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《海底世界》读后感

时间:2023-03-27 09:56:57 读后感 我要投稿

《海底世界》读后感

  认真读完一本著作后,想必你有不少可以分享的东西,需要回过头来写一写读后感了。那么我们如何去写读后感呢?下面是小编整理的《海底世界》读后感,欢迎阅读与收藏。

《海底世界》读后感

《海底世界》读后感1

  今天,我读了一本很有趣味的书,名叫《海底世界》。

  海底动物分为三种,第一种是低等动物,第二种是中等动物,第三种是巨人族动物。在低等动物中,有个叫水母的动物,这个水母真是功不可没啊!水母居然是海洋气象员,因为水母身上有一种特别的感官,能预测海上风暴的来临时间。我非常崇拜水母,海上这么变幻莫测的天气,水母都能感觉到。还有一种动物叫贝。贝是中等动物,我很喜欢它。一个小小的贝,就能产出成千上万晶莹剔透的珍珠,真是太神奇了!在巨人家族中,有个大名鼎鼎的动物,它叫鲸,最大的'鲸有我们3个科学教室那么宽,长有20多米长,它的肚子里能容下200多个学生上课。当时我一看,吓得面色铁青。

  我觉得这本书让我知道了那蔚蓝色的海底奥秘无限。

《海底世界》读后感2

  海底是个神秘的世界,我每天都想着去海底,可是哪里有机会呀!今天,我终于从《海底世界》这篇文章中知道了些东西。

  都以为海底很宁静,原来是假的。海底没有声音,原来也是假的。只要用水中听音器一听,就听到了很多声音:有的像在进攻别人、有的像在睡觉、有的还好象在打鼾。原来,动物也有它们的语言。虽然,我听不懂它们说话,但是我能理解它们说的话。它们游来游去肯定是心情高兴;它们在撞来撞去,一定是不和气;它们一组一起游,好象在那里比赛谁跑得快。

  海底有各种动物和植物。动物有动物自己的活动方法,而植物也有自己的活动方法。海虾前腿往前面一推,身子就自动往后了;螃蟹不是正行的,而是斜行的。这些算少呢,还有更多的:有海贼、章鱼、贝壳等等。那些海藻,每小时就是行3米以上。海藻有大有小,大的有二三百米大,是世界上最大的植物;小的只有大拇指那么大。

  啊!海底的世界真奇异啊!这样,我更想去海底看看了。

  简评:海底是个神秘的.世界,对于这些山里的孩子来说,那是一个童话般的地方,对于他们有着无限的吸引力,对于我们的小作者又何尝不是呢。小作者以自己切身的体验描绘出了对于海底的向往,亲切而具有童趣。

《海底世界》读后感3

  我学习了《海底世界》,进入了美好的想象世界。

  ——我穿上潜水衣,来到海底。啊,多美呀!在碧波荡漾的大海中,生鱼贪婪地追逐比目鱼;一群小鱼在珊瑚丛中游来游去。忽然,眼前出现了一股浓浓的墨汁,小鱼顿时惊作一团,三四条小鱼立刻丧了命。不用问,这准是乌贼干的。

  ——我要做海洋植物学家,让稻谷、小麦、棉花、哈密瓜在海洋里生长。我要把海底变成粮仓,把保存在海底数年的粮食拿出来,煮的大米饭又香又好吃,营养丰富。=

  ——我要做海洋地质学家,把海底的矿石用机器运上来,送到祖国各地。我还要在海底架上万里长的石油管道,让黑色的石油滚滚流向世界各地。

  ——我要做海上建筑师,建造海上楼房,解决人们住房难的.问题。我还要建海上少年宫、海上体育场、海上机场等。我要在海底建造疗养院,让英雄模范,还有我们的老师,到那里去疗养。

  老师说过,想象是美好的。但我相信,这些想象一定会随着科学的发展变成现实的。

《海底世界》读后感4

  神奇的海底到底有什么奇异的生物?海洋界为什么会有这么多奇怪的现象?答案就在《海底世界》。

  海底世界》这本书里有各种奇特的海洋生物,这本书的两位“小小主持人”,就是“淘气章鱼”和“飘逸水母”,他们用精炼与最专业的“语言”来向我们大家诠释各种形形色色的“海底居民”。

  我最感兴趣的`“海底居民”,就是蓑鱼,又名“狮子鱼”。

  大家一听名字就会想到生活在非洲的狮子,但是他们两个物可真是没有半毛钱关系,大家也一定会以为这只鱼有“坚牙利爪”,当然——不是,他“只不过是有一身刺罢了——对了,他身上的刺可是有毒的哦,更加恐怖的是他有至少五十年的寿命,并且他根本没有任何天敌,除了人类,我想要不是他们无法上岸,那么恐怕整个世界都不再是人类的了,而是他们,”狮子鱼“——!

  海洋是多么的神奇啊,他哺育出了无数的生灵,并且他蕴含着无限的资源,所以我们要更加爱护大海,不让他受到伤害!

《海底世界》读后感5

  读了《海洋大探险》这本书后,我深受感触,这本书不仅仅是多彩,更是跳跃的文化,它写了小布丁、宝贝猪和他们的朋友们一齐坐上了特制的潜艇,开始了

  海洋探险之旅。在深海中,他们遇到了美丽的珊瑚,使我了解到美丽的珊瑚原先是由一种叫“珊瑚虫”的海生园筒状腔肠动物死后构成的。还遇到了有毒的水母、凶狠的大鲨鱼。这些故事让我明白了水母不是鱼,因为真正的鱼是有脊、腮、鱼鳍的!水母体内98%都是水。还有鲨鱼不必须都会伤人,在已经发现的上百种鲨鱼中,只有一小半可能会攻击人。一路上他们遇到了数不清的`危险,但是他们并没有放下这次旅行,反而一向坚持下去,最后他们最后找到了诡异的“海底古城”,揭开了神秘传说背后的秘密,他们的经历使我明白了在生活和学习当中都要勇敢和智慧,遇到困难要坚强,遇到挫折要勇敢,只要坚持不懈没有办不成的事情。

  惊险刺激的探险让我们在快乐中学到丰富的海洋知识,开拓了我的视野,让我了解了海洋里的另一个世界。我要更加努力学习,积累知识,长大后我要去探索海底世界的无尽宝藏,揭开它的未解之谜。

《海底世界》读后感6

  星期六,我在家里看一本名叫做《海底两万里》的一本书,看着看着,我的脑海里不禁浮现了一个念头,既然海底世界这么有趣,那我为什么不亲自去看一看呢?我拿好了这次旅程所需要的东西,一次大海的.旅途就开始了……

  到了海底,给我的第一反应就是:一片深蓝色的大海,几乎没有鱼,可渐渐地,到了最深处,鱼就慢慢的变多了,于是,我带着一篮子的疑问,去上前问“鱼夫人”“鱼先生”,我找了一位看起来温柔可亲的“鱼夫人”我来到它面前问:“这位朋友,为什么你们都在海底,不在海上呢?”这位“鱼夫人”气愤地说:“别提了,因为人类乱扔垃圾,造成海面到处都是垃圾,鱼类都无法生存,都离开了那里,有的甚至吃了人类扔的东西导致中毒,都死亡了。”我听着也很气愤很伤心,迅速拿出自己先前带的袋子装着周围的垃圾,一袋一袋装满后,我又坐着我的潜水艇返回海面,就这样一趟又一趟,直到最后,我的潜水艇没有了动力。

  到了第二天,我跟我的同学说了这次经历,也倡导同学们都做和环保小卫士,保护自己的环境,争取早日还大海一个美丽的家园。

《海底世界》读后感7

  《恐龙》和《海底世界》都是科普说明文。

  恐龙这篇课文给我们五个“支撑架”:

  1、恐龙的生活时代。

  2、恐龙的类型(比如说:雷龙、梁龙、剑龙、三角龙、鱼龙、翼龙、霸王龙之类的)。

  3、恐龙的食物(如植物、内物等)

  4、恐龙的蛋(卵生)。

  5、恐龙的存在时间(6500万年以前和一亿多年)。作者就用了几百字来概括恐龙的知识,就是用了五个“支撑架”来“支撑着”的。

  海底世界呢?

  海底世界原来是写的动物窃窃私语的'声音、海底动物的活动特点、海底植物的差异、海一底的地形和丰富的矿藏呀!课文就是靠这个来“支撑”的。海底世界既写动物又写植物,动物写的有:

  1、每小时只能前进四米的海参。

  2、每小时能游几千米的梭子鱼。

  3、既能突然向前喷水还能利用水的推力迅速后退的乌贼和章鱼。

  4、可以巴在船底下而不能前进的贝类。

  5、有发光器官游动起来像闪烁的星星一样的深水鱼类。

  植物是:

  形态各异、五颜六色、形状各不相同的大家族海藻,吸能用显微镜才能看清楚的单细胞硅藻、甲藻,长达几百米的巨藻,就有8000多种呢!

  这两篇课文告诉我们:科学发展要全面争先。

《海底世界》读后感8

  读了《海底世界》这本书,使我好像身临其境,进入了美妙的大海。

  我穿上了潜水衣,潜入深海中。啊!好美呀!在清澈的大海中,鲨鱼贪婪的吞吃着比目鱼。许多小鱼在珊瑚中游来游去。突然出现一股墨汁,欢快的小鱼刹时惊慌成一团,三四条小鱼立刻丧了命,不用问,这肯定是乌贼干的。

  我要做海洋植物学家,让小麦、稻谷等更多的植物在海洋上生长。把海洋变成人类的新粮仓。人类再也不用为人多土地少而犯愁了。

  我要做海洋地质学家,把海底的'矿石运上来,送到祖国各地,还要在海底架上万里的石油管道,支援世界上反帝反霸的斗争。我要做海上建筑师,建筑海上楼房,还要建筑海上少年宫、海上飞机场……

  随着科学的进步发展,我们的梦想一定会成为现实。

《海底世界》读后感9

  我学习了《海底世界》这篇课文,使我对海底世界产生了浓厚的兴趣,于是收看了许多关于海底世界动物的视频资料。

  潜水员在海底拍摄到一群小海鱼在游来游去,许多小海星趴在那里一动不动,我以为它在呼呼睡觉了呢?一会儿工夫,没想到它游得像闪电一样快,简直可以和梭子鱼比拼速度了。这时电脑画面里忽然有一只乌贼放出黑墨汁,害得许多鱼分不清东南西北,这是乌贼逃脱危险的本领,它在危险的时候就会吐出黑墨汁,趁机逃跑。突然有只大沙鱼从海底深处冲来,只见它庞大的身躯前面长着锋利的牙齿和小小的眼睛。海洋里其实不只这些动物,还有你意想不到的.呢? 海狗是海里和陆地上都可以生活的两栖动物,海洋是海狗食物的来源,陆地是海狗休息的地方。海狗长着狗一样的头,熊一样的身子,就像传说中的半人马一样。海狗还有洄游习性,春天,它们就往南游,夏天,它们就游回来。

  啊,海洋世界真稀奇,我真想到海底世界去看一看这些动物呢!

《海底世界》读后感10

  读了《海底世界》,使我进入了美好的想象境界。

  ----我穿上了潜水衣,到海底里,啊,多美呀!在碧波荡漾的大海里,鲨鱼贪婪地吞吃着比目鱼,一群小鱼在珊瑚丛中游来游去。忽然,出现了一股浓墨汁,小鱼顿时慌作一团,三、四条小鱼立刻丧了命,不用问,这准是乌贼干的。

  ----我要做海洋植物学家,让稻谷、小麦、棉花、哈密瓜在海洋上生长,我要把海底变成粮仓,把保存了数千年的粮食拿出来,煮的大米饭又香又好吃,营养丰富。

  ----我要做海底地质学家,把海底的矿石用机器运上来,送到祖国各地,我还要在海底架上万里长的石油管道,让黑色的'石油滚滚流入世界各地。

  ----我要做海上建筑师,建造海上楼房,解决人民的住房难题,还要建造海上少年宫,海上体育场,海上机场等。并且要在海底建造疗养院,让英雄模范,还有我们的老师到那里去疗养。

  ----老师说过:“想象是美好的”,但我相信这种想象一定会随着科学的发展变成现实的。

《海底世界》读后感11

  学习《海底世界》这课时,同学们对海底世界的动植物有了一些了解。特别是讲海底动物各有各的活动特点的时候。

  我让同学们把自己当作海底动物中的一员向大家介绍时,他们都争者介绍。如:我叫海参,我是靠肌肉伸缩爬行,每小时只能前进四米。我叫梭子鱼,我每小时能游几十千米,攻击其他动物的时候,比普通的火车还要快。我叫贝类,我有时自己不动,但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。

  在他们介绍的`同时,我让他们感受动物们速度的快、慢的特点。并让他们从中体会打比方、作比较、列数字等说明方法的作用。我还让他们说说知道的其他海底动物的活动特点,仿照课文的说明方法说一说。充分培养了他们的说写能力。

  不知不觉,一节课就结束了。我和同学们还沉浸在景色奇异、物产丰富海底世界呢?

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