通过毕业设计对大学期间所学的知识做 一个系统的总结和应用，通过自己对在熟悉任务书的基础上参观、比较同类建筑，下面CN人才网小编提供建筑学教学楼开题报告，希望能帮助到有需要的朋友!
建筑学教学楼开题报告一
一、选题依据及意义毕业设计是我们专业培养计划中的最后一个重要环节，也是一个重要的综合 锻炼环节，此次设计的意义重大。毕业设计的实质目的就是让我们独立系统地深 入了解工程建设设计与施工的过程，对一般框架类型的房屋有更深刻的认识，从 自己的设计出发，学会应用知识于现代建筑的具体实践之中，在设计中提升自己 的能力，并熟悉相关设计规范、手册、标准图集以及工程实践中常用的方法，培 养综合素质、增强工程意识和创新能力。通过毕业设计对大学期间所学的知识做 一个系统的总结和应用，通过自己对在熟悉任务书的基础上参观、比较同类建筑， 查阅、搜集有关设计资料使我的所学的知识得以综合的应用，提高综合知识的应 用能力，对所学过的知识得以系统的深化。并培养我独立解决建筑设计、结构设 计的内容和步骤，及掌握建筑施工图结构施工图绘制的方法，为今后工作打下良 好的基础。
衣、食、住、行是人类生存的最基本的需要，而建筑就是为了解决人类“住” 的问题的。对于建筑，它不但要为人们提供一个空间，而且要为人们创造一个有 组织的空间环境。因为只有这样，才能满足人们物质生活和精神生活的要求。另 外，建筑在为人们提供一个有组织的内部空间环境的同时，也创造了一个有组织 的外部空间环境。房屋的建造是一个较为复杂的物质生产过程，影响房屋设计和 建筑的因素很多。因此在施工前必须有一个完整的设计方案，综合考虑各种因素， 编制出一整套设计施工图纸和文件。
实践证明，遵循必要的设计程序，充分做好 设计前的准备工作，划分必要的设计阶段，对提高建筑物的质量，多快好省地设 计和建造房屋是极为重要的。作为土木工程类的大学生，我们通过毕业设计综合 运用所学的理论知识和技能，解决建筑设计、结构设计方面的实际问题，为今后 独立从事土木设计和施工打下扎实基础。我的毕业设计选题为“遂宁中学教学楼1 设计”，采用钢筋混凝土框架结构体系。
二、国内外研究现状及发展趋势教学楼是学校师生日常教学活动的主要场所, 它主要由各种不同要求的教 室、辅助用房以及交通面积组成, 普通教室和合班教室是数量最大、使用率最高 的主要房间, 教室设计的优劣直接影响教学效果和学生的身心健康。因此, 在教 室设计中, 重点考虑教室形尺寸, 前后排学生距黑板的距离, 在保证前排距离的 前提下, 大中型教室宁可加宽而不宜加长, 长宽比在 1.5~1.0∶1 为宜, 教室太 长不仅容易引起学生的视觉疲劳和注意力分散, 而且还加重教师授课的体力消耗。
教学楼交通与疏散设计应根据学生人数满足防火疏散要求。交通联系部分如 走廊、过厅是学生课余活动的场所, 尤其是天气不好的季节,逗留的学生很多,走 廊局部应适当加宽、延伸, 不仅可丰富平面布局,也增加了学生的活动空间。
教学楼采光和通风教学楼的自然通风和采光是设计的又一重要部分。对于南 方地区在设计中一般考虑单面走廊, 自然通风好, 少部分中间走廊, 采用偏心走 廊，南深北浅采用较广, 充分利用自然采光是必须的, 但并不是单纯地加大窗户 面积, 那样夏天靠窗户的人受不了强光, 况且窗户太大不利于节能。设计中在满 足房间自然采光系数达到规范要求的同时,还应考虑自然采光与人工照明相结合, 以保证室内正常的采光环境。要满足教学需要, 因教学楼内各个使用空间的要求 不同, 如阶梯教室、多媒体教室、语音教室和微机室等, 其隔音、照度、采光、 通风等要求也都不同。
竖向荷载作用下，框架结构以梁受弯为主要受力特点，梁端弯矩和跨中弯矩 成为梁结构的控制内力。水平荷载作用下，框架柱承担水平剪力和柱端弯矩，并 由此产生水平侧移，在梁柱节点处，由于协调变形使梁端产生弯矩和剪力，因此 产生于柱上下端截面的轴力、弯矩和剪力是柱的控制内力。
混凝土结构使用历史较长。它在性能及材料来源等方面有许多自身优点，发 展速度很快，应用也最广泛，已从工业与民用建筑，交通设施转到了近海工程和 海底工程等。我国应用混凝土的时间比较短，但目前钢筋混凝土结构在我国发展 势头非常好，所以深入了解混凝土的性能非常必要。
在混凝土结构施工过程中，施工技术的改进起了很大作用。预应力技术的发 明使混凝土结构的跨度大大增加，滑模施工方法的发明使高耸结构和贮仓、水池2 等特种结构的施工进度大大加快。泵送混凝土技术的出现使高层建筑、大跨桥梁 可以方便地整体浇注。蒸汽养护使预制构件成品出厂时间大为缩短。
在模版方面，除了目前使用的木模、钢模、硬塑料模版外，今后向多功能发 展，在钢筋的绑扎成型方面呢，正在大力发展各种钢筋成型机械及绑扎极具，以 减少大量的手工操作。
框架结构是由梁、柱、节点及基础组成的结构形式，横梁和立柱通过节点连 为一体，形成承重结构，将荷载传至基础。整体性比较好，一般用于小高层建筑。
混凝土结构按施工方法的不同可分为现浇式、装配式和装配整体式。
现浇式框架即梁、柱、楼盖均为现浇钢筋混凝土结构。一般做法是每层的柱 与其上部的梁板同时支模、绑扎钢筋，然后一次浇注混凝土。整体性强、抗震性 能好，其缺点是工作量大、工期长、需要大量的模板。
装配式框架是指梁、柱、楼板均为预制，通过焊接拼装连接成整体的框架结 构。施工速度快、效率高。但由于在焊接接头处需预埋连接件，节点构造较难处 理。故此型式在框架中较少采用。不宜在地震地区应用。
装配整体式框架是指梁、柱、楼板均为预制，节点构造简单，用钢量和焊接 工作量少，吊装方便，抗震性能及整体性较好。在楼面荷载较大的工业厂房中， 值得推广应用。
目前国内外多层房屋大多采用现浇式钢筋混凝土框架结构。
近年来，由于人们对大空间、大跨度的要求，国内外正在推广使用预应力混 凝土结构。预应力构件的使用，大大减少了混凝土的用量。另外，由于地域的不 同，或是特殊功能的要求，新的防冻、防火等具有特殊性能的混凝土正在不断地 被研制开发出来，相信未来混凝土的用途会越来越广泛。三、本课题研究内容：完成遂宁中学教学楼的建筑设计、结构设计。3.1建筑设计内容3.1.1 设计总说明3 总平面图:标明建筑与道路,建筑与红线之间的关系(本设计选用地形图二，建 筑的朝向：坐北朝南)。
平面图
立面图
剖面图
构造详图
各层平面图 各方向立面图 纵横剖面各一个 3～4 个(如屋檐、抗震措施、雨棚、屋面泛水等)3.1.2结构设计内容 基础平面布置图及详图;各层梁板结构平面布置图;结构详图;包括框架模板图; 配筋图;楼梯间布置图;楼梯配筋详图;节点大样图等。
四、本设计目标及进度 1.规范、文献收集 广泛收集与教学楼有关的建筑设计、结构设计和施工资料。
2.毕业实习 通过直观观察，对实际工程中各处的工程施工与管理情况有一定的感性认识。
在此过程中，学习了解一些设计时应该掌握的一些工程细节，以及理论跟实际联 系，以便更好的指导设计。
3.课题设计(或研究)的内容 本工程根据设计任务书设计一教学楼，根据地质情况及各种荷载情况设计建 筑物的基础，根据荷载和建筑布局设计建筑物主体各层结构，设计梁柱的尺寸及 配筋、板厚及配筋，根据气象条件设计建筑物的地下防水防潮、屋面的防水、保 温与隔热，使其达到“实用、安全、经济、美观”的要求。
(1).建筑方案设计 绘出主要平面，立面，剖面图，标明尺寸(一张 1 号图纸)，比例 1：200。
(2).建筑施工图设计 1).平面图：底层平面，标准层平面，顶层平面，比例 1：100; 2).立面图：主立面，背立面，侧立面，比例 1：100; 3).剖面图：主要剖面(1：100)，楼梯剖面(1：50); 4).详图：需要详细说明的节点，比例 1：10 或 1：20; 5).总平面图(1：500)，门窗表，建筑设计说明。
(3).结构施工图 1).基础平面图和基础详图，比例 1：100; 2).楼面，屋面结构平面图及节点详图，比例 1：100; 3).框架梁柱配筋图节点详图，比例 1：50; 4).部分结构构件详图，比例 1：20 或 1：10; 4、详图设计; (1)屋面防水工程图：采用柔性防水屋面，先用水泥砂浆(配合比 1：2.5) 、沥 青砂浆(配合比为 1：8) 、细石混凝土(强度等级为 C15)找平层做基层，其厚度 为 20mm;在铺贴 3 层 1mm 的卷材。再做厚为 5mm 的细石混凝土保护层。
(2)地下防水工程图：采用外防外贴法，先在混凝土底板垫层上做 1：3 的水泥4 砂浆找平层，再铺贴地板卷材防水层，然后砌筑保护墙，再做混凝土地板与墙身， 在墙身上抹水泥砂浆找平层。
(3) 楼地面构造详图
水磨石地面
先用 10~15mm 厚 1:3 水泥砂浆打底、 找平，按设计图采用 1:1 水泥砂浆 固定分格条(玻璃条、铜条或铝条 等)，再用 1:2~1:2.5 水泥石碴浆抹 面，浇水养护约一周后用磨石机磨 光，再用草酸清洗，打蜡保护。水 磨石地面分格的作用是将地面划分 成面积较小的区格，减少开裂的可 能，分格条形成的图案增加了地面 的美观，同时也方便了维修。
(4)女儿墙
如下图，女儿墙墙身里层采用钢筋混凝土，外层采用一层厚 8m 的中级抹灰层，采 用预制钢筋混凝土板压顶，如详图。(5)泛水处理
如下图，在女儿墙的表面覆盖一层收口压条以固定密封，再在其上设一层卷材附 加层，然后在其表面盖上防雨盖片。5 5.
结构设计(或研究)方法 采用框架结构近似计算法，求竖向荷载作用下的内力用弯矩分配法;求水平 荷载作用下的内力时，有 D 值法等。求水平地震作用的时候采用底部剪力法; 结合所学过的知识、通过查阅参考资料初步设计，再交指导老师审查，审查通过 后，利用 AutoCAD 、和手工完成绘图，利用 Excel、word 等完成设计说明书及其 他内容的编写。
结构部分计算的大概步骤
1).初估梁柱截面尺寸 2).
荷载计算 3).
水平地震作用的侧移验算 4).
风荷载作用下的侧移验算 5).
水平地震作用下横向框架的内力计算 6).
竖向荷载作用下框架的内力计 算 7).
框架梁柱配筋 8).
板的配筋计算 9).
楼梯配筋 10).基础的设计及配筋计算 4.预期效果 通过综合运用所学的理论知识和技能，解决中学教学楼的建筑设计、结构设计， 从而对一般框架类型的设计和施工有比较全面的了解，对建筑设计、结构设计和 施工之间必须相互紧密配合的内在联系有较深的认识，为以后独立从事土建设计 和施工打下扎实基础。在熟悉设计任务书的基础上，类比同类建筑物，根据已给 出的示意方案，结合四川遂宁的自然条件，施工单位的施工技术水平，材料供应 情况，进行建筑设计、结构设计，并绘制出主要的建施、结施图。
根据城市城市规划.建筑规模和要求以及现有的气象条件(气温.相对湿度.主导风 向.基本雪压).工程场地地质条件.及材料供应和施工条件进行设计。
5.
具体时间安排 毕业实习 第 1～6 周 建筑方案设计 第7周6 绘制建筑施工图 结构计算书 绘结构施工图 毕业答辩 五、主要参考文献 [1]建筑设计资料集 [2]高层建筑结构设计第 8、9 周 第 10、11、12 周 第 13、14、15 周 第 16 周[3] JGJ 48—88《商店建筑设计规范》[S].
[4] JGJ37-87《民用建筑设计通则》[S].
[5] GB 50016--2006《建筑设计防火规范》[S].
[6] JGJ 67--2006《办公建筑设计规范》[S].
[7] 杨婷婷.公共空间设计[M].北京
北京理工大学出版社，2009 [8]王其均.中学教学楼建筑设计[M].北京：机械工业出版社，2008.4 [9]艾学明.公共建筑设计[M].南京：东南大学出版社，2009.9 [10] 李必瑜，王雪松.房屋建筑学(第 3 版)[M].武汉：武汉理工大学出版社， 2008.1 [11] 张长江，王晓辉.建筑室内设计工程规范选编[M].北京：水利水电出版社， 2007.8 [12]《遂宁市城市总体规划(2001—2020) 》 [13]办公建筑节能设计思考----宋德萱 程光 2009， (8) 分类号：TU2 [14]几种墙体保温材料的保温、安全及防火性能的研究----阚捷华 2009,41(2) 分类号：TV201.5 [15]现代教学楼室内办公空间环境艺术设计的研究----刘梅 2008 分类号
TU243.27 指导教师意见指导教师签名
年 月 日注：1.
选题类型：基础型、应用基础型、应用型、调研型; 2.
课题来源：国家级项目、省部级项目、横向合作项目、校级项目、自选项目;