高一(3)班 第二组
| 课题名称：高中数学在生活中的应用 | ||||||||||||||||||||||||
| 学校 | 安顺学院附中 | 设计日期： | 2014年10月8日 | |||||||||||||||||||||
| 所属年级： | 高一 | 指导教师： | 刘霞 | |||||||||||||||||||||
| 课题组组长：李灿 | ||||||||||||||||||||||||
| 课题组成员：朱开轮、何洋、朱凯、罗洋、程达 | ||||||||||||||||||||||||
| 一、研究性学习开展的背景 | ||||||||||||||||||||||||
| 背景说明： | ||||||||||||||||||||||||
| 21世纪的数学教学的理念是“人人学有价值的数学，人人都获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”而课程标准中也指出：数学学习应该从学生的生活经验和已有知识背景出发，让他们在自主探索和合作交流中真正理解和掌握基本的数学知识。而进入高一后，学生突然感觉高中数学越来越难了，也越来越枯燥，为了让学生能体会高中数学的重要性，及数学在生活中的应用广泛，就设计这个课题。 | ||||||||||||||||||||||||
| 课题的意义与价值： | ||||||||||||||||||||||||
| 在新课程理论的指导下，多关注学生的经验和兴趣，通过现实生活中的生动素材引入，使抽象的数学知识具有丰富的现实背景，重视数学思想方法的培养，让学生形成善于从数学的角度，用数学的语言、知香袋、思想方法去描述、理解、思考和解决各种现实问题的心理倾向性。用数学的思想和方法去生活，使人人学到有价值的数学。 | ||||||||||||||||||||||||
| 二、研究性学习的教学目的: | ||||||||||||||||||||||||
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1、数学会有用的，并且会在生活中用到！ 2、在研究中加强学生与学生。老师与学生之间的交流！ 3、进一步了解数学，提高对数学的兴趣！ 4、通过活动，增强相互关心、团队协作的集体精神！ |
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| 课题研究的涉及范围： | ||||||||||||||||||||||||
| 日常生活或工作中 | ||||||||||||||||||||||||
| 课题研究的使用方法： | ||||||||||||||||||||||||
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社会调查：进入社会亲自取得数据资料！ 文献资料法：上网下载，上图书馆查阅、调查访问等！ |
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| 四、研究的目标与内容 | ||||||||||||||||||||||||
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目标：数学是有用的； 生活中处处充满数学。 内容：从课本上寻找与生活紧密联系的数学知识； 分组研究，每个小组以自己所发现的数学知识为内容来解决生活中的一些问题； 汇报小组的收获。 |
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| 小组分工 | ||||||||||||||||||||||||
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| 活动时间安排 | ||||||||||||||||||||||||
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预期成果：最终将会以论文、实验报告或实物的形式表现出来。 |
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指导老师意见： |
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