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论文提纲示范

时间:2021-01-24 17:00:09 论文提纲 我要投稿

论文提纲示范

  所谓论文提纲,是指论文作者动笔行文前的必要准备,是论文构思谋篇的具体体现。构思谋篇是指组织设计毕业论文的篇章结构,以便论文作者可以根据论文提纲安排材料素材、对课题论文展开论证。下面小编给大家带来论文提纲示范,欢迎大家阅读。

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  论文提纲示范1

  一、序论(1000字)

  1. 对民间信仰做一些概述

  2. 关于民间信仰研究的已有研究成果

  3. 本项研究的意义与构想

  二、本论

  (一) 太谷县民间信仰的概况和特点(3000字)

  1. 概况

  (1) 三官爷

  (2) 五道爷

  (3) 关老爷

  (4) 奶奶

  2. 特点

  (二) 民间信仰与传统乡村社会(5500字)

  1. 民间信仰与社会的生态系统

  2. 民间信仰与社会的组织整合

  3. 民间信仰与社会的教化控制

  4. 民间信仰与社会的生活运行

  三、结论(500字)

  在清代太谷的乡村社会中,民间信仰为民众生活构筑了一个万物有灵的世界,形成其独特的信仰体系。民间信仰以其强烈的世俗性渗透于乡村社会之中,深深影响着民众的人生选择。

  民间信仰是广大非教徒民众的超自然信仰,它包括多种观念与活动,而以神灵崇拜为核心。它与社会的生态系统密切相关,并存在于社会结构和社会生活的方方面面,发挥着多种多样的功能。总之,民间信仰与传统乡村社会的生态、结构、功能、生活都有不解之缘。它在该社会中具有不可忽视的地位和作用。

  ⑴钟敬文. 《民俗学概论》[M ].上海文艺出版社.1998第.187页

  ⑵王守恩. 《诸神与众生——清代、民国山西太谷的民间信仰与乡村社会》.中国社会科学出版社.2009.第10页

  ⑶咸丰《太谷县志》.卷三.户口.第二十四页

  ⑴光绪《太谷县志》.卷三.风俗.第3页

  ⑵李文慧.《民间信仰与村落关系——以清代至民国的山西太谷为例》.第14页

  ⑶《重修三官庙告竣碑记》.嘉庆二十五年. 《平、祁、太经济社会史料与研究》.第230页

  ⑷《山西通志》第47卷.中华书局1997年版.第225页

  论文提纲示范2

  摘要 6-7

  Abstract 7

  目录 8-10

  第1章 绪论 10-16

  1.1 研究背景及问题的提出 10-11

  1.2 研究思路与框架 11-13

  1.2.1 研究思路 11-12

  1.2.2 研究框架 12-13

  1.3 研究内容与方法 13-14

  1.3.1 研究内容 13-14

  1.3.2 研究方法 14

  1.4 研究目标与意义 14-16

  1.4.1 研究目标 14-15

  1.4.2 研究意义 15-16

  第2章 相关理论与文献研究 16-23

  2.1 概念界定 16-18

  2.1.1 培训概述 16

  2.1.2 满意度的定义 16-17

  2.1.3 培训满意度的定义 17-18

  2.2 国内外关于培训满意度的研究综述 18-23

  2.2.1 关于培训满意度研究的理论基础 18-19

  2.2.2 培训满意度与企业绩效的'研究 19-20

  2.2.3 培训满意度因素分析的维度研究 20-23

  第3章 A集团培训满意度现状 23-28

  3.1 A集团公司背景介绍 23-25

  3.1.1 A集团公司基本情况 23

  3.1.2 培训满意度对A集团的重要性 23-25

  3.2 A集团培训满意度现状 25-28

  3.2.1 A集团人力资源情况 25-26

  3.2.2 A集团培训满意度现状 26-28

  第4章 A集团培训满意度问题的调查研究 28-46

  4.1 制定调查方案 28-29

  4.1.1 调查目的 28-29

  4.1.2 调查的范围 29

  4.1.3 调查方法和调查时间 29

  4.2 A集团培训满意度问题调查的统计分析 29-43

  4.2.1 问卷的总体情况分析 30

  4.2.2 A集团培训满意度问题调查的总体情况 30-31

  4.2.3 不同板块培训满意度的统计比较分析 31-42

  4.2.4 调查结论 42-43

  4.3 A集团培训满意度问题中高层访谈 43-46

  4.3.1 访谈提纲 43

  4.3.2 访谈内容 43-44

  4.3.3 访谈结果 44-46

  第5章 A集团培训满意度问题的成因分析 46-54

  5.1 培训预算不科学 46-49

  5.1.1 培训预算的要求 46-48

  5.1.2 目前做法与不足 48-49

  5.2 培训计划缺少针对性,可操作性差 49-51

  5.2.1 培训计划的要求 49-50

  5.2.2 目前的做法与不足 50-51

  5.3 培训结果运用不足 51-54

  5.3.1 将员工培训结果作为绩效考核指标的重要意义 52

  5.3.2 目前的做法与不足 52-54

  第6章 A集团培训满意度问题的对策 54-65

  6.1 根据集团战略和培训需求调研结果分配培训资源 54-60

  6.1.1 根据集团战略确定培训资源分配方向 54-55

  6.1.2 根据培训需求调研结果分配培训资源的比例 55-60

  6.2 制定与集团发展需求相配套的“参与式培训计划” 60-62

  6.2.1 优化编制培训计划的流程 60-61

  6.2.2 采用全方位的汉堡式培训课程体系 61

  6.2.3 与部门领导沟通培训时间与方法 61-62

  6.3 将培训结果纳入绩效管理体系 62-64

  6.3.1 完善考核指标体系 62-63

  6.3.2 将员工培训结果作为考核指标 63-64

  6.3.3 严格执行“问责制” 64

  6.4 其它相关对策和解决方案 64-65

  第7章 结论与展望 65-68

  7.1 主要结论 65-67

  7.2 不足之处与深入研究方向 67-68

  附录 68-70

  参考文献 70-72

  致谢 72

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