hr对成年人的培训战略
针对成年人的学习特点以及培训自身的特殊性，HR们在实际操作过程中，应注重思考以下问题：
是否以学员为中心，注重实际问题的解决?
是否符合学员当下需求?
学员通过学习在哪些行为能够发生变化?
培训安排是否循序渐进?
课程内容是否少而精，难易适中?
学习情境安排是否恰当?
是否有意安排学员发表见解?
是否采取多样性教学方式?
过去受教育的学生只能扮演被塑者的`角色，其学习经常被限制在特定的时间和空间里。但对于绝大多数在职人员，他们已经有了人生的具体目标，这样做则是不相适应的，因此，要牢固树立“以学员为中心”的培训理念，一切从有利于成人学习者学习的角度来考虑问题。
要学以致用
结合成年人具有丰富的实际经验，HR要着眼于理论在实践中的应用，以任务为导向，把课堂内容与学员的工作、生活实践结合起来，引导学员参与课程有关的工作实践，解决实践问题。多采用小组讨论、鼓励学员参与发言，引导思考。
内容要少而精，适时更新
结合成年人学习有着较为明确的学习目的。对于企业而言，组织员工培训，花费大量的人力、物力、财力，那么，需要能够实实在在地提升员工绩效。对于员工而言，参加培训，希望能够获得技能提升，提高自身竞争力。所以，培训内容必须少而精，须针对企业特点和特殊岗位需要，真正能够解决实际生活和工作中遇到的新问题，满足他们学习的“功利心”。
培训过程要循序渐进，及时反馈与强化
由于成人学习者受固有价值观影响，容易产生学习焦虑情绪，害怕失败，抗拒新知识和新变化。
培训课程按照由易到难、由简单到复杂、由小组活动到个人活动的顺序安排新内容的学习，并及时给予学习结果的积极反馈，不断鼓励，所选定的最好的培训方法就是让学员参与，注重证明强化，及时表扬，从而让学员产生学习成就感，降低挫折感，提高勇气。
培训方式多样化
建议多采用问题引导法、案例教学法、讨论法、演练法以及自学指导法等方法进行培训，从而激发学员的学习积极性和主动性，培养学员分析问题、解决问题的能力，增加解决问题的技巧和方法。同时，通过音乐、视频、PPT色彩和动画，再加上HR丰富的表情、身体语言和语调，不断重复学习内容，强化记忆。
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