国庆节手工教案（精选6篇）
作为一名优秀的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的国庆节手工教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
国庆节手工教案 1
一、活动内容
国庆节
二、活动目标
1.让幼儿知道国庆节是中华人民共和国成立的日子。
2.知道我们都是中国人，我们爱中国。回顾国庆节的欢乐。
3.活动重、难点：让幼儿知道国庆节是中华人民共和国成立的日子。
三、活动准备
国庆节照片
四、活动过程
（一）开始部分谈话引入，激发兴趣。
（二）基本部分
1.观看国庆节照片提问：小朋友照片上的你们在干什么?你们为什么这么高兴?
2.提问：
(1)过几天就是国庆长假，国庆节是谁过节呀?(幼儿巩固国庆节是中华人民共和国成立的`日子，大家都很高兴地为自己的国家庆祝生日)
(2)你们知道哪一天是我们的国庆节?(“十月一日是国庆节，是中华人民共和国成立的日子，是我们国家的生日。”)
(3)大家是怎么来庆祝我们国家生日的呢?(启发鼓励幼儿讲述部分照片内容和环境)
3.谈话小结。“十月一日是国庆节，是我们国家的生日，大家很高兴，用彩灯、彩旗、彩球鲜花把我们的周围装扮得非常美丽。大家还开各种庆祝会，祝贺祖国的生日。”大家为什么这样呢?因为“我们都是中国人，我们爱中国。
国庆节手工教案 2
活动来源：
每个人都有自己的生日，当生日来临的时候，家人都会给他庆祝。祖国也有自己的生日，此次活动，我们通过"国庆节"的集中教学活动，帮助幼儿知道祖国的生日，以自己的方式庆祝，激发幼儿对祖国的情感。
活动目标：
1、知道国庆节的来历，每年的十月一日是国庆节，是祖国妈妈的生日。
2、感受到国庆节的欢乐气氛。
3、能以自己的方式表达对祖国的热爱之情。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动重难点：
知道国庆节时间以及来历，并有自己的方式表达对祖国的热爱之情。
活动准备：
人们庆祝国庆的图片，画画所用的工具若干。
活动过程：
一、谈话导入
教师：小朋友们看一下，图片里面的`人们都在干什么呀！他们是不是很开心，为什么？
二、基本部分
（一）介绍国庆节。
教师：对，他们是在庆祝国庆节，国庆节是谁的节日呀？你们知道哪一天是我们的国庆节吗？你们知道国庆节是怎么产生的吗？
（二）祝贺国庆教师：祖国妈妈的生日原来是这样产生的呀！国庆节有许许多多的庆祝方式，你们以前是怎么庆祝国庆节的呢？你们知道大家会怎样庆祝呢？我们就来看看人们是怎么庆祝国庆节的。
（三）我爱祖国教师：原来大家是这样庆祝的啊，国庆节是谁的生日啊，哪一天呢？
教师：我们现在知道了祖国妈妈是非常的伟大的，没有祖国妈妈我们今天就不可能这样幸福快乐，你们爱不爱祖国妈妈啊！现在请小朋友画上自己最喜欢的一样东西送给祖国妈妈，让祖国妈妈知道我们是爱她的，好不好！
三、展示中结束
教师：我们来看一看小朋友都画了些什么。
小结：对幼儿的作品相互观摩、评价。
活动延伸：
艺术领域《五星红旗在飘扬》
活动反思：
幼儿年龄小，语言和行动的表达方式不强，且由于自身的已有知识极度缺乏，只知道“过节了，我们可以玩了”。所以设计此活动时，根据幼儿的情况，让幼儿通过看、听，对“国庆节”有初步的认识，并通过幼儿现有的能力，添画烟花，让他们动手参与到庆祝活动中，从中感到节日的气氛。
通过此次活动，让幼儿们认识了“祖国的生日”，对中国地图也有初步的认识，知道国旗是红色的，有“一颗大星星，四颗小星星“，最后，幼儿纷纷给祖国”送礼“，表达庆祝，将活动推向高潮。
国庆节手工教案 3
一、教学目标
了解五星红旗的基本结构和象征意义，知道国旗的红色象征革命，五颗星代表中国共产党领导下的革命人民大团结。
掌握简单的剪纸技巧，能剪出五角星并完成五星红旗的拼贴，锻炼手部精细动作和空间布局能力。
激发对国旗的尊敬和热爱，增强民族自豪感。
二、教学重难点
重点：正确剪出五角星，按照比例粘贴五角星在红旗上。
难点：五角星的对称剪裁和四颗小五角星的.位置摆放。
三、教学准备
红色卡纸、黄色卡纸、剪刀、胶水、铅笔、直尺、五角星模板（备用）。
四、教学过程
导入（5 分钟）：播放天安门广场升旗仪式视频，提问：“视频中最鲜艳的是什么？它有什么特点？” 引导学生观察国旗的颜色和星星数量，讲解国旗的象征意义。
示范讲解（10 分钟）
展示成品剪纸五星红旗，讲解制作步骤：先剪红色旗面（长方形），再剪黄色五角星。
示范五角星的剪裁方法：将黄色卡纸对折三次，用铅笔在折好的纸上画五角星的一半轮廓，沿轮廓剪下，展开即得到对称的五角星。
强调国旗上五角星的位置：左上角缀黄色五角星五颗，一颗较大，四颗较小，小五角星各有一尖正对着大星的中心点。
学生制作（20 分钟）
学生自主操作，教师巡回指导，对剪五角星困难的学生提供模板辅助。
提醒学生注意安全，剪刀尖不要对着他人。
完成剪制后，指导学生用胶水将五角星粘贴在红色旗面上，调整位置使其规范。
展示与总结（5 分钟）
将学生作品张贴在 “我们的国旗” 展示墙上，邀请几位学生分享制作心得。
带领学生齐唱《国旗国旗真美丽》，结束课程。
五、教学延伸
鼓励学生回家后和家长一起观察国旗，了解更多关于国旗的故事，下次课分享。
国庆节手工教案 4
一、教学目标
认识天安门的建筑特点，知道它是新中国的象征之一，了解国庆节时天安门广场的庆祝场景。
学习立体纸雕的基本折法和粘贴技巧，完成简易天安门模型的制作，培养空间想象能力和耐心。
感受祖国的繁荣昌盛，激发对首都北京的向往。
二、教学重难点
重点：掌握立体结构的折叠方法，让天安门模型立起来。
难点：屋顶和城墙的衔接粘贴，保证模型的.稳固性。
三、教学准备
彩色卡纸（红色、黄色、灰色）、剪刀、胶水、双面胶、直尺、铅笔、天安门简笔画模板。
四、教学过程
导入（7 分钟）：展示天安门的图片和视频，介绍天安门的历史：“天安门是北京的标志性建筑，1949 年 10 月 1 日，毛主席在这里宣布中华人民共和国成立。” 引导学生观察天安门的屋顶（歇山顶、黄色琉璃瓦）、城楼、红墙等特点。
制作讲解（15 分钟）
分发模板，讲解如何在卡纸上画出天安门的各个部分：城墙（灰色）、屋顶（红色 + 黄色）、门柱（红色）。
示范剪裁：先沿轮廓剪下各部分，在城墙底部剪出折叠线，屋顶两侧剪出粘贴舌。
示范折叠与粘贴：将城墙沿折叠线折成立体状，用双面胶固定；将屋顶粘贴在城墙顶部，注意对齐边缘。
学生创作（20 分钟）
学生按照步骤制作，教师重点指导立体结构的折叠和粘贴，提醒用少量胶水，避免变形。
鼓励学生在屋顶添加黄色五角星、在城墙绘制门窗等细节，发挥创意。
成果展示（8 分钟）
学生将作品摆放在展示台，模拟 “天安门广场” 场景。
提问：“国庆节时，天安门广场会有什么？”（鲜花、灯笼、人群）引导学生用彩笔在作品周围添加装饰，丰富画面。
五、教学延伸
布置 “我为天安门画彩妆” 作业，让学生用绘画形式为自己制作的天安门添加国庆元素，如气球、烟花等。
国庆节手工教案 5
一、教学目标
了解国庆节挂灯笼的习俗，知道灯笼象征喜庆和团圆，是国庆期间常见的装饰。
学会用卡纸和彩绳制作简易灯笼，掌握剪、折、穿绳等技巧，提升动手能力。
体验手工制作的乐趣，感受节日的欢乐氛围，增强对祖国的'热爱。
二、教学重难点
重点：灯笼主体的折叠成型和图案装饰。
难点：灯笼顶部提手的固定和底部流苏的制作。
三、教学准备
红色圆形卡纸（直径 20cm）、黄色长方形卡纸、剪刀、胶水、彩绳、打孔器、彩笔、亮片（可选）。
四、教学过程
导入（5 分钟）：展示国庆期间街道、公园挂灯笼的图片，提问：“这些灯笼是什么颜色的？国庆节为什么要挂灯笼？” 讲解灯笼在节日中的寓意，引出本节课制作国庆主题灯笼。
步骤示范（12 分钟）
制作灯笼主体：取红色圆形卡纸，用直尺从边缘向中心画放射状直线（间距约 2cm），沿直线剪开（不剪到中心），保留中心直径 5cm 的圆形。
折叠成型：将剪开的纸条向中心按压，使卡纸形成立体灯笼状，用胶水固定中心部分。
装饰：在灯笼表面用彩笔画上五角星、烟花、“国庆快乐” 等图案，或粘贴亮片。
制作提手和流苏：用黄色卡纸剪成长条，两端打孔，穿彩绳做提手；彩绳剪成若干小段，系在灯笼底部边缘做流苏。
学生制作（20 分钟）
学生分组制作，教师帮助打孔和固定提手，提醒剪直线时保持均匀。
鼓励小组互相借鉴装饰创意，如有的画天安门，有的画和平鸽。
展示与分享（8 分钟）
学生举起灯笼展示，互相评价 “最有创意的灯笼”“最工整的灯笼”。
全班一起提着灯笼唱《歌唱祖国》片段，感受节日氛围。
五、教学延伸
建议学生将灯笼挂在家中，向家人介绍制作过程和国庆习俗。
国庆节手工教案 6
一、教学目标
认识中国地图的轮廓和省级行政区的大致位置，知道台湾是中国不可分割的一部分，培养领土意识。
运用拼贴、绘画等方式完成中国地图的手工制作，提升观察力和动手协调能力。
增强对祖国的热爱和对国家领土完整的认同。
二、教学重难点
重点：准确拼贴中国地图的轮廓，了解主要地区的位置。
难点：较小省份（如海南、台湾）的剪裁和位置摆放。
三、教学准备
蓝色卡纸（作背景，代表海洋）、绿色 / 黄色卡纸（代表不同地形）、中国地图轮廓图及分省拼图模板、剪刀、胶水、彩笔、磁铁（可选，用于磁性地图）。
四、教学过程
导入（8 分钟）：出示中国地图，提问：“这是什么？它像什么形状？”（公鸡）讲解：“这是我们伟大祖国的地图，它有 960 万平方公里的土地，每个颜色代表不同的地方。” 重点指出台湾岛的位置：“台湾是中国的一个省，就像祖国的孩子，永远和我们在一起。”
制作讲解（15 分钟）
展示拼贴成品，讲解步骤：先将蓝色卡纸作为底板，再将绿色 / 黄色卡纸剪出的中国地图轮廓贴在中央。
分发分省模板，说明：“这些小纸片代表不同的省，我们要把它们拼在一起，组成完整的中国。”
示范拼贴：先拼出大的区域（如东北、华北），再嵌入小省份，用胶水轻轻固定。
学生操作（20 分钟）
学生分组合作拼贴，每组负责一个区域，最后组合成完整地图。
完成后，用彩笔在地图上标出首都北京、自己的'家乡等，写上 “我爱中国”。
总结拓展（7 分钟）
各组展示拼好的地图，教师纠正明显的位置错误，强调领土完整的重要性。
布置任务：“回家后找一找家乡在地图上的位置，下次课告诉大家。”
五、教学延伸
制作班级 “祖国美景地图”，让学生在自己拼贴的省份位置画上当地的著名景点（如北京故宫、陕西兵马俑），形成一幅立体的 “中国美景图”。
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