小学数学教师资格证面试技巧

小学数学教师资格证面试技巧

　　小学数学教师资格证面试到底有哪些技巧呢，今天小编就和大家一起探讨一下这个问题。

　　众所周知，面试分为说课和考官提问俩个部分。面对说课这个环节，我们要“做到三好”。

　　第一，准备好：

　　教案二份，电子和手写板，准备好电子版以备不时之需。

　　第二，心情好：

　　讲课心情高兴，充满自信和激情，显示你的活力和精神状态，并充满大智慧。

　　第三，交流好：

　　和学生交流好，和听课的人交流好，和为你服务的人交流好，别忘了细节最能说明问题。

　　1、语速放慢：当人出于紧张状态时，说话语速会加快，导致听课的学生难以听懂和理解。

　　2、充满自信：自信，眼光要看着听课得人，把他们想象成小学生或者中学生。

　　3、杜绝宣科：熟悉能够缓解紧张，做到可以脱稿，杜绝照ppt宣科。

　　4、专注内容：把思想专注到要说的内容上，全心投入。

　　5、适当互动：适当和听者互动，提问等方式，试讲时可自问自答。

　　6、分清条理：开始先总说今天要讲的内容，然后分述。注意各个部分直接得逻辑和衔接。

　　考官的提问可能会涉及说课的内容，但主要是关于教育教学发展动态啊，政治思想理论啊，或者关于你个人的，比如为什么相当老师等等。总的来说，提问不是重点，说课才是重点，提问只要如实回答，应该不会有太大问题的。

　　一般面试分为10分钟，面试成绩为合格或不合格。要求：不携带任何资料，即问即答，谈话式交流，仪态端庄，服饰得体，行为大方，气质文雅，师德良好。使用普通话，语言清晰、流畅、准确、有感染力。解答针对教育知识与能力、综合素质相关专业的有关问题。

　　小学数学教师资格证面试试讲该怎样去讲

　　首先从导入开始，数学课常用的导入方法有复习旧识还有提问法，比如这节课学习分数乘以分数，那么就可以出一道与实际相结合的应用题，第一问设置上一节课学习的小数乘以整数，第二问变一下条件，引导学生列出小数乘以小数的列示，导入新课。

　　接下来讲授新课，可以先让同学去讨论，或者像求面积这类问题，可以让学生去动手测量，讨论多种方法，比如拼凑图形，画方格等。一定不要直接把方法讲出来!一定要多绕一圈，想想学生有什么基础，一个新知识中的哪些部分学生是能够通过思考自己想出来的。

　　接下来巩固环节，设计习题不要太多，但是要把本课中的重点加进去，注意知识的拓展，比如我们学习了一位小数乘以整数，一位小数乘以一位小数，那么根据规律让学生自己总结，两位甚至三位小数的乘法。这时要注意对学生回答的错误的答案应该怎么评价。或者有的课程可以采用游戏法，竞赛法，比如分数的大小，可以让学生带上数字卡片，老师喊口号大家站队。

　　最后就是作业环节，一般都是开阔性的题目，或者出一些分层次的习题让学生根据自己的能力选择性的去做。尽管是试讲的最后一步也不要掉以轻心，不要草草的课后第几题。一般应用型的比如面积体积，可以设计表面积少了一面比如蓄水池，让学生去计算，或者能够引出下一课的习题。

　　相信通过以上的讲解，大家对数学这一学科的试讲技巧已经能够基本了解了，当然听理论是一部分，最重要的还是多加练习，对前后知识点的脉络掌握清楚，才能把握每一节的位置。然后就是掌握试讲的各种技巧，对于每一课都设计有针对性的教学方式，而不是万能的模版，万能就是无能，每个人都一样那你就会被埋没。加油吧，广大考生!

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