读后感的作文

时间：2021-04-04 13:28:17 读后感我要投稿

【推荐】读后感的作文9篇

　　在平平淡淡的日常中，大家总少不了接触作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的读后感的作文9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

【推荐】读后感的作文9篇

读后感的作文篇1

　　一、“语文的特殊性在于学的是习惯。”

　　张中行认为，语文可讲的理不多，重要的是让学生自己动手，动口。也就是说要以学生的活动为主，教师的教导为辅，就是要让学生自己走，教师在前后左右关照即可。

　　书中所说的“习惯”，本义是指语言是一种约定俗成的东西。而结合实际教学来看，强调“习惯”就是启示教师必须通过用心培养学生的一些学习习惯，来帮助学生主动地去体验与实践，在亲身感受与操作中掌握语言的规律。张中行认为有的老师虽然很有责任心与积极性，但实际上是以教师为主，学生为从，无论课上课下，学生都是随着教师的责任心和积极性团团转。这种做法学生很累，却收获不多。而一个懂得教学规律的老师，就会懂得在教学中扮演一个导游的角色，为学生引路，就会懂得适当地因材施教，就会懂得既要严格要求，也要呵护学生学习语文的兴趣。

　　联系目前的教学实践来看，张中行在几十年前所发现的问题依然值得我们深思。我们必须明白语文教学不应该仅仅就是枯燥的解释生词，研究语法结构、篇章结构、写法特点等等，而应该着力于让学生先动起来。这种“动”不是盲动，而是在老师的严格要求下逐渐养成的一种习惯。

　　比如，要通过精心安排早读课的内容，从督促学生大声读书开始，养成学生认真朗读的习惯；要通过广泛的介绍与恰当的引导，养成学生阅读课外书的习惯；要通过指导学生写读书笔记，在课堂上写精彩语段，在课后写随笔杂感，来养成学生勤于练笔的习惯；要通过设置课堂5分钟演讲，引导学生阅读报刊上时事评论的方法，来养成学生关心时事，敢于表达的习惯。当学生习惯了遇事想一想，说一说，写一写，他们的语文素养与能力，就在不知不觉中得到提升。

　　在培养良好的语文学习习惯的过程中，教师所要做的，不是处处指手画脚，而是和学生一起设置一套规范，并成为坚定的执行者与维护者。

　　有人可能会担心，这样依靠学生自己去读去写的方法，可能会产生很多错误的理解。张中行对这个问题有个实在又深刻的见解，他认为，如果“多”和“确”不能两全，那就宁可抓紧“多”，把“确”放松一些。的确，只有先有了“多”，才能有丰富厚实的基础，才能让学生保有自由和兴趣。有了坚实的大地，就有了生长一切的可能，这一点比什么都重要。

　　二、“语文教学中单是?明白了?用处不大，重要的是有了情意，?不费思索?就能够恰当地表达出来。”

　　张中行所说的“明白了”其实应包含至少两个层次。一个层次是学生对于字词句等语文教学中的基础知识的准确把握，第二个层次应指对于文章作者想表达的情感态度有一种准确的理解。这种目标在我们目前的教学实践中仍是特别重视的内容。但是教学中往往只停留在这个层次，很难真正触动学生，很难让学生有属于自己的“情意”。

　　张中行在这个问题上，建议语文老师可以从课内和课外这两个方面入手，去激发学生的情意。课内方面，张中行有几个核心观点：1、凡是靠学生自力能够明白、能够做的，教师应少插手。2、教师要通过亲身示范来引路，让学生学着自己迈步。3、要鼓励学生勇于独立思考，鼓励学生对教师所讲的持怀疑态度。课外方面，张中行认为要着重培养学生读写的兴趣，要兼顾因材施教的原则，要同学生多接触多交谈，为学生多创造读写的机会。而在课内与课外的结合中，张中行特别看重的一点就是要让学生有兴趣自己去课外看大量的书。

　　的确，“情意”不是通过教师的单纯讲授就能获得的，“恰当的表达”的能力更应当依靠学生课内课外的大量实践来培养。在这个问题上，如何能通过教师的努力，将课内的传授与课外的指引有机结合起来，是我们必须解决的问题。我觉得有以下几点，可以试着做一做。

　　首先，应特别注重为学生提供有效阅读的方法。课外阅读不是随便读，不是无效地“囫囵吞枣”，还要讲究阅读的方法。对学生而言，“坐而论道”不是好的方法，一定要带领学生实践，给他们举例子，做示范。比如我们可以以艰深的名著的某些章节为例，在大家读完后，有意识地提两个问题，让学生自己去发现阅读过程中的不足之处，让他们学会把握文学作品阅读的方法。比如读诗歌在于品味精粹韵语的深层意蕴，读小说在于感悟人物形象的审美内涵。有一点需要注意的是，因为是课外阅读，所以不能搞得太细，不能当做课内文章来仔细推敲，不能倒了学生的胃口。在实际指导中应把握一个“粗中有细”的原则。其次，应注重教学中的内外结合，激发学生的阅读兴趣。

　　单纯依靠死抠课本的方式，想提高学生的语文素质是一种奢望。但任学生随兴趣读书，对语文素养的提高，也不是一种高效的做法。如果将课内课外相结合，课堂激趣，课外引导，开展与课堂教学相关的课外阅读活动，定向指导，一定能起到事半功倍的效果。

　　在这个问题上应注意两点：一是注意课外阅读内容与课内内容的沟通，将课内的内容当作是点，把课外的相关阅读当作是面，由点到面的拓展阅读，以扩大学生的阅读量。二是注意课外阅读与生活实际相结合。只有与学生生活相关联的，能打动学生的文章，才能引起学生的共鸣。我们不是要“拔”学生，去理解超出他们生活的抽象的感情，而是要让他们理解生活，真正学会感受生活，这样才能表达生活的真实。再次，应注重读写结合，巩固课外阅读的效果。

　　阅读的最终目的是培养学生的语文素养，激发属于学生自己的情感，好的阅读习惯对学生的写作起着正面作用。因此在引导学生进行课外阅读的过程中，要帮助学生做到眼到手到心到，养成良好的阅读习惯。把自己喜欢的名言，格言等摘抄下来，把自己在阅读中深切的感悟写成读书心得体会。

　　通过课内与课外的结合，让学生的从课本走到像

　　星空一样广阔的生活中去，就能调动起其自身的情感，并且让其学会用最恰当的方法表达“情意”。

　　通读《作文杂谈》这本书以后，发觉书中既介绍了很多非常细致实用的小方法，也阐释了作为一个语文教育工作者应有的理想与追求。细者实者如“习惯”，高者虚者如“情意”，只要用科学的方法去实践，都能成为语文教学中的丰硕果实。在实践中，语文教师就是应该脚踏实地，仰望星空，既懂得如何把知识化大为小，化虚为实，也懂得如何引领学生从琐碎的现实走向理想的天空。

读后感的作文篇2

　　暑假里，我阅读了一篇叫《考第一名的中等生》这本书，作者赵静。

　　这本书写了一个成绩平平，不被大家重视的中等生——陈小绵，而她的好朋友却是受人欢迎的优等生——马箐箐，她们是最铁的朋友，她认为老师什么事都对着马箐箐，觉得自己是个隐形人，她下定决心要从中等生变成优等生，偶然的机会，她数学考了100分，她希望老师能在班级面前表扬她，可老师平淡地念完9个100分之后，就开始讲卷子了，让她的心跌倒了谷底。一次，她终于吼出了她的真心话：“我受够了！我不要做个隐形人！”这句话让在场的人都震晕掉了！这个很让老师省心的陈小绵竟然说出这么一句话！

　　读了这篇文章后：我觉得陈小绵应该对自己更加严格要求，让自己再变的优秀一点，自己要大胆一点，犯了错误也不要怕，这样才能引起老师和同学的注目。我也希望文中的老师能给陈小绵一点鼓励，让她更有自信。对于我，六年级是我最后的小学生涯，我一定要把以前学的好好巩固。

读后感的作文篇3

　　从古至今上下五千年来，我们中华民族有一个共同的耻辱，那就是——火烧圆明园。

　　圆明园曾经是一座金碧辉煌的皇家园林，是我国园林艺术的瑰宝，建筑的精华，圆明园不仅美丽，而且聚集着我们伟大中华民族五千多年的珍贵历史文物，是举世闻名的当时最大博物馆、艺术馆。

　　然而在1860年10月6日，英法联军侵入北京，来到了圆明园，在园内肆意烧、杀、抢、掠，出园时每个人的腰包都鼓鼓的，甚至还放火将这具有无限价值的圆明园付之一炬。

　　我们中国以前如果不为了办太后的生日而把大量钱财用在宴会上，那就可以给军队，让他们去痛击那些英法联军，就因为我们没有去阻止他们，他们才这样大胆，得寸进尺。如果我们去阻止了他们，就不会有这么大的损失了，因此，我们的腐败，也是我国懦弱，无能的错，他们不把钱财用在正确的地方，导致我们失败。

　　看到圆明园那悲惨的结局，我更深切地理解了“落后就要挨打”，知道了“闭关锁国”的后果……我们要知道历史是不可改变的，但我们手中可以把握未来，使这段悲剧不再重新上演。政府

读后感的作文篇4

　　起初，拿到这本书，看到这个书名的时候，我有点惊讶。毕业五年决定一生，总觉得有点夸张，有点言过其实。但是，当我仔细阅读其中内容之后，我很庆幸在刚刚工作的第一年遇到了这本书，认识了这位挚友。

　　俗语道：“一年之计在于春，一天之计在于晨”，对我们这些刚刚毕业的大学生而言，现在正是人生的春天，正是职业生涯的清晨，正是我们做好规划，打好基础的好时候。在职业起步的道路上，我们必须以归零思维来面对这个世界。不要以大学里的清高来标榜自己，不要觉得自己是大学生干部就目无一切，而是要把自己的姿态放低，让自己沉淀下来，抱着谦虚的态度向师傅、前辈们多多学习。

　　“打工皇帝”唐骏曾说：“刚刚进入企业的人，头5年千万不要说你能不能给我多一点工资，最重要的是能在企业里学到什么，对自己和企业的发展是不是有利……”。目光要放眼整个职业生涯的发展中，不要只看到眼前的蝇头小利。毕业后这5年是练内功的最佳时期，练好内功，才有可能在未来攀得更高。

　　工作中，活干的比别人多，你觉得吃亏；钱拿得比别人少，你觉得吃亏；经常加班加点，你觉得吃亏……其实，没必要这样计较。吃亏是一种生活哲学，是一种睿智。如果非要把这些看作是吃亏，那么我宁愿多吃点亏。“年轻人要多加点班，这样才能多学点东西。”培训期间一位师傅的教诲时常在我耳畔响起。

　　林少波曾说：“年轻人不会累死，但会闲死”。知识的更新换代很快，所以工作中也必须不断的学习，不断的充实掌握新的知识，如此才能胜任这项工作。如果说能干是合格员工最基本的标准，那么肯干则是一种态度。一个职位有很多人都能胜任，都能干好这份工作的基本能力。但是，能否做得更好一些，就要看是否具有踏实肯干、苦于钻研的工作态度，而这就要求必须不断的学习。

　　现在，我们正站在职业道路的起点，我们必须做好规划，打好基础，认清自己的位置，放低自己的姿态，从零开始，着眼于未来发展，乐于吃亏，不断学习，踏实肯干，苦于钻研，接受挑战，才能获得真正的成长，为今后的五年、十年、二十年开个好头，让自己的一生不至于庸庸碌碌。

读后感的作文篇5

　　每个人都有属于自己的童年：金色的、快乐的、纯真的。但是，你可知道，有一个美国少年，他的童年是惊险刺激的。这个少年就是汤姆索亚。

　　故事的主人公汤姆是一个天真活泼、勇敢正直的少年。汤姆的行为让他姨妈哭笑不得。比如：汤姆被罚粉刷栅栏，却用诡计使别的孩子不但心甘情愿地去成为他的“俘虏”，而且还自动给他奉上礼物。汤姆太不听话。与此同时，汤姆又做了许许多多让我们敬佩不已的事情。像为了正义，他勇敢地挺身而出，揭发了十恶不赦的歹徒印第安。乔犯下的的谋杀案;被困在山洞时，他沉着、冷静，有勇有谋，乐观自信，挽救了自己和那女孩的生命。他以自己的聪明、勇敢、机智，最终找到了价值连城的宝藏。

　　其实，在我看来，贪玩是我们小朋友的本性。

　　读完了这本名著，它给我最大的启示是：遇到困难时不要气馁，不要轻易放弃，只要坚持不懈，终有一天会取得成功的。

读后感的作文篇6

　　“做最好的家长”这是普天下每个家长的心愿。作为教师的我，也不例外。虽然说当了十几年教师，了解孩子的心理，学习了教学教育理论，可毕竟是当老师与当家长是有区别的很多家庭教育中的问题也另我一筹莫展。

　　无意中，我在陈秋珍老师桌面看见了这本书，于是也上网购买了一本，《做最好的家长》可能是忙的原因吧，书买回来以后，我只是一时的兴致看了十几页，但最近，我又从书架上拿下这本书。

　　这是一本别具特色的家庭教育专著。李镇西老师长期担任班主任，熟悉孩子的心理特点和成长规律，对教育孩子的重点和难点进行了长期的思考、探索和实践，形成了独具魅力的教育智慧，并卓有成效地运用于对女儿的教育中。这本书中，李镇西老师以教育自己的女儿为个案，通过一个个活生生的教育故事，向我们娓娓阐述了家庭教育的方方面面：幼儿时期的启蒙教育，小学阶段的良好习惯培养，初中阶段的自信心塑造，高中阶段的意志力磨练，以及善良人格的塑造，爱心的培养，青春期的教育，学习方法的指导，读书习惯的养成，面对中考、高考的心态……为各个年龄段孩子的教育、为孩子成长过程中各个方面的教育，提供了丰富的案例和具体的'指导，这不仅是一本家庭教育的极好教材，也是一本孩子成长的励志书。

　　很多家长都会说：“我的孩子很普通，很一般，怎么教育呢？”李镇西老师认为：“每一个孩子都可以成才！”李镇西的教育具有魔力，长期担任班主任，对孩子心理特点和成长规律十分熟悉，他对青少年教育的难点和重点有了长期的思考、探索和智慧，这都体现在作者卓有成效的家庭教育中。

　　作者的女儿是一个很普通的女孩，父女间的许多苦恼、挫折都有普遍性，而作者和女儿共同克服成长道路上一个又一个困难的形成一套良好的家教模式。作者女儿的优秀成才，对于千万万普通的孩子及其家长是极好的参照和提醒：也许你的孩子很平凡，但是，只要你良好的家教方法，你与孩子共同努力，你的孩子就会脱颖而出，铸成大器！

　　这本书是家庭教育的好教材，是中小学生成长的励志书。李镇西老师在本书中反复强调，他的女儿是一个很普通的女孩，是千千万万个普通中国孩子中的一个，她和其他孩子一样，也有许多苦恼，有许多挫折。然而李镇西老师抱定坚定不移的家庭教育理念：“让女儿成为一个快乐的人！和女儿一起快乐地成长！”十八年来，女儿在成长的道路上发生了许许多多酸甜苦辣的故事，李镇西老师正是运用这个理念，父女共同克服了成长道路上一个又一个困难。这些故事，既体现了女儿的成长，也折射出父亲的成长。正如李镇西老师在本书的自序中所说：“我回首女儿成长足迹的时候，也看到我由一个不会做父亲的小伙子成长为一个还算受女儿认可的好父亲的经历。女儿在学习我，我也在学习女儿；，我在教育女儿，女儿也在教育我；我在培养女儿，女儿也在培养我；我在成就女儿，女儿也在成就我；我让女儿成了好女儿，女儿让我成了好父亲。”因此，这本书对一些普通的孩子及其家长来说，更具有参考价值，对千千万万个普通的孩子及其家长是极好的参照和提醒：也许你的孩子很平凡，很普通，很一般，但是，只要你有正确的教育理念和良好的教育方法，你与孩子共同努力，你的孩子也能像李镇西老师的孩子一样克服成长道路上的一个又一个困难，一步一步地成长起来，最终脱颖而出，成长为优秀的人才。

　　感谢李镇西教授撰写的《做最好的家长》一书，这本书，不仅丰富了家长的心灵，也增添了家长教育孩子的知识，可以说，这本书，是现代家长的需要，读懂了这本书，仿佛读懂了孩子的心灵。

　　读完这本书让我打算在下周的家长会上推荐给我们班的家长一位家长看，我觉得这本书一定会对家长有所启发。推荐这本书的理由如下：1、和作者有着相同的价值观。2、整本书流露的真实让我感动。看得出，“真实”是作者所追求的，也是他一直要求女儿做到的。3、写作方式上的创新。不同于其他育儿书籍，作者将女儿的文章穿插其中，边读边能感受到作者和女儿的交流、碰撞，这种教育过程的真实性更有助于我们理解家长和孩子。

读后感的作文篇7

　　最近我读了一本书，叫《鼹鼠的月亮河》。书中讲了有一只叫米加的小鼹鼠，他一出生就因为和大家的与众不同而受到了大家的议论，但是父这个故事让我明白了友母没有放弃他，还说：“他不是水鼠、老鼠、负鼠或者其他的鼠，他只是瘦一点、黑一点，不用担心，我们会把他养大的。”后来，他实现了自己的梦想——为尼里发明洗衣机！

　　我读着这本书，就不知不觉地被米加的可爱、真诚和善良；咕哩咕的好心肠；麻雀一家的乐于助人；乌鸦妈妈的宽容大度深深地感染，对此我感慨颇多，受益匪浅。米加身上有种不加修饰的真诚与善良，他乐于助人，能够与众人友好相处，不怕困难，爱动脑筋……不只是这些，我觉得好像所有人的优点都集中到了他身上，他离开家乡是为了帮好朋友尼里发明洗衣机，是为了不让尼里再受苦；为了抵御铁嘴老鹰，米加带领乌鸦们挖掘洞穴，并与老鹰展开生死搏斗，这无比体现了米加的真诚、善良和勇敢，米加是个富有爱心的小鼹鼠。离开家乡以后，在米加身上虽然发生了很多变化，但是，他真诚、善良、勇敢的品质和对梦想的追求、诺言的遵守、友情的追寻都没有变。比如他对尼里的友情是从来未曾改变过。在他离开月亮河的日子里，米加常常在夜里这个故事让我明白了友谊最重要，还要象米加一样有一颗坚持不懈的心才能达到自己的目标。抚摸着尼里送给他的月亮石，相念尼里。

　　谊最重要，还要象米加一样有一颗坚持不懈的心才能达到自己的目标。

读后感的作文篇8

　　·最近我读了一篇童话小故事，名字先不说，请往下头看！

　　·熊爸爸出差回来，带回几枝腊梅花，我的读后感~。熊妈妈喜爱极了，捧出珍藏多年的陶瓷花瓶，小心翼翼地把花插在里面。下午，小黑熊从外面回来，见到花瓶里的花，心里直纳闷:“咦，花瓶里没有水，花不就会渴死？”于是小黑熊舀来一茶缸的水，灌满了花瓶。

　　夜里，天上飘起了雪，天气立刻变得很冷，小黑熊依偎在熊妈妈身边，整个身体都缩在一起，但他还一个劲地嚷“冷”。

　　第二天，小黑熊还在呼呼大睡，口水流了一大滩。就在这时，熊妈妈跑来莫名其妙地拧他的耳朵，骂道：“你这个小调皮，快起来，我问你，那花瓶是怎么打碎的？”

　　小黑熊迷迷糊糊地睁开眼睛，又飞快躲开熊妈妈的手，十分不解地问：“什么呀，什么碎了？”

　　熊妈妈更生气了，抓住小黑熊，“啪啪”地使劲打他屁股。

　　小黑熊“哇”地一声，放声大哭，读后感《我的读后感~》。

　　熊妈妈用那双，只有芝麻那么大的小眼睛，瞧了瞧手表。呦!时间不早了，熊妈妈又气又急，但不得不马上从家出发，赶快去上班。上班的路上，熊妈妈直跺脚，弄得那双旧皮鞋"嘎嘎"作响，发出阵阵令人作呕的怪声儿。

　　小黑熊见妈妈走了，便哭得更凶了。直到外头没了声儿，才罢了休。他气呼呼地迈着大步，连忙跑去想看个究竟。

　　不看不知道，原来是放在桌子上的花瓶碎了，腊梅花倒在一边。到底是谁打碎了花瓶呢？害的我无缘无故的被妈妈打了一顿。小黑熊挠挠头皮，心里怪妈妈冤枉了自己。

　　咦?会不会是那讨厌的老鼠，昨晚出来偷食，一不小心，就打碎了花瓶呢？小黑熊跑到厨房，趴在墙角的老鼠洞前，厉声责问：“花瓶是不是你打碎的？快告诉我！”

　　老鼠在里面颤颤兢兢回答：“不是我，昨晚太冷了，我没有出门，我敢发誓。”

　　“奇怪！那会是谁呢？”他这样想着，无奈之下的小黑熊，只好打电话给正在上班的爸爸。

　　熊爸爸回到家，还没喘口气，就被满头是汗的小黑熊拽到了被打碎的花瓶前，小熊没有把陶瓷碎片扫掉，因为电视上说，如果自己被冤枉了，一定要保留“案发现场”。

　　熊爸爸看到有冰在碎花瓶中，顿时明白了，向小黑熊作了简单的解释，小黑熊听了恍然大悟。

　　你知道花瓶是怎么碎的吗？

　　怎么样?是不是不知道答案？嘿嘿，是这样的：由于晚上气温突然降低，花瓶里的水结了冰。水结冰后，体积变大，把花瓶胀破了！不可思议吧!原来，同样的冰比水的面积要大呢。

　　哦，对了，这故事的名字叫：谁打碎了花瓶。

　　故事告诉了我一个最重要的道理：生活中，遇到不懂的要及时问问身边的大人，或者查一查小资料，翻一翻小百科。一日复一日，一年复一年，日积月累，不久后你就是知识小达人哟!

读后感的作文篇9

　　今天我读完了杨红樱阿姨写的这本《没尾巴的狼》，你知道吗？这只没尾巴的狼找到了一只狐狸的尾巴呢。

　　这本书主要讲的是：一只狼被大火烧掉尾巴，它非常生气，到处找尾巴。直到它发现了一条美丽狐狸的尾巴，就试着把它安在了自己的屁股上。没想到，这只狐狸尾巴还真的有生命呢，于是它就改名叫“狼狐”。这只狐狸尾巴教唆狼狐胡作非为，干了许多坏事。但最后狼狐认识到了自己的错误，拔掉了狐狸尾巴，开始了自己的新生活。

　　刚读完这本书时，我还为狼狐感到惋惜。如果狼狐没有尾巴，那么它就会变成秃尾巴狼；如果狼狐没有尾巴，它就会被别人嘲笑；如果……可又一想，又为狼狐能拔到这条狐狸尾巴而感到高兴。因为只有这样，它才可以甩掉狐狸尾巴的控制，才能过上它自己想要的生活。

　　其实生活中我也有一条隐形的狐狸尾巴，当遇到不会做的题目时，这条尾巴就会提醒我看后面的答案，考试时，这条尾巴会怂恿我作弊，犯错误时，这条尾巴会帮我撒谎。看完这本书后，我决定把这条尾巴扔得远远的，只做我自己！

　　读完这本书同时也让我懂得了，一切都要靠自己的努力，不要依赖别人。我相信这条拔掉尾巴的狼现在已经过上了美好的生活。

　　我太佩服这条没尾巴的狼，因为它知道：丧失良知，比失去一条尾巴更可怕！

　　老师评语：小作者心思细腻，运用最朴实的语言表达了自己最真实的感情，整篇文章结构简洁明了，语句通顺，结尾升华全文，立意深刻！

【【推荐】读后感的作文9篇】相关文章：