《窗》读后感

时间：2023-03-08 12:47:34 读后感我要投稿

《窗》读后感

　　当认真看完一本名著后，相信大家的收获肯定不少，是时候静下心来好好写写读后感了。但是读后感有什么要求呢？下面是小编精心整理的《窗》读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《窗》读后感

《窗》读后感1

　　我一向喜欢读书，喜欢的书也有很多。近期我又看了一本好书——《窗边的小豆豆》。《窗边的小豆豆》作者是日本著名作家黑柳彻子，讲述了作者黑柳彻子上小学时的一段真实的童年故事。

　　《窗边的小豆豆》有好多篇文章，我最喜欢的一篇文章是《洛基不见了》。文中讲了小豆豆从镰仓的伯父家回到了东京自己家里，回到家以后小豆豆总是先找自己的宠物——洛基。可到处却不见洛基的身影，小豆豆很伤心，就问妈妈洛基去哪了？妈妈不想让小豆豆伤心，可妈妈最终还是对小豆豆说出了实情——洛基不见了。小豆豆无法相信，可这是事实，她再也抑制不住自己了，放声大哭起来。小豆豆释放着自己真实的情感。

　　读到这儿，我也哭了，因为我也有同样的经历。一次，我和妈妈去了外婆家，回到家后我就去找小狗胖胖玩，可过了一会，小狗突然跑走了，我以为它去找好伙伴玩，就没在意，可大约过了一两小时，小狗仍然不见踪影。有人说当时看见有人在追赶一只小狗，后来被别人捡走了。我知道，我的小狗从此离开了我，我可能再也见不到它了。我的眼眶里闪动着泪花，渐渐地眼前一片模糊，最后我再也忍不住了，放声大哭，任凭泪水从脸颊上垂落。想着我们欢乐的回忆，我傻傻地笑了，晚上做的梦都是我家小狗。第二天早上一起床，发现小狗不见了，我又抱着妈妈痛哭。我只能希望我家小狗只是被另外一个我捡走了，还和以前一样快乐地生活着。所以我真切地同情着小豆豆，为小豆豆之忧而忧。

　　但这样一个具有真性情的小豆豆在一年级时因淘气被学校退学，后来才到巴学园。原来的班主任明确地对她妈妈说：有府上的小姐在，整个班里都不得安宁。随后班主任一一列举了小豆豆接二连三的异常举动，并以此来宣泄对于小豆豆的不满。

　　我真庆幸她来对了地方，因为巴学园是一个与众不同的学校。校长在第一次见小豆豆时就微微笑着听小豆豆不停地说了四个小时的话，而没有一丝不耐烦，没有一丝厌倦。更令人叫绝的是巴学园的教育方法是自己从喜欢的'课程开始学起。巴学园的运动会是能够让学生自己选定的。如果上午把课程都学完了，下午还能出去散步；夜晚还在大礼堂里支起帐篷露营，听校长讲旅行故事。当我看到这些时，我不禁感慨起来：原来巴学园可以让学习生活这么有趣！在这样的环境中，在小林校长的教导下，一般人眼里"怪怪"的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的好孩子。

　　是巴学园让新鲜的事物培养了小豆豆热爱学习、热爱学校、团结友爱的热情和动力，是巴学园让小豆豆不仅学会了知识，更懂得了怎样做一个懂事的孩子，怎么样去对待身边的人。我喜欢这样的巴学园，能在巴学园里学习是一件多么快乐的事儿啊！巴学园，一座神奇的学园！我也想去！

《窗》读后感2

　　人生中会遇到许多困难，其实往往这些困难是很小的一个困难，只不过是自己将它夸大了……

　　我在《生命的另一扇窗》中读到这样一篇文章，最令我记忆深刻的一段是这样的：“父亲说，其实你面临的困难和挫折越来越大——学业，情感，事业——这些对你的人生越来越重要，可是你却认为它们一次比一次小……他说确实是这样，可是当我喝掉那些酒时，我才发现，我当初真的是把困难和挫折放大了……”是啊，我们为什么非要把困难夸大呢？如果我们把困难看的`小一点，不就可以战胜它了吗？

　　这天，窗外正下着倾盆大雨，远处的景物一片朦胧，雨点敲击着大地，荡起一圈又一圈的涟漪。我正端坐在窗前，思考着一道数学题，它给了我们一个长方形，把它分成四个大小不一的三角形，却只告诉了其中一个三角形的面积！这下，智商一向不太差的我也犯了难，冥思苦想也没得出个所以然来。就有点泄气，想放弃，可我看到雨仍然淅淅沥沥地下个不停，敲打着地面，好像在嘲笑我似的。我又一想，这有什么难的，我又查书又翻笔记，可也愣找不出一点

　　提示来解题。我揉着太阳穴，紧皱着眉头，努力回忆着以前做过的题目，希望能有些线索。忽然，我灵机一动：“对了！我用算术不行，用方程总行吧！”可是，到底设哪一个未知数呢？我不禁又陷入了沉思。设长方形面积？不行。设三角形面积？也不行。设……想了半天，我突然眼睛一亮，对！设长为x！顺着这条思路，我很快找出了等量关系，兴奋不已地算了起来。不料，这道题难度太大，一列方程这才发现也解不出来。我一会儿咬着笔头，一会儿撑着脑袋，一会儿含着手指，怎么想也想不出。

　　正当我百思不得其解时，我猛然想起了以前老师讲过的方程。想起了这个解法，我不禁喜形于色，兴奋地拍起了手，埋头仔细算了起来。可是，当我运用各种规律即将成功的时候，却又出现了一个新的问题——等号前后符号不同！我叹了一口气，再度陷入了沉思。此时，窗外的大雨渐渐地小了，没有了之前的狂暴。

　　我默默地思考着，可却依然没有一点头绪。忽然，爸爸以前的话又萦绕在耳际——“方程左右两边可以同时扩大若干倍，加减可以抵消。”我霎时间茅塞顿开，一切问题迎刃而解，不一会儿，一个数字“4”呈现在我眼前。“别高兴太早！”我提醒自己又验算起来。哇，它完全正确！我再也按捺不住内心的喜悦，开心地叫了起来：“耶！我想出来喽！万岁！”窗外，雨停了，太阳公公的笑脸重新露了出来。

　　是啊，我们的心灵畏惧，困难和挫折就会被放大；我们不敢面对，困难和挫折变得坚不可摧。山还是那般高，河还是那样长，改变的不是环境，只是那颗脆弱不服坚强的心。让我们一起克服困难，心存敬畏，请奋力跳出来，也许仅仅是一小步，人生就向前迈出了一大步。

《窗》读后感3

　　很久之前读过一首诗，看完这本书后，这首诗一下子就跳到我的脑海里了。它很短，加起来只有一句话“我想遨游在快乐的海洋，飞翔在自由的蓝天。”

　　这本书主要写了一个淘气调皮的孩子--小豆豆,因为古怪的表现被学校开除,然后来到了巴学园--一个由许多巴士组成的学校。在这里的学生都与小豆豆一样淘气,但是校长先生对待他们友好,教育他们许多道理,像他们的大朋友一样。巴学园的教育非常独特,善于因材施教,有许多能培养人好的品行和品性的游戏。小豆豆在这里茁壮成长着,后来因为战争等其他原因,巴学园关闭了。

　　在一般人的眼中，小豆豆算是一个问题学生：上课时注意力不集中，总是乐此不疲地开关桌子，站在窗边跟路上的宣传艺人打招呼……这样的孩子是最让我们的校长和教师头疼的学生。但是从书中描述的故事中，我们同时也可以感受到一个小姑娘的聪明、可爱、热情。所以，小林校长每次见到小豆豆时总会说：“你真是一个好孩子!”一句简简单单的话语，让小豆豆开始对自己充满了信心。我觉得小林校长特别了解孩子的心理，善于帮助孩子去掉自卑心。

　　我认为文中的小林校长是一位明智又关心孩子们的校长，他懂得从孩子们的角度教育他们。而当今社会，为什么那么多学习成绩好，但又喜欢打架，逃学的学生呢？现在的老师很死板，只会把所学的知识传授给学生，而学生在过程中完全不能体会到学习的快乐和自由。和小林校长相比，实在不一样。小林校长教孩子们韵律操，不是死板地要求动作一致，而是让他们自由地跳。这样一来，孩子们不仅可以培养集中注意力的习惯，还能在其中感受到快乐，陶醉其中。

　　再说吧，小林先生因为想帮助高桥君恢复自信，于是乎设计了一个专门为他准备的运动会，让他堂堂正正的赢得比赛。当一位女老师无意问了高桥君有没有尾巴时，他竟然把女老师骂了一顿，并让她给高桥君道歉。看到这一幕，我深深地震撼了。

　　而文中的小豆豆，我十分喜欢她。她因为关心周围的人，特意买了健康树皮，让大家尝尝。而她因为小林先生的.恳求，也为了他的女儿放弃戴自己喜欢的蝴蝶结。

　　她是一个善良，一个为他人着想的的小女孩，也是一个纯洁的人。

　　她不疏远一个残疾矮小的同学泰明，反而帮助他完成心愿，成为他的好朋友。

　　小豆豆是纯真的，她就像一朵樱花一样，把自己没的一面展现在大家面前。不得不说，在这本书，不，这个故事里，我真真正正得体会到了爱和快乐，自由。

　　读完后，我记住的是阅读的温馨和感动。更加感受到一份童真和不带世俗的纯净。

《窗》读后感4

　　最近，我读了《窗边的小豆豆》这本书，这本书给我的印象很深，下面，就让我们走进这本书去看看吧。

　　故事的情节大概是这样的：小豆豆在第一个学校时，才上一年级就被退学了，这是为什么呢?原来，这和我们的书名有关。小豆豆在第一个学校时，坐位是靠窗边的，于是，小豆豆上课的时候，总喜欢和窗边的艺人大声打招呼，还喜欢把书桌的盖子开来关去的，发出很大的响声，所以，老师给小豆豆被退学的理由是“严重影响到其他同学的学习。”

　　小豆豆被退学以后，她的妈妈又给它找了一个新学校，名字叫“巴学园”。小豆豆很喜欢这所学校，因为这所学校有着许许多多的和其他学校不一样的地方，比如：学校的教室很特别，是用电车做的“电车教室”;还有校长先生让同学们带的“山的味道，海的味道”的午饭。这所学校最特别之处在于上课的方法很特别，早晨，老师会把当天要学习的所有知识和重点全部密密麻麻地写在一块黑板上，然后同学们可以“从自己喜欢的那门课开始学习”，自己不喜欢的课也只要在放学之前完成就行了。

　　读完这本书以后，我有很多感想。先说这“山的味道，海的味道”吧，这是校长先生要求学生带到学校的饭菜，要有“山的味道”和“海的味道”，校长先生用这样形象生动又简洁明了的语言，让同学们对不同的食物产生兴趣。我读到这里时也在想，什么食物是“山的味道”，什么食物是“海的味道”呢?好神奇啊!

　　我最感兴趣的是这个学校特殊的上课方法，每个同学都可以从自己喜欢的那门课程开始学习，这多好啊!这样每个同学都可以在自己喜欢的课程上多花些时间，自己不喜欢的课程，只要在放学之前完成就行了。还有，如果同学们上午就把一天的学习任务完成的'话，下午还能出去散步或者自由活动呢!我想：要是我也能上这样的学校该多好呀，我会更加喜欢上学和学习，那样我会高兴坏的。只可惜找不到这样的学校。

　　再来说说“巴学园”的运动会吧。运动会上的项目都是校长特别设计的，比如“钻鲤鱼”，“找妈妈”等，最特别的是，每年的学校运动会，所有项目的冠军都是同一个孩子——高桥君，一个身体永远也不会长高的同学。原来，这些项目都是校长特意为高桥君设计的，这使得身体有残疾的高桥君消除了自卑心理，后来像正常同学一样上了大学，还找到了一份很好的工作。

　　总之，这所学校的一切都和一般的学校不一样。我梦想着有一天在我的身边也会出现这样的学校，我也能每天从自己喜欢的课开始学习，每天有自己自由玩耍的时间，每天快快乐乐地在游戏中学习，在学习中游戏。

《窗》读后感5

　　啪!我又一次合上了《窗边的小豆豆》这本书，脑海里浮现出小林校长和蔼的面孔，亲切的笑容。小林校长很尊重孩子，他用行动和语言呵护着孩子的成长，让怪豆豆变成了大家可以接受的好豆豆，他的教育方式令我感动。

　　画面一：耐心的校长先生

　　地点：校长办公室

　　小豆豆转学到巴学园，小林校长找她谈话。小豆豆一打开话匣子就关不上，滔滔不绝地讲了四个多小时，小林校长没有插话，脸上带着淡淡的笑容，认真地倾听，没有一丝不耐烦，也没有一丝厌倦。

　　画面二：有爱的校长先生

　　地点：厕所掏口边

　　小豆豆心爱的钱包掉进了厕所，她在掏口把厕所里的东西都掏出来，每掏出一点，就翻开看看钱包在不在里面。小林校长见了，没有呵斥也没有嫌弃，只是微笑着说：弄完以后，要把这些都放回去啊。

　　画面三：细心的校长先生

　　地点：学校食堂里

　　小林校长在食堂里走着，检查孩子们是否带齐山的味道，海的味道，如果有孩子只带了海味或者山味，校长就会微笑着从自己带的锅子里取一份给孩子，以保证每个人的营养均衡。

　　静静地坐在书桌前想着，小林校长的笑容是那么的亲切，那么的和蔼，面对调皮的孩子，没有呵斥责备，只有爱与关怀，润物细无声想着想着，脑海中不禁闪现出另一组画面：

　　画面一：耐心的妈妈

　　地点：商场

　　玩性大的妹妹一看到玩具就挪不开脚步了，而妈妈觉得家里类似玩具太多了，不要重复买，年幼的妹妹哪能理解大人的想法，又哭又闹，场面简直不可收拾。妈妈脸上始终洋溢着慈祥的`笑，蹲下来，拥抱妹妹，低声安抚她：我理解你现在的心情或许是妹妹感受到了妈妈的关爱，慢慢安静了下来。

　　画面二：有爱的妈妈

　　地点：家里

　　哎呀砰!我看着地上被打翻的牛奶心情一下子就紧张起来，怎么这么不小心，这下该如何收拾?妈妈听到声音，走过来，没有埋怨责备，先是检查我的手有没有受伤，然后柔声安慰我：没关系，妈妈小时候也经常打翻东西，清理一下就好了。看到妈妈脸上淡淡的笑容，我紧张的心放松了下来。

　　画面三：细心的妈妈

　　地点：厨房

　　妹妹挑食，这个不爱吃，那个不爱吃。妈妈为了保证营养均衡，总是变着花样做菜，把胡萝卜做成甜甜的小花，把黄瓜做成爽口的小船，把番茄做成酸甜可口的番茄酱这下子妹妹吃得可开心了，根本停不下来。看着妹妹大快朵颐的样子，妈妈总是坐在一边微微地笑。

　　小林校长的笑，妈妈的笑，这同样微妙的神情，在我的脑海中飘飘漾漾地重叠在一起，那一刻，我的心暖暖的，嘴角微微上扬。

《窗》读后感6

　　无论哪个孩子，当他出生的时候，都具有着良好的品质，在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围环境的，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以我们要早早地发现这些优良的品质，并让他们发扬光大，把孩子们培养成为有个性的人。”这是《窗边的小豆豆》中小林校长说过的一段话。

　　《窗边的小豆豆》书中的主人公是个调皮捣蛋又充满童趣的小女孩，她的身上有每个人的缩影，可爱、单纯、善良、爱玩耍。然而她却因淘气被退学了。一个全新的“巴学园”理解了她。“巴学园”的教室是一个个废弃不用的电车车厢;那位“头发稀疏、牙齿脱落”的校长小林宗作先生第一次见小豆豆，就微笑着听她不停地说了四个小时的话;“巴学园”的午餐是“海的味道”、“山的味道”，是校长为了不让大家挑食，蔬菜鱼类都得吃;“巴学园”的教学方法是，每一天孩子们都能够从自己喜欢的课程开始自修，下午大家群众出去散步学习地理和自然，夜晚还会在大礼堂里支起帐篷露营，听校长边弹音乐边跳韵律操……这所有的所有都是那么的与众不同，却塑造了一群群善良、优秀的孩子们。

　　通常，大人们要是看到了小豆豆在做的事，会说“在干什么蠢事呢”或是“太危险了，快停下”。而小林宗作却说“弄完以后，要把这些全都放回去，阿。”诸如此类，让老师和小豆豆自己大吃苦头的事情，几乎每一天都会发生。但是，在发生这种事情的.时候，校长先生绝对不会把孩子们的爸爸妈妈请到校园里来。正像小豆豆第一次来巴学园的时候，校长先生听她说了四个小时的话那样。发生问题的时候，校长先生总是会耐心地听每一个孩子的解释。即便孩子们说的是借口，先生也会认真地听下去。当的确是“那个孩子做错了”，而且，“那个孩子自己明白错了”的时候，先生就会说:“请为这件事道歉。”

　　小豆豆确实是一个善良的好孩子。她对大家都很友好，个性是当有的朋友因身体上有缺陷，被别的校园的孩子欺负的时候，即便外校的学生一拥而上，小豆豆也要拼命地保护朋友，哪怕自己被弄哭;遇到受伤的小动物，就不顾一切的照顾他们。但是这一切的完美和善良在小豆豆转学前的校园里都被忽视了。那些老师都几乎没有发现越是小孩，就越是拥有人类最珍贵、最必要的东西。即便是一个五六岁的孩子，他的行为也是有理由的:一个人成长以后的所思所想、所作所为也能够找到童年时期的根源。

《窗》读后感7

　　《窗边的小豆豆》是日本作家、主持人黑柳彻子创作的儿童文学作品。他是日本作家、电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使。这本书主要讲述了二战期间，她在日本一所私立小学——巴园中的学习和生活。

　　本书的主人公小豆豆是一名一年级的学生，由于小豆豆的好奇心她把整个班都弄得鸡犬不宁，让老师也无法专心上课，最终学校开除了她。以至于，妈妈不得不把她带到了新的学校——巴学园。巴学园的教室是废旧的电车车厢，全校只有五十几个人；第一次见面时，校长面对滔滔不绝的小豆豆十分耐心的倾听；为了让巴园；为了让巴学园的孩子不偏食，校长每天午饭时都要问孩子有没有带来山的味道和海的味道；巴学园不像其他学校一样按课表上课，而是按照自己的爱好想做什么就做什么，用这种方式来了解学生的.学习兴趣、特点思考问题的方法以及他们的个性；巴学园里还有很多可以发挥特长的活动。这让小豆豆觉得在这里自由自在，无拘无束。终于，在校长的指引与关心下，那个在学校由于十分淘气被退学的小豆豆，也变成了一个德智体美劳全面发展的优秀孩子。

　　文中的小豆豆虽然淘气，却充满了孩子的童真、善良。身为教师的我们身边不乏遇到这样的孩子，这让我们不得不问一问自己：当我们面对这样的孩子时，我们可曾像巴学园的小林校长一样给予我们身边的这些“小豆豆”一样耐心的倾听，帮助这些“小豆豆”建立自己的自信呢？我想我们大多数人面对这样“淘气、天真”的小豆豆时更多的是大喊大叫，给予一顿臭骂吧！可当你大声臭骂这样一个“小豆豆”的时候有没有想过这种对自由的渴望，对世界的好奇，正是我们自己也曾经历过的昨天。

　　教学之路漫漫其修远，我们总会为孩子的调皮而气恼，但时间久了就会发现，发脾气并没有多大的作用。天下没有坏孩子，每一个孩子都是一个独特的个体，每个孩子都需要我们老师给予尊重。在教学过程中我们要以爱、理解、尊重为基础进行教学。学生年龄小，注意力容易分散，凭兴趣做事情，总会在无意识中漠视或违背老师的教学意图。有时甚至以调皮、捣乱的方式来引起同学及老师的注意。活泼好动是孩子的天性，我们要保持良好的心态，以一颗平常心来对待这些“小豆豆”。遇到问题时，我们应该循循善诱，因材施教，对他们对一份理解和宽容，学会换位思考，耐心交谈，最终找到症结所在。古人云：人之初，性本善。教育的意义不正是要把这些拥有善良本性的“小豆豆”们培养成在各自领域拥有一席之地，为社会主义事业添砖加瓦的有用之人吗？

　　身为教师的我们也应该学习小林先生这种对教育的热爱，以及对学生的用心，爱是教育的出发点，也是教育的基础。我们从事的事业，无处不需要爱。

《窗》读后感8

　　小豆豆，是一个生活在二战时期的孩子，她是一个调皮、可爱的女孩，在校园时，经常干一些蠢事，比如在课桌上乱涂乱画呀，上课的时候看楼底下的宣传艺人啦，以至于换了好几次校园。

　　一次偶然，让小豆豆进入了巴学园，认识了小林宗作校长。这个巴学园可不得了，校园只有50个学生，教室是废旧的电车，老师从来不发火，每节课由个人定，午后吃“山的味道”，“海的味道”，而且，在巴学园上学的孩子，每一天都吵着要去上学!

　　在这个稀奇古怪的校园里，小豆豆认识了一些好朋友:校长的女儿美代，大眼睛女孩朔子，精通物理的阿泰等。

　　在这儿，小豆豆度过了许多快乐的事，比如有了一棵自己的树，

　　在这儿，小豆豆也度过了许多悲哀的事，比如好朋友泰明死了，错过了巴学园有史以来第一次的演出，小狗洛基死了，最后连巴学园都在二战中毁了，但是巴学园和校长先生，那些好朋友和洛基都深深的记在她的脑海里。

　　在这本书里，我最喜欢小林宗作校长。

　　因为他说:“不能够欺骗动物。动物很信任你们，如果你们有事情欺骗它们，它们就太可怜了。如果你对狗说:‘握一握手，就给你点心吃’，那么握手之后，绝对不能什么也不给它。如果那样的话，狗就不再信任你，它性格也会变坏。”

　　从中我懂得什么是信任。

　　“世界上最可怕的事情，莫过于有眼睛却发现不了美，有耳朵却不会欣赏音乐，有心灵却无法理解什么是真。不会感动，也不会充满活力……”

　　“让我们去寻找一下自然界中的节奏吧!”

　　他让我明白，就应不断能去探索、寻找美，用心灵去感受大自然、体会我们生存的世界。

　　“吃饭的时候，应当尽量让情绪愉快。所以不要急匆匆地吃完，而要花点时间，一边说着各种话题一边吃比较好。”

　　“你们大家都是一样的，无论做什么事情，大家都是一样的。”

　　“无论哪个孩子，当他出世的'时候，都具有着优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围的环境的，也有来自成人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以要早早地发现这些‘优良的品质’，并让它们得以发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。”

　　“你绝对能做到。”

　　“你真是一个好孩子!”

　　“无论什么样的身体，都是秀丽的。”

　　我很喜欢小林宗作校长对孩子们的话。因为这些话让我感觉到听到的孩子们必须会觉得他们很棒，这些话能够一向鼓励他们，让他们的梦想成真，而其中那个小豆豆，就是日本著名作家:黑柳彻子。她就应已经实现了她梦想，她用笔告诉我们，因为她以前有这样一个校长，帮忙她创造了她认为的完美未来。

《窗》读后感9

　　我特别喜欢窗边的小豆豆这本书，这是我第三次读这本书了，比起前两次，感悟更深了。

　　这本书讲述了小豆豆被退学后，来到巴学园的成长经历。小豆豆是一个天真无邪，想象力丰富，好奇心十分强的孩子。他对大家都很友好，特别是当有的朋友因为身体上有缺陷，被别的学校的孩子欺负时，小豆豆会拼命地保护朋友，哪怕自己被弄哭也不在乎。遇到受伤的动物，小豆豆就不顾一切地照顾它们。

　　提到小豆豆的新学校，就不得不提到小林校长，他是一位特别了不起的校长！虽然他头发已经有些稀疏，前面的牙齿有的.也脱落了，但脸上的气色非常好。黑色的三件套西装，已经旧的有些走了形，但穿在他的身上却显得非常整齐。他特别热爱每一个孩子，他和小豆豆第一次见面，小豆豆滔滔不绝地讲了四个小时，他也没有打断，只是面带微笑地看着她，认真地听着。他总是笑容可掬地对孩子们说：“你真是个好孩子！”“你一定能行！”连小豆豆挖粪坑他都毫不介意！

　　在我没有读到这本书之前，我从不知道世界上还有这样特别的学校。巴学园的校门就是两颗矮矮的小树，他们的教室是废弃的电车。孩子们可以根据当天的心情和方便自由选择自己喜欢的座位，也能从自己最喜欢的那门课开始一天的学习，这真是让我羡慕不已！

　　巴学园的校歌也特别有趣，整首歌就重复的三个字：巴学园，巴学园，巴——学——园！如果我们学校有校歌，我希望是：大实验，大实验，大——实——验！

　　巴学园最吸引我的就是“海的味道，山的味道”午饭时间。山的味道……比如说蔬菜啦，肉啦。海的味道，则是鱼啦，红烧海味什么。校长先生为了孩子们营养均衡和全面养成不偏食的习惯，他拜托家长们带来“海的味道和山的味道”。只要盒饭具备了这两样味道，孩子们就会非常高兴，笑着闹着，吵吵嚷嚷的。吃饭前，他们还一起唱小林校长亲手编写的饭前歌：《好好嚼啊》。好——好——嚼啊！把吃的东西嚼啊，嚼啊，嚼啊，嚼啊！把吃的东西……唱完这首饭前歌之后，然后说一声：“我吃啦！”就开始向“海的味道、山的味道”进攻了。如果我们也有这么有意思的饭前歌，我的胃口应该也能好一点吧！

　　我真是太喜欢巴学园了，我真是太喜欢小豆豆了，我真是太喜欢小林校长了！我希望自己长大后也能建一所这样的学校，让更多的孩子学会关心尊重他人，热爱生活，像小豆豆一样健康快乐的成长！

《窗》读后感10

　　第一次读《窗边的小豆豆》是上小学，和小豆豆差不多的年纪，也算是大人眼中的乖孩子。那时候就很喜欢这个淘气可爱、善良勇敢的小女孩，对那个大门由两棵大树组成，在电车教室里上课，没有固定的课表，中午可以吃到“山的味道”和“海的味道”的“巴学园”更是充满了神往。

　　今天，当我再次翻开这本书的时候，一下子唤起了从前的温暖和感动，似乎找到了自己童年的影子。

　　也许现在许多人看来，小豆豆并不是个好学生，她上课时将课桌的盖子反反复复开了又关，和过路的`艺人们大声打招呼，爬铁丝网将衣服刮得破破烂烂，还经常做出一些让人哭笑不得的事情来……，我常常想，假如我们班有这样一个孩子，我可能也会受不了吧。可小林先生却不这样，他和小豆豆初次见面，就微笑着耐心听她乱七八糟、没完没了说了四个小时；在小豆豆为了找一个钱包而将粪坑里的东西全部捞出来堆成一座小山的时候，他只是轻轻说了一声“弄完之后要放回去喔。”他总是对小豆豆说的那句话：“你真是个好孩子呀！”正是因为这句话给了小豆豆信心，让她感觉到了自己被尊重、被重视。

　　小豆豆是幸运的，在小林先生这样细心的关心呵护下，她没有被贴上“坏孩子”的标签，而是健康快乐地成长着。而事实证明，小林先生的巴学园中，许多孩子后来都走上了成功的道路。

　　我想，小林先生和他的巴学园最大的魅力就在于，这是一种美好而自然的教育，在这里重要的不仅是知识，更是心灵、健康、人格、情感和友爱，在这里，孩子得到的是宽容和鼓励，感受到的是自由和快乐。每个孩子的天性都得到了最大的发展，使巴学园真正成为了孩子们的乐园。

　　反思我们现在的教育，大人们往往喜欢用自己的方式塑造孩子，希望孩子按照自己设计的方向发展，却不去了解孩子内心的想法。我们不停地在“纠正”孩子的顽皮和淘气，却忘记了“顽皮和淘气”才是孩子的天性。我们会因为孩子犯了错误而责怪、惩罚孩子，其实有时孩子这样做只是因为小小的好奇。在这样的教育之下，孩子也许听话了，守规矩了，可往往也就失去了儿童最美好的纯真和质朴。

　　正如小林先生所说的那样：“无论哪个孩子，在他出世的时候，都具有优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围环境的，也有来自成人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早的发现这些优良的品质，并让它们得以发扬光大，把孩子培养成富有个性的人。”虽然巴学园的一切，在今天看来，可能只是理想中的乌托邦，但巴学园至少给了我们这样的启示，那就是了解孩子的内心，尊重孩子的意愿、多一些理解和鼓励，少一些责怪和约束，把童年的快乐还给孩子！

《窗》读后感11

　　有一位老师，每次见到学生，总会说：“你真是一个好孩子！”；有一位老师，会静静地听学生说整整四个小时的话；有一位老师，会让学生对学校流连忘返。《窗边的小豆豆》这本书中的小林宗作先生就是这样的好老师。他有着与众不同的教育概念，坚持不懈地打造着孩子们的乐园。

　　日本作家黑柳彻子笔下的小豆豆身上有很多优点，但也有不少缺点。当她看到奇怪的、有趣的事情时，会为了满足自己的好奇心，经常做出一些令人惊讶的事。尽管如此，校长先生还是一有机会就对小豆豆说：“你真是一个好孩子！”我想，其实小林先生想要表达的意思应该是：虽然别人会觉得你有好多地方不像好孩子，但是，你“真正”的性格并不坏，有许多好的地方，老师能够理解你、信任你。因此，小豆豆的心中也怀有了“我是一个好孩子”的自信。小林校长对小豆豆的鼓励所带来的美好情绪是无法估量的。如果小豆豆没有进入巴学园，没有遇见小林校长，恐怕无论小豆豆做什么，都会被贴上“坏孩子”的标签，被自卑的心理包围，不知道该怎样做才好，她也可能会怀着这种无所适从的心理，直到长大吧？而小林校长温柔如水的鼓励与赞赏却使小豆豆走向了另一条路，她实诚的.心灵被这些温暖话语所环绕，小豆豆在这种环境下成长，自然变得更加勇敢。小林宗作先生就像小豆豆生命中的一道彩虹，照亮了小豆豆的人生。

　　说起像小林宗作先生那样的好老师，我身边也有一位，她就是我的语文老师。她跟小林校长一样，教育孩子不是让我们死记硬背。她常常把语文与游戏结合，让我们在游戏中既体会到乐趣，也增加了对学习的兴趣。有了兴趣，自然就对知识有了更加深刻的印象。在快乐中学习比只是把书本上的知识教一遍，效果要好得多！而且她教学一丝不苟，或许别的老师听写过一次词语后就算了，而她则是听写了第一次不会，便会一而再再而三的听写，直到我们都会了也理解了词语意思后才停止。在考试的前几天，我们大家都很紧张，“大家都好好考，不要因为紧张而影响自己的发挥，考好了，暑假免作业哦！”“哇！”老师为了让我们更有斗志，说了不少鼓励的话，让我们鼓起劲来，好好做题。所以上次期末考，我们班也考的要比往年好，考试成绩是我们进步的结果，我们也从中体会到了“温故而知新”的美丽，充分掌握知识，才是我们不断攀爬高山所需要的。她就像我们心中的彩虹，给我们带来了多姿多彩的学习生活。

　　有一道彩虹，不出现在雨后，也不出现在天空，它常出现在我心中，激励着我做最好的自己――感谢生命中相遇的好老师!

《窗》读后感12

　　“谢谢你，珀金斯小姐。”这是我读了《窗边的男孩》之后最想说的话，因为我被珀金斯小姐那如同妈妈般的爱给深深地打动了。

　　山姆是个残疾的男孩，生活法自理，许多人都嫌弃他，嫌他不会说话，嫌他会流口水，嫌他什么都不会做，而珀金斯小姐却从不嫌弃山姆。虽然她只是山姆的护理，但在我看来，她已经完全取代了山姆妈妈的位置。在山姆妈妈食言时，山姆总要大闹一场，把家里搞得乱七八糟，而这时候，都是珀金斯小姐来安慰山姆，陪伴山姆。就连上学第一天，都是珀金斯小姐陪山姆去的学校。珀金斯小姐犹如一位母亲，给予了山姆无限的爱。就这样，山姆也逐渐对珀金斯小姐产：生了一种强烈的依赖，渴望着每时每刻都能在珀金斯小姐的身边，仿佛没有了珀金斯小姐便没有了一切。

　　山姆刚开始上学时，和同学们的关系并不好，大家都认为：山姆连话都不会说，跟他玩有什么意思呀！他们不知道，山姆会说话，只是他怕自己古怪的声音吓到同学，才不说话的'。后来，还是珀金斯小姐出马，让一位叫安的女同学去跟山姆说几句话，哪怕只有几个字也行。安起初并不愿意，但珀金斯小姐苦苦恳求。安才勉强答应。她走向山姆后惊喜地发现：山姆会说话。于是，安开始接近山姆，并渐渐成了好朋友。而在安的带动下，其他同学也慢慢地接受了山姆。看着山姆和同学们的关系一天比一天好，我对珀金斯小姐充满了感谢：要不是她的帮助，或许山姆将永远受到同学们的冷落、嘲笑，变得更加自卑！现在的山姆拥有了可贵的友情，这一切都要归功于亲爱的珀金斯小姐！

　　珀金斯小姐对山姆的关怀无微不至：每个早上，珀金斯小姐都会推着山姆来到学校，陪着他一起学习；每个傍晚，珀金斯小姐都会为山姆烧好一顿可口的晚餐，一口一口地喂他；每个夜晚，珀金斯小姐都会将山姆抱上小床，为他读一个动听的故事珀金斯小姐每天像陀螺似的围绕着山姆做这做那，忙得不可交。可他从来都没有因为山姆是个残疾男孩而说出一句伤人自尊的话。她总是小心地呵护着山姆，关心着山姆，她比山姆的妈妈还爱山姆！

　　山姆是不幸的，可他又是幸运的，因为他拥有着比妈妈还伟大的珀金斯小姐。

　　“谢谢你，珀金斯小姐，是你给予了山姆那么多那么多的爱，才能让山姆健康快乐地成长！”合上书本，我轻轻地说。

《窗》读后感13

　　8月1日，我看了新华书友会第一期的好书推荐节目——王丹校长向大家推荐阅读《窗边的小豆豆》。王校长独到深刻又引人入胜的推荐理由，点燃了我对此书的阅读欲望：小豆豆到底是一个怎样的女孩呢？她为什么会被退学呢？巴学园究竟是一所怎样的学校呢？小林宗作校长又是怎样尊重每个孩子的呢？作为一名教师，我能从中收获到哪些有关教育的理念呢？带着一系列的疑问，我动力十足地买来这本书，如饥似渴地读了起来。

　　本书的主要内容是一个名叫小豆豆的一年级小女孩，因淘气被原学校退学后，有幸来到巴学园，在小林校长的爱护和引导下，在一般人眼里“怪怪的”小豆豆，逐渐能顺利地和大家一起学习，一起相处的事。文章语言平实，浅显易懂，但留给人的回味和思考却意味深长。

　　在读的过程中，我时而为小豆豆在原校时的奇异言行举止忍俊不禁；时而为小豆豆被退学感到无奈；时而为小豆豆有一位包容呵护她的妈妈而欣慰；时而又被小豆豆不见牧羊犬洛基时伤心落寞的表现感动得泪流满面；时而又因小林校长对待孩子的耐心，智慧以及良苦用心的举措而肃然起敬。

　　小林校长对每个孩子发自内心的尊重深深地触动了我。他在与小豆豆第一次见面时，竟然听小豆豆说了四个小时的话，这得多有耐心，多有爱啊！

　　他对小豆豆的肯定——你真是一个好孩子，让小豆豆自信，觉得自己的确是一个好孩子。正是这句宝贵的`话，决定了小豆豆的一生。小林校长为了让高桥君，泰明这样身体上有障碍的孩子能够去除自卑的心理，尽了他所能做到的种种努力。可见他的因材施教与用心良苦，真是一位了不起的教育者啊！

　　小林校长的心愿就是希望孩子们能在身体和心灵两方面得到和谐的发展。

　　看了这本书，让我们知道童年是有独特价值的。也会让我们更懂孩子：他们对一切是那么好奇，那么纯真，那么有想法。他们渴望被看到，被尊重，被认可。作为一名教师，看完本书后，我希望自己也能像小林校长学习，对孩子再多一点耐心，再多一点关爱，用心倾听孩子的每一个心声。给孩子再多一些肯定与鼓励，尊重每一个孩子，善于发现每个孩子身上的闪光点，给每一个孩子展示的机会，为孩子提供更多发展的可能性。希望有更多的教师一起努力，让教师成为名副其实的“人类灵魂的工程师”。最后我又再次观看了第一期的新华书友会，为本书的阅读画上了一个圆满的句号。书已认真看完，但今后还需不断践行。愿更多的人能有心有幸阅读此书哦——《窗边的小豆豆》。

《窗》读后感14

　　读了《窗边的小豆豆》，让我明白了孩子淘气，学习不好并不算什么，更不能说明孩子的未来没有前途。主人公小豆豆，本书的作者：黑柳彻子，就是一个因淘气而被退学的孩子，来到巴学园，在小林宗作老师的爱护和引导下，一般人眼里的“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子。后来成为日本著名作家，可见，小林老师成为了作者一生的奠基。

　　让孩子们到大自然中去，孩子们的梦想，要比老师的计划大得多。正是这样的教育理念，小林老师创办了全新的学校“巴学园”。学校的大门是用矮矮的树枝做成的，教室也是用废弃的电车改装而成的，在这里，没有固定的课程表，每一节课都是按孩子们的喜好而决定上什么，孩子们可以上午完成作业，下午就可以去散步，游戏，还可以整天泡在图书室里，看自己喜欢的图书。老师清楚了解孩子的个性，因材施教。他们可以在大厅的地上画画，可以光着身子在游泳池里游泳，可以带着毛毯来大厅露营，可以爬上自己的小树，这些快乐的事情是兴趣的营养剂。单凭这些，孩子们的一天都是鲜活的，放学不愿离开这里，在家更想早早来到学校。

　　印象最深的是主人公小豆豆为了找到掉进便池里的漂亮钱包，把便池里的东西全捞出来堆成一座小山，校长先生只是说了一句：“弄完以后，把这些全都放回去。”在平时，校长最喜欢对小豆豆说的话是：“小豆豆，你真是一个好孩子’’。从此，小豆豆相信了自己就是一个好孩子，变得更加自信，以至于冒险的帮助患有小儿麻痹的泰明，实现泰明的心愿，让他爬上自己的树，再现了小豆豆的善良与真诚。

　　巴学园的所有老师，都去努力寻找孩子们的一点一滴的进步，做到一视同仁，在巴学园里，所有的孩子们都学会了关心别人，在这里，没有歧视，没有嘲笑，有的`只是平等与爱心，宽容与真诚，所有这一切，对孩子们的身体和心灵得到和谐的发展。

　　我很羡慕那些曾在巴学园上学的孩子，更羡慕有这么一位懂孩子的好老师，还有巴学园这样特殊的校园，为她的一生奠定了基础。

　　这本书不仅让我们记住了一个名叫“巴学园”、由六辆电车改成教室的学校，更读到了一个儿童成长的旅程。这个旅程对于每一个人都很重要，对我们现在的教育更重要。作为教育者，我们无力去改变一些制度环境，但是我们能为孩子做的就是真正去理解他们，以他们需要的方式来爱他们，来引导他们，为他们创造形成各种优良品质的环境。

《窗》读后感15

　　书中的主人公小豆豆，就是本书的作者黑柳彻子，从小就是一颗令学校老师头疼的“怪味豆”，后来小豆豆转到了一所新学校：巴学园。校长是一个一生致力于教育方法的研究人，他说：无论哪个孩子，在他出世的时候，都具有着优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围的环境的，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以我们要早早的发现这些“优良的品质”，并让他们得以发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。

　　在阅读的过程中，我常常会被小豆豆可爱又勇敢的冒险举动而逗得哈哈大笑。比如：小豆豆的钱包掉到厕所里，她把粪坑里的东西全捞出来，堆成一座“小山”，小林校长只说：“弄完之后要放回去喔”；比如小豆豆与自己的小狗洛基相互扮狼而损伤自己的耳朵；比如小豆豆有一天单臂吊在树上，校长走过来问她在干什么，小豆豆说，她看见牛肉也是这样整天被挂着，她今天想做牛肉……有趣的事情真是层出不穷，令人忍俊不禁。

　　豆豆因为淘气被退学了，一个全新的.学校“巴学园”接受了她。“巴学园”是一个与众不同的学校。“巴学园”的教室：一个个废弃不用的电车车厢。“巴学园”的校长：第一次见小豆豆，校长就微微笑着听小豆豆不停地说了四个小时的话，没有一丝不耐烦，没有一丝厌倦。“巴学园”的午餐：每到午餐开始的时候，校长就会问：“大家都带了‘海的味道’和‘山的味道’来了吗？”“海的味道”、“山的味道”原来是校长不想让小朋友们偏食，所以蔬菜、肉类、鱼类，都得吃；“巴学园”的教育方法：自己从喜欢的课程开始学起。

　　“巴学园”的运动会：能够自己策划稀奇古怪的项目让每个孩子都能发挥特长。“巴学园”的活动：上午，如果把课程都学完了，下午大家就集体出去散步学习地理和自然；夜晚还在大礼堂里支起帐篷“露营”，听校长讲旅行故事……“巴学园”里的一切新鲜动人的场景多么令人羡慕。

　　小豆豆在“巴学园”里自由自在、无拘无束。没有师生之分，无论老师、学生，甚至校长都是好朋友，完全丢掉了学生在老师面前的拘束。或许，有许多人会觉得这样的教育方法是异想天开，它对爱心、耐心、想象力等的要求远远超过了对知识的要求。但我觉得这是许多孩子的心声。作者丝毫不采用理性话的语言，因为这样会失去童趣。在字里行间流露孩子的思想和那种单纯直白的语言，给予读者更为深刻的启迪和感触。

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