2017全国高考英语试题的最新评价
高考英语科目考试结束后，西南大学外国语学院副院长、副教授褚修伟，重庆外国语学校特级教师胡媛，对今年的英语试卷进行了点评。
总体评价
试卷结构和题型与去年一致，难度也大致相当。英语试题选材贴近学生生活，符合考生的认知水平和心理特点，富有教育性。话题丰富，涵盖了艺术、科学、历史、工作、生活、教育等各个方面;时代感强、体现了英语在中国“走出去”战略中的积极作用;体裁多样，有应用文、说明文、记叙文、夹叙夹议文。试题的设计严谨、科学，没有偏题怪题，情景真实，语言地道。
一、突出了英语学科的人文性
英语学习不应当只是语言技能的学习，更重要的是通过英语获取信息，理解、认知世界，培养辩证思考的能力、独立解决问题的能力和有效沟通的能力。今年的英语试卷，听力部分内容主要涵盖学习、工作、生活中的常见话题，阅读理解试题的选材则紧密联系当代人文、科技的方方面面，如A篇谈及莎士比亚戏剧，B篇涉及电影与人生，C篇介绍汽车工业新发展，D篇介绍有趣的植物世界，第二节的7选5则是关于如何在工作当中避免被打扰的有效方法。
二、展示了简单生活中的不平凡的美
如完形填空的选材，是一位小学老师关于自己的一位学生的回忆，平淡的字里行间中展示了一位善于发现学生优点和引导学生构建正确价值观的教师形象，充满正能量。短文改错题讲述的是一对教师夫妇工作之余的田园生活，考生读起来会觉得轻松惬意。
三、强调综合语言运用能力的考查
综合语言运用能力的考查，是整个试卷的考查重点。听力和阅读理解部分，考点的设置维度涵盖有，细节信息获取、根据上下文进行合理猜测、概括语篇主旨大意、推断作者意图态度等。完形填空部分在设计考点时突出了对语篇的整体理解把握;语法填空部分着重考查考生在具体语境中，借助语篇分析，灵活运用基础语法知识的能力。书面表达的开放性很大，有利于考生充分发挥自己的语言综合运用能力。
四、用英语向世界介绍中国
体现了英语教学目标：用英语向世界介绍中国。这突出体现在两个方面：一是A篇阅读提到了国家大剧院的剧目安排;二是书面表达，则涉及到要求考生向用英文向外国人介绍中国剪纸艺术展的内容。这对提高考生的文化自信具有很好的导向作用。
五、对英语教学的启示
●英语教学不应只是英语语言知识的教学，更重要的是培养学生在具体语境中得体使用英语的能力;
●英语教学一定要坚持“全人教育”理念，力求做到学科核心素养的全面落实;
●英语教学应该突出语言作为文化载体的特性，培养学生的跨文化意识和中国文化自觉与自信。
2017北京高考英语试题解析
英语大作文：
情景作文：主题：感恩母校，制作视频，感谢学校培养付出;
内容：制作感恩母校的视频的过程，感谢学校的培养付出，记录学校的成长经历;
能力考察：考察学生结合图片，按照“见闻感想，行参附议”的内在逻辑，条理表述内容的能力;考察学生的语言功底，能够利用学过的语法和句式，做到语法正确，句式灵活，表达出图片显示的内容。
教育引导：培养学生的感恩意识和用实际行动表述自我的过程。
疑难问题：
感情的描述，谢意的表达，此类心理描写容易被忽略。图三的.细节不太容易展开。
应对策略：注意审题，围绕中心添加心理活动和原因描写;通过对动作过程描写代替对与中心无关的繁琐细节的挖掘。
具体题目：
23.解析:【B】本题考查名词性从句，从句缺主语。结合句意。“无论谁制作了最漂亮的风筝，在风筝节都会赢得奖项。
24.解析:【B】本题考查时态，现在完成时。属于过去的动作对现在有影响。题目中有yesterday，学生容易选择一般过去时，属于易错题。
25.解析:【C】本题考查让步状语从句。结合句意，尽管鸟儿他们的羽毛为了飞翔，但是他们中的某些使用羽毛有一些其他的用途。属于简单题目。
26.解析:【B】考查宾语从句。结合句意，Jane在有树的街道漫无目的走，不知道她正在走向哪里。属于简单题型。
27.解析:【C】考查不定式做目的状语，属于简单题目。
28.解析:【C】考查状语从句。结合句意，很多航空公司允许乘客打印他们的登机牌。为了节省他们宝贵的时间。属于简单题目。
29解析:【D】考察被动语态和过去完成时相结合。结合题目中“had”可知，“发明”的动作为过去的过去。属于中等题目。
30.解析:【A】考查非谓语动词作定语的情况。与所修饰词wildlife之间构成主动关系。属于简单题目。
31.解析:【A】考查限制性定语从句。先行词被little修饰，只能用that。属于简单题型。
32.解析:【D】考查非谓语动词作定语的情况。spend与time之间构成被动关系。属于中等题。
33解析:【B】考查一般现在时。结合语境可知，现在人们比过去更容易得到医疗保障，所以人们更长寿。属于中等题目，学生可能翻译不准确。
34.解析:【A】考查if的虚拟语气，与过去事实相反。属于简单题目。
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