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创业，未必要牺牲学业
按照教育部现行的大学生管理条例，学生休学一般以一年为限，最长期限不得超过两年。但一位深谙内情的老师透露，尽管从目前看，休学是一个缓解矛盾冲突的较好办法，但不能从根本上解决 问题 。两年的缓冲期，对一家 公司 的 发展 仅仅只是开端。两年之后，学生返校，创业与学业之间的矛盾依然存在，甚至会更加突出。【您现在阅读的文章来自“中国人才指南网”，请记住我们的永久域名：www.cnrencai.com 】
采访中，一些学生 公司 的负责人都谈到，要想创业与学业两相兼顾，是很累的，也许到头来两者都做不好。而申请休学，就意味着推迟毕业时间，似乎不值得。
那么，学生创业，一定要以牺牲学业为代价吗？
在浙江工业大学，有一家带有校方色彩的学生 公司 引起了 我们 的兴趣。这家名为浙江迪普技术服务 公司 就是在学校鼓励学生创新、创业的氛围下应运而生的。担任 公司 法人、董事长的是校团委书记王兴杰，总经理也由负责学生 工作 的老师担任，公司下属3个团队，学生按不同专业和特长担任部门经理和成员。该公司的定位是“学生创业孵化器”。
有业务来了，老师带着学生一起谈判、操作，项目分解成一道道工序，分别落实到人，如打字、整理等一些简单的日常事务则是校方提供服务。王兴杰认为，这“真刀实枪”的创业体验既满足了学生创业的需求，又因为不受日常事务的影响，可以集中精力搞技术开发或项目，学业的影响相对较少，也降低了创业的风险。
一位从事高等教育的专家 介绍 ，学生公司的兴起，的确对高校的管理体制带来了新的挑战。学生从中表现出的强烈的创业意识，给高校教学敲响了警钟：课程设置的创新成分有多少，能满足学生的求学需求吗？实践环节是否要更紧密地融入教学中，而不仅仅是“模拟”？他谈到，其实，在国外许多著名大学里，真正意义上的学生公司是不多见的。但在应用性较强的系科里，常常设置一笔学生创业风险金，比如学证券专业的，系里为学生提供资金和服务，学生参与社会投资，用集体智慧产出的效益来充实这笔基金，一届届传下去，数目可观，学生的创业体验也获益非浅。
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