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《群英会蒋干中计》读后感
看完一本名著后，你有什么体会呢？让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。那么我们如何去写读后感呢？以下是小编为大家整理的《群英会蒋干中计》读后感，希望对大家有所帮助。
《群英会蒋干中计》读后感1
《群英会蒋干中计》是一篇多次入选高中语文的传统名篇，很多人从小就通过但是连续剧连环图以及缩写本对其情节耳能详，然而，对于原作的节选，作为高中的语文课本中的文本学习，又应该确定怎样的教与学目标的目标，在21世纪的.今天，尽管有许多水煮三国之类的书以及讲座，学习这篇文学作品又有什么样的价值取向呢？
王澜老师在这方面做了一些积极的探索。
作品虽然是节选，篇幅仍然比较长，人物关系比较复杂，情节发展也环环像扣错综复杂，要想学生尽快理清线索还是有相当难度的。王澜老师就采用画人物关系框图的办法将平面的内容变为立体直观的关系图。
情节复杂，就采用倒推的办法，让学生一步步从结局开始，寻找到情节的扑朔迷离中的发展关系，杀蔡张——得密信——劝周瑜——表关系，其中的劝，展开为主人翁周瑜的“堵”与“诱”两大部分，最后分析几个为什么：蒋干为什么要去劝降，曹操为什么失败了不认账，周瑜为什么不让蒋干有劝说的机会……
关于人物性格与命运的分析，将作品的学习价值推向了现实，课后的作业设计“今天的蒋干还在干什么”，无疑是有力的将学生的文学作品的学习与现实社会的观察体悟有机的结合了起来。
说课的过程中，一些规定的内容难免会影响整个内容的陈述，如何更加简洁以突出重点，还需要进一步琢磨。
《群英会蒋干中计》读后感2
古人云：“耳闻之，不如目见之，目见之，不如足践之”然而，我一直没有理解这一句话的深刻含义，直到我读了《三国演义》第四十五回，“群英会蒋干中计”才茅塞顿开。
蒋干自幼饱读诗书，以辩才著称，在长江、淮河一代出类拔萃，曹操聘请蒋干为谋士。赤壁大战之前，曹操亲自率领百万大军欲横渡长江，攻取东吴。东吴都督周瑜带兵迎敌，双方剑拔弩张，对峙于长江的两岸。蒋干在曹操面前夸下海口，愿凭三寸不烂之舌劝周瑜投降。谁料周瑜早就已经看出了他的心思，将计就计摆下“群英会”引诱他盗走投降书。蒋干自以为立了大功，却不知反中了计，使曹操杀了两位水军都督，为赤壁之战的大败埋下伏笔，成为笑柄。
蒋干很有学问，琴棋书画无所不能，四书五经烂熟于心，也很有胆量，主动请缨，独自过江去说服周瑜。然而因为实践经验不足，无法成事，一步一步跳进周瑜的圈套中。
现实生活中，我也有不少这样的教训，上课时，我觉得老师讲的内容很简单，自己都会，考试可以考出很好的`成绩，然后就不愿意多做练习，不愿意去巩固学过的知识。回到家后，妈妈要我做一套模拟试卷，结果差点就不及格了，然后妈妈看到分数后把我关在家里做了七八张练习题，到了考试的时候，果然取得了很高的分数，这时，我才明白：“有付出才有收获，有努力才有成果这个道理。”
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”我们应当以史为鉴，不做蒋干式只会夸夸其谈、言过其实之人，而要脚踏实地到实践中学习真本领，做一个有真才实学的人。
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