【精华】读后感的作文锦集6篇
在平凡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那要怎么写好作文呢？下面是小编帮大家整理的读后感的作文6篇，希望对大家有所帮助。
读后感的作文 篇1
当我刚读完蓝鲸的眼睛，我的第一感觉是年轻人他只是想要帮助女孩重建色彩，他钩掉了蓝鲸的眼睛。但是年轻人似乎不知道这样会让蓝鲸愤怒，所以蓝鲸开始报复渔民。这时年轻人才知道自己错了，想办法弥补过失，为了承担错误，年轻人当着蓝鲸的面自杀了。知道年轻人在承担过错而自杀，蓝鲸才平息了它的愤怒，并将眼睛送给了女孩。
我从少年身上学到了自己犯了错就要承担后果，少年遇到这种事并不是想要退缩、逃避，而是选择挺身而出，保护了渔民。但是年轻人并不是故意伤害蓝鲸，他只是想帮女孩治病，他没有找任何理由，错了就是错了，要有担当，少年就做到了。
我还从蓝鲸的身上学到了做人要善良，懂得放下。当蓝鲸看到少年自杀时，停止了报复渔民，并把眼睛送给了小女孩。
读后感的作文 篇2
这几天，我看了一本书，名叫《亲亲我的妈妈》
这是著名儿童小说家黄蓓佳写的，这本书的大概内容是：主人公赵安迪是一个有轻微孤独症的孩子，他的母亲舒一眉是一个有轻微抑郁症的人。赵安迪本来一直跟着父亲生活，因为一起意外，父亲去世了。他来到母亲家，起先格格不入，后来渐渐地从戒备紧张，从彼此的疏离到慢慢地靠近、理解、融洽，直至最后双方握紧了对方的手，互相支持和鼓励着，去走人生的路。
血浓于水，这是一个真理。亲人之间，无论之前因何种原因而敌视或陌生到最后还是会相互包容。
这一点我深有感触。我的妈妈是一个非常严厉的人，她不但对别人如此，对我也不例外。记得有一次，妈妈要我写一篇作文，我洋洋洒洒写下一大段，正当我以为会得到表扬时，妈妈看了，居然沉下脸：“你写的什么？这句话什么意思？怎么这么多错别字？真是小脚婆婆的裹脚布——又臭又长！给我重写！”我一听，如同晴天霹雳，眼泪就情不自禁地在眼眶里直打转儿，直致掉了下来。妈妈看了，上来把作文草稿扔到了桌子上：“说，写还是不写？别跟我哭，我看到你哭就讨厌！不写好，不准吃饭！”我只好重新写了一遍。于是从这次起我和妈妈就打起了冷战。我觉得妈妈是世界上最坏的人，我讨厌她。可是时间一长，看着妈妈每天早上起得很早，为我准备早饭，晚上，等我睡下，妈妈还在洗我换下的衣服。我又觉得妈妈是多么的辛苦，她对我严厉其实就是为我好。于是我和妈妈又和好如初了。血浓于水，也许就是这样的吧。
看，血缘就是这么奇妙！这就是真爱。
读后感的作文 篇3
今天我认真地读了《这片土地是神圣的》这篇课文，这篇课文是印第安酋长西雅图150年前的著名演说，整篇文章表达了印第安人对土地的留恋和热爱，语言清新优美，内容令人深思。
文章从我们要善待河水、善待空气、善待动物三个方面，指出河水、空气、动物与我们人类一样，都是大地的一部分。
要爱护每一处沙滩，每一片耕地，每一座山脉，每一条河流，每一根松针，每一只昆虫。印第安人是如此喜欢大地，他们把大地视为自已的母亲。但是我们是如何对待自已的母亲呢?我听爸妈说，以前在我家门前有一条清澈的小河，它仿佛是一块无瑕的翡翠。夏天，孩子们经常在河里游泳，经常与鱼虾，螃蟹等嬉戏，而现在，河水变成了墨绿色，有的地方还散发出令人作呕的气味。导致河水变色的原因是因为人们往水里扔垃圾，污水排向河里。众所周知，河水的洁净与我们的生活息息相关，如果不善待河水，最终害的是自已。同样，如果不善待空气，不善待动物，人类终究会自食其果的。
读后感的作文 篇4
读张文质的《教育是慢的艺术》我对教育中的“慢”有了全新的认识：对学生来说，错误是一种经历，甚至是一种不可或缺行为，更是一种履历性的成长资源。教师要善于利用这种不可再生的资源，发挥慢的教育艺术，一而再，再而三，三而再次，让心态慢下来，让教育行为慢下来，慢慢走，欣赏啊！
多读了几本书，心中似乎也有了些许底气。因此，在学校模拟的演讲比赛时，我倒也镇定从容。所以，学校的评委都说我的.演讲挺好的。其实，我那几天一直在看各种案例及案例分析，有时看到别人相似的案例时心有触动，就会不由得停下来反思自己在平时教育教学中的一些做法。并在思考之后将自己的一些想法记了下来，也许共鸣会让体会更深吧，因此，书中的内容记得特别深刻，自己做的读书笔记也深深地印在了脑海中。所以在正式比赛时，我备战阶段的所有笔记不由自主的涌上心头，原来读写结合竟有这么大的好处。我快速成稿，还留了点时间顺了顺稿子。这种且读且写的感觉真得太好了，这大概就是读书的魅力吧。
因为读书，让我与书产生共鸣；因为有共鸣，让我产生了写作的冲动；因为写作，让我更深刻地反思教学；因为反思教学，让我的课堂慢慢变得敞亮。
从读到写到思到教，这是轮回。缺了谁，都无法重生！
读后感的作文 篇5
《卖火柴的小女孩》主要讲述的是在一个大年除夕的晚上，一个衣衫褴褛的小女孩，因为要给妈妈治病，即使饥寒交迫也不愿回家，宁愿多卖一点火柴。可是卖了好长时间，一根也没有卖出去。她冷极了，划着了几根火柴，在火柴的火焰里，她看见了温暖的火炉，香喷喷的烤鹅，美丽的圣诞树和已经过世的奶奶。她希望奶奶把她带走，飞到没有寒冷饥饿的天堂里去。第二天的早上，路人在一个墙角看见了被冻死了的小女孩。
读完这个故事，我思绪万千，我同情小女孩的悲惨命运，也对当时人们的孰视无睹表示愤怒。我想起大年除夕的晚上，我和小伙伴们的欢乐场景：我们在楼下放鞭炮；我和家人一起吃着热腾腾的饺子、喝着果汁、吃着美味佳肴；大年除夕晚上，我和爸爸妈妈一起坐在沙发上看着春晚，聊着天儿，桌子上放着各种各样新鲜的水果……为什么和我同样大的一个小女孩，生活却截然不同呢？小女孩的故事深深震撼了我，我会更加珍惜现在的幸福生活，并且用自己的力量去帮助更多像卖火柴的小女孩一样的人。
记得有一次，我们在奶奶家吃晚饭，奶奶给我做了许多好吃的，奶奶让我们拿回家吃。回家路上，我看见街边蹲着一个乞讨的老人，天那么冷，他一个人坐在路边那么可怜。于是，我提议把从奶奶家拿的好吃的送给那位老人，爸爸妈妈非常赞同我的想法，我怀着激动的心情来到老人面前，把一袋子好吃的送给了他。老人非常激动地对我说："谢谢你，小朋友，祝你考上好大学！"路上爸爸对我说："老人的祝福是很准的！"我不禁想到了卖火柴的小女孩，如果当时有人也能给她几个铜板的话，也许小女孩就不会死了。
我相信，一个人活在世上，只要有一颗纯洁善良的心，只要愿意付出他的爱心，就会有美好的结局。
读后感的作文 篇6
《窗边的小豆豆》是日本著名作家、著名电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使黑柳彻子的一部代表作，作品讲述了作者上小学时的一段真实的故事，描述了一所让人无限向往的理想乐园，一位让人无限崇拜的理想校长，一个宽厚仁慈的妈妈，当然，还有一个既淘气又可爱的小豆豆。
《窗边的小豆豆》，一个关于生命和生活的寓言。巴学园不仅仅是一个学校，它是个充满爱心和幻想的地方。小豆豆在这里学会了爱，生活和成长，学会了在生命的别离中得到感悟。最重要的是，她在这里珍藏了对于我们每个人来说最重要的东西。这本书记叙的是作者黑柳彻子上小学时候的一段真实的故事，具体的记录了小豆豆周围的大人们的教育方法，表达了她对孩子心灵的理解。除此之外，对小豆豆这个天真烂漫的小女孩的行为、想法的描写生动逼真，读来觉得非常有意思。作者通过这本书想要告诉大家的，是给了小豆豆还有她周围的伙伴们勇气和自信的友江学园校长小林的教育方法。这本书会让人们思考，周围的环境对孩子们来说有多么重要，会给他们的一生带来多么大的影响。
我非常羡慕小豆豆，因为她有一个为他人着想的校长。我喜欢这个不起眼的小老头，喜欢他与众不同的教育理念。“每个人出世的时候，都有优秀的品质。所以，我们要早早地发现这些‘优良的品质’，并让它们发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。”凭着小林先生坚持不懈的精神，他把巴学园打造成了一个孩子们理想的乐园，他让不爱读书的孩子爱读书。我多么希望拥有小林校长这样一位老师啊！多们希望有巴学园这样一个“非同凡响”的学校啊！
我羡慕小豆豆还因为她有一位善解人意的老师————小林先生。现在有些孩子的负担很重，一天到晚就是补课补课，连休息的时间都没有，因为父母和老师只注重孩子的成绩，根本没有想过他们自己的感受。要是他们也拥有像小林先生和彻子母亲这样的老师和家长多好啊！
反思我们的教育，成人总习惯于替孩子安排、打点一切，恨不得把自己的思维都套用到孩子脖子上，可是他们从来没有想过，自己的人生经验对孩子是不是真的有用，即使有用，那又有多大的用？孩子们是否应该有自己的思维方式和表达方式？是否应该走一条属于自己的路？虽然巴学园是几十年前出现在日本的学校，但是小林校长那种尊重、爱护学生，民主、平等、人性化的教育思想，就像一颗璀璨的明珠，在今天仍然闪烁着耀眼的光芒。
首先，教书的目的是为了育人，要从学生的角度教育学生。教书是为了教人，不是为了教书而教人。在我们传统的教育中，老师说的东西孩子必须要听。但是老师指出的问题，有时候孩子并不能理解，他会觉得委屈，会觉得不能理解。而我们所要做的除了告诉他错了之外，还应该告诉他做在什么地方，应该怎么做。更甚可以告诉他，其实这件事本身没有做，只是做这件事是有前提的，放在这个时间这个地点做是对的，可能换个时间换个地点或者换个对象又是错的，不能一并打死。
试看《窗边的小豆豆》中的《粉笔》：巴学园的小学生，从来不会在别人家的围墙上或者马路上乱写乱画，因为他们在学校里已经尽情地涂过写过了。上音乐课时，孩子们可以选择各种自己喜欢的姿势坐在礼堂的地板上先听节奏画音符，在多余的时间可以随意画飞机什么的，不过在地板上画上了音符之后，再要把它们清理掉可就不容易了，先要用黑板擦把粉笔擦掉，然后大家再齐心协力用拖把或者抹布把地板擦干净。把整个礼堂的地板全部弄干净，可真是一个浩大的工程，因为这个缘故，巴学园的学生都知道了如果乱涂乱写或者写一些恶作剧的东西，要把它们收拾干净，是一件非常不容易的事情。所以除了礼堂的地板，孩子们不在任何地方乱写乱画。《粉笔》中小林宗作以引导为主，辅以学习五线谱，寓苦燥的学习于快乐之中，无形中教育了孩子怎么做是对，为什么是对的，如何做会更好更棒，一举三得从孩子的角度去教育了孩子，以教人为先，并在其中传授知识，多好的育人之法啊！
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