《老师的礼物是教育的异化》读后感

时间：2020-11-17 10:34:07 读后感我要投稿

关于《老师的礼物是教育的异化》读后感

　　标签：教育异化教师节教育现状关于送礼

关于《老师的礼物是教育的异化》读后感

　　尊师重教是中国的优良传统，对于老师，古人就有“弟子事师，敬同于父”的说法，设立每年的9月10日为教师节，其初衷是想新生入学开始，即懂得尊师重教，可以给“教师教好、学生学好”创造良好的气氛。但是近几年来，这个神圣的节日却没有很好的发扬这种优良传统，而是随着教师节的到来，很多家长和教师陷入了困境，家长想着要不要给老师送礼，送什么价值的礼物合适；教师纠结着该不该收家长送的礼物，这“礼物”二字却成了教师节的关键词。

　　从家长方面来说：他们为了让孩子不被淘汰，势必让孩子进入教育资源好的学校，获得老师的“优待”，所以思前顾后，上下比较，出现了别人“送500元购物卡，我就不能送300元；别人送iPhone4，我们至少得送一个iPad”的不良现象，这些都让家长很纠结。

　　从教师方面来说：他们觉得为人师表应该自尊自律，廉洁从教，不能接受学生和家长的财物，但是他们又纠结着如果大家都收，你不收，会显得另类；二是如果你拒收家长礼物，这就如同医生拒收病人红包一样，送礼人会忐忑不安，担心你手术不好好做，学生不好好教，不收都不行。所以老师们“礼物该不该退回”的困惑是可以理解的。

　　这些现象的出现总会有起因，到底是家长挑起了不正之风，教师不够清廉，还是教师节的异化，其实这些都不是问题根本所在，主要是教育的异化，可以说，异化不除，送礼不止。这将会导致一些不良现象，送礼很可能破坏平等主义，制造出教育不公，直接扼杀许多出身弱势阶层的优秀孩子（他们没钱送礼）。

　　关于教师节，我相信老师在中国是清廉的群体，除了极少数师德败坏，主动索要家长礼物的`老师外，诸多“灵魂的工程师”都是被动接受家长的礼物。老师们不会因为送礼或者不送礼，乃至礼物的厚薄区别对待学生。其实作为老师，在教师节他们更希望收到的是学生们祝福的贺卡，因为这才是学生们最真挚的祝福，表达对老师辛勤培养的感激之情，也更能打动老师的心，所谓礼轻情意重。

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