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考研心理学基础综合试题单项选择
在考研的路上，我们要坚持，忍耐，拼搏，进入理想的学校没有问题！下面是小编分享的考研心理学基础综合试题单项选择，欢迎大家练习！
单项选择题：
1、 不属于心理状态的是：
A、感觉 B、想象 C、注意 D、记忆
2、 大脑两半球之间传递信息的神经结构是：
A、杏仁核 B、内囊 C、边缘系统 D、胼胝体
3、神经系统最小的单位是：
A、突触 B、轴突 C、神经元D、胞体
4、大部分色盲不能区分：
A、红青B、红黄C、红蓝D、红绿
5、感受性提高的感觉适应现象是：
A、触觉适应B、嗅觉C、暗觉D、明觉
6、当人看到下图，一般都只看到一些乱点，经提示这是一幅骑马图片后，人们就觉得像所提示的内容。这主要体现的知觉特性是：
A、知觉整体性B、知觉理解性C知觉恒常性、D、知觉选择性
7、立体电影利用知觉的
A、运动视差B、纹理梯度C、线条透视D、双眼视差
8、5岁小孩给娃娃讲妈妈讲过的故事，这种语言属于：
A、对话B、独白C、语言获得D、语言理解
9、安德森提出语言产生三阶段，包括：
A、构造、转化、执行B、概念化、公式化、发音C、构造、转化、发音D、概念化、公式化、执行
10、在沙赫特和辛格的情绪唤醒模型中，对情绪产生起关键作用的因素是：
A、注意B、认知C、生理变化D、情境
11、人对同一个目的同时产生两种对应的动机是：
A、双趋冲突B、双避冲突C、趋避冲突D、多重趋避冲突2．
12、根据马斯洛的需要层次理论，人的需要从低级到高级的正确排序：
A、生理需要、安全的需要、尊重的需要、归属与爱的需要、自我实现的需要
B、生理需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要
C、生理需要、归属与爱的需要、安全的需要、尊重的需要、自自我实现的需要
D、生生理需要、归属与爱的需要、尊重的需要、安全的需要、自自我实现的需要
13、某生学业成绩好，但其他表现一般，根据斯滕伯格的成功智力理论，其在校表现优异智力是：
A、分析性智力B、创造性智力C、实践智力D、综合性智力
14、下列属于晶体智力的是：
A、形成抽象概念的能力
B、发现复杂关系的能力
C、理解词汇能力
D、知觉的速度
15、最具核心意义的个性心理特点是：
A、能力 B、气质 C、性格 D、兴趣
16、根据奥尔波特的人格特质理论，构成个体独特性的重要特质属于：
A、首要特质B、中心特质C、根源特质D、共同特质
17、根据人对问题思考的速度的差异，卡根等将认真风格类型划分为：
A、场独立性与依存性
B、冲动型与沉思型
C、同时性与继时性
D、整体加工与部分加工
18、让吸烟上瘾的人扮演因吸烟患肺癌接受治疗，之后他戒了烟。其戒烟起作用因素是：
A、相似性B、可说服性C、卷入D、心意
19、自我服务偏差的主要成因：
A、利用认真捷径B、团体极化C、维持和保护自尊D、可得性启发
20、下列不正确的是：
A、荣格最先开展对个体毕生发展研究;
B、霍尔将儿童心理学研究范围扩大到青春期;
C、普莱尔出版《儿童心理学》，创立科学的儿童心理学;
D、皮亚杰以活动特点标准将心理学发展划分四个阶段
21．下列设计中，既描述因变量的年龄差异，又描述年龄变化 对年龄群组测量时间效应进行分离
A．横断设计
B．纵向设计
C．聚合交叉设计
D．双生子设计
22．将青少年从家庭独立的过程称为“心理性断乳”的学者是：
A．米德
B．普莱尔
C．露尔
D．苛林渥斯
23．依据皮亚杰的认知发展理论处于钱运算阶段儿童的典型游戏类型：
A．象征性游戏
B．练习游戏
C．结构游戏
D．观察性游戏
24．下列关于婴儿动作发展排序
A．翻身、坐、抬头、站、走
B．抬头、坐、翻身、站、走
C．翻身、抬头、坐、站、走
D．抬头、翻身、坐、站、走
25 根据生态系统理论，下列选项中属于儿童成长外层系统的是：
A．父母工作单位
B．家长与学校关系
C．社会文化
D．家庭
26．奥苏泊尔认为当学习者是高同化有逻辑一样的材料所必须的背景知识是，则该材料具备了：
A．心理意义
B．潜在意义
C．显示意义
D．参考意义
27．认知学习理论建构主义学习理论的基本共性是强调：
A．先前经验对新的学习的影响
B．事实情境对学习的价值
C．社会互动是学习的决定因素
D．师生关系对于学习的促进
28．教师向学生随机呈现一个词表，并要求记住表中的单词，学生学会了按蔬菜、肉类、水果等对单词归类组织，并运用该方法记忆其他单词，根据加涅的观点属于：
A．言语信息的学习
B．智力技能的学习
C．认知策略的学习
D．语义信息的学习
29． 对于自发的，原本就有兴趣的学习任务，外部物质奖励往往会降低个体的内在学习动机，这一观点的动机理论是：
A．行为强化理论
B．需要层次理论
C．自我价值理论
D．自我决定理论
30．根据班杜拉的社会认知理论，为了提高自我效能感，当个体取得学业成功是，应将其成功归因与：
A．努力
B．能力
C．运气
D．方法
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