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德育论坛发言稿

时间:2018-10-06 20:00:57 发言稿 我要投稿

德育论坛发言稿范文

  各位领导、老师:

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  大家上午好!

  我是z, 1211 班的班主任,我本次德育论文的题目是《浅谈班级凝聚力的培养》。

  现在我就谈谈我本篇论文背后的故事

  我的这篇论文是与我的亲身经历及班级管理理念紧密联系的!在来明德之前我在浏阳五中任教,担任班主任工作,在五中,对我影响最大的是五中的尤校长:他治校的一个理念就是致力于提高教师幸福指数及归属感,所以五中虽然最为一所农村高中,生源较差,但今年会考合格率百分之九十九点多,高考也百分之三四十,我思考原因,主要是在尤校长的引领下,每位老师都将学校当成了自己的家,都想把自己的家建设好,所以才有了这样的成绩。当时我就想,这种管理可不可以移植到班级的管理方面来呢?于是我就逐渐形成了我的班级管理理念:通过增强班级凝聚力,以实现自主管理,无为而治的理念。

  刚接手 1211 班时,我就发现班上生源差、学生小学行为习惯特别差、自觉性不强,存在种种问题!记得军训时,有几次我在讲台上安排军训任务时,讲台下面都砸开了锅,哎呀当时我是特别郁闷,无地自容,心是拔凉拔凉的,直到有个女生站起来维持纪律才得以继续,

  我心想,我一班主任在讲台上都要学生来维持纪律,情何以堪!但是我又转念一想,既然学生想管理班级,为何不权力下放,给班干部一个充分展示的平台呢!首先,我经常向学生强调,班级是你们自己的,我只是你们的服务者和引路人,想建设怎样的班集体,怎样建设班集体是你们自己的事情,我管班的一个目标就是半年或一年后,要让班主任形同虚设,有没有都一样。为此,我就进行了一系列尝试,采取了一系列措施,这就是我论文中所提及的几点:

  1、加强班级精神文化建设,增强班级凝聚力和学生的主人翁意识:学生主动参与,确立班级口号、班训、班规、班歌,通过一系列学生自主参与班级精神文化建设,使班上同学的主人翁意识及归属感大大增强;

  2、打造一支优秀的班干部、课代表、学习小组组长队伍,班主任权力下放,实现班主任无为而治下的学生的有为而治!我经常引用李校长的一段话:“班干部的意思,就是我的意思,你们不给班干部面子,就是不给我面子,班干部是班级管理方面的权威,而课代表则是所担任科目的权威,而班主任只是必要时候的裁判员而已”,班级能不能管理好就看班干部的本事,各科目能不能学好,就看课代表的'本事,小组能不能常规、学习搞好就看你们小组团不团结,如果班级获奖或某科目考得很好,或某小组特别突出,我都要大力表扬班干部、课代表及小组。随后对班干部、课代表、小组长进行了将近一个月的培训,告诉他们管理的原则、方法,并实行了班干部责任制、课代表责任制、小组长负责制、德育量化考核制、小组每周德育、学习竞赛等制度方法,使班级凝聚力大大加强。

  我个人觉得,通过实行班主任“无为而治”,而实现了处处都是班主任的目标。比如,我们班的任课老师经常赞誉我们班的班干部、课代表能力特别强,特别负责!比如有几次我就看到卫生委员在用手拧干拖把上的脏水,我就问:“你怎么用手拧拖把,不怕脏吗”?她的回答:“老师,没事,作为卫生委员,我一定要起一个模范带头作用,我必须要把拖把清洗干净,把地拖出原色”!还有之前有次放学了,结果还有班长、纪律委员、和两名经常违纪的同学不见了,我本还有点失望,心想:那两名表现不好的同学自制力不强,迟到还可以理解,怎么班干部都迟到呢?正在我纳闷时,他们四人都满头大汗回到教室,我一问才知道,原来是因为那两名表现不好的同学今天又违纪了,所以班长、纪律委员亲自找他们谈话,然后又监督他们跑步去了,而且班干部跟违纪同学同跑,所以最后终于感动了两名同学,并答应要尽量提高自己的自制力,尽量少违纪,而且他们确实做到了,在上个星期,其中的一个曾经两天违纪12 次的同学非常兴奋地找到我:“老师我已经连续两个星期没违纪了,你能不能打电话给我家长表扬我啊”!课代表也是,就在这个星期四的晚上,将近8 点钟了我发现英语课代表、政治课代表还留在学校,我就问她们:你们怎么这么晚还在学校啊?她说班上有两个寄宿生英语单词没过关、政治背诵也没过关,所以他们留在这监督他们两背诵。

  我说:“都这么晚了,你们还是早点回家吧,免得家人担心”!他们回答:“没关系,我早给家里人打电话了,我们一定要监督这两个同学过关后再回家!”政治课代表:“老师,我相信我们班期末肯定又能考第一名的,至少我要保证我们班政治考第一”。听了她的话,我相当的感动,我觉得我的学生太可爱了,我为有这样的学生而感到自豪!所以,我就将我班级管理方面的心得体会,写成了德育论文,我总结:团结就是力量,自主管理,无为而治,不仅提高学生能力,也能将班主任从繁琐中逐步解脱出来!

  我的发言完毕,谢谢!

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