绿色示范学校工作总结范文
开展环境教育，创建绿色学校，培养全校师生的环保素养，是一种契机，也是一种希望。
一、学校概况
翼城二中是历史悠久的中学，位于翼城县东南10公里处的南梁镇，翔山为邻，滦水作伴，人杰地灵，文化底蕴深厚。学校始建于1958年，为一所初中4轨制、高中6轨制的公立完全中学，现有24个教学班，在校学生1500余人，教职员工153人。多年来，学校依靠封闭的校园管理，宁静的学习环境，开放的学习课堂，显著的教学成绩以及追求卓越的翼城二中精神，赢得了学生、家长和社会的一致好评。学校占地面积40000平方米，约60余亩，绿化面积7138.4平方米，生均绿地超过4.7平方米。迈步于整洁的校园中，感受着婀娜成荫的绿柳，苍翠挺拔的劲松，错落有致的房舍，清香四溢的花朵，文雅励志的景致，令人心旷神怡。 翼城二中坚持“相信每个学生都能成人成才，相信每位教师都愿展示自我”的办学宗旨，以“人性化、制度化、规范化”为管理模式，注重学生全面发展，实行“调动引导、自主探究、合作展示、反馈矫正”的课堂教学模式，设立以学生会为首的八部委自主管理机构，创建“英语沙龙”“绿色足迹”“书法爱好”
“ 象棋俱乐部”“淑女礼仪”等各种社团，促进了学生的健康成长。 经过一代代二中人矢志不渝的执着追求和坚韧不拔的卓越努力，用自己的心血和智慧铸
就了丰硕的办学成果。今天的二中名师荟萃，设施精良，理念先进，特色鲜明，学风优良，桃李怒放。近年来，学校先后荣获“山西省文明学校”、“山西省绿色学校”、“山西省体育 传统项目学校”、“临汾市德育示范校”、“临汾市五好党支部”和“临汾市教育技术装备现代化学校”等光荣称号。如今，和谐的校园有魅力，拼搏的师生有活力，翼城二中全体师生正以饱满的热情、向上的精神，为谱写翼城一曲新的教育颂歌而努力奋斗！
二、创建绿色学校的基本理念和工作计划 “绿色学校”是指在实现其基本教育功能的基础上，以可持续发展思想为指导，在学校全面的日常管理工作中纳入有益于环境的管理措施，并持续不断地改进，充分利用学校内外的一切资源和机会全面提高师生环境素养的学校。
它强调将环境意识和行动贯穿于学校的管理、教育、教学和建设的整体性活动中，引导教师、学生关注环境问题，让青少年在受教育、学知识、长身体的同时，树立热爱大自然、保护地球、保护家园的高尚情操和对环境负责任的精神；掌握基本的环境科学知识，懂得人与自然要和谐相处的基本理念；学会如何从自己开始，从身边的小事做起，积极参与保护环境的行动，在头脑中孕育可持续发展思想萌芽；让师生从关心学校环境到关心社会、关心国家、关心世界，并在教育和学习中学会创新和积极实践。
所以，我们学校坚持以科学发展、可持续发展为理念，以人与自然和谐为主线，以提高师生环保意识为出发点，以深化环境教育、推动学校素质教育、物质文明建设和精神文明建设为目标，在实现学校基本教育功能的基础上，通过规范学校管理和教育的各个环节来全面渗透环保内容，绿化学校的生态环境和创设校园文化氛围。坚持学校、家庭、社会三结合，全面动员，充分参与活动；坚持因地制宜，充分利用好现有设备，加强环保教育在课堂教学中的渗透，使环保教育融入各学科的教育教学中;坚持以活动为手段，促进学生环保意识的发展，使之主动并带动身边的人投身于“绿色学校”创建活动。以 “绿色学校”为载体，构建“资源节约型，环境和谐型”校园。在创建工作中，将环境教育与学校的日常工作和管理紧密联系在一起，通过开展内容丰富、形式多样、寓教于乐的环境教育系列活动，取得了可喜的创建成果。
三、创建绿色学校的'工作总结
1、成立领导小组，明确职责分工 学校组织“创绿”领导小组，由刁校长全面负责绿色学校的创建工作，马书记负责创建工作的计划和实施方案的制定，同时负责各项工作的检查、总结和宣传等，然后各处室、各学科根据学校总体计划，制订了相应的学科绿色教育计划和职责，学导处落实在学科中渗透绿色教育及开展以“环保教育”为主题的综合实践活动；学校组织开展绿色教育系列活动和负责各班活动；总务处负责校园环境规划、设计、设施增设；信息处做好各项活动的拍摄及提供活动所需的技术支撑。
2、营造氛围，优化环境，染绿校园，创建绿色校园文化。绿化建设。结合学校的整体规划，修建有20个花坛，栽种树木700余棵，道路两旁绿化带300多米，总共修建绿地及花池约9000平方米，绿化率达65%，一年四季，校园里绿意盎然，为孩子们创造了一个舒适优美的学习环境。美化建设。学校以高标准、高起点的理念，对校园绿色工程进行规划和设计。每年暑期，学校都要对教室和学生宿舍进行装修，色彩的搭配尽量雅致，赏心悦目，同时在建筑内部的走廊和教室里布置名人画像130快，优秀学生作品60幅。尤其是独具匠心的天桥的设计，既实用精致又励志美观。净化校园。学校把校园划分成若干区域，由各班专门负责净化，针对教室、卫生区、及个人卫生、行为习惯、仪表等内容组织学生会 干部每日进行检查评比，结果公布于“八部活动栏”，以做到校舍干净，无卫生死角。2011年，学校为每个教室和办公室都安装了直饮机。今年，又对餐厅进行了装修，改变了餐厅的经营模式，实行大包干，餐厅告别了过去用煤烟熏火燎的时代，改用甲醇，而且统一餐具，每餐都高温消毒，以保证师生能使用到卫生安全的碗筷。这样一来，不仅师生的生活条件得到了改善，而且也减少了污染，避免了浪费。
3、绿色课程，绿色评价，在学科教学中渗透环境教育 在创建之初，我们就把环境教育作为重点来抓，并把学科教学中渗透环保教育作为主渠道。许多学科中含有十分丰富的环保教育内容。为此，我们要求担任化学、数学、物理、生物等学科的教师，对蕴含环保内容的知识点进行编目，列入教学目标，以渗透环保知识， 例如：对理科学科主要渗透对学生进行系统的空气污染、安全用火、节约用水、水的消毒、水域污染、食物链、保护生态环境的重要性、水土流失、地球、地理知识等。各任课教师根据学科渗透目标和要求，进行有机的学科环境教育渗透，全方位地提高了学生的环保意识，加强了学生的环保行为，大大增强了绿色教育的力度。
4、创意活动，倡导实践，突出实效，班团队活动为创绿更添精彩。 活动是提高绿色教育实效性，增强师生全员参与绿色教育的最有效形式。几年来，在学校的统一规划下，学生们以“绿色教育“为核心，开展一系列切实有效的，令人难忘的活动。与环保纪念日活动相结合，积极利用环保纪念日及时对学生进行环保教育。每年的3月12日植树节，学校组织各班认领校园的一种树，各班自制树木领养卡，并制作了赋予人性化语言的警示牌。认养树木，爱护树木，认识绿色植物的重要价值。6月5日世界环境日到来之际，我校组织全体学生用艺术形式进行环保宣传。3月22日是世界水日，我校组织一百多名学生到社会上发宣传单，讲解水资源的珍贵，倡议大家要节约用水，珍惜水资源。同时学校还组织绿色足迹的成员们去污水处理厂参观污水处理过程，聆听专家的讲解和分析。通过亲自体验，环保意识在每个学生的心里开始生根，发芽。成立环保社团——绿色足迹。2012年4月8日，在李红强老师的指导下，我们学校第一个正式的环保小组宣告成立了，他们以“倡导绿色理念，追求进步思想，创造美好生活”为理念，把“让我们走到哪里就把绿色带到哪里”作为口号，自发报名民主竞选产生组长和成员，利用三餐空余时间对学校产生的垃圾进行分类整理，他们在学校垃圾池内设立了两个标牌，一个是“可回收垃圾“，一个是”不可回收垃圾“，每个标牌底下都用钢圈固定着两个编织袋。每天，三餐时间你都会看到绿色足迹的成员们热火朝天忙碌的身影，有的在指挥大家”请把垃圾放在这儿“”老师，请给我吧，放那儿就行！“有的在把分好的垃圾装袋，整整齐齐地靠在墙边。
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