《目标感》读后感

《目标感》读后感

　　当细细地品读完一本名著后，相信大家都增长了不少见闻，是时候抽出时间写写读后感了。现在你是否对读后感一筹莫展呢？下面是小编收集整理的《目标感》读后感，仅供参考，欢迎大家阅读。

《目标感》读后感1

　　作为一个普通人，不幻想点什么是不是不正常的，常在脑海中想象自己要做什么，要达成什么样的目标，要干一番怎样的事业。也常常会对生活感到失望，因为没有想象中的那么美好，那是因为我们没有做到如何去达成自己制定的目标，没有学会如何去制定目标。感觉，是一种什么东西？想要，是一种什么东西？渴望，又是什么？我无法说出它们，我只知道，它们深深地存在于我脑海里，挥之不去的。每个人都有自己渴望的，也想通过制定计划来拥有自己渴望的，那么，渴望，究竟有多么重要？

　　大多数人生规划工具关注外部目标和外在成就。这非常有意义，目标驱动生命前进。然而它们忘了利用藏在任何目标背后的最为强大的引擎：你最渴望的感觉。你不是在追逐目标本身，而是在追逐那些你希望通过达到目标获得的感觉。当你明确最想体验什么感觉时，你就可以敞开接纳生命想要给你的礼物。通常，这份礼物会远远超越你的想象。瞄定你渴望体验的感觉，敞开接纳它的显示方式。

　　既然制定了一个计划，就该为达到这个计划付出一定的努力，从而达到这个计划的目标。书中有这样一段：稳定保持着你的渴望。在极度饥渴的日子，你也许得一遍遍对自己说，我就是想感觉我渴望的感觉，就是想感觉我渴望的感觉来提醒自己，你永远有权渴望那些眼下不属于你的东西。最终，如何创造你最渴望的感觉将你化作你的天性——直觉、健康、自明。你会成为满足自身需要的首席执行官，你会有那么多东西给予这个世界。

　　《深度渴望》，因为能帮助我们追溯真实的自己，让普通的目标变得非同一般，感觉又是何等的重要。我们受生活的.影响，不敢追寻自己的内心，也有因为别人而改变自己，却忽略了自己内心真实的感觉。如果真的是这样，那么这本书就是来拯救你的。不枯燥，是我对这本书最直观的感觉，其次，作者有在书中举例让我更加觉得渴望的感觉，真是太棒了，在书中还设立了读者问答，写下自己的感受，从中认识自己，这又何尝不是价值。

　　总之，对平平谈谈的生活会感到厌倦，为什么不去试着改变，不止步于眼前，试着打开自己的心，去感受，去渴望，去挖掘你没体验过的，去尝试你不敢尝试的，一切都从自己开始，试着去突破自我，找回自我。

《目标感》读后感2

　　在7月28日-8月3日利用了晚上时间学习了《智障儿童的培养目标和课程规划》这门课，通过儿童发展规律中学习到尊重儿童发育规律，才能因材施教，制定适合的教学目标，从学生的需求出发、真正以人为本地实施教学教育活动，才能让每一个儿童都学有所得，每一个孩子发展的'特点不一样，在教育教学活动中，我们需要了解儿童心理和身心发展规律。

　　儿童从出生到6岁，获得的最大成就之一就是学会了语言。智力障碍儿童可能由于言语器官的运动机能障碍或发展迟缓，在复杂的语言获得过程中面临诸多困难，普遍表现出开口晚、发展缓慢等特点。同时，智力障碍儿童语言能力的不足会直接影响其交往能力的发展，他们的发音、语言理解、词句表达等多方面的问题容易造成交往的障碍，导致交往失败，继而失去交往机会，影响交往能力的发展。从广州市越秀区启智学校发展经验这个案例中了解到特殊学校对孩子的教育应以人为本，关注每一位学生的能力与需求，全人发展，个性化发展。

　　我们不仅要精心培育每一位孩子，还要更关心、呵护、关爱每一位孩子。在同一个地球；同一片蓝天；同一片梦想；同一份关爱。不同的只是环境，播起我们的关心，让智障儿童和千千万万的正常孩子共同成长。

《目标感》读后感3

　　4月份从工作室借来了《小学语文名师教学目标落实艺术》一书，这本书汇集在教育改革与实践中涌现的先进理念、成果和方法，经过专家认真遴选、评点总结而成，代表了目前教育实践中先进的教育生产力，具有时代前沿性，是广大一线教师学习、借鉴的好素材，《小学语文名师教学目标落实艺术》读后感。 书中经典的案例，情境式的叙述，流畅的语言，充满感情的评述，发人深省的剖析，娓娓道来、深入浅出，让我更充分地领会了很多先进、有效的教育方法。

　　《小学语文名师教学目标落实艺术》通过介绍于永正、王松舟、赵景瑞等八位名师的课堂教学艺术、经典案例以及教学观点等等，给我们展示了一个个风格迥异、特点鲜明的老师，读后感《《小学语文名师教学目标落实艺术》读后感》。如：于永正老师的“艺术人生”，孙双金老师的情智课堂，王松舟老师精致大气的诗意课堂……让我感受到一个个名师的教学风采，让我领略了名师们的艺术修养。让我知道了语文课可以上的这么有魅力。

　　那么，他们是如何做到把课上的这么有魅力的呢？细细思考，不难发现一个共同的特点——那就是精心备课。“上好课的前提是备好课。”对于这句几乎人尽皆知的话，有的老师可能要说，我们每天都在备课，那有什么稀奇的？每个老师上课前都要备课，可是真正能做到“精心”两字的恐怕就有难度了。何为精心？于永正老师给了我们很好的答案：准确的把握教材内容；对学生的理解和尊重；教师的艺术修养。概括来说也就是我们常说的`备教材、备学生、备教法。正如于老师所说：“拿到课文，首先读，哪怕是教过好几遍了。朗读课文是备课的第一步，也是最重要的一步。读的同时查字典、词典，我的一切好的方法几乎都来自读。年轻的时候，我备课总是先看‘教参’；现在也看，但是在我思考过之后看。只看教参，没有自己的思考，我是从来没上过让我满意的课的。”回想自己真是惭愧，备课时不也是读完一两遍教材就开始看教参，抄教案，按照教案的设计去上课。很少在看教参之前去自己想想该如何去上这节课，缺乏思考。更何谈做到精心？这样的课怎能让学生感到兴趣呢？于老师说得好，“教学艺术来自执教者对所交内容的准确理解和把握，大到一篇课文的结构，小到一句话、一个词，都要了然于心，把它弄清楚，弄明白，否则就不能教，也无法教。”这是每位教师应该做到的，也是教学艺术的第一步。

　　另外，书中的每位教师的艺术修养也是也是非常值得我们学习的。他们在课堂上的收放自如，与他们的艺术修养分不开，与他们渊博的知识分不开。我想作为现在的我来说，那就是要多学习，多读书，开阔自己的眼界，提升自己，才能使自己在课堂上做到收放自如!

　　看完这一本书，思绪久久不能平静。在我看来，名家仿佛时时刻刻在我身边，他们的话成了提醒，告诫我不要怎样，要怎样。就这样，我们在一个无声的世界里，在从未相逢的情况下，开始了一次又一次促膝长谈，如愿以偿地倾听名师的教诲，取得智慧的真经。

《目标感》读后感4

　　我第一次读了《目标》这本书，当时感到很震动。很多情节似曾相似，罗哥遇到的一些问题恰恰是制造部经常面对的难题，印象最深的就是书中提出的瓶颈理论。再看《目标》，真是受益匪浅。震动程度更甚于第一次阅读。思维随着故事情节的发展不断跳跃，种种旧思维中的定式逐渐被打破，很多习以为常的东西其实在深思之后发现其实并不是以前所想象的那样。

　　赚钱是企业的目标，有效产出、存货、营运费用是工厂表达目标的三个衡量指标，生产过程的目标又是什么呢？我觉得是解决和减少瓶颈问题。解决的关键是要预知瓶颈或者称之为预测瓶颈。如何预测瓶颈呢？首先，要建立观测点。对于以往出现瓶颈次数较多的工程和工程能力相对较低的工程建立观测点，根据工程能力负荷情况和以往的历史数据情况，预测可能出现瓶颈的工程。其次，注意瓶颈出现周期。客户需求的产品总有淡季和旺季，根据以往出现旺季的时间和需求产品的种类，预测出哪些工程可能会出现瓶颈。提前预知到瓶颈对于解决瓶颈问题和减少瓶颈带来的影响赢得时间。

　　如何解决瓶颈问题呢？

　　1.扩大瓶颈工程的联系点。对于瓶颈工程互相联系的点认识得越广泛、越深透，对各种条件之间的联系揭示得越充分、越深刻，解决问题的途径和方法就越多，从而准确、全面地把握确定的方向；

　　2.根据工程特点拟定解决瓶颈问题思考角度的“清单”，好好琢磨一下那些“能否”的角度，以往的方法可否重复使用，创新的方法能否适用，这样可以填补思考的空白点，减少漏洞。

　　3.解决瓶颈问题后要进行总结。通过对瓶颈的产生和解决过程的总结和思考，形成新的解决瓶颈问题的清单，能够形成标准的要固化下来；

　　在实际的工作过程中，解决瓶颈问题还要注意以下的操作细节：

　　1、追求物流的平衡，而不是生产能力的平衡。

　　所谓物流平衡就是使各个工序都与瓶颈机床同步，以求生产周期最短、在制品最少。生产能力的平衡实际是做不到的.。因为波动是绝对的，市场每时每刻都在变化；生产能力的稳定只是相对的。所以必须接受市场波动这个现实，并在这种前提下追求物流平衡，根据瓶颈工程的出产，协调好与之相匹配的供产；

　　2、保证瓶颈工程100％的“利用”。

　　正如《目标》一书所言：“瓶颈”上一个小时的损失则是整个系统的一个小时的损失。一般来说，生产时间包括调整准备时间和加工时间。但在瓶颈资源与非瓶颈资源上的调整准备时间的意义是不同的。如果在瓶颈资源上节省一个小时的调整准备时间，则将能增加一个小时的加工时间，相应地，整个系统增加了一个小时的产出，在瓶颈资源上中断一个小时，是没有附加的生产能力补充的。所以，瓶颈资源必需保持100%的“利用”，尽量增大其有效产出。为此，对瓶颈资源还应采取特别的保护措施，不使其因管理不善而中断或等工。

　　3、通过改变加工批量，加快产品流转速度。

　　对于数量较大的特注品订单，批量大小是可变的，而不是固定的。同一种工件在瓶颈资源和非瓶颈资源上加工时可以采用不同的加工批量，在不同的工序间传送时可以采用不同的运输批量，其大小根据实际需要动态决定。

　　4、合理地进行排产。

　　根据订单需要的紧急程度和最大出产相结合的原则，对于瓶颈工程的在产和待产品进行合理而有序的排产。瓶颈工程必须按照排产表安排和组织生产，对于待产品要及时拉动。

　　5、编排作业计划时考虑瓶颈工程的资源。

　　涉及瓶颈工程的作业计划应采用有限能力计划法，根据瓶颈工程的负荷和排产状况，先安排瓶颈工程的生产进度计划，以瓶颈工程为基准，把瓶颈工程之前、之间、之后的工序分别按拉动、工艺顺序、推动的方式排定，并进行一定优化，接下来再编制非关键件的作业计划。

　　人生本来就处于错综复杂的问题矩阵之中，要解决问题必须把瓶颈问题解决，如果瓶颈问题没有得到解决，整个问题是无法解决的。解决问题的优先权就自然放到了瓶颈问题这里，资源的分配自然也要偏向这里。出现瓶颈问题并不可怕，通过逐个识别和消除这些“瓶颈”，使得改进方向与改进策略明确化，从而达到有效出产的目地。《目标》为解决瓶颈问题提供了思路，生产控制如此，人生何尝又不一样呢？

《目标感》读后感5

　　在一次会议之上，在听了董事长的对于《目标》这本书的推崇之后，对其便一直有了深深的拜读之意。可惜该书异常的抢手，去总裁办连续借阅了好几次，都是在别人的借阅之中。本打算在网络上进行订阅。后在总裁办的大力支持下二次订买了一批书籍，有幸成为第一批借阅者，怀着期待的心理，对《目标》这本书在拜读之中不断的深陷其中。

　　书如其名，它为我们带来的是“目标”的奥义。阅读了这本书后，我对其有了更深的感悟。其实对于“目标”，我们每个人都有不同的理解，或具体或抽象。“目标”是每个人激励自己的工具，是企业不断确定的新的绩效，从宏观上讲就是做人、做事想要达到的境界或目的。从微观上讲，目标就是想把一个事，一个行为做成一个什么样子才能称之为满意。由上可以看出，“目标”在于两个字——实现！

　　这本书的作者他是以色列物理学家、企业管理大师艾利——高德拉特博士，他是“TOC制约法”的创造者，《目标》讲的是一个濒临倒闭的工厂厂长罗哥，在导师钟纳的指引下，如何提高生产效率，去库存、降成本，赢得订单，从而赢得了工厂的生存发展和自己的晋升。这是一本管理类丛书，但是，他带给我们的不是枯燥的管理理论，而是以叙事的方式，将管理原理深入浅出地融进工作和生活中，一步步启发读者和主人公一起解决工厂和家庭的问题，告诉你“目标”的真正含义是什么，如何不断披荆斩棘地去解决过程中的每一个问题，最终确保有效率地实现目标。给了我非常之多的体悟。

　　书中一开头的导读中，便直入主题地提出一个问题，“什么是我们企业的目标？”成本效率？人才？高科技？高质量产品？市场占有率？顾客满意度？——都不是。所有这些，只是企业经营成功的根本要素，而“赚钱”才是企业根本的目标，也就是说，没有“赚钱”这个目标的完成，再高的企业生产率，再大的市场占有率，再先进的设备，都不过是虚幻的空中楼阁，而实实在在的'产品利润率才是支撑企业生存与发展的根基。理清了目标，企业还要解决价值流中的瓶颈因素，并一直为实现目标而不断推进改善行动与不断复盘，直至实现目标。

　　在这本书中和别的管理类书籍相比显得非常难得的地方，那就是这本书的作者将一本管理理论书写成了最为生活化的故事。让我们在阅读中越读越起劲。有时在拜读中甚至于忘掉了时间。书中有非常的的警人寓事，非常鲜明。比如在书中它通过罗哥和儿子荒野探险中“排队行进”很浅显地揭示出“存货、有效产出和营运费用”的概念；它用孩子们玩的“火柴移动游戏”来解释“什么是产能效率？为什么产能效率取决于最慢的一个工序，而不是我们一直标榜的最快效率”。在循序渐进的故事推进中，笔触又水到渠成的推回核心管理学，帮助我们找到目标，找到我们的企业为什么而运转；找到瓶颈，找到流程中限制效率的关键点；找到方法，找到解决问题的一系列连动机制。最终的我们能够非常清晰的悟出了一个道理：原来，我们是因为还有这么多事情没有做好，才会让目标完成的稀里糊涂。目标完成，绝不是靠运气，而是智慧逻辑落实形成的结晶！

《目标感》读后感6

　　富兰克林说过；"读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。"读书是我们日常学习最好的途径，但是在读书的过程中我们要学会思考，把书中的知识应用的到日常生活工作中，这样才能发挥读书的功效。

　　在公司领导的推荐下，公司同事都在研读《目标Ⅱ——绝不是靠运气》这本书，读完这本书，感触颇深。一方面和我个人的生活履历有关系；另一方面，里面近乎常识的逻辑推理，解决复杂管理问题的方法令人拍手称奇。

　　这本书中介绍的.方法，强调企业的成功与失败，并不归咎于运气，只要掌握正确的管理方法，再大的难题亦可以解决。在家庭使用正确的处理方法也可以取得很好的效果。因而这本书不止对企业家有帮助，也普适于大众。

　　TOC思维方法的三个重要问题是：①要改善些什么；②要改善成什么样子；③怎样才能有效地、一步一步地执行这些改善。这种TOC思维方法可以作为做事情的思维模式。

　　在书中，总共讲到了四种方法：①冲突图；②现状图；③未来图；④负面分枝图。初次阅读，对冲突图、现状图有比较深的感触；后两者，一定要到实际运用中，才能体会到其中的真谛。

　　在书中，当双方发生冲突时，可以考虑用冲突图来解决问题，做到"化冲突为双赢".

　　主人公在家里和女儿发生冲突时，采用了如下处理方式。一旦你发觉目前的谈判已经陷入无法达成妥协的僵局时，就采取：第一、马上停止对话；第二、调整好心态；第三、写下所面对的困境；第四、回到双方冲突之处。这给予我们的启示是：无论在生活还是工作中，逃避非解决冲突的良策。甚至会加重冲突。在遇到问题时，自己开始用冲突图，问自己问题：①自己想要什么；②对方想要什么；③自己的需求是什么，或者是什么原因造成自己想要；④对方需求是什么或者原因；⑤共同目标是什么。然后写下双方所面对的困境，精确的描述冲突所在，然后才能找出突破的方法，提出假设，然后试着挑战假设。按照这个步骤来分析我们所面临问题，画出现状图，解决矛盾。

　　在书中介绍到第二种方法——现状图，在工作中列出所有现状及不良效应，然后在这些现状中找出两条之间具有因果关系，用箭头将两者连在一起，在这之间可以加入一个中间效应，以说明这个因果关系，以"如果……，而……"方式将这些因果关系联系起来，如有发现不足，可加入缺少的东西来弥补。将所有现状及不良效应用以上方式联系起来，最后找出核心所在，从而来找到各个问题之间的联系，找到解决问题的方法。

　　关于《目标Ⅱ——绝不是靠运气》这本书，书中的每个具体故事，不论是有关工作的，还是家庭的，都贯穿了TOC的思维及解决问题的方法。读过此书后，让我受益良多。联系到自己的日常工作及个人生活，其实遇到困难和冲突矛盾时，也可以尝试着运用这种科学严谨的逻辑推演的方法，层层深入，通过追根究底，破解冲突，探讨出治本的对策。

《目标感》读后感7

　　对于“目标”，每个人都有不同的理解，或详细或抽象。“目标”是每个人鼓励自己的工具，是企业不断确定的新的绩效，从宏观上讲就是做人、做事想要到达的境界或目的。近日读了一本《目标》，我对于“目标”二字又有了新一层的理解。

　　本书的作者是以色列物理学家、企业管理大师艾利。高德拉特博士，他是“TOC制约法”（Theory of Constraints）的创造者，《目标》讲的是一个濒临倒闭的工厂厂长罗哥，在导师钟纳的指引下，如何提高生产效率，去库存、降本钱，赢得订单，从而赢得了工厂的生存开展和自己的晋升。这是一本管理类丛书，但是，他不仅仅屈从于枯燥的.管理理论，而是以叙事的方式，将管理原理深入浅出地融进工作和生活中，一步步启发读者和主人公一起解决工厂和家庭的问题，告诉你“目标”的真正含义是什么，如何不断披荆斩棘地去解决过程中的每一个问题，最终确保有效率地完成目标。

　　本书的一开头，便直入主题地提出一个问题，“什么是我们企业的目标？”本钱效率？人才？高科技？高质量产品？市场占有率？顾客满意度？——都不是。所有这些，只是企业经营成功的根本要素，而“赚钱”才是企业根本的目标，也就是说，没有“赚钱”这个目标的完成，再高的企业生产率，再大的市场占有率，再先进的设备，都不过是虚幻的空中楼阁，而实实在在的产品利润率才是支撑企业生存与开展的根基。厘清了目标，企业还要解决价值流中的瓶颈因素，并一直为实现目标而不断推进改善行动。这让我想到了丰田汽车的精益生产。拥有八十年历史的丰田汽车是日本全经济的风向标，也是日本经济开展的引擎，据20xx年数据统计，囊括保时捷等高档车的群众集团的单台汽车利润率仅为丰田的56%，是什么创造了“丰田奇迹”呢？美国麻省理工学院的学者们历时五年，经过广泛的调查研究，终于得出结论，那就是丰田的精益生产方式。精益生产的核心就是颠覆传统的大批量生产方式，站在客户的立场上审视价值流，排除浪费，去产能、去库存，这与我们供给侧改革“矫正要素配置扭曲，扩大有效供给，提高供给构造对需求变化的适应性和灵活性，提高全要素生产率”的方向非常契合。

　　纵观我们的许多企业，在庞大的市场占有率中，忽略了本钱、利润、价值流的关系，以大本钱推动大产出，其兴也忽焉，其亡也忽焉。

　　更为难得的是，作者将一本管理理论书写成了最生活化的故事。书中通过罗哥和儿子荒野探险中“排队行进”很浅显地提醒出“存货、有效产出和营运费用”的概念；用孩子们玩的“火柴移动游戏”来解释“什么是产能效率？为什么产能效率取决于最慢的一个工序，而不是我们一直标榜的最快效率”。在循序渐进的故事推进中，笔触又推回核心管理学，帮助我们找到目标，找到我们的企业为什么而运转；找到瓶颈，找到流程中限制效率的关键点；找到方法，找到解决问题的一系列连动机制；最终告诉我们一个道理：原来，我们还有这么多事情没有做好，才会让目标完成的稀里糊涂。目标完成，绝不是靠运气！

　　如果您想了解关于《目标》更多的事，推荐看看这本书，确定一个正确的目标，用正确地方法去完成目标，创造事业和人生的双赢！

《目标感》读后感8

　　智力障碍又称智力缺陷，一般指的是由于大脑受到器质性的损害或是由于脑发育不完全从而造成认识活动的|持续障碍以及整个心理活动的障碍。由于遗传变异、感染、中毒、头部受伤、颅脑畸形或内分泌|异常等有害因素造成胎儿或婴幼儿的大脑不能正常发育或发育不完全，使智力活动的发育停留在某个比较低的阶段中，称为智力迟滞。由于大脑受到物理、化学或病毒、病菌等因素的损伤使原来正常的智力受到损害，造成缺陷，则称痴呆。

　　智力低下不但是严重危害儿童身心健康的一类世界性疾患，更是一个严重的社会问题。据估计，全世界约有1.5亿智力低下患者。随着社会的飞速发展和人才竞争的日趋激烈，各国对智力问题已倍加关注。有关研究者们对导致儿童智力低下的因素之探讨也日益深入。其中，遗传因素是导致重度智力低下的主要原因之一；其次孕期感染是导致智力低下患儿的又一主要致病因素，且尤以妊娠前三个月的感染影响最大；再者孕期营养不良是宫内胎儿生长迟滞的主要原因之一。

　　（一）主要特征

　　1、感知速度减慢，接受视觉通路的刺激比听觉刺激容易些；

　　2、注意力严重分散，注意广度非常狭窄；

　　3、记忆力差，经无数次重复方能学会一些知识，若不重复学习，又会忘得一干二净；

　　4、言语能力差，只能讲简单的词句；

　　5、思维能力低，缺乏抽象思考能力、想象力和概括力，更不能举一反三；

　　6、基本无数字概念，靠机械记忆能学会简单的加减计算；

　　7、情绪不稳，自控力差；

　　8、意志薄弱，缺乏自信；

　　9、交往能力差，难以学会人际间交往。

　　（二）如何识别

　　做好计划生育的同时必须提高人口素质，做到少生优生优育，使儿童健康成长，早日成为有用人才。做父母的又多么希望自己唯一的宝宝既健康又聪明，如果孩子智能低下，给家庭和社会都带来不幸，蒙受莫大损失。

　　智能是指一个人的'神经精神活动，是对客观事物的合理分析，判断及处理的综合能力。智能随年龄增长而逐渐发展成熟。弱智儿童是指智能发育障碍，明显落后于同龄平均水平，除智能低下外，还有运动、生活能力、学习劳动能力等都低于正常水平，甚至有畸形。弱智儿童是由于多种原因造成的综合症状。

　　（三）治疗方法

　　儿童有明显的智力低下大多数在婴儿期就容易识别，然而轻度弱智往往进入小学之后学习困难才发现。若发现有运动发育落后，对外界反应迟钝，语言发育差，表情呆板或有特殊面容者，应尽早到医院检查，以便及早诊断，作出相应的治疗。

　　有些先天性代谢|异常病，例如苯丙酮尿症、同型胱氨酸尿症、枫糖尿症、组氨酸血症，半乳糖血症、先天性甲状腺功能低下症（克汀病）等，若能在新生儿期作出诊断及时治疗，多数病儿智力可免受损害或病情得到控制。以苯丙酮尿症、克汀病为例，如能在生后3个月作出诊断及时治疗，多数智力可以恢复正常，超过6个月治疗，几乎不可避免地智力受到损害，如果3～4岁以后再治疗，病孩的身体发育亦有困难。克汀并苯丙酮尿症，在早期症状不典型，很难发现，往往出生后数月之后才能发现，但这时却已到了难于治疗的程度，智力障碍很严重了。因此，有不少国家对上述遗传病在新生儿期就进行筛查。

　　（四）产生原因

　　医学专家经过大量研究，现在可以知道的原因大致有如下几种：

　　1、遗传因素染色体|异常如先天愚型等占弱智儿童5%～10%。基因突变如先天性代谢|异常病属于此类。

　　2、产前损害包括宫内感染、缺氧、理化因素如有害毒物、药物、放射线、汞、铅、吸烟、饮酒、吸毒、孕妇严重营养不良或孕妇患病。

　　3、分娩时产伤，窒息、颅内出血、早产儿、低血糖、核黄疸、败血症。

　　4、出生后患病包括患脑膜炎、脑炎、颅外伤、脑血管意外，中毒性脑病，内分泌障碍如甲状腺功能低下，癫痫等。

　　要减少弱智儿童的发生，就必须做好预防工作，加强宣传教育工作，避免近亲结婚，对严重遗传病尽量动员绝育术。

　　避免早婚和超过40岁妇女高龄生育，因为容易使染色体|异常发生先天愚型。

　　做好产前保健检查，提高处理难产的技术，减少产伤，有条件的地区对新生儿进行遗传代谢病的筛查，及早发现病人，早期治疗，减少弱智儿童发生。

《目标感》读后感9

　　对于“目标”，每个人都有不同的理解，或具体或抽象。“目标”是每个人激励自己的工具，是企业不断确定的新的绩效，从宏观上讲就是做人、做事想要达到的境界或目的。近日读了一本《目标》，我对于“目标”二字又有了新一层的理解。

　　本书的作者是以色列物理学家、企业管理大师艾利.高德拉特博士，他是“TOC制约法”（Theory of Constraints）的创造者，《目标》讲的是一个濒临倒闭的工厂厂长罗哥，在导师钟纳的指引下，如何提高生产效率，去库存、降成本，赢得订单，从而赢得了工厂的生存发展和自己的晋升。这是一本管理类丛书，但是，他不仅仅屈从于枯燥的管理理论，而是以叙事的方式，将管理原理深入浅出地融进工作和生活中，一步步启发读者和主人公一起解决工厂和家庭的问题，告诉你“目标”的真正含义是什么，如何不断披荆斩棘地去解决过程中的每一个问题，最终确保有效率地完成目标。

　　本书的一开头，便直入主题地提出一个问题，“什么是我们企业的目标？”成本效率？人才？高科技？高质量产品？市场占有率？顾客满意度？——都不是。所有这些，只是企业经营成功的根本要素，而“赚钱”才是企业根本的目标，也就是说，没有“赚钱”这个目标的完成，再高的企业生产率，再大的市场占有率，再先进的设备，都不过是虚幻的空中楼阁，而实实在在的产品利润率才是支撑企业生存与发展的根基。厘清了目标，企业还要解决价值流中的瓶颈因素，并一直为实现目标而不断推进改善行动。这让我想到了丰田汽车的精益生产。拥有八十年历史的丰田汽车是日本全经济的风向标，也是日本经济发展的引擎，据20xx年数据统计，囊括保时捷等高档车的大众集团的单台汽车利润率仅为丰田的56%，是什么创造了“丰田奇迹”呢？美国麻省理工学院的学者们历时五年，经过广泛的调查研究，终于得出结论，那就是丰田的精益生产方式。精益生产的核心就是颠覆传统的大批量生产方式，站在客户的立场上审视价值流，排除浪费，去产能、去库存，这与我们供给侧改革“矫正要素配置扭曲，扩大有效供给，提高供给结构对需求变化的适应性和灵活性，提高全要素生产率”的方向非常契合。

　　纵观我们的许多企业，在庞大的市场占有率中，忽略了成本、利润、价值流的关系，以大成本推动大产出，其兴也忽焉，其亡也忽焉。

　　更为难得的.是，作者将一本管理理论书写成了最生活化的故事。书中通过罗哥和儿子荒野探险中“排队行进”很浅显地揭示出“存货、有效产出和营运费用”的概念；用孩子们玩的“火柴移动游戏”来解释“什么是产能效率？为什么产能效率取决于最慢的一个工序，而不是我们一直标榜的最快效率”。在循序渐进的故事推进中，笔触又推回核心管理学，帮助我们找到目标，找到我们的企业为什么而运转；找到瓶颈，找到流程中限制效率的关键点；找到方法，找到解决问题的一系列连动机制；最终告诉我们一个道理：原来，我们还有这么多事情没有做好，才会让目标完成的稀里糊涂。目标完成，绝不是靠运气！

　　如果您想了解关于《目标》更多的事，推荐看看这本书，确定一个正确的目标，用正确地方法去完成目标，创造事业和人生的双赢！

《目标感》读后感10

　　六月二十日在生产销售联席会议上听了刘董事长的讲话，刘董事长的讲话，为兴达的发展展示出一幅波澜壮大阔的优美长卷，同时，指出的各种现象，对工作也更是一种鞭策。作为普通生产的班组长，才能在兴达集团发展的长卷上留下自己的一页。

　　通过对刘董事长讲话的反复学习，愈发感到董事长的居安思危之情。要做百年企业，更要居安思危。讲话中，董事长语重心长地指出了当前形势下的，存在的一些问题，这些问题，如不认真面对，而是讳疾忌医，势必影响到兴达的健康发展，影响到董事长率领兴达向国际化一流企业进军的进程。董事长以他敏锐的眼光，指出了当前存在那些短木板，并谆谆教导我们务必居安思危，反思自省，在发展的道路上保持清醒的认识。，老老实实去学习，提高自己的素质，提高企业的组织管理水平。但目标是什么呢？不是为了股东的利益，也不是为了客户的利益，而是为了员工及其家庭的幸福。这是多么真切的话语啊！

　　怎样改变企业的组织管理水平呢？从质量、产量、创新、服务、思想意识上

　　董事长明确指出了四点，但企业走向规范化管理的关键一步，就是梳理部门职责和岗位说明，建立规范的岗位管理制度。我作为一生产的班组长要改善企业的组织结构管理水平要做好以下几个方面：

　　1、负责本班组的组织建设与成员考核管理工作，具体任务的分解、实施，确保生产计划顺利完成

　　2、协同车间对所在班组进行安全文明生产培训坚持"安全第一"的原则。保证安全文明生产，监督员工按照操作规程操作，防止工伤和重大事故发生。

　　3、协助车间或品质管理部门对一线员工进行定期培训，组织本班组人员开展工艺管理活动，正确指导一线员工的操作，严格执行操作规程，严肃工艺纪律，坚持"质量第一"原则。

　　4、加强与员工沟通，关心员工，了解并及时向车间主任反映员工的心理波动，()解决在实际工作中所遇到的实际困难。

　　另外董事长指出，建立绩效管理机制。绩效管理更多的是在通过绩效规划、绩效实施、绩效沟通、绩效评估等几个环节，给员工一个方向性的.指导，让大家明确努力的方向，而且通过沟通和评估帮助而且通过沟通和评估帮助大家查找问题，解决问题，最终的目的其实就是帮助企业实现效益的持续提升和管理持续的改善。这一点是我们班组长工作中的重中之重。

　　只所以我们要改变战略构想，并不是企业的利润最大化，我们要生存，要提高职工的幸福感。这才是我们努力的目标。董事长说的好，今后的口号也要改，不再提最大利润，为了企业生存，为了职工幸福指数，而不是为了企业的最大利润。

　　兴达生存和发展的第一目标，不是为了股东的利益，也不是为了客户的利益，而是为了员工及其家庭的幸福。坚持这一目标，无论有多大困难，只要建立起员工的信心，使员工有归宿的平台，就可以释放全体员工最大的能力，公司就可以拥有持续的竞争力。我们必须保证职工有归宿感，让职工感到兴达是他们的归宿，兴达是他们幸福生活的平台。

《目标感》读后感11

　　今天早上，我读了《小学生魅力阅读》之《分段实现大目标》这篇文章。内容主要是这样的：有一次马拉松长跑比赛，一位叫山田本一的日本选手出乎意料地获得了冠军，记者问他为什么会夺取世界冠军时，他却说：“用智慧战胜对手。”后来的一次马拉松比赛，山田本一又一次获得了冠军，记者第二次采访他时，他还是说：“用智慧战胜对手。”后来，他在自传中是这么说的：“每次比赛前，他都要把赛道分成几段，比赛开始后，他就奋力地冲向第一个小段，再冲向第二个小段，四十多公里的赛程，就给他非常轻松地跑完了。

　　这篇文章告诉我一个很大的`启示：那就是，我立志想做一名医生，那么，我就要考上一所好的大学，虽然，考上一所好的大学离我还很遥远，但是，我可以分段实现我的大目标，那么，小目标就要融入到每一天，每一件小事上。比如说：“每次作业都要批到“优+”，每一次考试都要考到班里前三名，每年都要拿到“三好学生”，争取拿到奖学金……直到达成我的梦想。当然，途中也离不开爸爸妈妈的鞭策和自己自控能力的提高。

　　把一个大目标科学的分解为若干个小目标落实到每一件小事上，实在是一种生活的大智慧。

《目标感》读后感12

　　目标，它就好比是人生的导航，即使面前被大雾遮掩了双眼，它仍会为你指出前进的道路，只要你肯坚持，它会引领你到成功的彼岸。

　　相信每个人都有自己的梦想，并十分渴望达到梦想的顶峰，然而，在前进的道路中，困难与挫折总会与我们相遇，就好像登峰时被半山腰的藤绊了一下脚。但是，我们不能就此没了信念，因为，我们的目标在山顶，决不能让“藤”永远地绊住了前进的脚步。名不见经传的郭荣庆就是这样一个坚持不懈，迎难而上的人。他出生在贫困家庭，尽管好学，但也因负担不起学费而念完初中便辍学了，但他年小志大，并不因此而放弃自己的梦想。于是，辍学后，他便来到了城市打工，在他的行囊里总是带着书，他做过许多很辛苦的工作，但无论做什么工作，只要一有空闲时间他便抓紧时间去看书学习，就是那一直坚持的信念，给他带来了成功。如果我们的目标是高山的山顶，那么我们绝不能因半山腰的藤绊了一下脚而停下自己的脚步，所以，遇到挫折，一定不要忘记，自己的目标还没有达到。有句话说得好：“任何方面都有风，但决不会把没有目标的.船吹向目的地。”

　　只有给人生一个坚定的目标，我们才能处于平淡中品味生活的甘醇，在命运的困厄下坚守自己的信念，在岁月的年轮里收获成功的人生。

《目标感》读后感13

　　迎接新时代，总公司做出了“交通强国，铁路先行”的战略部署，向200万干部职工发出了奋勇先行的动员令。铁路必须率先实现现代化，为决胜全面建成小康社会，进而为全面建设社会主义现代化国家提供有力支撑。每名铁路人都要发光、发热，戮力同心，奋勇向前！

　　新的发展背景下需要新的技术装备作为支撑，科技创新始终是我们这一代人努力的方向。我们拥有完全自主知识产权的“复兴号”，制定了自己的行业标准，它拥有更低的噪音，更平稳的制动，给旅客带来了更舒适的乘车体验。铁路工程建造技术继续保持着世界领先的水平，不久的将来，无人驾驶，北斗定位，5G通信等先进技术与铁路技术融合，将会使铁路运输更加安全高效。国家创新驱动战略，必将驱动中国铁路实现高质量发展。

　　“向安全要效率，向安全要效益”，安全始终是铁路运营的主题，是发展之“本”。虽然据统计我国的铁路各项安全指标优于大多数国家，但安全之路任重而道远。铁路总公司把安全作为推动铁路高质量发展的最有力保障，中国铁路的安全可靠、行稳致远，必将成为领先世界的最强实力。

　　也许我们没亲历过安全事故，但每一条安全规章都是鲜血和泪水换来的，无视规章作业就是对生命的'不负责！身为现场人员更应该有“如履薄冰”、“如临深渊”、“如坐针毡”的危机感，居安思危才能有备无患。

　　作为刚入路不久的年轻大学生，首先要把“交通强国，铁路先行”作为我们前进的精神力量，贯彻集团公司、段提出的各项要求，落实好每日的工作任务，对于自己负责的工区事项、管理的设备做到心中有数，时刻把安全放在心中，发挥党员的模范带头作用，在工作生活上热心帮助同事谋求共同提高。把母校“竢实扬华，自强不息”的校训融入到自己的灵魂里，不必过于追求职场上华而不实的东西，一步一个脚印走好眼前的路。

《目标感》读后感14

　　目标，是我们的理想，我们心中最高的愿望；是我们的方向，我们选好路段向前走的方标；是我们的标准，我们渴望做到的事物。无意之间，我聆听了一则美文《从设立目标开始》

　　我品味着这篇美文。人生之旅原来是从设立目标开始的。是呀！文中的比赛尔人之所以走不出沙漠，那是因为他们根本就不认识北极星。在一望无际的沙漠中，一个人如果仅凭着自己的感觉往前走，那么他所走的轨迹十有八九是卷尺的形状……不过，聪明的肯﹒菜文告诉一位比赛尔人；只要你白天休息，夜晚朝北面那颗最亮的星星走，就能走出沙漠。那位比赛尔人照着肯﹒菜文所说的去做，不出三天就走出了沙漠。

　　听完这篇美文，我感慨了很久：如果人生没有明确目标，纵然有再多的'知识，再好的方法也是徒劳，因为人生之旅是从设立目标开始，新生活是从选定方向开始。这不禁让我想到了我们这些刚刚迈进中学大门的同学们，如何迈好第一步来源于如何设立好目标。记得刚开学时：老师让我们写一写自己的目标是什么，同学们当然不败下风，有写当作家的，当演员的，当老师、教授的……而我当时却写了：三年后考上潞河中学。我总觉得，设立的目标不可过大也不可过小。现在，我真想感谢一下我们的老师，是他们促使我们设立了目标。

　　美文深深的印记在我的脑海里，使我想起一则名言：生命的悲哀不在于目标未达成，而在于没有目标可达成。这句名言是多么可悲呀！我们拥有人类最珍贵的资本——青春，可是如果没有自己的目标，则会浑浑噩噩过一生。朋友们，如果觉得自己以前在浪费时间，现在定下自己的目标还不晚，快行动吧！

　　在这个阳光明媚的金秋的十月，我站在初中的门槛上，怀抱着自己已经清晰的人生蓝图向未来遥望。

《目标感》读后感15

　　《目标》藉着小说的手法，说明如何以近乎常识的逻辑推演，解决复杂的管理问题。

　　因为运营管理最典型的代表就是制造业，因此《目标》为读者设置一个场景，就是一个频临倒闭的制造业的一个工厂。作为工厂厂长的主人公罗哥正在为了工厂的生存而焦头烂额。这个工厂的主要问题出在生产流程上，产品经常是没有在规定的时间内出厂，而且有些定单最长的耽误了差不多六个月，工厂的经营每况愈下，上司给罗哥三个月的期限如果工厂不见好转就要关闭工厂。罗哥在这种情况下想起了他的大学物理教授钟纳，于是打电话向教授请教。在钟纳教师的引导下，罗哥终于抛弃过去单纯把降低成本作为工厂经营目标的错误观念，转而把目标转移到盈利上来。之后，在这一目标的引领下，罗哥发现了工厂生产流程中存在的瓶颈，并且找到了解决瓶颈的方法。最后，罗哥挽救了工厂并获得了提拔，并且他原来岌岌可危的家庭生活也获得了新生。

　　作为一本小说《目标》的情节设置和人物刻画也是相当完整的，主人公的工作和家庭是推动情节发展的两条线索，小说里的许多人物我们也很容易的'就能在身边找到原型，因此读起来相当亲切。当然《目标》最突出的贡献就在于它以浅显易懂的方式讲述了一个管理思想，并且这一思想不是简单的灌输给读者，而是以主人公罗哥的角度出发，解决了一个又一个相关联的问题，使读者带入其中，与作者互动，有一种自己解决了问题的感觉，自然而然的接受了作者的思想。

　　小说不仅是在给所有的企业提供解决问题的方法，告诉我们企业的目标该是什么?如何利用TOC?怎样达到自己的目标?其实更深一层，高德拉特博士也在给我们每个人传世着我们人生的目标，怎样达到自己的目标。很多时候，没有目标的人生就如一艘没有舵的帆船，人生也会遇到人生中的瓶颈，我们之间也存在着依存关系，生活中有很多的问题，我们也该积极地解决瓶颈，不放弃，勤思考。发明人生TOC，一步一步踏踏实实地实现自己的目标。

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