张五常《卖桔者言》读书笔记
导语：张五常是非常著名经济学家，此人感觉和判断能力非常强。
张五常《卖桔者言》读书笔记一
第一次知道“张五常”还是在21世纪经济报上，那年我20岁，印象中的张五常是经济界的名人，似乎也是参与经济改革的大人，学识渊博，研究内容艰涩。5年后，我发现自己错了，张五常是名人，更是凡人，是个是乐观积极，喜好颇多具有强烈好奇心的学者，更是一个主张用“简单”的方法阐述经济学的人。
原来，那时读不懂，是因为我所知太少而已。前几日因缘际会在某本图书中看到张五常与其师艾智仁的故事，顿时对这个人感兴趣起来，今日读完他的《卖橘者言》，不得不也在此赞一句，真是好老师。就像当年艾智仁对他的影响那样，张五常给人们带来的，在我个人看来，不是他的研究成果，也不仅仅是他学习思考的方法，而是他对知识的态度。
在知识的海洋面前畏难，在高山般的师者面前仰止，或有勇敢的说，不会被名声的光环的压迫，却往往在社会的舆论中低头，这是普遍现象，从那些对海归的态度中，对人们看待工程师的眼光中，从赞叹博士生的唏嘘中，甚至从那些谕喏甚至嘲笑有知新贵的眼红中。人们是羡慕高知阶层在这个开放的社会中所取得的“超额收益”，却又同时迷茫于自身的“无知”而心生羡慕。假如是这样，可以读一读张五常，读一读他的简单，他的乐观与平凡，从中或许能感受到他当年感受到的，“知识的求取并不是一件困难的事，关键在于掌握属于你的方法，持续的`思考与研究，有一天我也可以做得很好。”
当然，不是鼓励所有的人都去学经济，只是面对你比较优势一方的专业，面对“求知”的态度都可以是这样基本而平淡，希望每一个人都能在他的比较优势一项中发挥出个人的最大优势。
张五常《卖桔者言》读书笔记二
一，思想集中才有兴趣
思想集中才有兴趣(只有思想能在某科目上集中，才能产生兴趣，可培养出来的是集中的能力)
分配时间(读书时间不需多，但要连贯)
不打算读书的时间要尽量远离书本(饿书)
读书时若觉稍有勉强，就索性不读而等待较有心情再读
半小时内忘外物，小成，一个小时外，可以了。
二，问比答重要
问比答重要
发问，要脸皮厚
求学的一个目的，就是要学什么问题是愚蠢或多余的
问题分三类：what?how?( 怎办)why? (知与不知)
A 类问的是事实
B 类问的是方法
C 类问的是理论
三，书分三读:大意，细节，重点
书分三读:大意，细节，重点
快读是读大意，但求知道所读的一章究竟是关于什么问题，翻书，跳读，读字不读句，务求得大概印象。
慢读是读细节，务求明白内容，不懂之处可作问号
选读是读重点，可加强调记号。
没一快一慢，选重点时易出错。
好的书或文章应重读又重读;平凡的一次快读就足够了。选读物往往比读书的时间多。
四，思考的方法
思考的方法
A.谁是谁非毫不重要
思考是不应被成见左右的。“出风头 /领功”人之常情，但在思考的过程，自己的观点不可有特别的位置。高手之中，没有一个推理时将“自己”加上丝毫重量的，但事后领功是另一回事。高手与低手之分，主要是前者深入而广泛，后者肤浅狭窄。高手的观点或理论也只能被我们考虑及衡量，不可尽信。
B. 问题要达，要浅，要重要，要有不同答案的可能性
B.1问题要一针见血，要直达所问的重心。例如把一个问题用几种形式去发问，务求达到重点的所在。
B.2 问题要问得浅
B.3 要断定问题的重要性。高手中，衡量问题的重要与否是惯例。
判断问题的重要性并不太难，问“假若这问题有了答案，我们会知道些什么”
若所知的与其他的知识没什么关联，或所知的改变不了众所周知的学问，就 ~
有些问题不重要，且是蠢问题。若问题只能有一个答案，没有其他的可能性
C.不要将预感抹煞了
逻辑是推理的规格;但若步步以逻辑为先，非逻辑不行，思考就会受到压制。
逻辑是可以说明推理的正确性，却不是思想或见解的根源。科学方法是用以证实理论的存在，但它本身对解释现象毫无用处。
只要得到的理论或见解是合乎逻辑的规格，是怎样想出来的无关重要。思想见解( idea)是首要，逻辑次之。逻辑是辅助预感的发展，用早了是将预感抹煞的。
D.转换角度可事半功倍
任何思考上的问题，一定可以用多个不同的角度来推想，即可用不同的预感来试图分析。
转换角度有如下效能：
1.茅塞顿开;大多数不是因为过于湛深，而是因为所用的角度难以看到浅的一面
2.角度可以衡量答案;任何推理所得的一个暂定的答案，都一定可以找到几个不同的角度来衡量。可靠的答案经过逻辑及事实的考验的。
3.角度有远近之分。善于思考的人会久不久将问题尽量推远以作整体性的考虑。
E.例子远胜符号
例子要简而贴切;要分真假;要新奇;要将例子一般化
F.要试找反证的例子
G.百思不解就要暂时搁置
科学的思考是一门专业。它本身能熟能生巧，无论问题看来如何深奥，好的答案往往是出奇地浅的。
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