《梅花》读后感（通用21篇）
当品味完一本著作后，相信你一定有很多值得分享的收获，是时候静下心来好好写写读后感了。想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧，下面是小编整理的《梅花》读后感，希望能够帮助到大家。
《梅花》读后感 1
在《梅花》后记中，朱自清先生怀着感伤的心情追忆了与无隅君相聚的场面，以及为了帮助贫困的家庭积蓄些钱财以安葬英年早逝的无隅君，朱先生与友人到处奔波而又四处碰壁的景况。
所以当开明书店答应印行亡友的作品《梅花》集时，作者悲喜交加，感慨万端，所以作者仿佛按纳不住积蓄已久的感情。开篇便点明：“这一卷诗稿的运气真坏！我为它碰过好几回壁，几乎已经绝望。现在承开明书店主人的好意，答应将它印行，让我尽了对于亡友的责任，真是感激不尽！”
从诗稿的命运转到主人悲剧性的短暂人生，物在人亡，而且想来这份诗稿虽“卖是卖了，想起无隅的那薄薄的棺木，在南方的`潮湿里，在数年的尘封里，还不知是什么样子！”强烈的感伤使作者在文中反复强调自己于心不安的自责，同时也为了求得心灵的慰藉，作者又以充满敬重的心情记叙了为这部诗集的出版呕心沥血的林醒民君，以及关心这部诗稿的白采与周了因先生。
由一部诗稿的辗转出版，将人物的命运安排，世道的艰难与坎坷连接在一起，布局紧凑，着墨虽平淡无奇，但扑面而来的却是一股浓烈的人间至情，由此可以折射出大写的“人”字，树起人格的丰碑。
文章用语舒缓，韵味悠长，体现出深沉的感情色彩。心理学认为：人的多种多样的情感都可以按照对比的性质配合成对；凡是配合成对的两种情感在性质上彼此相反。
例如：悲与喜、乐与哀、爱和恨等等，情感的这种特性可称之为两极性。人的两极情感彼此结合在一起便呈现出复杂的情感状态。例如开篇一段，作者的心情便是悲喜交加，结尾作者这样写道“春余夏始，是北京最好的日子。我重这诗稿，温寻着旧梦，心上倒像有几分秋意似的。”这种悲凉的情感实际上就是人类普遍的永恒的体验，它内涵的复杂与丰富，也正是它的感染力所在。
《梅花》读后感 2
这篇文章通过一位身在异国他乡的老华侨对梅花的挚爱，反映了他对祖国的眷恋之情，一如梅花，忠贞不渝，表露了一位华侨老人的中国心。
朵朵梅花寄深情，情有独中因爱国。一位老人，他的三次哭泣，次次让我心疼。
第一次，他由诗句想到了自己，思乡之情无法控制，因而潸然泪下。这是外祖父第一次流泪，这泪水凝结着一位老人对家乡、对祖国深深思念之情。这冰凉泪是思乡的泪。
这是外祖父第二次流泪。如果说第一次的`无声流泪是外祖父思乡之情的涌动，那么这一次呜呜呜地哭就是外祖父爱国感情的宣泄。都说男儿有泪不轻弹，那是只因未到伤心处啊！外祖父思念家乡、眷恋祖国，他想回国却因身体原因不能回去，多少心酸，多少无奈啊！这泪水是无奈的泪水。表现了一位身在异国他乡的老人刻骨铭心的爱。
这是第三次写外祖父的眼泪，虽是泪眼朦胧，却让我们倍感心痛。所谓落叶归根，能回到祖国的怀抱是外祖父的夙愿，而今却成为终生的憾事。只能将这份情感寄托在梅花身上，寄托在后人身上。对家乡的深切思念、对祖国的深深眷恋，这万千愁情郁结于心，这泪水饱含着对家乡的深深情意，是饱含着深情的泪。
哦！外祖父的情感，深深的把那浓浓的乡愁表达出来。感动了我的心，哦！乡愁。
墙角数枝梅，凌寒独自开。这是宋朝诗人王安石写的。梅花，是那么不屈不饶，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开的愈精神，愈秀气。我们都是中国人，一定要顶天立地，不肯低头折节，不能受到一点磨难就放弃。我要学习梅花的精神，坚贞不屈。
哦！我要学习那浓烈的梅花魂。
《梅花》读后感 3
如果你问我，你喜欢诗歌还是文章？我一定会毫不犹豫地说，最喜欢诗歌。因为诗歌只要用几句诗句就能令人回味无穷，置身于诗境之中。最令我喜爱的是《梅花》，不但是因为我喜欢里面的诗句，而且我非常喜欢梅花的精神于颜色。记得“墙角数枝梅，凌寒独自开”写的是梅花坚贞不屈。
特别是“墙角”“凌寒”，环境艰苦，更衬托出梅花不屈不挠的斗争精神。因为在寒冷的冬天，所有的花朵都凋谢了，唯有梅花“独自”开放，更显得可贵。而后面两句“遥知不是雪，唯有暗香来。”则是写梅花的颜色和香气，似雪非雪，便可看出梅花的颜色必于雪一样，朴素而高贵。幽香远飘，既可爱又美丽。
这首诗不仅描写了梅花的外形美，更突出了他内在的.不畏严寒，独自开放的顽强精神。梅花，我爱你，更爱你那美好而宝贵的品格！
《梅花》读后感 4
本学期，我们学习了一篇名为《梅花》的课文，这篇课文主要讲了出生于东南亚星岛的作者幼年时与在当地颇有名气的外祖父居住在一起时发生的种种事情。
在作者小时候，她的外祖父抱着她吟诗，那时因太过稚嫩，无法理解“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的乡愁。在作者不小心弄脏墨梅图后，宠爱她的外祖父因为此事大发脾气。这些故事，令作者感受到了外祖父对祖国深沉的`爱。对于祖国、故乡的热爱和思念，这位居住在异国他乡的老人哪怕经历几载春秋，也不曾模糊。在陆游《卜算子·咏梅》中就有“零落成泥碾作尘，只有香如故。”写出了梅花坚贞不屈的高洁品格，体现了作者一心报国的热情。这里的梅花魂即为中华魂，这不仅仅是一首诗、一幅画，更是外祖父一颗思念祖国的赤子之心。
在近代中，中国饱受列强的摧残，许多人为了生计离开了祖国。战争结束后，很大一部分仁人志士放弃了国外优越的条件，满怀希望地回到祖国，投入到祖国的发展中，例如：钱学森。在新中国成立后，钱学森义无反顾，历经千辛万苦回到了祖国，积极投身于科学研究，为祖国航天事业的发展贡献力量。
作为新时代少年，我们在优越的环境下成长，更应该热爱祖国，向先辈们学习，不负期望，永存爱国之心，把红色的火种代代相传。
《梅花》读后感 5
几千年来我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节，他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！
读了这篇文章，我心中久久不能平静：课文中的外祖父那么思念故乡，甚至连家具陈设也是中国的风格，可见他是多么爱国，他把对祖国浓厚的.感情都通过对梅花的热爱体现出来。因为自古以来，梅花就是中华民族的象征和代言物，外祖父因为一幅墨梅图大发脾气，其实是不许神圣的祖国受到玷污，因为不能一同回国就将寄托自己爱国之情的墨梅图送给”我”，让”我”带回祖国。更炅表明了他对祖国深深的思念之情。
他的内心深处一定有一个声音，那就是祖国是多么神圣，任何东西都比不上祖国在自己心中的价值。
看了这篇文章再看看我们自己，表现我们的爱国往往停留在口头上，就是面对国家的象征，国旗时，也常常很不严肃。有些同学在升旗仪式上根本没有做到严肃认真，敬礼也不好好敬，个别同学只是把一只手在半空中悬着，手指耷拉着，不像在敬礼，倒想在投降。在唱国歌的时候，还有人故意出怪声或干脆不唱，一点儿也不庄严，有人甚至还冲着后面嘻嘻笑，跟文中的外祖父，简直是天壤之别。
失去了才会懂得珍惜，就像文中的外祖父，他是多么想回到祖国呀，可是他只能通过一幅墨梅图寄托这份情感。所以，今曰之我们应该好好用实际行动来热爱我们伟大的祖国。
《梅花》读后感 6
我读了《梅花》深有感触，一个严肃慈祥的外祖父，一个深爱着梅花的外祖父！他是多么的，多么的像一只傲然挺立的梅花！
外祖父爱梅花，就一副梅花图都不让我碰，后来，我要回国的时候，外祖父却把梅花图和手绢给了我，我很久才明白，为什么在读思念家乡的句子时外祖父会落泪，为什么爱那一幅梅花图，正是因为外公爱国呀！
在异国当着大名人，着舒服的晚年，在祖国就没有那么好的条件了，而且，回国又不方便，可是外祖父依然念念不忘自己的祖国，这是多么令人肃然起敬啊！
外祖父爱梅花，爱千万像梅花一样的中国人。为了让我知道，在他心中，梅花的地位是最高的'，最纯洁的，为了让我也重视梅花，外祖父不顾海风的冷，递给我一块印着梅花的手绢。
一个个在异国的人，心都是在祖国的，祖国在他们的心中，不论在哪他们的心中都有——祖国！
《梅花》读后感 7
《梅花》这篇课文，是陈慧英所写的一篇佳作。本文与了作者小时候在星岛时与梅花的一次邂逅，以及外公对梅花图独有的一种情感。
梅花，是我国的国花，亦是我们华夏子弟品德的精髓所在。“旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开的愈精神，愈秀气。它是最有品格的、最有灵魂的、最有骨气的`!”我们应该做一个不屈于金钱，欲望，诱惑的国人!做一个不屈于欺凌，拷打，宁死不屈的中国人!这亦是梅花的秉性。
外公之所以对梅花图情有独钟，是因为梅花图是一个长期远离祖国，居住在异国他乡的华侨老人对祖国眷念的寄托。外公，他爱国，敬国，所以他不允许任何人、任何物品，甚至是自己的亲孙女也不让她去玷污梅花图。就算被弄脏了，外公也会抹去墨迹，把梅花图最好的一面展示在大家面前。外公爱国的情景，是我在读的时候不禁动容，淌出眼泪。一个爱国却因为身体原因不能回国的老人实在是令人可怜啊。
《梅花》读后感 8
“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”明年春草绿，王孙归不归。作者儿时不解诗中意，再诵才知葬身异国的外祖父已是诗中人。
作者从小出生在新加坡，突然有一天，母亲说要回国，祖父却因年龄太大，只能站在异国遥望祖国。临走前，外祖父把平时视如珍宝，不许任何人玷污的墨梅图递给我，让我好好学习知识，学习梅花那凌寒独自开的精神秉性，与中国人的气魄，帮外祖父完成一生中最大的愿望——落叶归根。
作者大三时，传来了外祖父葬身异国的噩耗，没想到外祖父昔日星岛码头一别，竟成永诀。
梅花魂，如今仍旧是那中国人，凌寒独自开的气魄和秉性。身为一个中国人，每一个人都得崇敬梅花与它承载着的精神力量，并用自己的一生之力坚守梅花香魂，坚守民族的伟大传承。
中国载有梅花魂的.人数不胜数，近有刘胡兰、江姐、小萝卜头，远有岳飞、刘备、关羽、张飞，这些都是为国捐躯的烈士，也是坚守中华民族伟大传承的真英雄。
一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好。这句让无数人催泪的话，应该被每一个中国人记住，更应该被每一个共产主义接班人记住。
梅花魂，中国魂，愿我初见故乡的梅花之时，梅香依旧。
《梅花》读后感 9
昨夜，下了一场大雪，天气冷极了，天寒地冻的，简直来到了冰天雪地之中。
我透过窗子望去，外面的树木被寒风吹得东倒西歪，就连一向苍翠挺拔的青松，也在很不情愿地摇曳着脑袋。我心里不禁发出疑问：在这寒冷的天气里，还有谁会不向北风屈服呢？
就在我穿戴整齐准备出门的时候，只觉一股淡雅清新的香气扑鼻而来，沁人心脾。循着香味，我来到了院墙边，墙角边的一株梅树竟然在雪中缀出朵朵红蕊，那么鲜艳，那么美丽。真是令我好一阵感叹，要知道，这里寒风象刀子，雪花如鹅毛，在这恶劣的环境里，梅花竟然不畏风雪，独自屹立着，那瘦弱的枝杆是怎么经受寒风欺凌的？
常听人说“梅花香自苦寒来”，当时也并不理解，只是听说也就记下了，现在想来，也正是这冰天雪地，万花凋零的时候，才更显出雪中怒放的寒梅是如此的.高贵，也正是这冰天雪地，才更能展露它冰心玉骨洁的仙姿。“若非一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”寒气愈重，它的清香就愈是芬芳，还有什么可与它媲美？
古人曾吟有一诗，正是称诵它那坚强的品格和高贵的气节：
幽谷那堪更北枝，
年年自分著花迟。
高标逸韵君知否，
正在层冰积雪时。
《梅花》读后感 10
墙角数枝梅，凌寒独自开。——（宋）王安石。
愁怯年年柳，伤心处处梅。——（宋）张耒。
古往今来，无数文人墨客倾心描绘它、歌颂它、赞美它。梅花魂：“魂”是指精神，梅花魂是指梅花的精神。“外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄老人也不甚在意。唯独书房中的那幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。”“有生以来我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花是玷污得的吗？训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。”“这梅花是我们中国最有名的花，旁的花大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开的愈精神，愈秀气。”在外祖父心中，梅花的品格是中华民族精神的象征，对梅花的爱就是对祖国的爱，对家乡的爱。因此，这些描写外祖父喜爱梅花的句子，更充分表达一位旅居海外的老华侨对祖国、对家乡的深深思恋与热爱之情。表露了一位华侨老人的中国心。梅花是多么纯洁，它那不畏严寒的品性曾经影响了你多少世人。梅花是中华民族的象征，既然我们是中华民族的一员，就要像梅花一样有品格、有灵魂、有骨气，不管历经多少艰难困苦，都要始终保持坚定的信念和奋发向上的精神。
梅花为什么有那样的精神？为什么她愈是寒冷，与是风欺雪压，花开的愈精神，愈秀气？我有梅花的品质吗？
有一次，我在语文作业中遇到一题、不是很难的题，我虽然思考了许久，但是我最后还是放弃了，把作业本一关就和同学们出去玩了，可是我的心总是感觉有一块大石头压着我。上课时，老师来订正作业，我刚打开本子。呀！你作业这题没写！右边的同学叫道。我仿佛觉得脸在烧，仿佛有几十双眼睛在盯着我。下课时，我请教学习好的同学，终于把哪一题写完了，心中的'大石头落地了，我叹了一口气：“终于写完了。”我下定决心要改了这个坏毛病。
梅花魂的内容是千千万万游子想说的话。我是一个中国人，虽然是一个小学生，但我也有秉性，我也可以做到的！
古人曾云：梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章；墙角数枝梅，凌寒独自开……从这些著名的诗句我们可以看出梅花是多么的纯洁，它那不畏严寒的品性曾经影响着多少世人。而我又想到了我们所学的课文《梅花》这一课，更加让我对梅花产生了许多敬佩之情。
本文通过描写梅花的秉性，叙述了一位华侨老人身在异乡对祖国深切的眷恋之情。让我们深切的领会到一位身在异乡的老人那一颗热爱祖国、盼望回到祖国的赤子之心。
这篇课文语意含蓄、感情深厚，揭示了“梅花魂”的含义，也揭示了一位老华侨那一颗怀念祖国的心。是呀，一位身在异乡的华侨，却不能回到祖国感受美丽的大好河山，不能体验那拥有长江、黄河、万里长城的自豪，不能亲自走一走那蕴含着浓浓乡情的国土，对于一个老华侨来说将是多么的遗憾！
再读此文，思绪飞扬，不仅是梅花的高洁影响着我，激荡着我的更是如梅花一样清逸飘香的思乡情怀，爱国之心。
《梅花》读后感 11
古人曾云：梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章；角落里枝梅，凌寒一个人开……从这些著名的诗中，我们可以看到梅花有多纯洁，它不怕寒冷的性格影响了多少世界。我想到了我们学到的课文《梅花的灵魂》，这让我对梅花有了很多钦佩。
本文描述了梅花的气质，描述了一位华侨老人在异国他乡对祖国的深切依恋。让我们深刻理解一个在异国他乡的老人，一颗热爱祖国，期待回归祖国的纯洁心。
作者出生在东南亚星岛，从小就和祖父住在一起。有一次，作者在外祖父的书房里玩的时候，不小心弄脏了一幅用水墨画画的梅花图，外祖父很生气。说梅花图片不能随意破坏，因为梅花是我们祖国的名花，越冷，它是俞精神，俞精致，也是最有品格，有灵魂，有骨气的'花。在作者和母亲回国的那一天，祖父因为年纪大了，不能回国，是那么的悲伤和痛苦。然而，当他离开时，他的祖父给了作者一张特别珍贵的梅花图片和一条绣有梅花的手帕，警告他在任何情况下都要有梅花的气质。但在那里很难过在情绪上，爷爷看起来那么老。多年过去了，当作者看到梅花图片和绣有梅花的手帕时，他会想起异乡的祖父和祖父依恋祖国的心。
这篇文章含蓄而深情，揭示了它“梅花魂”意义也揭示了一位老华侨怀念祖国的心。是的，一个在异国他乡的华侨，却无法回到祖国感受美丽的河山，无法体验拥有长江、黄河、长城的骄傲，无法亲自走在蕴含着浓厚乡愁的土地上，这对一个老华侨来说将是多么的遗憾啊！
再读一遍这篇文章，思绪飞扬，不仅是梅花的高贵影响着我，也是梅花一样优雅芬芳的思乡情怀和爱国主义。
《梅花》读后感 12
对大多数人来说，语文课本是一种非常特殊的存在，就像那些五颜六色的弹珠和色彩斑斓的发条青蛙，只有80后的人才能一眼就认出来。那些课本里的一篇篇文章，也是独属于我们一代人的集体记忆。
作为一名80后，在我的小学生涯中，有一篇文章让我深深感动，这篇文章就是由新加坡的归侨陈慧瑛写的《梅花》。《梅花》由故乡梅花的开放引出了对挚爱梅花的外祖父的回忆，通过描写外祖父的几件日常之事，表现了这位老人对梅花的挚爱，也表达了身在异国的华侨眷恋故乡，眷恋祖国的家国情怀，借梅花点明了外祖父的爱国心。
今天我将从内容、写作手法和情感表达三个角度详细分析一下外祖父的乡愁，以及他对作者进行的爱国主义教育。而在最后一部分，我将基于《梅花》这篇文章，来谈谈自己的几点思考。
01内容分析：外祖父的三次落泪，是对祖国深藏的思念和对故土的眷恋
陈慧瑛在谈到《梅花》的写作背景时曾说：“《梅花》是我家的真实生活写照，是海外儿女滴泪的心声。“正是这滴泪的心声，才让这篇看似平平无奇的文章借由含蓄的语句表达出了这世上最深沉的情感。
①外祖父的第一次落泪，是与中华传统文化的共情，是海外飘零游子的辛酸
陈慧瑛在《梅花》开始时写道：
我出生在东南亚的星岛，从小和外祖父生活在一起。外祖父年轻时读了不少经、史、诗、词，又能书善画，在星岛文坛颇负盛名。我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我读唐诗宋词。每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”“春草明年绿，王孙归不归？”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。这时候，我会拍着手笑起来：“外公哭了！外公哭了！”老人总是摇摇头，长长地叹一口气，说：“莺儿，你还小呢，不懂！”
在我看来，中华诗词写了几千年，诗词也写了几千年，在这几千年的诗词里，写作技巧在不断的推陈出新，但那个最令人深刻的主题，最亘古不变的主题仍旧是思乡。中国人与其他人最不同的一点，就是他们近乎执念的故乡情结。
就像陈慧瑛的外祖父洪镜湖先生，这个20世纪四五十年代新加坡著名的富商、爱国华侨，虽然家财万贯，最念念不忘的，却仍旧是祖国的故土。他在外孙女回忆中的第一次落泪，落在了诗词里。
“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”“春草明年绿，王孙归不归？”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。”为什么我们总是有家难归呢？外祖父在一遍又一遍教小外孙女学习诗词的时候，也是他在诗词里寻找慰藉的时候。他飘零海外，与千百年来无法返回故乡的游子们一样，在他们的诗词里寻找属于自己的`慰藉，感受着共同的辛酸，彼此共情，忍不住流下思念的眼泪。
②外祖父的第二次落泪，是想归国而不能的委屈和遗憾
当陈慧瑛突然得知自己可以跟着妈妈回到祖国的时候，她是欢呼雀跃的，当她的家人都热爱着自己的祖国时，小小的她当然也毫无疑问的爱着那片土地。
雀跃过后，她又马上想起了外祖父，她亲爱的外祖父，于是她便问妈妈：“外公走吗？”
妈妈回答她：“外公年纪太大了……”
当小小的陈慧瑛跑进外祖父的书房时，老人正躺在藤沙发上。当她请求“外公，您也回祖国去吧！”时，这位年迈的老人竟像小孩一样，“呜呜呜”地哭了起来……
这是整篇文章中，外祖父的第二次落泪。这一次的落泪，是为着自己已然年迈不争气的身体，是能够回到故土却偏偏要错失的遗憾。
犹记得当时读到这里时，我是不解的。在一个孩童的眼睛里，世界是简单的。既然那么想回祖国，为什么机会来了，却又放弃呢？直到长大后再读《梅花》，我才惊觉，小孩子可以随心所欲，想到就做，成年人却往往需要做各种各样艰难的选择和权衡。我拿起刀，无法抱你，放下刀，却又无法保护你。
就像想归国而不能的外祖父，割舍挚爱，心里天翻地覆，唯一能做的事，却也仅仅只有大哭一场。只有那些眼泪知道流的人有多么委屈和遗憾。
③外祖父的第三次落泪，是与家人分别的伤感和对外孙女的殷殷期盼
回国的那一天正是元旦，虽然热带是无所谓隆冬的，但腊月天气，也毕竟凉飕飕的。外祖父把我们送到码头。赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发，我觉得外祖父一下子衰老了许多。
船快开了，妈妈只好狠下心来，拉着我登上大客轮。想不到泪眼蒙眬的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢，—色雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。
这是外祖父的第三次落泪。这一次的泪，落在了分别的时刻。从此，这位年迈的老人，不但要在余生思念故土，还要惦念回到故土却与自己隔海不能见的家人。
在我看来，外祖父的三次落泪，落在诗词，落在遗憾，落在分别。当我们读这篇文章，从作者幼时的回忆中体味这位思乡的老人时，那看起来轻描淡写的眼泪，却在心里砸下沉甸甸的深情。
02写作手法分析：第三人视角、倒叙、首尾呼应和隐喻带来了巨大的作品感染力
分析完《梅花》的内容，我们再来分析它的写作手法。这篇文章之所以会给读者带来巨大的感染力，关键在于它使用了多种写作手法的组合。
①第三人视角的选择，反而让读者产生更深的共鸣
《梅花》全文是从一个外孙女回忆幼时和外祖父的相处角度展开的，这个角度的选择，拉近了作者与读者的距离。毕竟，我们每个人都有自己的爷爷奶奶或者外祖父，他们往往在我们的生命中扮演了一个对我们疼爱有加的角色。
个人认为，作者使用第一人称“我”，让读者产生代入感，天然的缩短了彼此之间的沟通障碍。而用“我”这个第一人称，但其实是第三人的视角，又让全文充满了一种温馨的回忆感和真实感。
第三人视角的选择，使得作者在写作时，更容易以自己的时间线来进行讲述，对突出外祖父爱国思乡情怀的主题表达发挥更好的作用。形成了“我”的回忆这条主线，和外祖父思乡难归，寄情梅花这条副线。两者一明一暗，相映成辉，引发读者强烈共鸣。
②倒叙和首尾呼应的讲述方式，使得内容不但符合逻辑，而且异常真实
《梅花》以“故乡的梅花又开了。那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。”开文。在文章的最末尾，又以一句”多少年过去了，我每次看到外祖父珍藏的这幅梅花图和给我的手绢，就想到，这不只是花，而且是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。“来收尾。
在我看来，文章首句就点出了全文“我”和”我的外祖父“两个主人公和关键词”梅花“，同时表明这篇文章采用了倒叙的手法来进行回忆，造成了悬念，加强了文章的艺术效果。文末也仍旧再点“我”和”我的外祖父“，仍旧将”梅花“一以贯之，突出主题与开头呼应。
同时，倒叙和首尾呼应的写法使得这篇文章非常完整和高级，全文并没有什么撕心裂肺的高光情节，却又仿佛全文都是高光，让读者如同寻宝，在字里行间自己勾勒出外祖父的爱国形象，在细节处品味外祖父的游子之情。
③隐喻的使用，使得梅花魂就是爱国魂这个主题不断升华
外祖父爱梅，表现在他对我摆弄家中珍贵的古玩并不甚在意。唯独分外珍惜书房那一幅墨梅图，家人碰也碰不得。甚至连我这个他最疼爱的外孙女也要因为不小心在上面留下脏手印而拉下脸来。在训斥自己的女儿要管教好孩子，不能玷污这清白的梅花后，还要用保险刀片轻轻刮去污迹，将墨梅图用细绸子慢慢抹净。
在我看来，外祖父之所以爱梅，是因为在他的心里，梅花是中华民族民族精神的象征，它最有品格、最有灵魂、最有骨气，不管霜欺雪压，总是欣然开放、吐露芬芳，那种"零落成泥碾作尘，只有香如故"的精神，也正是中华民族的民族精神。
这是全文梅花的第一层隐喻：中华民族民族精神的象征。也是外祖父爱梅的真实原因——梅花就是祖国的代表，爱梅花和爱祖国是统一的。
离别的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到书房里，郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。我打开一看，原来是那幅墨梅。
外祖父将它送给“我”，交待“我”要好好保存，也对“我”提出了更高的要求：“几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人，他们不管历经多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”
在我看来，梅花在这个时刻同时具有了血脉绵延的家国情怀教育和突出外祖父有个爱国的“梅花魂”两层隐喻。这两种深沉的情感激荡在墨梅图上，也激荡在那块绣着梅花的亚麻色手绢上。这绣着梅花的亚麻色手绢，又作为全文的细节衬托出了外祖父爱梅爱国爱家人的主题。
作者借“梅花”这个物，将三层隐喻藏于物上，拟人化了梅花，赞扬了外祖父，又写出了自己对外祖父的思念。
03情感表达分析：通过两种对比，将抽象的爱国情具体化
①“我”幼时的懵懂和外祖父的沧桑形成的鲜明对比
在《梅花》这篇文章中，作为回忆者的“我”当时不过是个懵懂的孩童，不明白外祖父为什么会在教自己读古诗词时黯然流泪，也不明白外祖父为什么在听到自己问“为什么不回祖国”时呜呜大哭。
彼时懵懂的“我”，未经世事变幻，不明白外祖父历经的沧桑。对自己来说，祖国是个在地图上“像大公鸡”一样的地方，对外祖父，祖国却是余光中诗中那始终渴求，却无法饮到的一瓢酒一样的长江水，是记忆中血一样烧痛的海棠红，是难以收到的亲人寄来的雪花白一样的家信，是乡土墙角有母亲芬芳香气的腊梅。
“我”的懵懂和外祖父的沧桑形成鲜明的对比，强化了后者历经沧桑却对祖国挚爱不改的感人情怀。也正是这种情怀，让身为读者的我，在多年后的现在再读《梅花》时，心里对爱国有了更深刻的感悟。
②“我”最终的归国和外祖父葬身异国的际遇形成巨大反差
“故乡的梅花开了”，那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，“我”能看到，能闻到，能够到，而挚爱梅花的外祖父却再难知道。
“我”跟着母亲回到了祖国，外祖父却只能孤零零的葬身异国他乡，这种际遇或者说命运的巨大反差，让外祖父代表的“游子”形象在读者心中更加鲜活和具有感染力。
我曾读过余光中的《当我死时》：“当我死时，葬我，在长江与黄河之间，枕我的头颅，白发盖着黑土。”个人认为，再没有比这诗更为贴切的了。此诗当可为外祖父的心声，当为海外游子的共同心声。
04我的思考：无论多远，家国情怀永远都是中国人难以割舍的精神内核
长久以来，外国人都对中华民族的向心力和凝聚力而感到吃惊。在我看来，这不过是因为他们不懂中国人的家国情怀。家国是一种非常感性的情感，这种情感传承几千年，并不能用理智来权衡。
就像《梅花》中的外祖父，他在新加坡过的不好吗？并不是的，作为一个成功的富商，他在新加坡能够获得的享受和优待，并不是当时落后的祖国能够给予的，但是他就是心心念念到去世。
《远方的家》中有个马来西亚的老华侨，他在二战时抛家舍业，回到中国的唯一理由也不过是一句“我是中国人，天下兴亡，匹夫有责。”几千年之后中国人的家国情怀，与几千年的古人们并没有任何不同。这情怀让我们深沉爱着这片土地，在她硝烟弥漫时抛头颅洒热血，在她饱受疫病肆虐时聚沙成塔。
这种家国情怀并不需要多少耳提面命的口号，它深藏在我们的血脉里，藏在我们天天要吃的饮食中，藏在一个个传统的节日里，藏在书写出的每一个方块字间，是连自己都不自知的本能。
时至今日，我还牢牢记得初读《梅花》时，那些铅字给心灵带来的震撼。在那之前，“我爱祖国”似乎只是一个模糊的口号和承诺，在那之后，爱祖国这三个字在我的心里逐渐清晰起来，情感也厚重深沉，延续至今。
我想，就像文中的梅花始终开在外祖父对故乡的记忆里，开在他坚持的气节里，开在他眷恋祖国的心房上，开在他对后辈的殷殷期待中，这种家国情怀感染着我们，让我们激荡共鸣。也许这就是《梅花》始终被编入语文课文的意义所在。
最后的话：
《梅花》全文通过回忆外祖父的三次落泪，表达了身在异国的华侨眷恋故乡，眷恋祖国的家国情怀；通过第三人视角、倒叙、首尾呼应和隐喻等多种写作手法带来了巨大的作品感染力；通过“我”和外祖父命运的对比，将抽象的爱国情感具体化，鲜明的突出了“梅花魂”就是“爱国魂”这个主题。
如果你也爱梅花，不妨细细读一读这篇久违的《梅花》，见证海外游子对祖国和故乡浓浓的思念，也见证那一代又一代人对家国情怀的传承。
《梅花》读后感 13
古人云“梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章”“墙角数枝梅，凌寒独自开”……梅花，是多么的纯洁，它那高尚的品行影响过多少人，我想起了前段时间学习的课文《梅花》。
这篇文章讲的是我出生在东南亚星岛，从小和外祖父生活在一起，外祖父教我读诗，每读到思念家乡的诗句，外祖父都会流下热泪。一次，我不小心把一幅梅花图弄脏了，祖父严厉地训斥了母亲一天。后来，母亲告诉我要回到祖国去，外祖父因为年纪大了，所以不能回。
他在临走前给了我珍藏多年的墨梅图和一条手绢。告诉我，要有梅花的秉性。后来，我才知道我带走的是身在异国他乡的华侨老人的一颗热爱祖国的赤子之心。
学完这一课，我内心久久不能平静。课文里的外祖父是多么的.爱国，他把对祖国的感情通过梅花写了出来，自古以来，梅花是中国民族的象征，不允许神圣的祖国被玷污，文中的外祖父内心深处一定有着一个声音，祖国是多么伟大！世上任何都比不上她！
学完这篇课文我好好的反思了一下自己的日常行为，看看我们自己生活，其实根本没做到对待祖国肃穆庄严，就拿平时的升国旗来说，大家敬礼也不好好做，只把一只手悬在半空中，像是在投降，有人嘻嘻哈哈，一点也不庄严。
失去了才会懂得珍惜，就像文中的外祖父，他身在异国他乡是多么想回到祖国，我们身在祖国温暖的怀抱当中应该更加好好珍惜现在拥有的一切，用自己的实际行动来尊敬她，爱护她，建设她！让她越来越强大，让她以也为我们而骄傲。
《梅花》读后感 14
“墙角数枝梅，凌寒独自开”“宝剑锋重磨砺出，梅花香自苦寒来”从这些诗句中我们可以看出梅花是多么纯洁，它那不畏严寒的品性曾经影响多少世人。我想起了我们曾经学习过的课文——《梅花》。
梅花冒着严寒开放，被人们赋予坚强品格的代表，被人们所赞颂，成为中华民族顽强不屈的精神象征。
课文以梅花为线索，回忆了“外祖父”的五件事：诵诗落泪、珍爱梅图、无法回国、赠墨梅图和递梅花绢。
“外祖父”是一个中国人。当他在异国他乡听到、读到中国人写的思念家乡的诗句时，眼泪不禁流了下来；当他看到“我”那脏兮兮的小手上的污渍留在墨梅图上时，训斥了“我”妈妈；当说起要回国时，“外祖父”的.眼泪又流了下来；当他赠给“我”墨梅图时，是那么郑重；当他送给“我”梅花绢时，又是那么泪眼朦胧……
梅花是中华民族的象征，既然我们都是中华民族的一员，就要像梅花一样有品格，有灵魂，有骨气，不管历经怎样的磨难，不管受到怎样的欺凌，都要是顶天立地，不低头折节。
《梅花》给了我无限启迪，我要学做有梅花秉性的人！
《梅花》读后感 15
我想到了我们学到的课文《梅花》，这让我对梅花产生了很多钦佩。通过描述梅花的气质，本文揭示了梅花魂的含义和一位老华侨怀念祖国的心。
是的，很多被唤起的情绪可能只是来自事故，就像窗台上细小的灰尘一样，被掸掉后在空气中飞翔，再也无法沉淀到原来的地方。一个在异国他乡的华侨，却无法回到祖国，感受美丽的河山，无法体验拥有长江、黄河、长城的骄傲，无法亲自走在蕴含着浓厚乡愁的土地上，对一个老华侨来说将是多么的遗憾啊！
有些事情，即使整天在我面前摇摆，我也会很快忘记，因为，我不想记住；有些人，只能在记忆中寻找她的影子，但永远不会忘记。
当一段生活真正结束时，站在句号后面回顾，有些事情很容易记得曾云：梅花香来自苦寒……从这些著名的诗中，我们可以看出梅花有多纯洁，它不怕寒冷的.性格影响了多少世界。
我想到了我们学到的课文《梅花》，这让我对梅花产生了很多钦佩。通过描述梅花的气质，本文揭示了梅花魂的含义和一位老华侨怀念祖国的心。
是的，很多被唤起的情绪可能只是来自事故，就像窗台上细小的灰尘一样，被掸掉后在空气中飞翔，再也无法沉淀到原来的地方。一个在异国他乡的华侨，却无法回到祖国，感受美丽的河山，无法体验拥有长江、黄河、长城的骄傲，无法亲自走在蕴含着浓厚乡愁的土地上，对一个老华侨来说将是多么的遗憾啊！
《梅花》读后感 16
今天我们和老师一起学了梅花魂这一课。
一开始读“梅花的灵魂”，我想，梅花怎么会有灵魂呢？老师解释说：“灵魂”这个词有两种解释，一种是表达灵魂；一种是表达事物的精神。在梅花的灵魂中，取第二个。结果证明，这是梅花的精神。
老师让我们读第一段，想想作者是如何把这篇文章引入主题的。因为我们预览了，所以我们都说：“看到事物，记住人！”老师点了点头。我不禁想知道作者到底想写什么？我自己默默地读了一遍。
读完这一遍，我忍不住哭了起来。因为我被作者祖父的思乡之情所感动。作者的祖父“一个人在异国他乡当陌生人，什么时候会思考国家”。他可能会感到遗憾，无助，愤怒，一切都是因为这种怀旧。
作者的祖父把梅花和中华民族的精神注入了作者的灵魂，希望她能代代相传。想到这里，我不禁感叹，现在又有多少人能称得上是中华民族的精神？我们应该学习梅花的精神。此外，老年人的爱国精神也很深。现在我们在祖国的'孩子怎么能体会到老人的乡愁呢？也许是为了我们的爱国主义，为了我们的祖国，为了我们的祖国，为了我们应该为祖国做些什么！虽然我们还年轻，但至少我们可以环保，一点一点地对待环保，保护祖国美丽的山川不是爱国主义吗？
祖父心中有一种遗憾和无助，他不能回家。流浪者可能因为各种原因不能回家。但你应该记住，祖国的母亲随时都欢迎你回来。无论你在哪里，别忘了你是一个中国人！
我想《梅花》引导我们思考我们是否还有一颗中国心。正如作者的祖父所说，无论人在哪里，都要有梅花的气质！
《梅花》读后感 17
暑假里，我读了一篇课文叫《梅花》，它带给了我深深地感动。文章通过描写梅花的秉性，叙述了一位华侨老人身在异乡对祖国深切的眷恋之情。让我们深切的领会到一位身在异乡的老人那一颗热爱祖国、盼望回到祖国的.赤子之心。
“多少年过去了，我每次看到外祖父珍藏的这幅梅花图和给我的手绢，就想到，这不只是花，而且是身在异国的华侨老人一颗眷念祖国的心。”我很喜欢这一段话，因为从这句话中我感受到了一位老人对祖国深深地眷恋之情。“朵朵梅花寄深情，情有独钟因爱国。”我感受到一位老人，尽管离开自己的祖国已经很久，但对祖国的感情依然是那样的深、那样的浓、那样的执着，实在让我感动、敬佩。作为一名小学生，我们更应该牢记自己是一个中国人，努力学习，积极进取，满怀理想，报效祖国。
阅读了这篇文章后，我们要努力学习，把祖国建设的更加的美好。
《梅花》读后感 18
本文通过描写梅花的秉性，叙述了一位华侨老人深切的眷恋祖国之情，让我们体会到他那一颗热爱祖国的赤子之心。这篇文章让我明白了一个道理：作为中国人，我们要做个像梅花一样有品格、有灵魂、有骨气的人。
几千年来，我们中华民族出了许多爱国人士，古有文天祥、岳飞，近有赵一曼、刘胡兰，现在更有我们广大的中国人民。
野心勃勃的日本一直对中国的虎视眈眈，想霸占我们的领土。他们野心十足、气势汹汹；四处惹事生非的美国也横加干预。但我们中国人是从不会屈服的，不管处境多危险，不管受到怎样的欺凌，我们仍昂首挺胸、仍不屈不挠、仍据理力争保卫领土，就像梅花一样经霜傲雪、不俱严寒。尽管是还未被开发的荒岛；尽管日本想尽种种办法威逼利诱；尽管美国偏袒日本。但我们是决不会退让半步的。为坚守领土、扞卫尊严，举国上下自发举行了抵制日货的抗日。我们中国已不再是以前任人宰割、随意瓜分的国家了，我们已是一个强大、不可侵犯的国家。
我们学生是未来的希望，是祖国的栋梁。我们在幸福中成长，沐浴着温暖的爱的阳光长大。而这一切的一切是谁无私奉献给我们的呢？啊，是祖国这位伟大的母亲呀﹗我们全靠她，我们更应该保卫她，让她不受欺凌。
作者出生在东南亚星岛，从小和外祖父生活在一起。有一次，作者在外祖父的书房玩耍时，不小心把一副用水墨画的梅花图给弄脏了，外祖父很生气。说梅花图是不可以随便糟蹋的，因为梅花是我们祖国的名花，愈是寒冷，它却俞精神、俞秀气，也是最有品格、有灵魂、有骨气的花。而作者和妈妈回国的那一天，外祖父由于年纪大了，不能回国，却是那样的伤心、痛楚。但是在临走时，外祖父送给作者他那一幅格外珍藏的梅花图和一条绣着梅花的手绢，告诫他无论在怎么样的.境遇里，都要有梅花的秉性。可是在那悲凉的情绪中，外祖父显得是那样的苍老。多少年过去了，当作者看到那幅梅花图和绣着梅花的手绢时，便会想起身在异乡的外祖父，和外祖父那一颗眷恋祖国的心。
读了《梅花》，我细细回想着，这一课教会了我许多，不仅教会我好诗词和写作手法，还教给我一个永生难忘、刻骨铭心的道理——要做一个顶天立地、不屈不挠的中国人。
《梅花》读后感 19
今天我们学了第六课《梅花》，这篇课文通过写一位身在异国他乡的老华侨对梅花的挚爱，反映了他对祖国的眷恋之情，如梅花的忠贞不渝，表露了一位华侨老人的中国心。
在刚刚看到这篇文章时，我首先默默品味了题目，再细细欣赏全文，看完文章后，我了解到：作者的外祖父是一位华侨，他深深眷恋家乡，也十分珍爱书房的一幅墨梅图，在孙女回国之际，他把自己最心爱的墨梅图和绣着血色梅花的.手绢郑重地托付给孙女，并教育孙女要做一个像梅花一样有气节的中国人。整篇文章采用了借物喻人的方法来赞扬梅花的品格和像梅花一样有气节的中国人。
其实，每一个背井离乡的人都会思念家乡，而每一个离开家乡的人都默默流过泪。就像中国伟大诗人李白，他在二十四岁时离开故乡踏上远游的征途。在这其中李白写了不少的诗歌表达自己的思乡情怀，如《静夜思》《郢门秋怀》《春夜洛城闻笛》《太原早秋》等。还有不少人用诗歌表达自己对故乡的思念，如：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”“故乡篱下菊，今日几花开。”等。这些诗句不仅表达了诗人的思乡情怀，还饱含着对故乡的思念。
《梅花》不仅让我思绪飞扬，还激荡着我如老华侨一样的思乡情怀与爱国之心。
《梅花》读后感 20
《梅花》通过描写梅花的秉性，叙述了一位华侨老人身在异乡对祖国深切的眷恋之情。让我们深切的体会到一位身在异乡的老人那一颗热爱祖国、盼望回到祖国的赤子之心。
这一课，使我的心中久久难以平静：课文中的外祖父那么思念故乡，甚至连家具陈设也是中国的风格。我原本不理解老人的反常举动，但当我读到：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗冰凉的.泪珠落在我的腮边、手背时，我这才恍然大悟：华侨老人这么爱国，连读几首诗都流露出了深深地爱国主义情感！他把对祖国浓厚的感情都通过对梅花的热爱体现出来。因为，自古以来，梅花就是中华民族的象征和代言物。外祖父因为一幅墨梅图大发脾气，其实是不容许神圣的祖国受到玷污；因为不能一同回国，就将寄托自己爱国之情的墨梅图送给“我”，让“我”带回祖国，更是表明了他对祖国深深地思念之情。他的内心深处一定有一个声音，那就是：祖国是多么神圣！任何东西都比不上祖国在自己心中的价值!
再读此文，思绪飞扬，不仅是梅花的高洁影响着我，激荡我的更是如梅花一样清逸飘香的思乡情怀，《梅花》这一课给了我无限启迪。我要学做一个有着梅花秉性一般的人。
《梅花》读后感 21
"当天地寂寞，山雨休息时，有多少学生能种梅花？"这首来自谢枋得的诗的意思是，当山雨在开头停下来的时候，天地间有一种孤独的景象。我需要多少年才能成为一个梅花角色？“也许我们可以在没有几个学生的情况下，安静而专注地读几首诗来接近一个更好的自我”，这是现阶段人们对这首诗最好的诠释。
我在《中国诗词大会》节目中第一次见到陈摩尔，她是一个穿着蓝色裙子的有才华的女人，总是面带微笑，自信，简单，思维敏捷。她是北京大学90后博士生，著有《《梅花》》。然而，她并不认为博士生给人们带来了沉默和沉闷的感觉，相反，她脸上有一种灵气。光环在哪里？它源于诗歌。因此，她的语言也是微妙和温柔的。正如孟曼在书的序言中所写的，“一个喜欢诗歌的女孩会创造更好的机器人和更好的生活。”
《梅花》不是一部散文小说或学术讨论，而是一部文学女孩的诗歌解读笔记。它由两篇主要文章组成，简单却掩盖不了诗歌的特殊敏感性和历代诗人留下的理解。在陈摩尔的巧妙诠释下，一首看似平淡无奇的诗熠熠生辉。它不是最耀眼的，也不是最好的，而是最深刻和最吸引人的。就像一股温暖的泉水缓缓流入一颗微微干涸的心，它并不汹涌澎湃，但它能抚慰一个人的灵魂，填补一个人内心难以察觉的空白。它带给人们的是一种极其舒适的`感觉。它会给人们带来一种说不出的悲喜交集的情绪。它让你突然意识到我需要的是这个。此时，诗歌的意境、气势和情感都在生成中表达出来。我们真正融入了诗歌，进入了诗人所描绘的意境。这难道不是我们对诗歌的理解吗？
我们每个人都熟悉唐诗宋词。有些人甚至倒着理解，但我们对诗歌的理解是片面或狭隘的。很少有人会深刻理解诗歌。然而，陈独秀用他的灵魂触动了诗人的灵魂，仔细思索了诗人的感受和忧虑，把他的整个身心都沉浸在诗歌的世界里。你为什么喜欢诗歌？因为我们生活在现实中，每个人都有自己的责任，而责任也是一种约束。它更像是诗，而不是我们羡慕的李白和陶渊明等诗人，渴望从他们身上找到精神上的安慰。它们已经成为我们心中最自由、最美丽的外表。陈更表达了这种愿望而不是我们。
阅读诗歌原本是两个时空的相遇，也是两颗心的碰撞。不要用电子产品麻痹你空虚的灵魂。诗歌不是充实灵魂的唯一方式，但它一直是最好的方式。
腹部充满了诗歌和书法。
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