教师面试时理论问题及答案【精华版】

  教师面试的时候除了日常情境问题还会有理论知识问题,这部分有哪些常见问题,怎样回答?小编为大家整理了相关资料信息,供大家审阅,希望对有需要的朋友有所帮助。

  1. 你的班上有一位同学经常迟到,作为班主任该怎么办?

  不管是因为什么原因,经常迟到是不对的,除非家里有什么特别重要的事,没能按时上课,真是这种情况我会想办法与家长沟通,让他们明白,孩子正是读书的重要年龄,要尽量把精力都放在学习上,有了家长的支持和监督,相信孩子迟到的机会就不多了。

  2、请你列举新课程改革倡导的学习方式,并就每一种学习方式加以简单说明。

  新课程改革倡导自主学习、合作学习和探究学习的学习方式。

  自主学习: 是相对于被动学习(机械学习、他主学习)而言的。概括地说,自主学习就是“学生自

  我导向、自我激励、自我监控”的高质量的学习。

  合作学习: 是指教学条件下学习的组织形式而言的,相对的是“个体学习”与“竞争学习”。合作学

  习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务,有明确责任分工的互助性学习。

  探究学习: (发现学习)则是相对于接受学习而言的。探究学习的特征是从学科领域或现实生活中

  选择和确定研究主题,在教学中创设一种类似于学术(或科学)研究的情境,学生通过实验、操作、调查、信息搜集与处理、表达与交流等探索活动,自主地、独立地发现问题、获得知识、技能,发展情感与态度,特别是探索精神和创新能力。

  3. 近几年来,“留守学生”越来越引起人们的关注。由于家庭教育缺位,父爱母爱缺失,沟通交流缺少,有效监护缺乏,使得“留守学生”的情感、心理、生活、学习乃至人格方面出现了诸多问题,影响了他们的健康成长。作为班主任,你将如何对待本班的“留守学生”?

  ①建立留守生专档和联系卡制度,做好家校沟通。 ②建立帮扶助学机制,指导师生、生生互助活动。

  ③利用班团会时间,对学生进行理想、前途、法制教育。 ④树立班级理财“小专家”典范,指导学生学会节俭。

  ⑤开展形式多样的活动,让留守学生切实感受到学校大家庭的温暖。 ⑥建立督导评估和表彰体制,激励、引导学生积极上进。

  本题共30分。以上六个方面,答出四点即可得30分,答出三点得24分,答出两点得18分,答出一点得12分。其他的表述方式,评委参照上述答案要点酌情给分。

  4. 请你谈谈在当前信息化社会中,一个优秀教师应该具备哪些素质。

  ①学识广博,专业功底深厚。 ②胸怀理想、充满激情和诗意。 ③充满爱心、受学生尊敬 ④追求卓越、富有创新精神。 ⑤勤于学习、不断进取,能熟练运用现代信息技术手段。 ⑥关注人类命运,具有社会责任感。

  5. 新课程改革提出的三维教学目标是指哪三个层面?你对三维教学目标的内涵是如何理解的?

  新课程改革提出的三维教学目标包括知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观三个层面。

  三维教学目标的内涵

  “知识和能力”: 目标是教学的基本依据。我们要深入钻研新课标,了解新课标中的知识能力要求与旧大纲比较有什么变化,从而正确把握新课程标准在“知识与能力”方面的要求。 “过程与方法”: 目标是新课标所特有的。新课改倡导“探究性学习”,强调在实践过程中学习。“过程”,重在“亲历”。教学中要让学生亲历过程,使学习过程成为学生生活世界的一部分。“方法”,应是具体的,而不是抽象的,应伴随着知识的学习,技能的训练,情感的体验,审美的陶冶,如影形,而不能游离其外。因为独立于具体的知识技能学习的“方法”是很难产生迁移的。 “情感态度价值观”: 目标体现的是学科知识的人文性,强调的是给学生广博的文化浸染,她的内涵比起旧大纲的“思想性”目标要丰富得多,深刻得多。不同的学科,“情感态度价值观”有不同的要求,她不仅包括学习兴趣、信心、习惯的培养,也涵盖传统的思想教育的精华,以及生命意识、现代意识、环保意识、多元文化等等。

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