| 课题名称 | 小学四年级【造型·表现】中装饰画的教学策略 | ||
| 负责人 | 杨剑庆 | 学 科 | 美术 |
| 单 位 | 荔湾区培真小学 | 所属组团 | 第2学科组 |
| 开题时间 | 2014．11．15 | 开题地点 | 荔湾教育发展研究中心 |
| 一、研究的问题 | 在装饰画的教学过程中，教师研究相应的教学策略，讲究教学的科学性、合理性，并借鉴国内外先进的教学方法，充实美术的教学内容和丰富教学形式，创设情景，注重师生的沟通方法。引导学生掌握正确的学习方法：让学生以自主学习为主，合作学习为辅。注意学习的完整性及深度、宽度等。体验色彩魅力等。在提高学生装饰画的水平（含造型美、构图美、色彩美、创意美、形式美等）同时，培养学生想象力、观察力、理解力和审美能力等！ | ||
|
二、问题产生的原因分析 |
装饰画——以装饰为目的或装饰性很强的一种绘画艺术。这里装饰画特指由岭南美术出版社出版的《美术教学参考》关于（广东版）的装饰画：广义的装饰画，包含装饰性绘画。 一、【造型·表现】课程是美术学习的基础，有较强的绘画能力，才能更容易学好的课程。这么多画种，其中装饰画与【设计·应用】美术课程联系最广，而【造型·表现】、【设计·应用】占了总课程的70﹪，所以，装饰画较重要。 二、四年级学生不具备较强写实（造型、三维空间、透视、颜色）能力，版画、雕塑较难开展，学习装饰画，更符合学生的生理、心理特点。 三、我校因各种原因，四年级学生没有达到装饰画理想的水平。 1、有部分课程由不是专职美术老师任教，学生未在美术学科投入应有的时间等。 2、学生能初步认识形态、色彩与肌理等美术语言，学习间色、冷暖色、色彩三要素等基本知识，体验了色彩的表现力，但有小部分同学不能学以致用。 3、学生学习使用水粉工具，体验了媒材的效果，但有个别同学没能很好地积累视觉和触觉经验；不能运用色彩画表现所见所闻、所感所想的事物。 4、我们学校处于城乡两地，一些学生家长不重视美术教育。 5、能促进学生在原有水平上的发展，有效地提高学习的质量，使学生迅速提高装饰画的水平，实践意义重大。 |
||
| 三、拟解决问题的具体措施 |
一、2011年9-11月：调查阶段。对学生美术创作方法和颜色进行调查分析、比较和研究，制定出具体方案。注意重视对学生学习方法的研究。 二、 2011年12月-2012年5月：实施阶段。在美术教学中,运用行动研究法、个案分析法进行教学研究，根据学生情况因材施教，重视对学生的美术学习能力、学习态度、情感等方面的评价及价值观的培养。我结合课本内容，设计装饰画的课时共有7个课时，共二个单元；上学期的3个课时，第一个单元；下学期4个课时，第二个单元。具体做法如下： 1、2011年12月-2012年2月：第一个单元，开始初级阶段的研究实践。 ①、2011年12月:老师根据学生年龄特点、认知水平来认真备好课（课件、范画、教案等）；选择适合学生学习的名画（较简单）及其它优秀的作品（大部分是大学生；小部分是同龄的学生）启发学生。通过优美的语言讲解装饰画的艺术特点，课堂熟练示范绘画部分，老师布置学生作业简明清楚，老师课堂辅导学生同时，播放音乐。另外老师通过奖励激励学生，如：送小礼物、奖状等。并及时与家长沟通。 在老师指引下，学生课内外有目的地欣赏装饰画；观察花卉、树木；集中精神听课，老师善意提醒注意力分散的学生，学生要学会和老师互动，自觉培养良好的绘画学习习惯。 主要解决装饰画的画面中问题：进行形状概括、归纳、夸张、变形的处理；学生通过联想，完成跨时空构成观念组合、构图饱满画面要求，表现技法（点、线、面及造型平、构图平、色彩平）。 让大部分学生的作品达到主题鲜明、突出主体、形象完整、构思巧妙、造型美的装饰画效果、目标。培养学生想象力、观察力、理解力和审美能力，同时培养学生拥有良好品质。 ②、2012年1-2月：小部分学生的画若达不到装饰画要求，由老师布置假期作业。优等生做好准备——学做小老师，帮助未达标的学生。在寒假开展学习装饰画，令学生更好地体验造型活动的乐趣。 2、2012年3-5月：第二个单元，进行后期阶段研究实践。 师生做法与初级阶段基本一致，深入浅出地讲述从色彩邻近色或对比色和谐与强烈对比关系及色彩明度、纯度的理论来处理画面，强调装饰色彩是鲜艳、单纯、美丽的。让学生理解装饰画的丰富形式（含黑白、彩色），需解决装饰画的表现技法、技巧（线条、质感、肌理美等）。 再使用调查问卷调查，进行教学结果的对比，学习装饰画的表现手法、风格（变化统一、对称均衡、重复节奏、虚实相宜美等），进一步完善装饰画（整体效果）的教学。 从而使学生创作出具有儿童特色、会用冷暖调子；使用各种绘画材料、形式美、具有装饰特征的优秀作业作品。培养学生欣赏能力、思维能力和创新能力等；让学生真正热爱装饰画。 三、2012年6-7月：总结阶段。收集和整理研究资料，分析研究内容，提炼研究成果，运用准实验研究法撰写课题研究报告、论文。 |
||
| 四、预期成果形式 |
1.研究报告：《小学四年级【造型·表现】中装饰画的教学策略的研究》； 2.撰写“小学四年级【造型·表现】中装饰画的教学策略”为主题的论文或教案、反思、课件等； 3.创作出有质量的学生作业作品集及校内作品展览； 4.与装饰画教学的相关获奖资料。 |
||
|
五、参考文献 |
1.教育部 《全日制义务教育美术课程标准》 教育部文件 2003 2. 教育部 《国家基础教育课程改革指导纲要》 教育部文件 2003 3.教育部 《全国教育工作会议和教育规划纲要精神》 2011广州市中小学教师继教网1102期 2011 4. 荔湾区教育发展中心 《中小学教师教育科研能力培养与发展》 广州市中小学教师继教网1102期 2011 5. 中6.戴立德 《美术》 岭南美术出版社 （ISBN） 2005 7.戴立德《美术教学参考》 岭南美术出版社 （ISBN） 2005 8.戴立德《乡土美术》 岭南美术出版社 （ISBN） 2006 9.荆鹏举 《装饰绘画》 西南师范大学出版社 （ISBN） 2005 10. 吴培秀 《装饰绘画》 西南师范大学出版社 （ISBN） 2006 11．孙为平 《色彩归纳写生》 北京工艺美术出版社 （ISBN） 2004 |
||
| 六、专家与同行的建议 |
|
||
| 备注 | 本表上交时需附上开题会的《签到表》和《会议记录表》 | ||
荔湾区教师小课题开题报告表格
发布时间：2017-08-11 来源:CN人才网 www.cnrencai.com手机版
本文已影响
6827人 上一篇：五年级语文小课题开题报告 下一篇：公共管理研究生开题报告范文