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议论文写作用好例证法

时间:2022-07-23 20:23:30 论文写作 我要投稿
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议论文写作用好例证法

  一、要讲清楚例证法的作用,追求材料的正确,典型

议论文写作用好例证法

  所谓例证法,就是要用具体的例子来证明作者观点的正确性,所以,在举例论证时,我们首先要保证事例正确。事例出现了错误,作者所要证明的观点也就大打折扣了。要求学生在平时积累事例时记清楚有关人物的名字,具体的事迹梗概,隔一段时间要回过头来消化巩固。常见不少同学在例证时张冠李戴,弄错人物与事件。比如经常有学生写毛爷爷慷慨陈辞为中华之崛起而读书。要告诉学生,如果例子记得不很清楚,自己拿不准,就要避开这个人物材料,重找论据,否则会得不偿失。这是事例正确性的问题。另外,既然是用来证明观点的,我们举的例子就必须具有典型性,这样才有说服力,一些学生喜欢举自己身边的老师家长同学的例子,名不见经传,让人无从考证事例真伪,或者干脆说有一个人怎样怎样,没名没姓,这样的例子当然没有什么说服力。更多的问题是,我们的学生所举的例子与所要证明的观点之间并不对应,比如有一个学生为证明“人要学会尊重自己,然后才能得到别人的尊重”这样一个观点,举了司马迁被处以宫刑后如何勤奋努力写成《史记》的例子,举了韩信如何忍受胯下之辱的例子,中间没有什么有关自尊的内容,只在最后生硬地贴上标签,说什么,正是因为司马迁,韩信他们尊重自己才赢得了别人尊重。牵强附会,让人生厌。所以我们要引导学生对平时积累的材料进行分析,挖掘材料能够说明的道理,这样在写作时才能信手拈来。

  二、让学生明白读者的心理期待,克服写作时思维惰性,力求事例新颖

  我们知道,人都喜欢新鲜的东西,读学生作文也是这样,我们在读作文的时候总希望看到一个新鲜的故事,读到一个新颖的材料。如果我们作文里的例子都是老掉牙的陈年老账,那只能令人生厌,让阅卷老师产生乏味之感。作文分数自然也就下来了。一些学生作文中老是离不开司马迁、海伦凯勒这些老面孔。说到司马迁就是身受宫刑却发愤著书写出了《史记》。说到海伦凯勒就是身残志坚,意志坚强,这些内容没有什么新意可言。要教育学生举例要尽量新鲜一点,贴近时代,不要老在古人堆里做文章。要力避思维惰性,克服保险心理。学生之所以喜欢写这些人的例子,就是因为这些东西自己熟悉,不需要花费时间,不需要动脑筋就能写出来。但要知道这些东西早已被人写了无数遍。

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