校庆的感言

时间：2023-03-30 08:00:20 感言我要投稿

校庆的感言13篇

　　在学习、工作乃至生活中，我们时常会受到启发，对某些事或人产生新的感悟，此时就很有必要写一篇感言。那要怎样写好感言呢？以下是小编帮大家整理的校庆的感言，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

校庆的感言13篇

　　校庆的感言篇1

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

　　大家好！

　　今天，我们欢聚一堂，庆祝学院xx岁生日。首先，请允许我代表全日制校区2200名同学向学院表示热烈而又诚挚的祝福，祝学院生日快乐！同时，向出席本次庆典的领导、来宾和敬爱的老师们，表示崇高的敬意和衷心的感谢，谢谢你们的辛勤劳动，谢谢你们的谆谆教诲！

　　xx年，在历史的长河中只不过是弹指一挥间。我们深深地为学院13年的飞速发展和取得的辉煌成就而骄傲，我们也为成为她的学子而自豪！

　　当我们在美丽的校园里漫步的时候，我们深切地感受到学院就是我们的智慧之源，课堂就是我们成长的摇篮。因为，学院不但有门类众多的专业设置，设施齐全的教学环境，更有一支兢兢业业、忘我工作的教师队伍和科学规范的管理规则。学会学习、学会生活、掌握知识、掌握技能、发展智商、培养情商，塑造我们自己的人生品牌，成为建设祖国的有用专才，是我们共同追求的理想。学院科学而又严格的管理制度，为我们营造了良好的学习和生活氛围，培养了我们认真负责的习惯，让我们在学习知识的同时，更懂得做人做事的道理，令我们终生受益。

　　学院从风雨中走来，她满载着老师们的'希望，学子们的梦想。作为珠海市外经贸专修学院的莘莘学子，现在我们以您为荣，但有一天，您会因我们而自豪！我们会永远铭记饮水思源，爱国荣校这个神圣使命，勇敢地承担起责任；我们会谨记老师们的谆谆教诲：珍惜年华，尊重生命，志存高远，继往开来，勇攀高峰，为祖国的建设，为民族的未来，做出我们每一位热血满胸的青年学子应有的贡献。

　　祝学院在未来的征程中取得更大的发展！祝领导、老师和同学们快乐、健康！

　　谢谢大家。

　　校庆的感言篇2

　　20xx年12月日,乃母校兴永中学五秩志庆日子。一个月之前,蒙校庆办董孔辉、王勤福俩先生嘱我为校庆务必勉为一文。我并无半点推辞,遂欣然遵命。我仅一普通校友,才疏学浅,能有资格为文,实为喜出望外!一提母校,我辄觉百感,笔不胜情,字不副意,故迟迟未能下笔。然,鲁迅先生说得真好:“从记忆中抄出来的,与实际内容或有些不同,然而我现在只记得是这样。”

　　上世纪70年代,母校时称“海滨一中”。我久认为,文革时期,确是提倡素质教育、废除考试的年代。但母校老师那时竟敢乘风破浪,狠抓教学质量,实在难能可贵呢!我想,此主要有两个原因,一是有一群老师是学科领军老师,二是校名“一”字头的领衔和鞭策作用,所以办学尤为严谨而规范。我是1973年春季入校的,入学前必须经过严格的升学考试,成绩合格者才可入校就读。犹记得,我入学考数学92分,语文98分,因语文不允许满分,听说作文标点有几个地方欠恰当竟被扣了2分。对此事,至今我尚谨记于心。

　　在我的记忆里,那时候,学校教学环境很不好,老师教学生活也非常艰辛。母校设有本部和分部。本部设在乐一大队张氏小宗。面积不过2亩,4个教室,1个办公室。狭窄的天井,阴暗的礼堂,自然代替了操场。分部设在永华大队(祠南村)沙城降下。校园没有围墙。3个教室,1个办公室,1个农具室,操场面积三四亩。东边辟有2亩校田,供学生劳动课学农见习之用。老师任课本部分部兼用,这尤其给老师的授课带来诸多不便。凡全校性大会,如开学典礼、结业典礼,均在本部统一举行。本部和分部竟有六七百米之遥。一下课,兼课的老师便要赶路去上课,否则会迟到。碰上雨天更倒霉,沿路泥泞难行,老师们只好踩着脚板一步一个脚印地赶路,一旦不谨慎便容易跌倒,此况时有出现。我们学生只能触目兴叹:老师,你好辛苦啊!

　　文革时期,初中学制2年。那时,初二段在本部读书,初一段在分部读书。初一段有3个班级,我就读在分部西边农具室旁的那个不透风的教室——初一(3)班。不知何原因,到了初二,3个班合并为2个班。每每遇上隆冬刮风下雨之际,教室窗门常年没有玻璃,即使添上尼龙纸也被猛烈的西北风冲破。寒风冷雨灌进去,坐在窗旁的同学便无法上课。外面在下雨,教室也在漏水。桌子被沾湿,课本被沾湿。课堂上,同学们怎么能有心听课作业呢?

　　在我的记忆里,当时老师大多是文革前的“老高三”和大学生,他们可谓是一批精英老师。张福钱老师教我班语文、历史,兼班主任。英语、数学、物理、化学、音乐、政治、农业、体育,各由骆运启、祝继尧、祝继光、潘国琪、张文仙、张崇高、丁荣华、张庆弟等老师任教。到了初二,张国祥老师教历史,章法英老师教物理,其他学科基本不变。

　　念及体育课,同学们雨天很高兴。因雨天,操场泥泞,室外无法上课。张庆弟老师只好在室内讲书儿,同学们喜闻乐见,听得津津有味。《贪小便宜》、《紧性与慢性》这两个故事情节生动离奇,迄今念兹在兹,何曾忘记?

　　祝继尧老师是个远近闻名的数学教学能手,在此毋庸赘述。令人敬佩的是,他一身扑在教学上,不畏劳苦,利用课余搜集资料,以更好提高同学们的数学水平。那时没有电脑打字,他仅用铁笔将蜡纸放在钢板上一笔一画、一个字一个字地刻出来。再用油墨油印,一张一张地印出来。他付出了许许多多的时间和血汗,凝成了一本本厚厚的.《数学习题集》。他不收分文钱,无私地提供给我们学习。至今记忆犹新,永难忘怀。

　　这里,我顺便述说几句“一日之师”的周善夫老师。凡亲聆他讲课的人都会知晓,他的确是个善良之夫,人见人爱。他仅仅教过我一节课,但印象颇深刻。他讲解定理时,一字一句,条理清晰,分析到位,也通俗易懂,挺受同学们欢迎赞誉。后来,我与周老师接触频繁,曾与他结下了不解之缘。现在,我女儿在兴永建行上班,时常遇上周老师来行办事。她有一次告诉我:“爸,周善夫老师你认识吗?这老师很善良温和,只是他多次丢失存折!”我莞尔说:“这很正常的,年纪高了,人人都这样的,他是我的好老师,你绝对不能丝毫怠慢他,你要好好地敬重我的老师啊!”

　　校庆的感言篇3

　　上世纪六十年代初，我在桥黄中学读初中。就物质生活而言，那是一段狼狈不堪的日子。而我们的少年心情并没有因为物质的匮乏变得没精打采。其中一个原因，便是学校的文化生活还比较丰富。

　　那时，我的初三班主任是华国昌先生。华先生喜欢写诗，吹得一口好口琴。他的儒雅总使人想起他故乡的太湖山水。他经常组织我们举办文娱活动。印象最深的是，他针对某些同学不求甚解的学习态度，创作了一个相声，让我和班上的戴正明同学表演。这是我人生中最初的一次粉墨登场。上得台去，很是紧张，匆匆忙忙把背好的词儿一句赶一句地抛出来。等到演出结束，已是口干舌燥，满头大汗了。这一次，戴同学得了表演奖，我却空手而归，可见表现平平。此后，我们又和邻班联合举办了一次朗诵比赛，我朗诵了报告文学《为了六十一个阶级弟兄》的开头一段，居然得了个第二名。不得也罢，这个奖可害了我半辈子，从此便以为自己普通话还不错。上泰中读高中及到部队服役，一有晚会便产生朗诵一段的念头。然而主事者总不太认同我的普通话。每到此时，我心里便要咕哝：我在黄中朗诵还得过奖呢！一直到上世纪八十年代，自己买了台收录机，有幸听到了自己的“尊嗓”，这才大梦初醒。天，我这是什么普通话，泰兴普通话！

　　那时，“不忘阶级斗争”是社会主流话语，有关的戏剧剧目不少。泰兴文工团演出的《霓虹灯下的哨兵》、《洪湖赤卫队》、《夺印》学校都组织看了。以今天我们对戏剧的认识，当然可以认为这几个戏有些公式化、概念化。然而，在那时却是我们主要的精神食粮和娱乐方式。我记得，每看一场演出，华先生都要把那些精彩的台词给我们讲一遍。与其说强化其教育作用，倒不如说他和我们一起再度欣赏这类语言的诗意的精辟。同学们则是对剧中的细节和产生剧场效果的台词（如《夺印》里的“何支书吃园子”）津津乐道。戏剧的魅力和它产生的巨大影响，使我产生了走近它的愿望。

　　真正让我着迷的戏是《刘三姐》。美丽的民间传说，动人的民歌，很有些清水芙蓉的美妙。先是在《中国青年报》上读到整整一版的剧本片段，全给抄了下来。以后又看到泰兴文工团的舞台演出，有些唱段便能哼唱。现在实在不敢想象，我这样黄腔走板的嗓子会把那些清歌妙曲糟蹋成什么样子。但我敢说，那些词曲让日子变得快乐，那些歌词更让我产生了最初的创作冲动。当然那时还不敢梦想当一个剧作家，只有一个小小的愿望，以后要学写歌词。想想吧，当千千万万的人激情地唱着你的歌词，那是何等的动人情景！

　　少年时的激情和梦想，常常会让一个人一辈子走不出生命的诱惑。我的戏剧情结，从本源上说根在黄中。就唱词写作而言，我虽然尚能与时俱进，至今仍然无法彻底摆脱《刘三姐》一类作品中民歌的`影响。

　　当年在黄中想象着《霓虹灯下的哨兵》、《夺印》的作者，佩服得五体投地。许多年后，他们中有的人成了我的领导和良师益友。当然不仅仅他们，新中国的著名剧作家们，我几乎都接触到了。谈到我的故乡，他们都要提到丁西林先生。其实，我在黄中时，根本没有读过丁老先生的作品（更不知道他曾是黄中的校董）。为此，常常面有愧色。这当然不是我的责任，也不是黄中的责任，历史的缺憾还是交给历史吧。

　　如今岁月变迁，戏剧已似乎成为明日黄花。现在黄中的同学们大概不会象我那时迷于戏剧艺术了，我并不在意。我总想，如果赶上了今天，我大概也不会为戏剧所诱惑，也会沉湎于电视剧的创作之中。一如我的女儿，尽管现在在上海某大剧院担任编剧，却对舞台剧没有兴趣，只对电视剧情有独钟。我尊重下一代的选择，不管怎么说，有一份自己喜欢并能干得出色的工作，就是幸福的。

　　年轻的校友们，与幸福同行吧，我祝福你们！

　　校庆的感言篇4

　　十年磨一剑，霜刃未曾试。今日把示君，谁有不平事。

　　在这金秋十月我们伯阳双语学校迎来了十年校庆，十年的艰辛，十年的努力，十年的奋斗，中间有辉煌，也有低谷，然而我们坚定地走完了这十年。

　　教育行业一向是竞争激烈的，不说大范围内，仅在鹿邑这个小小的县城里就有大大小小的中学就有七所。如果说在十年前伯阳的实力和别的学校有十分大的差距，她的起点不高，没有办法和一高、二高相提并论，甚至和远志中学还有必须差距。那是的校园没有硬化，每逢阴天下雨到处是泥泞。伯阳的师生连一所像样的'厕所都没有。然而我们的前辈们坚持下来了，他们用青春和汗水浇灌了伯阳，他们的倾心付出换来了伯阳今日的成就。今日的伯阳不仅仅师生人数大大增加了，教师的教学水平也大大提升，她已经成为全县民办学校的龙头老大，是民办学校都梦想着超越的楷模。她的升学率连续数年超过一高，一度引领鹿邑县的教育行业。成就是辉煌的，但那只代表过去的荣耀，如今的伯阳绝不沉溺于过去的辉煌，她立足当下，着眼未来。在其他学校亦步亦趋的学习着伯阳的模式的时候，伯阳的领导层又高瞻远瞩的按照国家新课改的精神，在伯阳学校试行教改。使伯阳学校远远地走在了其他兄弟学校的前面，扬起一路的飚尘。

　　记得伯阳初建的时候，全县有上学的孩子的家长都在观望，他们在想这个新的学校能不能办下去，她能走多远，她能爬多高。而如今当全县的家长再次选取学校的时候，他们会毫不犹豫的将他们的子女送到伯阳来。伯阳以治校严谨著称，每一个被送来的孩子伯阳都秉承她的诺言，不放下，不姑息。将每个伯阳的学子培养成才。

　　在这十年校庆之际，我为做一名伯阳教师而自豪，同学们也以作为一名伯阳学生而自豪。

　　校庆的感言篇5

　　在我走进xx小学的第三年，有幸参加了庆祝建校五十周年庆典活动，并且非常荣幸的承担了部分校庆筹备工作。今天，庆祝的帷幕已缓缓落下，但欢庆的气氛还在校园飘荡，祝福的鲜花还在校园绽放，幸福的笑容更是洋溢在师生们的脸上……静静时，昔日忙碌的筹备过程时常浮现于脑海：紧张的工作场景，校园内忙碌的身影，夜幕中一个个灯火通明的办公室、教室，校园里点点滴滴的变化……这个切仿佛一位长者，引领年轻的我走进学校五十年发展、前进的历史长河，让我更加了解了前辈创业的艰辛和对事业的执着。

　　记得吴校长公布校庆计划，详细到每个大组、人员安排、具体分工等等，脑海中便开始描绘着校庆的欢乐场面，充满了期待和渴望。记得王校长通知我和另外一些老师成为校庆宣传组成员，并承担校庆宣传片设计及脚本写作时，心中的喜悦与忐忑。记得陈延军主任带领我们完成《校庆快报》收集文章、编辑、排版时，紧张中收获着快乐。

　　在校庆宣传片脚本写作过程中，王校长和陈延军主任指导我们一起翻阅学校的历史资料，熟悉学校教育教学和科研发展的足迹，一次次地讨论、思考、再讨论，让我对学校有了深刻的了解和热爱；整理思路设计框架，字斟句酌推敲解说词，尽可能全面展示学校的特色和风采，让我更深切地体会到学校每一位老师做事的严谨和认真。至今，王校长和陈主任对学校历史如数家珍般的讲述历历在目，这不但仅让我了解了学校，更让看到了每一位实验小学人对学校的那份深深的情感。

　　在临近校庆庆典一周的'时候，接到与其他四位老师一起完成《校庆快报》的编辑印刷任务，由我负责“老友心声”一版，时间紧任务重，说实话，当时我真是一头雾水，这么紧的时间里从哪儿开始联系，联系上了人家有没有时间写，能不能按时交稿，一串串的问号出现在我的脑海里，带着几分犹豫，开始通过学校老师介绍分别打电话联系老校长、老教师、老校友写回忆文章。从着手开始工作的那一刻起，（）感动和感激是回荡在我脑海最深刻的记忆：龚乃传校长欣然提笔写下回忆建校的文章；尤素湘校长热情介绍往事；田桂芝校长连夜提笔；周玉仁教授在工作繁忙，家中事情繁多的情况下，仅用一天时间就写下了回忆母校的文章；八十八岁高龄的李珠凤老师严谨认真地回忆当年执教的情景；已经毕业多年的老校友在繁忙的工作、学习之余，用真情抒写着对母校的眷恋和祝福，无论现在身在何方。校友邹晓墨在来稿中误将“饮水思源”打作“引水思源”，但第一时间从国外打来电话纠正，严谨的作风让人肃然起敬。每打完一个电话，我的内心便充满了感动；每接到一份稿件，感受到的是字里行间洋溢着对母校的热爱。大家对母校深深的敬仰和祝福，更让我为自己是实验小学的一员感到无限光荣。当校庆当天，看到电视里播出的校庆宣传片和来宾、校友手中的《校庆快报》时，我非常荣幸，学校五十年华诞让我有机会学习实小一代代领导人和一批批老师的执着、创新、严谨与奉献，这将是我享用一生的精神财富。

　　校庆当天上午，我在印刷厂协助完成《校庆快报》的最后排版编辑和校对工作，而没能看到盛大的庆典活动，对此深感遗憾。校庆结束后，我接到了通过录像资料整理参加庆典的来宾致辞的工作，几天的工作中，从来宾们一句句感人肺腑的话语中感受到了对社会各界对学校的信任、肯定和赞誉，让我又一次受到了深深的教育。

　　现在，欢庆的气氛虽已逐步散去，但学校以人为本教育即服务的理念和“团结活泼勤奋向上”的校训正如暖暖春风沐浴着和风满园的校园。在参与整个校庆筹备和庆祝活动的过程中，我在学习，在成长，学习学校五十年和风满园的执着精神，学习着学校每一位敬业奉献的教师严谨创新的教风。作为新一代的实小人，在今后的工作中定会时刻发扬学校的优良传统，踏实工作，严谨求实，认真履行教书育人的神圣使命，为学校更加辉煌的明天贡献自己的力量。

　　校庆的感言篇6

　　xx的盛夏过后，怀揣着梦想，背上行囊，我义无反顾地千里跋涉到了坐落在北国冰城的哈师大。

　　我站在冰城的天空下，昂首，湛蓝的天空一望无际、浩瀚的蓝色晕湿我的双眸。我用稚嫩的容颜、希冀的目光望着这座城市、这个校园，也曾彷徨、痛哭过，但我坚信，这里有我所追求的东西，而它，也会毫不吝啬地给我。

　　岁月逶迤而来，回首，我已经在这个承载着我的梦想的校园度过了将近两年的时光，而那些以前精彩过的生活却早已被定格在了记忆中，焕发着依旧鲜亮的色彩，任时光消褪不了。

　　大学刚开始的生活，迷茫略带新奇。几周下来，我欣然地发现大学的教育告别了枯燥的书本教育，更多地是将书本知识与实际生活相结合以及为人处事方面的教育。与此同时，我也惊叹于大学老师的丰富知识和阅历以及他们循循善诱的教导。大学生活有很多闲暇的时间，没课的时候，我就到图书馆去消磨时光。在报纸杂志库里，我搜寻、网罗着天下的时政热点及前沿信息；在社科、艺术文库里，我沿着时光隧道领略岁月流转中的经典珍藏。图书馆真可谓是一个精神家园，它不但给我提供了丰富的知识，而且总能平静我浮躁的心灵，给我的心灵以安宁和愉悦。逐步地、我适合了这里的环境，也愈发地喜欢上了这所大学的生活。

　　师大给予我的除了这些，还有很多美丽的回忆。那些回忆，来不及挥手告别，却早已匆匆而过。

　　依然清晰地记得带着一抹军绿色的军训的那些日子，来自不同地区、素不相识的我们播下友谊的种子，收获感动、收获幸福。每天清晨，天蒙蒙亮，大家都利索地穿戴好衣帽，到指定场所集合；每天傍晚，伴着夕阳的余晖，我们安静地在微风中站着美丽的军姿。在新集体中，我们慢慢地磨合，一起放肆过，一起沉思过，有欢笑也有悲伤。于是，我们收敛了轻狂和张扬，我们懂得了关心和团结。短短一个星期的军训，宛若白驹过隙般飞快，但过去的军训生活的精彩画面却在我的成长道路上烙下了一个不可磨灭的印迹。

　　岁月嬗替，光阴荏苒。如今，哈师大已经走过了60年的`光辉历程，掀开60年校史，60年的风雨兼程历历在目。哈师大始建于1951年，其前身是1946年以着名教育家陶行知先生命名的行知师范学校，先后经历了哈尔滨师范专科学校、哈学院时期，1980年更名为哈尔滨师范大学，再到20xx年把呼兰师范专科学校、黑龙江农垦师范专科学校和黑龙江省物资职工大学并入我校至今，经几代哈师大人的艰苦奋斗和不懈努力，哈师大已经发展成为黑龙江省一所科类比较齐全的师范大学，是黑龙江省高等师范教育、高等艺术教育、教育科学研究和高师师资培训的中心。

　　我热爱师大，因为她不但是一所优秀的高等学府，而且她始终不忘对祖国和人民的高度责任感，秉承了“爱国敬业、诚信质朴、求真创新、为人师表”的优良传统，践行了“学高为师、身正为范”的办学宗旨，熔铸了“敦品励学、弘毅致远”的校训，为莘莘学子放飞梦想、点亮前途搭建了平台，也为教育事业和经济社会发展作出了巨大的贡献。

　　六十年的岁月，书香翰墨、诲人不倦，脚踏实地、上下求索，孜孜以求、育人树德，锲而不舍、顽强拼搏，风雨话不尽沧桑。韶光虽易逝，但盛事如约。正值中国共产党建党90周年之际，20xx年5月，松花江畔将迎来哈尔滨师范大学建校60周年的庆典。

　　在松花江畔这片无数人倾注热情和洒下汗水的沃土上，哈师大含辛茹苦地培育了60届学子。六十年来，哈师大用一颗宽广、博大的胸怀吸纳了来自全国各个地区充满求知欲望的学子，用真诚、无私的的关怀湿润了每一位学子的心房，用智慧和底蕴为无数颗苦苦求学的心灵托起了飞向梦想的翅膀。六十年来，她记录着莘莘学子的成长片段，记录着他们的激情与梦想。

　　六十年，不是终点，而是一个继往开来的新起点。六十年校庆，既是回望过去，让我们为师大以前取得的伟大成绩和硕果感到自豪和骄傲，也是憧憬未来，让我们对师大更加灿烂的前景充满信念和希望。我们坚信，师大将不负众望，承载着六十年的光荣伟绩，一路高歌猛进，驶向更加辉煌的明天！

　　当岁月沧桑，师大依然在年华周而复始的齿轮间开满繁花、唱尽繁华；依然向着时代高昂着头颅，用她的沉厚底蕴谱写着最壮丽的篇章。敬爱的哈师大，稚嫩的笔墨写不尽您的满腹经纶，道不尽您的博大与深沉，更诉不尽我对您的祝福与敬意。但有您陪伴的这个季青葱岁月，必将成为我人生旅途中最绚丽的华章！

　　感谢您在我美好的大学时光丰富了我的内涵，充盈了我的生活。是您告诉了我，成长的年华泛着痛楚，承载着梦想，而唯有我做好承载的度量，才能让梦想在这里起航……

　　校庆的感言篇7

　　半个世纪了，但当年在一中就读的情景，那优美的校园、扑鼻的槐香、多姿的白鹭，同学们友爱的面孔，老师们亲切的教诲，令人永远难以忘怀。每逢同学聚会，那陈芝麻、烂谷子的故事，尽管重复多遍，仍回味无穷，倍感亲切。

　　中学六年是人生的黄金阶段，也是长身体、长知识、长品德的关键时期。六年的中学生活，为我在部队的提高与发展打下了良好的基础。我是xxx年春，从xx完小考入xx第一中学的，恰逢xx、xx、xx三校合并，是合并后第一期入校的学生，编入初八班。xxxx年又逢改制，取消春季班，初八、九班提前半年，与初六、七班同期毕业，我升入高十班。由于春秋季同期毕业，加上当时相邻的攸县、酃县等兄弟县和本县二、三、四中均未设高中，所以学生人数较多，共招了5个班。一中初中毕业的，编为第十班和十一班。我们高十班又是年级排头班，班主任帅万平是刚从一中高四班毕业留校任教的，相对讲，年龄与学生相差不大，既是良师，又是兄长，还是益友，在同学中影响力大，号召力强，威信很高。在他带领下同学们更是齐心合力决心为高十班集体争光。班级团结进取的风气都很不错。迄今几十年了，同学联系仍很密切。记得xxxx年，大部分同学刚从工作岗位上退下来，大家集合起来，聚首母校，在原来的教室，各自坐在原来的座位上，畅谈数十年离别之情，足以证明，师生情谊何等笃深！

　　一中的'老师都是同学们十分敬仰的好老师。担任我班课程的老师有：语文老师xxx（高三时还兼了一个学期班主任）、几何老师xxx、代数老师xxx、三角老师xx、物理老师xxx、化学老师xxx、地理老师xxx、历史老师xxx、俄文老师xxx、体育老师xxx、政治xxx、班主任xxx。由于老师精心培育，同学们德、智、体三方面都成长得很好。xxxx年，高中毕业时，全班xx%的同学考取了大学。我被军委炮校录取，先在郑州，后转南京即（即现在的南京炮兵学院）。考上炮校的高十班的只有我一人，但其他班级则不少。我记得十一班有4人、十二班5人、十三班7人、十四班9人，总共26人。当时，部队平均文化素质不很高，初中生都不很多。这批同学有较高的文化基础，后来大多成为部队建设的骨干，为我军革命化、现代化建设做出了应有的贡献。大家在一起时，也经常怀念母校的培养教育之恩。

　　在授课老师中，要特别提到的是z老师，他担任我们高中三年的语文课，那诲人不倦的精神感人至深。记得毕业时由他兼任班主任，我录取炮校就是他跟我谈的话，使我在走向生活时无怨无悔地选择了从军之路。我调回湖南省军区工作后，于xxxx回母校看望了仍然健在的几位老师，其中吴老师已从陵醴五中离休，住白兔潭老家。后因故又托一中周佩林老师与他联系过一次。吴老师给我回了信，并赋诗一首，我亦步韵奉和了老师一首，没想到这竟是最后一首，可随后老师不幸就辞世了。现将昌柏老师给我的信和本人的和诗抄录如后，以纪念母校一百周年同时表达内心对老师们的崇敬之情。

　　校庆的感言篇8

　　z老师

　　大凡那一时期黄中的校友，没有一个不知道z老师，没有一个不爱戴z老师的。

　　从初三到高三，黄老师一直是我的班主任、代数老师。这是我一生的荣幸。

　　五十年代的他，风流倜傥：白皙的皮肤，上扬的眼梢，西装革履，头发乌亮，走路步伐轻快。至今，他那皮鞋的“笃笃”声仍在我脑际回响。

　　可他上起课来却是另一付样子。为了不浪费时间，他把黑板擦得飞快。如果一时找不着粉笔揩子，他会用衣袖去擦黑板。一堂课下来，常常是满身粉笔灰，有时连脸上、鼻子上都是。

　　他讲到难题，往往是先把题目朝黑板上一抄，接着快步走到教室后面，让大家思考，他则趁便点上一支烟（先生无烟不解题，课上抽烟是学校对他的特许）。然后他会告诉你，这个题目难点是什么，关键在哪里，他是怎么做出来的，又是怎样想到这么做的，完全从一个学生的角度把你步步引入其中，使你豁然开朗。他的课深入浅出，人人爱听，人人能懂。他的这种教学方法，与他的个人经历有密切关系。老师原来只有高中毕业，但他聪慧过人，又善于钻研，所以教起高中数学来总能应付裕如。正因为他经历了一个教中学、学中教的过程，故而最能体察学情，最能有针对性地解决教学中的实际问题。一个既知道题目怎样解，又知道学生怎样教的老师，才是真正的好老师。我们的黄老师正是如此。他一不搞题海战术，二不搞频繁考试，靠的就是有口皆碑的课堂效益。那年高考，我们的数学均分能名列全省第13名，不能不算是一个奇迹。由于实绩显著，黄老师出席了当年省群英大会。

　　说z老师爱生如子，爱生胜子，那是一点也不为过的。在这方面，我的亲身体会就多了。1956年考高中时，我腿伤未愈，母亲请何家庄的芦师傅用独轮车推我去应考。上午考完语文后，我因行动不便，没有回家吃午饭。等母亲从二里外的致富桥东把午饭送来时，黄老师早从学校食堂给我打来可口的饭菜。下午考政治，才考了十多分钟，我突然感到腹部阵阵剧痛，大便难忍。我赶忙请求上厕所，可监考老师说开考不到30分钟不能离场，要我坚持住。我飞快地把试卷答完，再次提请离场，还是没有允许。我熬得浑身颤抖，好不容易挨到30分钟，慌忙交卷，拄着赵家琪老师借给我的拐杖，找到黄老师。黄老师知道情况后，随即亲自送我到厕所。由于我右脚不能着地，不好蹲坑，他就为我找来一张板凳横放在大便槽上，让我坐在上面方便，又亲自给我拿来手纸，还一直在厕所门外等我。

　　虽然那年中考我考了第一名，语文、数学、政治三门总分达278分（满分300分），可是在录取问题上却费了好大一番周折。起初的结论是：家庭成份不好，社会关系复杂，成绩再好也不能录取。后来学校把我们几个同类型考生的情况上报扬州专员公署请示。公署领导认为，这些孩子年龄很小，家庭对他们没有什么影响，成绩又这么好，应该予以录取。消息传到学校，又专门为我们这几个人开会讨论。会上有人提出，严荣德腿跌断了，录取后生活不能自理，学校何必惹这个麻烦？这时黄老师站出来了。他说：“严荣德的生活问题我包下来！”就这一句话，我才终于“金榜题名”；就这一句话，改变了我整个的人生。事情的全过程，我是进校后快一年才听人说的。我和黄老师非亲非故，初中时又非常腼腆，连话也很少跟老师讲，他为什么要为一个“政治上不可靠”的孩子仗义执言呢？这就是师德。

　　另一件大事，是我个性的改变。我一进高中就打了入团申请，可第一学期并没有获得批准。班团支部在讨论我的入团问题时，一致认为我各方面表现很好，可以入团。可也有人说我很少同人说话，显得傲慢，瞧不起人。黄老师解释说：“严荣德我了解，他一向不爱说话。他父亲话就很少。沉默寡言是他们一家人的共同个性。他连我都很少搭腔，难道他还瞧不起我来吗？”话虽这么说，支部还是决定再考验我一段时间。事后黄老师找我个别谈话，耐心劝导我说：“荣德，我知道你生性话少。但知道你的人理解这是你的个性，不知道你的人却会说你自高自大，瞧不起别人，所以你还是要改，要学会同人交往。这倒不是只为了入团，而是为了你的将来。”他的语调低而柔和，充满了挚爱与真诚。我心悦诚服，下决心改变自我。从此以后，遇到人就没话找话，上课、开会主动发言，怕说不好就先打草稿、写提纲。就这样，同学关系得到了改善，表达能力得到了提高，胆量也渐渐大了起来，以至偶尔发现有的老师上课出错，也敢当堂指出或帮助纠正了。后来走上了工作岗位，特别是进入学校领导层以后，学生们都说我是个能说会道的校长。其实他们哪里知道，他们的校长原来不过是一只沉默的羔羊。这一根本性的转变，毫无疑问还得归功于我敬爱的z老师。

　　59年高考前，黄老师获知上面已给我、孟萍芳、王瑞林、丁芷华等几个同学事先做好了“政审不合格，不予录取”的结论。这是当时执行的阶级路线使然，他无可奈何，更不敢向外透露，只是一个劲地告诫我们把报考志愿尽量填低，结果我们还是一起落榜了。我们很难过，黄老师比我们更难过，但仍然千方百计地帮我们想办法，找出路，使我们聊有安身之所。王瑞林年龄最小，但比我们勇敢，不久即独自远走西宁，轻而易举地考上了民族学院（后转师范学院），让黄老师颇感欣慰。

　　黄老师晚年的境遇很不好。文革的打击，疾病的折磨，家庭的纷扰，搞得他心力交瘁，痛苦不堪，窘迫异常。1979年大年初一，他穿着单薄的衣服，顶风冒雪回姜堰白米老家探望老母，不幸骤染风寒，一病不起，年初五就离开了人世，那年他才51岁。等我们在桥黄十几个的早期学生听到消息赶去看望时，他老人家已经静静地躺在姜堰医院的太平间了！我掀开那薄薄的罩单，看到他惨白的'面庞、空心穿着的旧棉袄和湿透的棉裤时，大家忍不住失声痛哭起来。我大声哭喊着：“黄老师，我们来迟了！”

　　人死不能复生。我们只能用当时力所能及的方式表示我们对恩师的哀悼和慰藉。

　　哦，黄老师，您要能活到现在多好！

　　z老师

　　z老师，不高的个子，戴着一付深度近视眼镜，常穿一套整洁的黑呢中山装，说起话来不紧不慢，抑扬顿挫分明，充满了幽默感。学长们说他小代数教得特别好，而他教我们时却是高中英语。

　　戴老师讲起课文来，可谓丝丝入扣，能够从细微末节的地方挖掘出原文的精彩之处，让你真正领略到语言之美。而他的译文又是那么精当高雅，仿佛是经过精雕细刻的艺术品。待到分析完毕，范读全文的时候，那种速度，那种节奏感，真是妙极。有时候，读着读着，读到悲伤处，他会哽咽起来，让我们惊愕不已。至于语法的讲解，更是戴老师的拿手好戏。拿老师自己的话来说，那叫“两块豆腐一根葱——一清（青）二白。”象“越……越……”结构、现在完成进行时这些难以把握的语法现象，他会在轻松愉快中，让你接受、掌握。他还常常编制一些教学口诀，帮助学生记忆那些不太好记的语言点，例如记忆时间表达法的“分在前，时在后，过用past差用to”等等。这为我们的英语学习提供了很大方便，也对我以后的英语教学产生了极大影响。我的许多教学方法，就是向他学习，或在他的基础上发展起来的。

　　说到戴老师的口才，无人不称赞，无人不佩服。担任教导主任期间，他常常在学生大会上即席演讲。他不用讲稿，却讲得滴水不漏。那鲜明的观点，严密的逻辑，生动的语言，清亮的嗓音，让你倾倒着迷，让你忘情地鼓掌。

　　高中三年，我是班上的英语科代表，算得上戴老师的得意门生。且不说在读期间戴老师对我如何关爱，即使在我毕业落榜后走上教学岗位，老师仍然对我关怀备至。1960年，他和泰中的朱松生老师力荐我去泰兴师范教英语，从而使我与中学英语教学结下不解之缘。1962年到霍中，傅鸿渐老校长执意要我这个高中生教高三英语，那可真叫赶鸭子上架。那几年我在教学中碰到的许多问题，都是利用星期天回母校请戴老师和一位辛老师帮助解决的。每次我一到，老师就立即放下手头的工作，为我答疑解难，帮我查阅资料，给我介绍教学经验，时常会陪我整整一个上午。他编了讲义，都要特地给我留上一份。

　　没有戴老师当年的提挈与栽培，就没有我业务上的长进、教学上的丰收和事业上的成功。

　　z老师

　　老一辈的人都还记得，当年泰兴县中学语文界的“三陈”非常著名。所谓“三陈”，是指z、陈克诚、陈东来三位语文老师。

　　读初中时我就崇拜z老师，可那时候他没有教我们。听其他班的同学说，陈老师课讲得特别好，还特别爱看小说。像苏联的《青年近卫军》那样的长篇巨著，他只用两三个晚上就能看完。看完后还头头是道地向学生介绍书中的精彩情节，点评作品的写作方法。他很善于引领和指导学生阅读中外名著。当时全校学生借阅图书热潮的掀起，与z等老师的带动是分不开的。这让许多人受益终身。

　　我们的高中语文老师先后换了几个，印象最深的当然是z老师。陈老师上起课来确实是引人入胜。无论是作者介绍还是课文讲解，无论是传授语言知识还是分析人物性格，他总是处理得那么别出心裁，又那么妥贴得体。他的语言似潺潺流水，润人心田；他的措辞如串串明珠，璨然生辉。只要他嘴唇一抿，眼睛一亮，课上立即就会出现一个语惊四座的高潮。讲着讲着，下课铃忽然响了，如痴如醉的我们这才恍然猛醒，齐声叹道：“哎呀，怎么又下课了！”

　　在作文批改方面，陈老师也有其独到之处。一是他的总批言简意赅，讲优点恰如其分，讲缺陷切中要害，既不敷衍了事地只批个“阅”字，也不长篇累牍地卖弄文采。二是改笔不多，但极其精当，极见功力。记得有一次作文，我写了一首描写一位妇女挑灯绣花的长诗，他通篇只给我改了一个字，就是把“飞针走线又一夜”的“夜”字改成了“宵”字。这一改既押上了原韵，又增浓了诗意，极巧妙地解决了我几经修改而未能解决的问题。这使我更加佩服老师的高明。三是他曾创造性地在学生中开展作文互批互评活动，让学生得到了很好的锻炼。

　　陈老师是二班的班主任。他对他自己班上的学生固然关怀备至，对我们一班的同学也是同样的关心爱护。有一个下雨天，学校包场看电影。当我撑着雨伞走到校门口时，他从门房冲出来说：“荣德，来来来，跟我合伞。”我一看是陈老师，有点不知所措。他冲到伞下，接过伞去，搂着我的肩膀说，“走啊，我来打伞。”路上，他问起我父亲（也是中学教师）的情况，又问我《孔雀东南飞》背熟了没有，还叫我回头把写的日记给他看。事后我照办了。过了几天，老师把日记交还给我，说“写得不错”。我回去逐页翻了一遍，发现好几处有老师修改的笔迹。

　　落榜就业后，我与老师身处两地，但他仍然在关心我，曾先后两次写诗词勉励我。记得有一首词是《忆王孙赠严荣德》。词中写道：“当年下笔冠同窗，无奈弓矰(z…ng)忌上翔，辗转长途满路霜。苦何伤，有志男儿终自强。”他那拳拳爱生之心，渗透在字里行间，鼓励着我在坎坷的人生道路上奋力前进。

　　听说我调任市一高校长后，陈老师非常高兴，特地偕同郭伯勋老师来学校看我。我请老师为我们写校歌的歌词，他慨然允诺，写下了《前进，年轻的第一高中》。那蓬勃的朝气，那洋溢的激情，跃然纸上。

　　老师的晚年非常幸福。而今他虽已年愈八十，却依然体健声朗，有一个温馨的家庭，还有一群长进而又孝顺的子孙。前年老师八十大寿，陆文轩同学约同若干黄中首届高中毕业生，从四面八方赶往口岸为先生祝寿，其乐融融。祝寿会上，我受文轩兄委托，代表大家致了题为《祝老师福寿绵长》的祝寿词。老师也当场发表了热情洋溢的讲话。中午祝酒时，我举杯高唱：

　　今日痛饮祝寿酒，

　　一醉方休情谊稠。

　　待到恩师九十九，

　　众星捧月再聚首。

　　z老师

　　初中的平面几何是最有意思的，也是最难学的。我的平几老师是人称“赵二呆子”的z先生。我始终不解人们为什么叫他“呆子”。是因为他走路老是低头斜视、口中念念有词，还是因为他手不离乒乓球拍，不时对墙练球？是因为他课堂上两眼总是看着天花板，还是因为他讲课时口角常沾白沫？对于赵老师这些异乎寻常的举止，年少的我并不觉得有什么可笑，反倒认为他毫不做作，敢于展示一个真实的自我。

　　而他的课上得实在是好！每节课开讲之前，他总是把以前的相关知识先简要回顾一下，由此导入新课。他对基本概念、定义、定理交代得十分到位，喜欢通过不同形式的反复让学生当堂记住。他选讲的例题有很强的代表性，能够涵盖课后作业的各种类型。他求解、论证非常缜密，条理性、逻辑性很强，偶尔还加点艺术性。如下结论时不老是用“∴”，而是把它与“故”、“故而”、“因此”、“由此可知”、“同理可证”、“综上所述”等字眼交替使用，从这些细小的地方去感染学生，影响学生，颇具一番匠心。他在课堂上不但全身心地投入讲课，还不时用两眼的余光扫视每一个学生，一旦发现有人走神，他总爱用手掌拍打着黑板说：“听噢，听噢！”谁还能不听呢？他批改作业非常认真，特别是开始阶段，在学生解题尚未上路时，他批阅几何作业犹如批改作文。每堂课要结束时，他总要留上三五分钟梳理全课内容，领着我们一起背新学的定义、定理。等大家都记熟了，如果还余一两分钟，他就给我们吟诵古诗词。什么“小桥流水人家”，什么“断肠人在天涯”，什么“知否，知否？应是绿肥红瘦”，听得好奇的我们一愣一愣的。有时候他还跟我们谈他的愁绪，谈他因家庭原因而不得不提前就业的失落。有一次，我交上去的作业不知怎么被他弄丢了，他叫我按他的要求重做一遍。我有点不愉快，重新做完后，就在作业纸背面角落上写了个小小的“唉！”字，以表露心中的不快。细心的他虽然发现了，却没有责骂我，反而在作业上批道：“荣德：别生气，怪我不好，请你原谅。”这是我绝对没有想到的。

　　有一个星期天，赵老师突然单独来到我家里玩。我赶紧向母亲要了两角钱，买了一包美丽牌香烟招待他。在我那间小屋里，他先是坐在床前的方杌上，后来干脆半躺在我床上，海阔天空地聊着。我一支接一支地给他递烟，最后他说：“不抽了不抽了，我要晕了。”直玩到快吃午饭才走。

　　到了高中，他就不教我们了。偶然遇到，总还亲切地说上几句话。一天他特地走过来告诉我：我的数学中考试卷是他阅的，一点错误都没有，是标标准准的100分。还说他一眼就认出了我写的字。说这话时，他眼里闪耀着得意而近乎狡黠的光。他那眼神，我一辈子忘不了！

　　校庆的感言篇9

　　史方锐：盛大的校庆活动终于落幕了，而我的心似乎仍然沉浸在一片激动之中。难忘为了校长论坛的同声传译工作顺利进行，东方语学院的各位老师加班加点翻译稿件和现场做同传紧张战斗的日子。难忘我们东方语学院的各位老师分工合作共同迎接外宾和校友那些日子。我们用最美的笑脸迎来来自世界各地的贵宾，让他们认识华外最美的园丁。我们用最亲切的笑颜迎来我们的校友，他们曾经是我们学生，走出华外，他们成为各行各业的精英，作为老师的我们从来没有像今天这一刻感到如此的骄傲和自豪。盛大的校庆晚会上，我们在歌声舞蹈中再次感受“华桥家和”浓浓的“家”的氛围。在校庆庆典上，我们总结自己也收到来自世界各地大学校长深深的祝福。20岁朝气蓬勃的大美华外，我们相信华外的明天会更加美好！

　　李思佳：通过这次校庆活动与校友交流会时认识到，我校20年的发展成果来之不易，近20年来学校的软件及硬件设施逐步完善，认为在校学生更应该珍惜现在的学习环境和发展成果。另外，多数校友反应，英语在实际工作中的重要性，建议学校可以在全校范围内推广，英语四年不断线的教学理念，使学生能更好的适应工作岗位。

　　宋玉英：校庆的纪念仪式虽然结束了，但校庆留下来的感动还在持续着。不论是学校全员参与校庆工作的热情，还是校友返校时那曾熟悉的笑脸，不论是舞台上活力闪耀的演出者，还是舞台下群情振奋的观看者，所有的华外学子，在那一天，那一刻无不张扬着华外的激情大气、温文尔雅和聪慧灵动。

　　如果这一幕幕回忆就是华外美丽的风景，而其中最让我印象深刻的是在和校友们交流时感受到的身为教育工作者的幸福。从事教师的工作已经是第八个年头，比起其他老教师来说，这个时间不算长，所以有时还难免浮躁、难免抱怨。可这次看到我曾教过的学生，他们以一个优秀的社会人的身份重新回到这里，来看看我们这些在原地守望着的老师，这份感动和幸福无以言表。我看到他们的成长，看到他们的笑脸，看到他们对母校的感恩，看到他们对师长的`挂念，看到

　　他们虽然毕业工作在天南海北，但是因为华外，这个我们共同的联系的纽带，又重聚在一起。华外，这不仅仅是一个大学的名字，还是每个人的一段人生经历，一个我们共同的精神财富，我们共有的一个家。华外作为一种不可磨灭的印记刻画在我们的心灵深处，这种热烈、温馨和感动会成为珍贵的精神财富伴我们坚定的走好今后人生的每一步。

　　校庆的感言篇10

　　“十年树木百年树人”，能够在自己工作之时迎来ｘｘ的百年华诞让我深感荣幸和骄傲！作为一名青年教师，我想说，工作在ｘｘ是幸福的，这幸福来源于学校对年轻教师的的包容与关注。ｘｘ虽然不大，却尽可能为我们争取了广阔的'展示平台与学习机会——与教研员师徒结对、参与各类公开教学、教学比赛、专业培训等，近六年来我无时不感受到学校对我们的帮助和培养，借校庆之际在此表达自己的感激之情并祝ｘｘ历经百年再创辉煌！

　　校庆的感言篇11

　　一九五八年，是个异乎寻常的岁月！当时党中央提出了建设社会主义的总路线：“鼓足干劲，力争上游，多快好省地建设社会主义”。上半年，城郊仙岳山上，塑有超大型的巨幅标语。一个字占地有一座房子那么大！那时候，农村组织开夜工，有时一干就到深夜十二点，甚至凌晨一、二点。未满14岁的我，也加入了这一行列。我就是在这样的背景下考进一中并编入初51班的。

　　刚跨进一中，就看见校园内到处都有用泥土筑砌的小高炉。旁边有高中班的学生在拉风箱。我们初一的小同学先在校内搬木炭给高中班的同学炼钢铁。后又在下操场作煤，用4个格子的木框做模子，一次可以作四块。当时我们的班主任是学校的团委书记——古元丞老师。秋收季节，我们这批小鬼还参加了军训。每天，曙光初露，军号响了，我们一边穿衣服，一边跑步，到下操场做操。由高一年级的张恒庭同学任我们初一四个班的连长。每天跑步到达北门靠如今解放路门口的那个大操场，在草地上摸爬滚打，还学习队列变换等等。有时一个星期下来，罩衣上五粒扣子仅剩下两三粒。

　　为了支援全民大炼钢铁，学校组织我们从官庄原程潜省长的家里（那时已改为官庄完小）挑着木炭，走三十多里的路程，经过芦佛岭，一路步行至现在的板杉铺上火车，来回五十来里山路。别说挑东西，就是走路，对今天十三四岁的儿童来说，简直是不可思议的事。

　　挑完木炭以后，正值秋收。那时农村主要劳动力大部分上了两个主战场：一个是修建官庄水库；一个是到渌口镇修建京广复线。政府就组织我们这些中学生伢子，去桃花摘了七天茶籽，带队的是植物教师高进富（湖北人）老师。桃花冲内山高林密，有时不小心跌入灌木丛中，只能哭着叫老师，老半天才能从一丈多深的灌木丛内爬出来。你看，这算不算是一种锻炼！

　　摘完了茶球，我们又以连营建制排着队伍到了油圳完小（现在属株洲县）。那里农村广阔，放眼望去，一个垅市有十多平方里。当时的主要农活是割禾。晚上再在如豆的油灯下搞文艺创作，写作诗词。其实对一个未满十四岁的孩子来说，哪懂得什么创作啊！

　　割完晚稻回校，又是作煤碳。作好后要送到姜湾下正街的陶画瓷厂二车间。这段艰苦的劳动，总共是一个多月。接着学校才组织复课，又坐进课堂里去学习。这时，我才发觉陵醴一中有很好的办学条件，光图书馆藏书就超过了县图书馆。因为一中办学规模大、历史早，最先创办于1905年，到当时，已有54年的历史了！

　　我从图书馆借来了《儿女风尘记》。那本书真把我迷住了。下了课，吃完饭，我便拿出来看，真有点爱不释手的味道。

　　随后，我先后还借阅了《林海雪原》、《红旗谱》、《红旗飘飘》、《战斗在敌人心脏里》、《山乡巨变》、《三里湾》等书，数量不下160本，这为我日后的写作打下了一些基础。当时教语文的是一位典型知识分子模样的丁立人先生，身体十分瘦弱，据说他早年毕业于北京师范大学，攻读的是中国文学，教我们是俯就、委屈，可当时我们并不感到幸运。

　　那时我最喜欢学语文、历史、地理，对文科挺感兴趣，唯独外语差劲。教俄语的是杨光汉和杨逢意两位老师。由于过多地贪图课外阅读而不拿外语书，我头次俄语考试险些不及格，后来改正了上外语课偷看课外书的毛病，才把耽误的`课业补回来。

　　1961年我们进入初三，按照中央提出的“调整、巩固、充实、提高”的八字方针，全校学生减少了。初二的6个班（52——57班），除了流失的、下放的，最后只剩下四个班，共200多人。初三也由240多人减少到200人左右。有的去了江西分宜的“共产主义劳动大学”；有的因三年自然灾害，被迫停学了。我们却一直坚持下来，安心地读到了初中毕业。61年的中考招收率极低，升入高中、中专、中师的总共才占毕业人数的15％，不足30人。后来有的中专62年停办，实际读完高中的不足10％。我当时就是其中的幸运者。1961年上期，我以较优异的成绩考取了我的第一志愿——攸县师范学校。那次全县只考取15人。其中一中四个班中，只考上了3人，包括新阳的文家凤和我，而48班的女同学曾金莲虽然考取了却没有去读。

　　不平凡的初中生活就这样结束了。

　　校庆的感言篇12

　　大概在一个月前从我的同学许吉那里知道母校将举办十周年校庆，一听到很高兴，很想来参加，但是无奈于自己的工作所限，无法预测到校庆那天是否会在湘潭，是否会有空，故写此文聊表追忆。

　　离开母校整整6年了，然而关于母校的记忆却时刻浮现在眼前，魂牵梦萦中，我时常在梦中回到那阔别的母校，回到那逝去的高中时代。熟悉的操场，熟悉的教室，熟悉的老师和同学，熟悉的上课铃声，猛然中，时光仿佛倒流，一切仿佛重现。

　　初识凰凤，源起于初三的班主任，那时对凰凤母校的认识比较浅，印象也很粗糙，只知其为私立中学，学费可能比较高；再识凰凤，起于9年前的20xx年的入学凰凤，此时方有机会一窥凰凤真容；而真正结缘凰凤，还得归功于初三的那次数学竞赛一等奖的加分，若无如此，也许，凰凤就永远的在我的生命中擦肩而过了。

　　凰凤扶我学步——20xx年，我离开原来就读的农村中学，来到了高手如云的凰凤，来到这里，我原来良好的自我感觉被消磨怠尽，突然间被平淡无奇所包围，这种感觉让自己承受了很大的压力，我变得比较迷茫，心灵也在瞬间变得极度恐慌。而此时，老师以过来人的经验拿出来与我分享，同学以他们诚挚的鼓励给我打气，好友也用他们的经验帮我总结，从而让我度过了那个初始时段的煎熬，重新获得了自信。在凰凤，我学会了独立行走。

　　凰凤育我成长——高中时候，自己极度的偏科，对理工科不太感兴趣，而对文科情有独钟，另加当时自己的记忆非常好（曾一度可以背出圆周率后面四五百位，甚至可以从第三百位开始往前面默写），有事没事就背诵些古诗词，闲暇的时间喜欢写一些别人（包括自己）都看不懂的东西，很多时候自己也不知道为什么要写，写这些有什么用。但后来证明，那时候多写东西，对以后是很有帮助的，至少写情书之类的就不在话下了。由于自己偏科严重，我不得不放弃让我凭之进入凰凤的理科而选择了文科，而也是由于我的这次选择遇到了对我一生影响非常大的班主任唐智宏老师，正是由于凰凤的环境提供了我成长的支撑。

　　凰凤引我飞翔——唐智宏老师是极为严格、极为仁爱的老师。对待学生的问题，唐老师总是孜孜不倦；对待学生的错误，唐老师总是谆谆教导；对待学生的烦恼，唐老师总是耐心开导。老师在这时不再单单是老师，而是朋友，家长。她的那种疯狂的.永争第一的观念至今深深的影响着我，指导着我现在的工作和学习。在凰凤，我从唐老师身上找到了支点，学会了如何飞翔。

　　回忆永远是甜蜜的，因为聪明的我们永远都会把美好的留下，痛苦的删除，而在凰凤我也留有遗憾、也有痛苦。其中最大的遗憾莫过于由于自己的偏科，高考后未能跨越长江，而偏安于湘潭（湖南科技大学），尽管我也非常热爱与喜欢我的大学，但仍有出师未捷，英雄长叹之感。

　　高中的三年是人一生中最宝贵的黄金时代，在这如梦似幻的五彩季节，我选择了在凰凤的校园里充实度过，在这里留下了我尽情挥洒青春，为梦想奋力拼搏的身影；在这里留下了我诚挚的友谊与对未来美好的憧憬；同时也留下了我曾经的迷茫与心灵的彷徨。不管怎样我觉得，我在凰凤没有给青春留下太多的遗憾。母校所给予我的，不仅仅是尽职尽责的老师、层楼林立绿树成荫的校园回忆，在这里还塑造了我坚强执着的性格、养成了我乐观豁达向上的人生观以及热情待人的生命哲学，这里留下了我永远的回忆与思念。

　　现在经常幻想着重新回到母校聆听那熟悉的历史课，见到美丽的英语老师，见到可亲可敬的地理老师，和同学一起打球一起去食堂打“抢饭”，晚上和室友彻夜卧聊……一切都是那么熟悉，仿佛就在眼前，虽然很近，却在远去，无法实现。也许唯一能够做的，仅仅是用些许文字淡淡的记载那段美好的回忆。

　　校庆的感言篇13

　　时光荏苒，岁月如梭，ｘｘ迎来了百年校庆，所有ｘｘ人都为之振奋自豪！

　　百年的历程，见证了学校自强不息的辉煌，它凝聚了多少老师的辛劳、智慧和期望，更承载了我们的信心和骄傲！

　　忆往昔，我们建校取得了丰硕的成果，展未来，更大的`成功在向我们招手。作为ｘｘ的一员，让我们人人都为学校的发展作贡献。学校因我而光荣，我为学校添光彩。相信在我们的共同努力下，ｘｘ将因为我们的辛勤付出而壮大，我们也将伴随着学校的成长而成功。让我们积极行动起来，发奋努力顽强拼搏，我们相信ｘｘ的明天会更辉煌。

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