小学句式：语句成分残缺或多余
1、主语残缺或多余。
例如：
①一想到昨天发生的事情，就使我坐卧不安。
②由于他们都有明确的学习目的，他们这些才进入高校的同学学习都很刻苦。
例①的第二分句没有主语，可把“使”删去，让“我”作主语中心语，把“就”移到“我”之后。例*②的主语中心语多余，可删掉两个“他们”。
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成分赘余专题——主、谓、宾语多余
2、谓语残缺或多余。
例如：
③只要我们沿着正确的前进方向，任何困难都是可以克服的。
④这个村乱占耕地的问题，现在已经获得解决。
例③的前一分句缺少谓语中心语，可把“前进”移至“方向”后做谓语中心语。例*④的“获得”多余。
谓语残缺——成分残缺专题
3、宾语残缺或多余。
例如：
⑤看到数千兵马俑组成的.庞大军阵的场面，我们完全被它的恢宏气势惊呆了。
⑥今年专科学校招生对象是我市城镇户口、年龄在20岁以下、具有高中文化程度。
例⑤中的“的场面”多余，应删去。例*⑥的述语“是”的后面定语较长，写到最后忘记了中心语，应补出“的青年”，让“青年”作宾语中心语。
宾语残缺——成分残缺专题
4、定语、状语、补语的残缺或多余。
例如：
⑦改革开放对中国的经济发展起着何等作用啊!
⑧他的明智而远见的设想，得到了与会者的一致好评。
⑨“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”小李总是自勉。
⑩他对工作这样粗心马虎，能会不出事故吗?
⑾管理给企业带来的变化，突出地表现在全厂严把质量关，上下争创名牌产品。
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