三位一体无领导面试讲解

时间：2022-08-09 14:55:08 面试技巧我要投稿

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三位一体无领导面试讲解

　　无领导小组讨论是“三位一体”面试中很常见的一种面试形式。面试过程中，会安排一定数目的考生组成一组(通常是5—10人)，围绕命题进行一小时左右的讨论，讨论过程中不指定谁是领导，考生的位置也是随机安排的。如下是中国人才网给大家整理的，希望对大家有所作用。

三位一体无领导面试讲解

　　无领导小组讨论流程解析

　　分组，讨论会前提前分组一般每个讨论组5~8人

　　落座，一般为圆桌会议，面试老师分坐四周或一边，落座会分发笔和纸

　　考前准备，考官向小组成员宣讲纪律并宣读试题，应试者5~10分钟思考

　　考试开始，每个人根据考试号阐述观点，依次发言

　　自由讨论，发言结束后自由讨论，得出结论性意见并推荐同学陈述结论

　　退场，考官根据讨论情况，宣布讨论结束考生退场

　　评分标准

　　考生参与有效发言次数的多少;

　　考生是否能提出自己的见解和方案，同时敢于发表不同意见，并支持或肯定别人的意见，在坚持自己的正确意见基础上根据别人的意见发表自己的观点

　　考生能否倾听他人意见，并互相尊重，在别人发言的时候不强行插嘴;

　　考生是否有随时消除紧张气氛，说服别人，调节争议，创造一个使不愿意开口讲话的考生也想发言的气氛的能力，并最终使众人达成一致意见;

　　考生语言表达、分析问题、概括或归纳总结不同方面意见的能力;

　　考生反应的灵敏性、概括的`准确性、发言的主动性等。

　　个人加分项

　　仔细倾听别人的意见并给予反馈

　　对别人正确的意见予以支持

　　适时地提出自己的观点并设法得到小组成员的支持

　　对别人的方案提出富有创造性的改进点

　　在混乱中试图向正确的方向引导讨论

　　在必要时候妥协以便小组在最终期限前达成结论

　　具有时间观念

　　能够对整个讨论进行领导

　　个人扣分项

　　完全忽略别人的论述

　　不礼貌地打断别人

　　啰嗦

　　过激的语言表述

　　否定一切，太自负

　　没有把握好领导者的角色

　　“无领导小组”面试模式

　　01什么是无领导小组讨论

　　无领导小组讨论面试概念

　　无领导小组讨论，即“群面”，区别于结构化面试这种“逐一面试”形式，是人才评价中常用的一种测评技术，今年逐渐适用于各种面试环节中。

　　无领导小组讨论采用情景模拟的方式对考生进行集体面试。它将一定数目的考生组成一组(4-10人)，小组成员针对给定的问题进行讨论并作出决策。

　　过程中，考官主要通过观测考生的组织协调能力、口头表达能力、辩论的说服能力、处理人际关系的技巧、非语言沟通能力(如面部表情、身体姿势、语速、语调、手势等)等方面的能力以及自信程度、进取心、情绪稳定性、反应灵活性等个性特点和行为风格，来判断考生是否符合学校专业的相应要求，并由此对考生的整体素质进行综合评定。

　　02无领导小组讨论测试题型

　　一、开放式问题

　　所谓的“开放”，就是说没有预设的选项，可以根据自己的意愿自由理解、想象。而开放式问题，是指其答案的范围比较宽泛，考生可以从多角度回答。

　　开放式问题设计比较简单，但对考生的基本功要求较高，主要考察考生的综合分析能力，即思考问题是否全面、是否有针对性、思路是否清晰、是否有新的观点看法等。通俗的说，就是了解考生是否能够准确、清晰地认识事物，并且找出较为合适的解决问题的办法。

　　二、选择类问题

　　选择性问题，是让考生从众多被选项中选择少数几个选项，并说明理由，最终由考生在规定时间内讨论并达成一致意见的题型。

　　选择类问题主要考察考生的综合分析能力、语言表达能力、说服能力以及相关社会知识和管理等相关知识。而且此类题目往往目标明确、问题尖锐，要求考生观点鲜明逻辑严密，能够分析问题实质、抓住问题本质。

　　三、排序类问题

　　排序类问题通常要求考生在多种备选项中选择几种有效的答案或者对备选项的答案重要性进行排序，并说明理由，最终由考生在规定的时间内讨论并达成一致意见。

　　排序类问题考察的测评要素比较多，涵盖组织协调能力、逻辑分析能力、沟通能力、人际影响力、应变能力、团队精神等，其中，分析问题实质、抓住问题本质是考查重点。

　　四、资源争夺型问题

　　资源争夺型问题是让处于同等地位的考生就有限资源进行分配或就一定名额、资格等进行争夺。因为考生必须有理有据才能说服他人、获得更多的资源或取得一定的资格，所以此类问题可以引起应试者的充分讨论，也有利于考官对应试者进行评价。

　　资源争夺型问题主要考察考生的语言表达能力、分析问题能力、概括和总结能力、发言的积极性和反映的灵敏性等。此外，通过考生对资源的分配内容等，还考察了学生的计划组织协调能力、是否具有全局意识等方面的要素。

　　03无领导小组讨论过程及评分标准

　　一、无领导小组讨论的几个阶段

　　无领导小组讨论的过程一般分为三个阶段：

　　第一阶段，考生了解试题，独立思考，列出发言提纲，一般为5分钟左右;

　　第二阶段，考生轮流发言阐述自己的观点;

　　第三阶段，考生交叉辩论，继续阐明自己的观点，或对别人的观点提出不同的意见，并最终得出小组的一致意见。

　　二、无领导小组讨论的程序

　　无领导小组讨论的具体程序是：

　　(1) 讨论前事先分好组，一般每个讨论组6～8人为宜;

　　(2) 考场按易于讨论的方式设置，一般采用圆桌会议式，面试考官席设在考场四边(或集中于一边，以利于观察为宜);

　　(3) 应试者落座后，面试考官为每个应试者发空白纸若干张，供草拟讨论提纲用;

　　(4) 主考官向应试者讲解无领导小组讨论的要求(纪律)，并宣读讨论题;

　　(5) 给应试者5～10分钟准备时间(构思讨论发言提纲);

　　(6) 主考官宣布讨论开始，依考号顺序每人阐述观点(5分钟)，依次发言，发言结束后开始自由讨论;

　　(7) 各面试考官只观察并依据评分标准为每位应试者打分，不准参与讨论或给予任何形式的诱导;

　　(8) 无领导小组讨论一般以40～60分钟为宜，主考官依据讨论情况，宣布讨论结束后，收回应试者的讨论发言提纲，同时收集各考官评分成绩单，考生退场;

　　(9) 记分员按歌唱比赛方法去掉一个最高分，一个最低分，然后得出平均分的方式，计算出最后得分，主考官在成绩单上签字。

　　三、无领导小组讨论评分标准(参考)

　　1. 对无领导小组讨论的计分有以下三种方式：

　　(1) 各考官对每个考生的每一个测评要素打分。

　　(2) 不同的考官对不同考生的每一个测评要素打分。

　　(3) 各考官分别对每个考生的`某几个特定测评要素打分。在具体实施时，考官之间可根据考官水平和特长等情况针对性地选择使用某一种计分方式。

　　2. 计分的内容一般包括三方面：

　　(1) 语言方面。包括发言的主动性、组织协调能力、口头表达能力、辩论说服能力、论点的正确性等，这些不同的要素应根据职位的不同有不同的权重得分。在具体实施过程中，可根据具体情况，确定测评的要素和各要素的权重以各院校不同专业为依据。

　　(2) 非语言方面。包括面部表情、身体姿势、语调、语速和手势。

　　(3) 个性特点。测评自信程度、进取心、责任心、情绪的稳定性。

　　3. 无领导小组讨论计分主要涵盖四个方面(满分30分为例)

　　A、发言主动性;

　　发言积极主动，发言次数在4次以上，每次发言均有新意，不重复;4～5分

　　发言不够积极主动，发言次数在3次以下，每次发言重复内容多; 1～3分

　　B、组织、领导能力;

　　善于总结和利用他人的观点;并能够协调其他考生之间的冲突; 3～4分

　　协调能力较差，不善于利用他人的观点;在讨论中显得孤立无援;1～2分

　　C、综合分析论证说服能力;

　　综合分析能力强，善于系统、全面地分析问题;论点鲜明、论据充分、逻辑性强;语言说服力、感召力强;7～12分

　　综合分析能力较弱，看问题缺少全面性、系统性;论点不鲜明，易受他人观点影响从而左右摇摆不定;论据没有层次，不清晰;语言平淡，说服、感召力不强;1～6分

　　D、论点准确性;

　　准确论点一般分三点，选中其中的一点给3分，满分9分;漏一点扣3分。9分

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