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读《三毛:流浪是对自由的寄托》有感
认真品味一部名著后，相信大家的视野一定开拓了不少，为此需要认真地写一写读后感了。那么我们如何去写读后感呢？下面是小编收集整理的读《三毛:流浪是对自由的寄托》有感，仅供参考，希望能够帮助到大家。
花了半个月的时间终于读完了这本人物传记，对三毛的生平有了一个大概的了解。读三毛的故事，感觉自己是在和一位不断旅行的哲学家对话，经历丰富，富有思想，追求自由，崇尚自然……
一、异样的个性，出众的才情
她一生都在不停地漂泊，在不断追随自己内心真正想要的东西。她也是一位富有传奇色彩的女子，从小就喜欢跑到荒凉的墓地游荡，喜欢看牲畜被宰杀的过程。她的一生基本没有什么朋友，但却有一位灵魂上的伴侣——丈夫荷西……
但凡那些有杰出智慧的人物，大多天赋异禀，但也与周围的人格格不入，有与常人不一样的个性，三毛亦是这样一位女子。她的与众不同，从小就显现出来，和周围的孩子显得格格不入。
老天是公平的，给你一块长板的同时，也会附带一块短板。
二、扭曲的教育，受伤的年龄
随着年龄的增长，到了上学的年纪。他有幸到学校接受教育。但却没有遇到好的老师。三毛所处的那个年代，许多教师只会用体罚来让学生害怕上学。三毛的同学没有一个不害怕老师体罚的，三毛更是每天都提心吊胆，生怕自己哪一天会成为那个最不幸的人。
初中是三毛的噩梦。三毛初中时代的数学老师。为了让三毛承认本不是她的错误，不惜拿出一张没学过的试卷，让三毛在上面答题，甚至还在三毛的脸上画了个大大的鸭蛋！对于一个处在生长发育期、自尊心强且内心敏感的女学生来说，三毛受到了从未有过的侮辱，充满了羞耻感。
因为这样一件事情。她甚至失去了活下去的勇气，用刀片划破了自己的手腕。好在父母用爱让她再一次坚强的站了起来。因为这件事，有一段时间，三毛没有继续到校园学习，但是却在家中看了大量的文学作品，也为她今后的写作生涯奠定了扎实的基础。
师德师风是一个永不过时的话题。一位优秀的教师可以改变孩子的一生，但一位不合格的教师也会毁了孩子的一生。
我同情那个时代的学生，也为自己这个时代的教师地位感到悲哀。一个时代是教师说了算，“唯师独尊”，教师按照自己的想法做，体罚从来都是兵家常事；一个时代则是无尽的材料、检查和监督，谁都有权利对教师说三道四，教师连最基本的教育学生的权利，也要受到制约……
作为一名教师，我无能为力也无可奈何，只能通过不断地学习与探索来提高自己的教育智慧。
三、赤裸的现实，真实的人性
这本书还有一个让我感触最深的地方。三毛的丈夫荷西离世后，荷西的父母还来不及有悲伤的情绪，也来不及想着如何安抚媳妇的情绪，便打起了荷西和三毛共同购买的房子的主意。
即便三毛和荷西一直在流浪，没有和荷西的家人在一起生活，他们之间没有感情，但也没有产生过任何的矛盾。可是在自己的亲生儿子离世后，作为母亲，他想到的不是如何安葬自己的儿子，而是怎么把儿子的那套房子占为己有。并在所有的亲人面前控诉儿媳妇没有给自己抚养费。而明白人都应该知道，三毛写作的收入是比河西更丰厚的。这么多年来，他们夫妻俩一直在经济落后的非洲地区漂泊，过得并不好……
反观三毛，她是一个追求精神自由而轻视物质条件的人。她还沉浸在荷西意外离世的巨大悲伤中，也无暇去考虑这些外在的东西。所以，她放弃了这套房子的归属权，分文不要。
就算到了今日，这种利己思想依然存在于社会中。同时，婆婆和媳妇永远只是一种社会关系，而不是血缘关系。这两个角色，只要做好自己的本职工作，不要求、不期待、不越界。
在利益面前，在现实面前，人性是复杂的，也是最难摸透的。
小结
只有三毛自己知道，她是一个非常清楚自己想要什么的女子。她也用了一生的时间去满足内心的渴望。三毛曾经说："生命短促，没有时间可以再浪费，一切随心自由才是应该努力去追求的，别人如何想我，便是那么的无足轻重了。我真愿意慢慢化作一个实实在在的乡下人，化作泥土，化作大地，因为生命的层层面貌只有这个最贴近我的心。"
红尘一梦，香消玉殒，三毛把自己的生命终结在第48个春秋的时候，不管别人如何评价，三毛自己应该是没有遗憾的，所以她才会说出"假如我选择自己结束生命这条路，你们也要想得明白，因为这对于我，将是一种幸福"的话语。三毛的肉体虽然结束了这趟旅程，但她对自由的追求却从来没有熄灭过。她的生命在燃烧，她的爱情在继续，冥冥中一定有某种力量在引导着她继续向前。而且在那条路上，只能前行，而三毛也将不再是孤独前进。