小学教导处2018年工作计划
2018年，新年新气象，新的一年新的工作计划，下面是小编为大家搜集整理的小学教导处2016年工作计划，欢迎大家阅读与借鉴。
小学教导处2018年工作计划【1】
一、指导思想
本学期，学校教导处以永嘉县教育局教科研和教师教育工作计划精神为指导，结合我校教育工作实际，立足课堂教学，以“促进有效学习”的课堂变革项目为重点，以“课堂教学方式变革”和“教学评价改革”为抓手，以“备课改进、生本课堂”二项研究项目组为载体，开拓创新，务实求进，深入推进教育教学综合改革，以稳步提高教学质量为中心，加强教学常规管理：解决教学和教研中的现实问题，努力实现“轻负担高质量”的目标，促进学校教育的均衡发展，实现教学工作的新跨越。
二、工作重点
1.继续打好生本教学这张牌，使全体老师转变教学观念，渗透生本教育理念，改进教学方法，培养学生自主学习能力，提高学生综合素质，让每个学生都得到最大程度的发展。
2.扎扎实实开展教研组活动，加强各学科教学的管理，牢固树立质量意识，正确把握教学方向，重视教学环节的步步落实。
3.借助与城东小学校际交流的平台，通过多种渠道同先进学校进行校际
合作汲取他们在教育研究方面的先进管理理念和方法，促进本校教师教学能力和教科研水平的提高。
4. 借助我校是永嘉县“促进有效学习”课堂变革试点项目联盟校之一的挈机，促进我校课堂教学改革。
三、具体措施：
(一)继续加强生本教育的理论学习，促进我校课堂教学改革
1.要组织全体教师学习生本教育的教学理念，不断更新理念，转变思想，改进学生的学业评价方法、内容等做认真的、切实实际的思考与实践。每位教师要认真阅读各种各类书籍，做好读书笔记，写好读书心得，并将理论与实践相结合，提高教学水平，促进教学反思，不断提升教育教学理念。
2.学校将继续派出教师去参加生本教育的培训，真正体现全员培训。
3.开展生本教学学习交流活动。各教研组要以生本教育为教学主题展开探究，积极参加各级各类有关生本教育的教育教学活动，促使教师在实践中发现问题、研究问题、解决问题，提高教学实践能力。
(二)围绕课改校的实践，进一步开展有效教学研究活动，增强校本研究的力度。
1.本学期，学校将继续围绕闲聊式教研的方式，要求教师“多讨论、多积累、多评课、多反思、多想办法、多撰写论文、多总结经验”，使本校特色课程成为学校的一大亮点，使教师在教研中得到更多的发展。
2.加强教研活动课堂监控，做到有检查，有记录，有反馈总结，使活动不断提升。
3.要求每位教师按要求主动认真听课并认真做好评课记录。
(三)抓常规，确保规范教学，力争轻负提质。
1.加强教师队伍建设，提高教师业务素质。
通过学习先进的教育理念，掌握现代化的教学理念和技术，潜心钻研教学业务，切实提高教育教学实效，达到“减负增效”。要求教师努力做到“五精心”：(1)精心研究教材和学生特点(2)精心设计教案，特别是精心设计课堂练习和课后练习，期末上交精品教案一个，里机包括教案、课件及教学反思。(3)精心上课，调动学生学习积累性，自主性。(4)精心批发作业和辅导“学困生”。期初制定学困生辅导计划，期末做好学困生辅导总结。(5)精心指导和组织学生进行各种实验操作和综合实践活动。
2.严格执行国家课程计划，落实“三项规定”。
执行课程计划，按国家规定的有关教学要求，真正保证不增加学生学习负担，为此，我们坚决落实“三项规定”：(1)丰富校园生活，开放并加强学校图书馆、班级图书角建设，开展丰富多彩的社团活动，促进学生身心发展。(2)规范办学行为。(3)不搞有偿家教。本学期教导处将不定期随机抽查检查各班上课情况，看是否严格按课表上课，是否及时教学等，杜绝随意调课或无人上课现象，并做好记录情况，与教师进行反馈。
3.严格学籍管理，逐步健全学籍管理制度。
学生转学、休学严格按市、县文件精神办理，学籍表格要填写准确，建档完整，进一步实施学籍管理的网络化。
4.严格控制作业量，减轻学生作业负担。
根据各年级学生的特点，按照上级文件的减负精神，我们在教学中严格控制学生的作业量和作业时间，提倡布置活动性、实践性的作业，一、二年级不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业量控制在一小时之内，平时布置作业要求做到三不准：不准留惩罚性作业;不准留过量作业及重复作业;不准不批作业。
5.严格控制在校时间，留给学生自我发展空间
学校严格控制学生在校时间。在校时间内组织学生开展丰富多彩的活动，本学期将结合晨会、社团活动、经典诵读活动、过关等平台为学生提供锻炼意志、培养能力、提高兴趣的舞台，促使学生全面发展。
(四)强化教育教学管理和监控，着力提高教学效益。
1.强化教学常规的检查、督促、激励制度，在教学活动的各个环节中更好地落实常规。本学期，教导处将进行定期或不定期的检查教案、作业等。
2.加强集体备课力度，积极探索集体备课新渠道。这学期，我们提倡集中备课与分散备课相结合，由备课组长牵头，实行“集体探讨，分头备课，集体研究”的作法，突出体现每课时教师要教什么，学生要学什么，怎样学的目的，积极有效提高教学质量。
3.完善教育评价体质，建立质量监控机制，要把评价改革作为课改的突破口，努力构建促进学生成长、教师发展和学校教育质量不断提高的教育评价体系，突出发展性和过程性评价，形成促进学校快速发展的良性评价机制。学校定期对各年级、各学科进行教学质量调研，对薄弱学科、薄弱年级、薄弱班级进行跟踪调研，强化薄弱学科的教学研究。
4.课堂采用集中调研和分学科调研的方式，本学期预设4月初对一年级开展行规调研，利用不同时间段开展分学科调研。
(五)扎实开展教研活动，提升我校教师科研水平。
1.把教研工作纳入学校常规管理，使教研工作走向制度化、规范化和科学化的轨道。努力提高校本教研活动的针对性和实效性。活动要求有解决问题的初步设想、有活动实效。立足课堂教学，以教学研究为主线，以课题实践为突破口，用示范课、公开课、研究课、观摩课等形式，推动校本教研，力争在理论上及实践上取得一定突破，形成自己的教改特色。
如相继开展“课堂学习诊断”活动。邀请学科教学或研究专家深入课堂，运用一定的课堂观察技术，帮助教师发现影响学生有效学习的因素与教学问题，通过改进教育教学行为，促进学生有效学习。
组织“促进有效学习”系列赛事。借永嘉县教师发展中心决定举办2018年中小学“促进有效学习”课堂变革实验优秀成果评比活动的东风，各学段学科结合课堂变革试点项目研究与推进工作，整合各类科研训活动与评比，有序策划、开展以“促进有效学习”为主题的课堂教学评比、各学段各学科常态课的典型课例(案例)、学案、教学视频等学习资源征集;激发课堂教学变革学校的积极性和创造性，促进教师专业发展，加快课堂变革的进程。
2.借助与城东小学教学联谊的机会，通过多种渠道同先进学校进行校际合作汲取他们在教育研究方面的先进管理理念和方法，促进本校教师教育教学能力和教科研水平的提高，促进交流;努力使本校教师的教学水平更上一个新的台阶。
(六)抓好其它工作
1.继续加强学生的心理健康教育，特别要注意学生的青春期的教育，坚持组织学生每天体育锻炼一小时，积极组织学生开展各项有益的活动。
2.努力拓宽学校的宣传渠道。每周的工作安排和重要的教育教学活动以及师生所取得的成绩等重要资讯，都将及时通过校园网及宣传栏对外公布，让广大师生、家长了解各方面的教育教学情况，起到宣传学校的作用。
小学教导处2018年工作计划【2】
一、指导思想：
坚持以“立德树人”为教育目标，紧紧围绕“深化课程改革”的难点和关键，逐步完善本校课程体系，加快课程建设，改进课程实施，努力深化评价改革。以“深化教学常规”为重要抓手，精心备课，改进教学方法、教学手段，提高课堂教学的有效性，努力探索新课标下“轻负担、高质量”的课堂教学途径。
二、主要工作：
(一)深化课程改革
1. 努力完善课程体系。
以“诗意”教育为核心，基础性课程与拓展性课程为两翼，逐步打造出符合本校特色的课程体系。
2. 加强加快课程建设。
鼓励教师积极开发校本课程，并能把本学科的教学与其他学科进行有效地整合尝试。
3. 积极改进课程实施。
以“立德树人”为培养目标，把德育渗透到各个课程中。并利用综合实践课开设少先队队课，培养有“正知、正念、正能量”的队员。有效落实综合实践活动，与大队部积极开展合作，让综合实践课真正落到实处。
4. 大胆变革教学方法。
课程分为“应然课程”与“实然课程”。再美好的应然课程也是需要教师去理解、去解读才能发挥到最好的效果，才能做到最好的“实然课程”。因此，本学期将对教师有三个关注：(1)关注教师对作业的布置与批改。(2)关注教师的课堂教学方法。(3)关注教师在教学中对新技术的应用。例如，微课等技术的学习与应用。
5. 敢于尝试评价改革。
注重学生的过程性评价，表现性评价与发展性评价。尤其是一、二年级继续加强“零起点”教学，关注学生的全面发展。期末尝试具有本校特色的学生素质报告单的设计与编印。
(二)深化教学常规落实
1.继续加强“教学五认真”检查反馈。
2.有效落实“邀请课”制度。
50周岁以下教师每人每学期必须开展一次“邀请课”活动，并认真撰写好邀请课的教案，课后写好反思。同时也要积极参加同组教师的邀请课活动，并积极参加评课活动，做到“优点要讲够，缺点要讲透”。
3. 在邀请课的基础上，开展“研究课”活动。
一个月以某几节课为“研究课”，教研组以一个问题为研究点，开展教学研讨活动，课后要完成四个要求：(1)解决一个问题。(2)说明一个道理。(3)总结一个经验。(4)提供一个方法。
4. 开展微教研活动。
以教研组为单位(具体安排见补充表格)，每月的第二个周一下午3:50始，固定地点，就某一个教学中的难点或热点，事先确立主讲人和主题，组员积极参加讨论，并做好详细记录。主讲人安排由改组组长负责确定，一般以轮流的方式进行。
5. 积极撰写教育教学博客。
每位教师每个月发布博文至少4篇，其中一篇必须为原创。
(三)努力促进教师专业发展
1. 继续开展“青蓝工程”与“中提升”工程。
2. 开展“骨干教师”风采展示活动。
3. 认真组织第13届区教坛新秀评比活动。
4. 加强青年教师推门听课活动。
5. 继续实行新教师月汇报课制度。
三、工作措施
(一)勤于学习，不断提高教师的自身素质
采用理论联系实际，集体学习与个人自学相结合的办法，把整体培训与实践应用结合起来。要求教师积极、主动地利用网络、杂志、听课等各种途径，学习、掌握先进的教学理念，认识到深化课程改革的重要性，达成共识，并积极投入到课程改革中去。
(二)强化教风，努力规范教师的日常教学行为
1.严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用“定时检查与随机抽查相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，做到“开齐、上足、教好”，不得随意占课、调课，不得随意占用学生的休息时间加班加点。
2.重视教学“五认真”的贯彻落实，学校对个人备课、上课、批改作业、辅导、检测均提出了明确的要求，保证每堂课达到课标和教材规定的要求。进一步加强了教学常规工作的管理与考核，仍坚持“学习明星认定制度”，教导处成员对照教学常规检查要求对全体教学人员进行常规检查，并认真做好记录。
3.着重落实邀请课制度。同一备课组教师上邀请课，鼓励进行集体备课，确定好重点、难点及基本流程，互相听课、评课，真正实现同伴互助和资源共享，推动学校课堂教学模式向纵深发展。
4.加强校本课程开发。把校本课程开发纳入课程改革，通过校本课程确立、可行性方案论证及反馈矫正等环节，全面提高校本课程研发水平。
(三) 狠抓学风，培养学生养成良好的学习习惯
教育教学质量的提高，受制于学生的素质和学习风气。班主任和各科老师要努力培养学生的非智力因素，关注学生的学习状态，关注学生的学习兴趣，关注学生的学习情感，使学生明确目标，端正态度。注重“培优补差”工作，对学有困难的学生加以认真辅导。学校要定期召开班主任工作交流会议，明确要求，交流经验，寻找突破口，努力使学生养成良好的学习习惯。
教学质量的提高，关键是课堂教学质量的.提高。学校要求各年级、各学科根据学生的基础和不同特点，制定教学计划，使“向40分钟要质量”的口号真正落实到每一堂课。学校组织骨干教师课堂教学风采展示，教坛新秀评比等活动，以及青年教师月汇报课活动等，从而进一步提高了课堂教学质量。
对于如何充分发挥教师的主导作用，如何提高课堂40分钟的效益，我们的体会是：必须切实加强对课堂教学的全过程的科学管理。
第一，功夫在课前。教师上一堂课并不难，上一堂有质量的课就不容易，经常上高质量的课就更不易，其功夫应该下在课前。我们要求教师要认真研读教材，备课组要集体讨论，备详教、备教学目标、备教学环节、备可能出现的教学中的意外情况、备板书设计。各备课组都必须严格做到六个统一，即统一教学计划、教学内容、教学进度、教学资料、测验考试和教学目标。
第二，着力在课内。我们要求教师每堂课尽可能做到优质高效，不规定必须按某一种教学模式，可以怎么有效怎么上。有几点原则必须遵守：(1)必须明确本堂课教学目标;(2)必须让学生积极参与教学活动;(3)必须当堂检查、反馈和巩固。我们对课堂教学质量的管理办法是：(1)随堂听课，不打招呼，听后个别交换意见，提出要求和建议。(2)每周安排邀请课，全校教师都可以听，然后进行评课，共同研讨课堂教学改革的经验和做法。
第三，补充在课后。在教学过程中，要求全体学生完全掌握所学的知识是不现实的，总会有那么几个学生在学习上有困难跟不上其他同学。我们要求教师决不放弃每一位学生，不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题，而且更要帮助学生解决思想问题。我们的具体措施是：(1)任课教师必须对任课班中的后进学生做到心中有底;(2)教学时要分层次教学;(3)利用课余时间对后进学生进行个别辅导;(4)经常与后进学生谈心，帮助他们克服心理障碍，有所进步，就给予肯定和鼓励。
第四，精选课堂教学例题、习题、作业题。我们要求教师对课堂教学的例题、习题和学生作业题做到精选精改，不允许将未经筛选的现成习题布置给学生，造成学生重复劳动，加重负担。
第五，加强过程管理。主要包括：一听(听课堂教学)，二看(看备课、作业批改);三座谈问卷(开学生座谈会、问卷调查，了解教师的教学情况)。
(四) 落实教研，营造浓郁的科研氛围
1.积极参加各级培训及教研活动。在校内要求50周岁以下教师至少上一节有质量的邀请课。课后，参与教师对该教师进行课堂教学综合评价，并记录在评课记录上，把自己新的教学方式展现出来，共同发现不足，找出改进方法，逐步提高教学水平。青年教师不断借鉴学习先进的教学模式，结合自己的研究实践和经验，形成自己的课堂教学风格。
2.教研团队网络化。健全教师个体、备课组、教研组及学校层面的各种教研活动网络体系，使各层面教研都环环相扣，富有计划性和层次性。
3.组织好微教研活动。
4.开展“青蓝工程”。学校积极帮助青年教师快速成长，以月汇报课的形式及师徒结对的形式促进新教师的快速成长。
(五)重视评价，促进教育教学质量稳步提高
教育教学评价是促进教育教学质量提升的有效手段，也是学校教育教学工作正常开展的有力措施。做实做好教学评价工作必须要做到制度化、规范化、系统化、合理化、公平化、民主化。
对教师的教学工作除了平时的检查，随堂听课外，每学期末都教师的教学常规落实情况进行考核并反馈。
四、具体月安排：
九月：
1. 新生报到，开学预演，入学手册印发。
2. 计划制定，期初工作布置。
3. 区教坛新秀报名工作。
4. 师徒结对活动。
5. 深化课程改革方案制定。
6. 邀请课申报、预排。
7. 各学科计划制定。
8. 新教师月汇报课。
9. 教学常规检查反馈。
10. 微教研活动。
11. 研究课活动。
十月：
1. 骨干教师课堂教学风采展示活动策划。
2. 新教师月汇报课。
3. 课程改革方案定稿。
4. 区教坛新秀笔试。
5. 教学常规检查反馈。
6. 微教研活动。
7. 研究课活动。
十一月：
1. 骨干教师课堂教学风采展示活动。
2. 新教师月汇报课。
3. 微教研活动。
4. 期中评价。
5. 区教坛新秀课堂教学评比。
6. 教学常规检查反馈。
7. 研究课活动。
十二月：
1. 新教师月汇报课。
2. 微教研活动。
3. 教学常规检查反馈。
4. 研究课活动。
一月：
1. 期末复习工作。
2. 期末学生评价方案制定。
3. 学习明星的认定工作。
4. 教学常规考核。
5. 微教研活动。
6. 期末结束工作。
7. 档案整理。
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