我要投稿 投诉建议

学生“早恋现象”的调查报告

时间:2021-01-03 10:15:11 调查报告 我要投稿

关于学生“早恋现象”的调查报告

  美 丽 的 流 星 雨
  ——关于学生“早恋现象”的调查报告
  一、中学生早恋现象的调查
  我校最近对于“中学生早恋”这个令教师、家长、社会都为之感到十分棘手的问题,在部分学生当中进行了调查。高一、高二学生各50名,人员随机抽取,各班都有,以保确调查结果的真实度和可信度。调查中我们设置了以下问题:
  1、中学生早恋是一般现象还是个别现象?
  2、你是否收到过异性的情书?
  3、你是否有过早恋?
  4、是否应该干涉中学生早恋呢?
  5、你认为中学阶段产生早恋心理是否正常现象?
  6、你认为中学生早恋:弊大于利还是利大于弊?
问题
调查情况见下表:
班级 个别现象 收到情书 有过早恋 不该干涉 十分正常 利大于弊
高一 76% 12% 8% 40% 68% 8%
高二 50% 28% 16% 64% 72% 28%
  从表中我们可以得出以下几个结论:
  1、早恋现象在学生当中确实存在,我们不能把问题任意夸大化,但也绝不能掉以轻心;
  2、学生对早恋现象的利弊认识比较模糊,部分学生对早恋的危害性认识不清;
  3、与高一学生相比,高二学生当中的早恋现象增长幅度较大,问题更多,影响更大;
  4、部分班主任、家长的教育方法、手段有待进一步探讨,以免起到相反的效果。
  二、中学生早恋原因的探析
  在和学生的交流中,我们分析和总结了在学生早恋问题产生的土壤和成因:
  ——首先是生理因素。生活富裕营养好,加上吃含有激素的保健品或快餐,使如今的孩子普遍成熟得早,女生大多在初中进入青春期,有的甚至在小学五年级就有了月经初潮,这比10多年前的孩子要早一两年。
  ——第二是心理原因。中学生正值少年的心理断乳期,他们开始对异性产生兴趣,他们既要表现自己,想引起别人的注意,又缺乏自控能力。有的学生深深陷入其中而不能自拔。
  ——第三,影视作品、流行歌曲的影响。现在的电影、电视剧大多以谈情说爱为内容,婚外恋、第三者、床上戏比比皆是,几乎是“无爱不成戏”。如今的中学生是看电视长大的一代,他们模仿力很强,于是,荧屏中的“调味品”成了早恋的“催化剂”;地摊上几元钱就可买到的淫秽碟片、书刊,也误导青少年走入歧途。
  ——第四,有些离异家庭、重组家庭、双亲不在身边的孩子得不到家长的关心和家庭的温暖,使他们转而向同龄人那里寻求温暖。
  ——另外,物质条件的改善、娱乐场所的增多,在客观上方便了初中生的单独交往。如电话、电脑的普及,网吧、游戏机房、迪斯科舞厅的诱惑……还有不良社会风气的影响,扰乱了校园的平静。
  针对学生对中学生早恋的利弊问题看法不一,我们开展了辨论,正反方面的例子学生举了很多,我们也没有要求学生一定要统一,但问题在讨论中深化,学生都认识到处理好这个问题的重要性。通过对“中学生为什么不应该谈恋爱”的问题探讨,学生自己得出的结论是:①影响学习;②身体发育尚未完善;③经济没有来源;④职业事业还没有定型;⑤情绪不稳定、易冲动;⑥没有能力建立家庭。
  三、中学生早恋问题的解决
  对于学生是的早恋问题,很多的班主任的做法往往是把双方家长请到学校里来,快刀斩乱麻,粗暴对待。其结果往往是引起学生强烈的逆反心理,许多学生由明转暗,愈演愈烈,甚至发生了很多的恶性事件。对此,我们从另外一个角度作了探索,让学生转变角色,设想如果他(她)是班主任,班里发生了学生早恋问题,该如何教育处理,学生提出了很多宝贵的意见,值得我们深思。
  1、是正确引导,不要声张,更不能搞得满城风雨。要晓以利弊,动之以情,引导学生解脱,教育学生学会宣泄和转移。所谓宣泄,就是把自己的苦恼告诉自己最信赖的人,一吐为快,或把火发在日记上,以此来减轻内的心理压力。所谓转移,就是要充实自己的生活,多关心点国家大事,多参加集体活动,把自己放到集体当中交更多的朋友,使生活变得丰富多彩,把主要精力集中到学习上。
  2、理解。要懂得学生身心发展的规律。要设身处地地从学生角度,去看待他们所产生的各种言行和情感,歌德说:“哪个少男不善钟情?哪个少女不善怀春?”因此,不要轻易地把一切涉及到性的问题都看成是道德问题。教师和家长应该懂得,并且也应该使学生理解:他们之所以要对早恋学生进行教育,绝非由于视早恋为罪恶,而是出于对学生的关心。要平等地与学生进行推心置腹的交谈,让学生体会教师和家长是理解他们、关心他们、爱护他们的,是为他们未来的生活和幸福着想的。
  3、尊重。要尊重学生的人格、情感和隐私。对于学生中出现的情爱方面的种种问题,切忌不问情由一味指责;也不能动辄训斥谩骂,吓唬威胁。全国优秀班主任任小艾认为,学生也是人,不可能没有“情”,只是这个情来得“早”了一些。因此,教师和家长要真诚地尊重学生,启发和保护学生的自尊、自爱和自重,不搞“扩大化”和“屈打成招”。对于学生个人生活中不宜公开或不愿为他人所知的个人隐私,即使得知了也不外泄和传播。这是尊重学生人格的需要,也是取得学生信赖,有利于引导和教育的重要条件。
  4、指导。指导工作的出发点不是出于自己所处的`教育者的地位,而是以经历过类似的问题、体验过类似困难的长者的身份,帮助学生解除除困扰和恢复常态。指导者的态度必须真诚。因为只有真诚,才能使自己的心理世界与学生的心理世界进行双向交流。要帮助学生树立远大的理想和培养强烈的事业心。
  5、适度。在对学生的早恋问题进行疏导时,还需注意适度。所谓适度,即把握好教育分寸,适可而止。比如,在追究学生错误事实时,要留有余地。只要能把握住问题的实质即可,不要过于追究具体细节,以免造成学生隐私的侵害和自尊的挫伤。基于同样的考虑,对学生的早恋问题,要尽可能为其保密。
  在讨论中学生提出了一些自己的想法,我们认为对于班主任工作是很有借鉴意义的:
  1、班里学生有了早恋倾向,这对于中学生这个年龄阶段来说也是一个正常现象,不应该大惊小怪,动不动就请家长过来。2、千万不要把这些学生当作是班里的一个另类,用另外一种眼光来看待他们,把他们孤立起来。其实他们更需要关爱,更需要指导。3、班主任做工作时,男女生应该区别对待。一般来说女生的心理更复杂,更为敏感,需要细心引导。而男生则更需要老师能够象朋友一样打开心扉,以诚相待,以心相交。4、老师发现了问题后,学生都希望能够与老师单独交流。教师要尊重学生的人格,尊重学生之间纯洁的感情。
http://www.cnrencai.com/

【学生“早恋现象”的调查报告】相关文章:

中学生早恋调查报告01-12

中学生校园早恋调查报告12-12

关于中学生校园早恋调查报告01-23

大学生作弊现象调查报告03-27

高校学生逃课现象调查报告02-04

中学生追星现象调查报告02-07

大学生浪费现象的调查报告02-26

大学生浪费现象调查报告01-31

小学生春节浪费现象调查报告02-15