实用的学生调查报告汇总9篇
在当下社会，报告有着举足轻重的地位，多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。那么报告应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的学生调查报告9篇，欢迎大家分享。
学生调查报告 篇1
一年之计在于春，一日之计在于晨。早餐是一日三餐中的第一餐，早餐不仅需要营养丰富，更需要每天坚持，早餐对我们很重要，不是早餐等于慢性自杀。然而，现如今，部分大学生不吃早餐的问题日益显现。为了解大学生吃早餐情况，我们以调查问卷的形式，做了关于大学生吃早餐情况的调查，我们于20xx年5月1日—5月3日在南阳理工学院，对各个院系的学生做了调查。
我们以一百份调查问卷，对我校的问法学院，音乐学院，软件学院，建筑学院，及经管学院的学生进行了问卷调查，根据结果分析统计，我校学生早餐就餐情况如下：
67%的大学生对自己的健康情况表示满意，其中女生对自己健康状况满意的比男生要少；33%的大学生认为自己健康情况一般；但是没有大学生对自己的健康情况表示不满意。说明身为青年人的大学生正处于活力四射的阶段，健康状况良好；也说明大学生的健康意识也不够强。
对于吃早餐的重要性，27%的大学生认为非常重要；67%的人认为一般；6%的人认为没必要。说明，大部分大学生都没有认识到吃早餐的重要性和必要性。
对于吃早餐的次数，73%的大学生每周吃3—4次早餐；13%的学生为1—2次：14%的学生每周吃早餐的次数为5—7次。而且，吃早餐的次数与大学生的早上有无课程有密切的关系。例如：67%的大学生每周有三次早上有课，这与前面的每周吃早餐的次数是对应的。
同时，吃早餐的时间与早上有无课程也有密切的关系。67%的大学生早上吃饭时间为7：00—8：00；27%的大学生为8：00—9：00；只有6%的大学生为9：00—10：00这一时间段。这些数据都说明了大学生早上有无课程的重要性。
对于吃早餐的时间和地点：20%的人选择在学校餐厅；33%的人选择在教室；27%的人选择在路上解决；20%的学生在宿舍，其中男生占三分之一，女生占三分之二。据统计分析，在宿舍就餐大多与早上有无课程有关系，在学校餐厅或者在教室或路上与起床的时间早晚有关。 73%的大学生吃早餐的时间为5—10分钟，27%的为10—15分钟；其中男生的就餐速度普遍比女生快。
关于吃早餐的类型和变化度，47%的大学生选择面包牛奶类食物；50%的选择豆浆，豆腐脑，包子，粥类，这一类别中男女比例相同。大约3%的人选择面食一类。其中，37%的大学生早餐类型一成不变，其他的都会变化。
对于大学生不吃早餐的原因，40%的大学生因为起来晚来不及吃；30%的认为吃早餐太麻烦；15%的大学生没有吃早餐的习惯；5%的认为早餐质量不好；4%的大学生是为了节食减肥；还有大约5%的是为了省钱和其他原因。
对于是否了解不吃早餐的危害这一重要问题，13%的大学生非常清楚；60%的学生大概了解，27%的大学生不了解，（男生不了解的要多于女生的比重），由此看来，大学生不吃早餐与他们的意识有很密切的关系。对于是否要改变不吃早餐这个不良习惯的调查，6%的大学生认为没有必要改；53%的学生认为需要改；大约有41%的大学身认为自己没有形成不吃早餐的生活习惯。
关于吃早餐对大学生的生活和学习的影响问题：27%的大学生认为不吃早餐对其生活和学习没影响，其中大多数为男生；73%的大学生认为有影响；影响主要集中于：第一，会头晕，睡眠不良；第二，学习没精神，没质量，没效率。从这个数据中我们也可以得知：早餐对我们大学生是至关重要的，大学生不吃早餐明显是会受到一定的影响的。
关于大学生吃早餐的一系列问题，虽然只做了南阳理工学院的部分院系的调查，但根据结果我们也知道，这是一个普遍问题，不仅是某个院系，更是全校存在的问题，甚至是很多的高校都具有的情况。
早餐的重要性不言而喻，它不仅可以给人提供能量，让人有更充沛的精力去生活和学习，而且还能促进我们大学生身体的健康。这个百利而无一害的习惯我们大多数学生却不能好好坚持下去。营养学家也指出，人经过一夜的睡眠之后，胃早已排空好，前晚所吃得营养物质早已被消耗完，急需补充。所以我们大学生一定要把吃早餐的习惯坚持下去，尤其是男生，当然也不排除部分女生，不仅要坚持下去，而且还不能马马虎虎。要想身体健康，就要先从吃早餐开始。
我们说早餐对我们是百利而无一害的，那么不吃早餐的危害到底有哪些呢？不吃早餐的危害：第一，不吃早餐会造成低血糖，使人精神不振，第二，会使大脑出现能量不足的现象，影响记忆力。第三，易患胃炎等慢性肠胃疾病。第四，不吃早餐会诱发胆结石。
基于上述情况，我们有以下几点建议：
第一，在学校开展各种鼓励学生吃早餐的宣传活动 ，
第二，提倡学生吃有营养的食物，合理膳食，均衡搭配。
第三，学校餐厅要提高早餐质量优化服务，使每个学生迟到舒心满意的早餐。
第四，学校也可以调整好课程。
调查问卷副本
关于大学生吃早餐情况的问卷调查
一年之计在于春，一日之计在于晨。早餐是一日三餐中的第一餐，早餐对我们很重要。现如今，部分大学生不吃早餐的问题显现。为了解我校大学生的吃早餐情况，我们特作此份调查问卷，稍微占用一下您的时间，非常感谢！
你的性别是 你所在院系
1 你对自己的健康情况是否满意？
A 满意B 一般 C 不满意
2 你认为吃早餐重要么？
A 非常重要B 一般C 没必要
3 你每周吃早餐的次数是多少？
A 1—2次B 3—4 次 C 5—6次
4 你每内多少次早上有课？
A 1次B 2 次 C 3次 D 4次 E 5次
5 你通常吃早餐的时间为几点？
A 6：00—700 B 7：00—8：00 C 8：00—9：00 D 9：00—10：00 6 你一般在哪吃早餐？
A 学校餐厅B学校门口小吃街C教室D宿舍 E路上 7 你吃早餐一般花费多久？
A 5分钟 B 5——10分钟 C 10—20分钟
8 你早餐一般吃什么？
A面包 牛奶类B豆浆 豆腐脑 米粥 包子类
C 鸡肉 火腿 瘦肉类 D 面类E零食F其他 9 你的早餐是否会一成不变？
A是 B否
10你不吃早餐的原因？（多项）
A起来晚来不及吃B吃早餐太麻烦 C节食减肥 D没有吃早餐的习惯 E感觉早餐质量不好
F距离太远，不想走 G省钱 H其他
11 你是否了解不吃早饭的危害？
A 非常清楚 B大概了解 C 不了解
12 你觉得不吃早餐成了你的生活习惯，你觉得有必要改变么？
学生调查报告 篇2
一、调查意义
评改学生习作，对广大语文教师来说是一件繁重而复杂的工作，耗费了老师们大量的精力。但是很遗憾，大部分学生对教师在课堂上的讲评充耳不闻，对习作中的批语 不屑一顾。何以如此?只要审视一下习作教学过程便可明白。传统习作教学的一般过程为教师命题教师指导学生写作教师评改。很明显，教师评改是习作教学的终结环节，是对学生习作的终审判决。学生们普遍认为，既然自己的习作优劣已定，再听讲评再看批语还有何用?更何况马上又开始下一次习作训练了，根本无暇弥补这次习作的不足。于是，教师的评改意见无人顾及，学生在这次习作中所暴露出的问题在以后的习作中仍会再现。
看到学生们对自己尽心尽力、呕心沥血的评改视若无睹，有的教师在评改作文时便不再用心，批语套用模式，没有针对性，书写潦草难辨，课堂上的讲评轻描淡写，习作评改纯粹应付领导的检查。学生则认为作文写成后不必再去下功夫，评改作文是老师的事情与己无关，无形之中缺乏自主评改的意识，这很不利于学生养成良好的作文习惯，而教师体无完肤的评改并没有起到实效性，学生当作耳边风，作文本发下来只看看分数，没有二次修改和二次习作的习惯，老师的劳动大多付诸东流水，事倍工连半都达不到，许多习作是千人一面，千篇一律。为了总结经验，汲取教训，发现问题，了解师生习作评改的方法，探索适合师生评改习作有效性的捷径，提高小学作文教学的效率，减轻老师的劳动负担。我对振兴聚宝小学中年级段的习作评改进行了调查。
二、调查目的
1、了解小学生高年级段习作自评互改的现状。
2、寻找提高小学高年级学生习作水平的对策，寻求一条适合师生评改习作有效性的捷径，促进我校学生作文水平的的全面提高。
三、调查形式、内容
对聚宝小学五年级一班38名同学进行调查，采用谈话、访问、目测等方法进行调查。
四、调查结果与分析
1、学生的作文水平差距很大
这种差距表现在学生与学生之间，年级与年级之间。一个班中，成绩高与低的差距较明显。2527分的一等作文仅仅6人，而24分以下的作文居多，有32人，占全班人数的84%，其间最高与最低相差约20分左右;班级之间，五二班一等的作文多，而五一班三等的作文占一大半;学生优秀的作文可以写五、六百字，书写干净整齐，选材新颖，语句通顺，有真情实感。而成绩差的学生作文则是二、三百字左右，书写凌乱，龙飞凤舞，难以辨认，根本没有中国汉字方正的特点，错别字、病句也多。
2、学生作文内容贫乏、空洞
从抽样的作文来看，学生作文最大的问题还是没内容好写。作文材料贫乏，不够典型，内容空洞，泛泛而谈，认真阅读学生的作文分析原因便一目了然。究其根底，关键是不具备独立选材的能力，眼皮底下的材料视而不见，不会发现、捕捉有价值的写作材料，更不要说对事物的敏感和认识的分析了。
3、学生没有修改习作的习惯
在学校存在一种现象，每次教师批改后的作文本发下去，有的学生只是修改了习作中的错别字;有的学生只顾分数，感觉自己能得七八十分就可以了;有的学生连看都不看，直接完成下一次的习作。据课后访问调查，90%以上的学生写完作文后从来没有修改的习惯。长此以往，学生的习作水平永远没有进步，学生也厌倦了习作。
4、学生写作后不会修改
三分文章七分改。由此可见，修改在文章中的重要性。我们要让学生养成修改的习惯。修改的形式多样，可自改、互改，也可集体改。而学生写完后就认为是老师的责任了，草草了事，态度不端正，有的是错别字特多，而自己却熟视无睹。
5、学生不会运用教师所教的习作评改方法
《小学语文课程标准》第三学段习作中指出：修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。教师教给了学生习作评改的方法，可是学生在评改习作时，只是注重错别字、词、标点符号的修改，忽略了习作构思、选材、详略、语句通顺与否等的修改，更有甚者根本不会修改作文。
6、老师评改习作的评语不能激发学生习作兴趣。
老师以成人的思想认识和写作能力去评改学生习作，常常改得满纸通红，耗时耗力，收效甚微，而教师体无完肤的评改又往往很容易挫伤学生写作积极性。学生根本不接受教师的评改意见，把评改意见当作耳边风，教师的评语常常是：语句通顺，故事完整，中心明确，详略得当等老一套评改语言，根本不能激发学生习作兴趣，提高学生修改习作的积极性。
7、评改习作的方式多样，但多流于形式
虽然习作评改方式多样，有教师自行评改、面批面改、学生分组评、集体评、互评、自评、家长评等方式。可是在大部分学校，由于时间紧，教学任务重，学生学习任务多，教师经常使用的还是课后自行批改习作，采用其他评改习作的方式只是偶尔进行，很多情况下只是部分学生参与。而家长由于知识层面不同，加上工作、大量家务活
，很难做到认真细致地评改孩子的作文。
五、改进作文评改的思考与建议
1、加强多方位引导，激发学生写作兴趣
兴趣是最好的老师，它是作文的内驱力。《语文课程标准》一再强调：习作要把重点放在培养写作兴趣和自信心、养成良好的习惯上。因此，我认为要想提高学生的写作素养，一定要做到以下几点：
(1)要加强读写结合
以阅读促写作，以写作促阅读，使阅读与写作成为一个有机的整体。教材中的每一篇课文都是精品，都是作者细心观察、认真思考、亲身感悟写出来的。教学时，我们除了让学生从字里行间体会作者所要表达的感情外，还要认真学习作者的写作技巧和方法。即看看作者为什么这样写?又是怎样写具体的?如果文章能引起学生共鸣的，就不失时机地练一练，可仿写、续写、补写等。
(2)积极开展课外阅读，积累写作素材
古人云：读书破万卷，下笔如有神。《语文课程标准》要求小学生的课外阅读量不少于150万字，这就要求教师平时应根据学生的年龄特点，合理地引导学生好读书、多读书、读好书。并要求学生在读书时遇到好词、佳句多读读、多记记、多品品，并逐步把书面语言内化成自己的语言。必要时，老师跟学生一起赛跑，看谁读得多、记得多。这样习作时就能做到先积而后发，厚积而薄发。另外，教师还要成为学生阅读的促进者，可经常给学生找些精彩片段让学生赏析，提高鉴赏能力。还可定期开展读书交流会，让学生体验到读书的乐趣。久而久之，学生就会养成不动笔墨不读书的习惯。
(3)加强实践活动，丰富写作题材
叶圣陶先生说过：生活如泉涌，文章如溪流，泉源丰盈，溪流自然活泼地流个不歇。创作理论强调：创作的源泉来自生活。这都是说生活是作文的源泉。所以，教师要根据学生的实际情况开展一些丰富而又充满童真、童趣的活动，把学生带到大自然中去。如春天野外踏青;夏天聆听鸟叫虫鸣;秋天漫步田园;冬天雪中即景。那种感觉别提有多惬意!也可根据需要有的放矢组织一些有益的实践活动，如做家务、种花、养小动物、办小报、贴叶子画、粘种子画等。并引导学生在活动中留心观察、体验，同时把感受写下来。这样不仅开阔了视野，提高了学生动手、动口、动脑能力，还做到了说真话我口说我想，表达真情实感 我笔写我心，变要我写为我要写。让学生天天坚持写日记，并每天在班上交流，及时点评，多鼓励，激发习作兴趣。
2、注重修改，使学生养成修改的习惯
三分文章七分改。由此可见，修改在文章中的重要性。我们要让学生养成修改的习惯。修改的形式多样，可自改、互改，也可分组改、集体改、家长改、老师改。好的文章是修改出来的。
(1)学生自改、互改
学生自改和互改的过程，实际上是习作中自主、合作、探究的学习过程。《语文课程标准》在的第三阶段目标中提出修改自己的习作，并主动与他人交换修改。做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。那么，教师如何指导学生自改和互改呢?
叶圣陶先生说：文章要自己改，学生学会了自改的本领，才能把文章写好。 学生自评自改习作很关键。对于学生自评自改，教师要让学生明白自评自改的意义，教给他们评改习作的方法，使学生乐于、善于评改自己的习作。可以让学生通过诵读法、推敲法等方法对自己的习作进行修改，并做出评价，写上评语!
《语文课程标准》在教学建议中要求重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。因此，在学生自评自改的基础上，教师还要指导学生互评互改。让学生认真阅读、思考、研究别人的习作，找出优缺点。推己及人，汲取别人的精华，去其糟粕。这种平等地位的评改，学生没有心理压力，可谓知无不言，言无不尽，他们既是作者又是读者，评改中角色不断转换，相互启发，互相合作，集思广益，有利于学生合作探究能力的发展。
(2)家长评改习作要讲究方法
作为孩子的第一任老师的家长们，可以说对于孩子的一切都了如指掌。父母和孩子在情感上更容易沟通交流，如果方法得当，相信孩子很愿意把自己刚刚完成的习作读给爸爸妈妈听，这时，父母可以不失时机地对孩子的习作进行点评，真正成为孩子习作起步的领路人。凡是有家长指导的学生，习作水平进步很大，家长不在家或指导不了的，就可以读给哥哥、姐姐听，让他们帮助修改。
( 3)教师评改方式要灵活多变
首先，教师可以采用面批面改。面批面改是一种直观、互动、有个性、针对性强的作文指导方式，对提高学生的作文兴趣、作文能力、修改能力都会有很好的效果。具体做法是：可在每次作文中或作文后，找几个学生进行面批面改，争取一个学期下来，每个学生都能获得至少一次面批面改的机会。对个别学生的作文还可以进行重点辅导，对学生在教师指导下反复修改的优秀习作，还可以向有关报刊杂志投稿发表，以进一步提高学生的写作积极性。其次，教师可以在快速浏览全班学生习作的过程中，随机简单批阅部分作文，再挑选出部
分有代表性的习作在全班讲评。再次，教师还可以让学生自己挑选一些他们认为有代表性的习作在全班讲评。最后，教师的评价语要克服俗套，多用鼓励表扬语言，以培养学生写作兴趣，激发学生写作热情。总之，教师评价方式的灵活多变，利于客观地、多角度地评价学生的习作，能使习作评改更扎实有效。
要注重习作评价方式的改革，发挥评价的激励功能，通过适当的评价诱发学生的习作动力，激起学生奋发向上的习作热情。要根据不同的学生采用不同的评价标准，切忌用一把尺子去量水平各异的学生。对每个层面的习作都应该作纵向比较，发现进步及时鼓励。此外要多渠道、多层次地为学生提供展示的舞台，让孩子们品尝到了习作的乐趣，激发了强大的创作动力。
学生调查报告 篇3
摘要：随着信息技术的发展与普及，电脑及计算机网络越来越多的介入到大学生的学习和生活中，网络是大学生生活的重要组成部分。对他们的学习、生活、心理、道德品质等产生了一系列的影响，尤其进来大学生因上网所引起的学业荒废、精神颓废、刑事犯罪等事例越来越多，使大学生和联网的关系问题成为引人关注的焦点。本文根据对重庆三峡学院学生上网行为的特点及其道德问题，提出加快校园网建设、规范网络秩序和加强学生思想道德教育、引导大学生网络型为等对策。
关键字：信息化、大学生、互联网、网络行为
前言：随着计算机的普及，上网现象越来越普遍；在我国众多网民中学生成为主体，其中大学生占学生中的大多数；上网为大学生学习、工作、生活提取各种有用信息和进行种种交流的工具，但同时也有不少人被网络控制，无法自拔。网络可以用来下载学习资料，浏览新闻，得到很多即使的信息，还可以看电影、玩儿游戏、逛论坛。网络已经成为与几乎所有大学生生活息息相关的事物，网络已经成为多数大学生生活中很重要的一部分。
调查目的：针对大学生的网络现状，就大学生上网的基本情况进行调查，从而了解大学生的上网动因，针对问题提出相关对策，并对其进行正确引导。 调查对象：选取大一、大二、大三的一部分学生，男女生比例平等。 调查方法：网络调查、电话调查
调查时间：20xxx年8月
调查结果显示：大学生利用网络网络聊天（45.22%）、浏览新闻（38.31%）、查阅资料（16.55%）、网络游戏（56.76%）和看电影（31.77%）。聊天与游戏基本上成了目前在校大学生上网的主旋律。仅5.71%的同学收发电子邮件，15.71%的同学更新博客或微博，说明大部分学生上网只是为了打发无聊的时光，用于学习的很少，网络在学生的学习中起到的有力作用很小。由于缺乏正确的的引导和科学管理，致使高校中网络强大的教育功能被其娱乐应用给掩盖了。 上网目的：音乐、聊天、交友、网络游戏等方面，这似乎表明大学生上网的
主要目的是为了进行娱乐，从而打发自己无聊的时光。娱乐是大学生网络行为主体；大学生的网络行为在经济和时间上不独立，并容易受到同伴的影响；大学生的网络生活是现实生活的延续。有一部分大学生上网的目的是放在获取信息和学习上的。高校中网络设施倘若仅仅用以为大学生们提供游戏、聊天等娱乐活动，这必将远远地偏离教育信息化的初衷。
网络的消极性：网络的开放性内容的丰富性具有的优越性；也从另一方面表明合理利用网络，给予我们诸多好处。互联网上的信息不仅仅是内容丰富，健康向上的，也有很多错误的不真实的，甚至又背道德的不良信息。这要求我们带上智慧的眼镜，正确客观的对待网络的信息内容。上网已成为日常生活的习惯，不需要有特别的目的性。
大学生的网络首选因素是寻求娱乐，而对涉及自身学习生活，诸如教育，文化学术等诸多方面关注度不是太高，建议学校加强学科建设意识，加大大学生思想教育力度，提高防御能力，不免学生接触这种不良甚至反动信息，对学生加强思想教育，提高其思想道德素质，让他们自觉抵制不良信息， 引导大学生形成正确的网络关注导向。
研究表明：女生上网的素质普遍比男生高。女生利用网络学习的人数比男生多，男生上网的大多数时间都用于打游戏。我们学校（重庆三峡学院）每天在晚上11半都会断电，但是在断电后仍然有一部分同学在上网打游戏聊天。当然也有一部分是在学习的。据了解，每个宿舍都有不少于三台电脑，几乎人手一台，只有少数人没有电脑，一个班也就那么一两个没有。
对于因网络而行成的一些“族群”大学生们，关键是能把握好一个度。因为如果大学生生活中的各个环节都离不开网络后，高依赖度过了一个尺度，很可能致使同学们以为沉迷于网络的虚拟世界，脱离现实，不可自拔。因此，学校、家长、甚至包括同寝室的同学等各方面都需要共同努力，丰富同学们的业余生活，预防此类现象的发生。
对于日常生活和学习必不可少的网络，如何才能避免一些消极的现象出现，这是我们需要思考的问题。
网络的普及：很多人认为，作为新世纪的大学生，所受到的教育不应仅仅是书本上的一些概念，更应该接受新事物和新信息，而网络就是新事物的代表。网络来了，挡也挡不住，这是时代发展的必然，应该通过网络让自己跟上时代。所以，不能很好地掌握和利用网络资源的大学生就不是一个合格的大学生。
在这个不可阻挡的信息时代，学校对于学生的引导难度较大，最主要的还是要学生自我管理，对上网的自律性。对于如何正确的更好的利用网络，从而获得知识，这是作为一个大学生应该自我解决的问题。
通过调查我们清醒的认识到，互联网已经深入到大学生的学习和生活中，成为当代大学生接触社会、认知社会的重要渠道，上网已经成为我校学生学习生活密不可分的一部分。但是目前大学生上网的目的还不明确，很多学生上网没有计划，很少人用网络来学习知识，有的学生家长极力反对孩子上网，有的学生却上网成瘾，这些问题是我们面对的。
分析与对策：
面对互联网给带来的机遇和挑战，要采取有效措施，着力提高大学生网络素养，规范大学生上网行为，营造积极健康的高校网络文化。网络对大学生的行为模式，价值取向，道德观念上所起到的独特作用，促使我们希望通过研究和把握大学生的网络行为，从而对大学生的思想政治建设提出一些有效且有针对性的建议，让安全、文明、科学上网成为我们新上网方式的潮流。
通过这次调查，笔者对网络环境下高校学生工作提出一些粗浅的看法：
（1）坚持正面教育和引导，帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观。在大学校园里，上网逐渐成为大学生学习和生活的重要方式。但同时网络如同科学发明一样，也是双刃剑，也会带来许多负面问题。因此，要指导学生学会利用网络和技术进行信息采集，从海洋知识中判断和选择对自己有价值的知识成分，摒弃丑恶的、错误的东西，自觉遵守网络道德，规范网络行为，选择科学的意识形态，确立正确的人生观，价值观，世界观。要培养学生用辩证唯物主义分析和解决实际问题的能力。
（2）充分利用现代科学技术，加强校园网络建设。要善于高校网络资源优势，建立利用好自己的学习交流网站，建立网上思想教育阵地，利用网络的交互性，发布有关资料，解答学生的疑问，允许不同意见之间开展讨论和辩论。组织有关专家和教师引导大学生在网上多各种社会热点问题开展讨论，及时沟通情况，促进大学生思想政治的健康发展，及时化解矛盾，针对热点、难点、
意见进行引导，有效地帮助学生提高思想免疫力。
（3）以网络为依托，努力占领高校思想政治教育的阵地面对网络时代给大学生思想政治工作所带来的机遇和负面影响，应积极拓宽思想政治工作的思路，讲思想政治工作与网络教育结合起来，大胆探索和尝试高校思想政治工作的新方法。
网络大幅度的拓宽大学生的思想和行为空间，也增加道德行为的自由度和灵活性。做为一名大学生，应该更好的利用网络对学业服务，和养成良好的上网习惯。应该正确认识“网络世界”和“现实世界”的差距。
学生调查报告 篇4
我们的小区原来鸟语花香，美极了！人们都在小区里玩耍，种花种草……但不知是什么时候，小区里的花草树木不再那么茂盛了，小区里垃圾遍地，乌烟瘴气的。人们逐渐也不在小区里玩了，也不在小区里种花种草了。
小区里没有了花草树木，没有了人们的欢声笑语，没有了当初的鸟语花香。我们小区已经不是当初那个美丽的小区了。为什么小区在短时间内变化了这么多？于是我对小区环境污染进行了调查。
调查
我发现小区的周围有很多工厂，如：垃圾厂、食品加工厂……每年从小区周围吹来的黑烟数不胜数，尤其是小区旁学校取暖烟囱，每天浓浓的黑烟吹向小区，搞得小区里乌烟瘴气的。黑烟遮盖了太阳，让花草无法见到阳光。而且小区里有很多人经常开汽车出门，让空气受到了汽车尾气的污染，让花草无法吸收清新的空气而死亡。可是，人们也乱扔垃圾，弄得小区里垃圾遍地。
分析
小区周围吹来的黑烟让小区乌烟瘴气的。汽车的尾气污染了小区里的空气，使花草树木都见不到阳光，吸收不到新鲜空气，都枯萎了。人们随地乱扔垃圾，让小区里垃圾遍地。
结论
1、黑烟把整个小区都弄得乌烟瘴气的。
2、汽车尾气污染了空气。
3、黑烟和汽车尾气让花草见不到阳光，吸不到新鲜空气。
4、人们随地乱扔垃圾。
通过调查，我发现小区污染大多是人为因素造成的，并与小区周围的工厂有很大的关系。
建议
小区管理人员应当与小区周围的工厂管理人员加强管理，坚决制止人们排放废气，乱扔垃圾，让人们少开车，少排放汽车尾气。
学生调查报告 篇5
摘要：随着我国经济的发展和人们生活水平的不断提高，我国的旅游市场在不断扩大，出外旅游已成为人们生活中必不可少的部分。这些旅游群体当中，青年旅游者是整个旅游市场的一个重要而又独立的组成部分。而在青年旅游者中至少有半数是青年学生（主要是大学生）。大学生作为社会的一个特殊群体，它具有一定的经济独立能力和自我生活能力，有相对宽松的时间，具有更多的冒险精神和追梦遐想，这些促成了大学生旅游热。因此，青年大学生作为一支旅游生力军的地位确实不容忽视。
调查目的：为了解广大青年大学生旅游意向和旅游期间的消费结构之类的旅游为，对洛阳理工学院在校大学生进行问卷调查，以指导我们对广大大学生的旅游为进行深入的研究和分析。
调查方法：问卷调查
调查地区：洛阳理工学院西校区
调查对象：洛阳理工学院、经济与工商管理系所有学生
调查时间：20xx年2月29日—20xx年3月7日
调查项目：出游意向、出游时间和地点、出游态度和偏好、出游次数、旅游方式、
调查分析：
（一）出游意向
在旅游意向上，表示很喜欢的占30% 较喜欢占43.3% 无所谓占16.7% 不喜欢的占10%，其中女生很喜欢占30.8%,较喜欢占46.2%，无所谓占15.4%不喜欢占7.7%；男生很喜欢的是29.4%,较喜欢的41.%,无所谓的17.6%,不喜欢的11.8%。
在300份调查问卷中，大学生外出旅游的目的：放松一下占60% ，寻找乐趣占46.7% ，学习、获取知识占13.3%，追求刺激占6.7%，探亲访友占3.3% ，其他的占10%。说明大部分学生旅游的目的不止一种，其中目的主要是休闲散心（106.7％）和增长见闻（13.3％），纯粹娱乐性质上的游玩、观光、探亲访友的不大受大学生的欢迎。
（二）出游地点和时间
调查结果表明，大学生偏爱民族风俗区和风景名胜区。其中，旅游目的地选择自然风景区的最多，占了总人数的65％，表明大学生更愿意与大自然亲近；有相当一部分人选择人文历史古迹和民族风情区，分别占总人数的23.3%和26.7%。
在对于旅游时间段的安排上，最多人选择的时间段是不定时间，占了总人数的36.7％，说明了大学生都喜欢把外出旅游的时间由自己自由安排，不受约束。选择寒暑假期以及除五一、十一以外的节假日出游的人分别占总人数的18.3%和15%。原因可能是一方面寒暑假的假期长，大多数学生都喜欢留在家看电视看书而不外出旅游；而普通节假日由于时间较短，没有充分时间做好旅游前的准备工作和旅行后的休息调整，不利于出游；另一方面，由于大学生的课业比较重，一般会利用周末进行复习或吸收新知识，还有相当部分学生利用课余时间做兼职或参加各种活动；另外，五一、国庆黄金周是大学生旅游的另一高峰（20%），大学生有更多的时间可以自由分配，而且还可以趁黄金周的时间休息调整。
（三）出游态度和偏好
从调查中表明了，大学生出游的态度都是良好的，他们都乐意或喜欢出游，这跟他们的出游意向是完全符合的。而且大学生在准备外出旅游前，关注的问题通常是出游的费用（53.3%）、景点的吸引力大小（43.3%）、交通便利（10%）、距离远近（16.7%）、住宿条件（16.7%）和安全问题（20%）。
（四）出游次数
被调查大学生在过去的一年中出游（超过24小时的过夜旅游）次数为：0次5%，1次为27.1%， 2次为53.6%，3次为10.7%，4次为3.6% 和5次以上为0%。
（五）旅游的方式
在调查中，大学生以往出游时，出游方式选择与同学结伴而游的（70%）占大多数，与恋人一起的占13.3%，数字说明大学生大多数喜欢跟同年龄段的人一起外出旅游，而与家人一起（16.7%）和独自一人出游（13.3%）也占一定比例，只有3.3%的人愿意选择随旅游团。
（六）旅游花费来源
调查结果表明，大学生每个月的消费水平在300-400元和400-500元各都占30%，其次是200-300元、500-600元各占16.7%和15%， 600元以上的占8.3%。除了家里提供生活费外，而已有15%的大学生每月具有兼职收入，其中平均月收入约为85元，由此看来，大学生消费水平偏低，原因其一就洛阳市整体消费水平来看相对不高，因而洛阳大学生的月消费水平不高就不足为奇了。其二，大学生绝大部分的消费都来自家庭资助，因而学生对生活费有一定的控制，这也是导致大学生消费水平偏低的重要原因。同时大学生具有兼职收入的较少，这对大学生的消费水平有一定的影响。
（七）旅游消费状况
在以往外出旅游的花费上，景点门票占其主要，占总数的47.2%，其次是食宿占13.9%，交通占9.4%。而对旅游地的风味小吃、特色娱乐项目上，感觉一般占33.3%，喜欢占26.7%。而特别喜欢仅占13.3%。由此可见，当地的风味小吃没有将其特色表现出来，就深入了解，许多大学生对在没有品尝时给予的期望值偏高，而真正品尝之后，其期望值大打折扣，毕竟青年人对新鲜事物在感官上都会给予很高的评价，而一旦去体验之后，没有其想象的好时，将会大所失望，这
也许是其感觉对其旅游地的风味小吃上感觉一般的比例占较高的原因。在旅游途中，76.7%选择购物，表明购物在大学生旅游中也占主要活动。出游时，偏向购买纪念品的占54.5%，其次为特产（36.4%），其他的（10%）为不多。
调查费用：调查问卷300份，一份0.07元，共计21元。
学生调查报告 篇6
一、问题的提出：
自从上了高年级之后，我班的近视人数急剧上升，当然我也是其中一员。这样奇怪的现象令我十分好奇，所以我决定展开一次调查。
二、调查方法：
1、上网查阅资料，了解有关知识。
2、调查询问同学，了解他们是怎么近视的？
3、 询问同学，了解近视人员的生活习性以及用眼习惯。
三、调查情况和资料整理：
从网上得知，我国的近视率已接近30%，小学生22.7%患有近视；初中近视率猛增到55.8%；高中生则高达70.3%人戴上眼镜。
在调查同学们后，我制作了一个表格。表格上，由看手机而引发近视的占近视人员的，由看电视引发近视的占近视人员的，由看电脑引发近视的占近视人员的。从表格上显示，看手机的人数占了绝大多数。这也说明，手机对眼睛是有很大的杀伤力。
四、结论：
从调查情况来看，我发现：
1、看手机、玩游戏，是导致非常多同学近视的原因。
2、 随着年级，同学们的作业量逐渐增大，导致做作业的时间较多，没有空余时间让眼睛放松。
3、我调查过几个同学，经常互换眼镜来戴。这可会让眼睛度数越来越深。
那么，我给大家提几点建议：
1、看书、做作业……时间过长的，一定要在适当的时间内休息。
2、学习不能在光线较暗或较强的地方，要选择中和的光线。
3、 电子产品，要适当使用。
4、 坚持做眼保健操。
学生调查报告 篇7
一、大学生就业现状
目前，我国正处在经济转轨的关键阶段，大学毕业生的就业形势十分严峻，用工市场已经出现了僧多粥少的尴尬局面，大量毕业生漂浮于社会。广东省副省长宋海指出，当前我省高校毕业生就业压力较大，20xx年我省普通高校毕业生将超过27万人，比20xx年增加6万人，增幅达28%，加上外省院校来粤就业的毕业生，以及前两年未落实就业岗位的省内外高校毕业生，预计20xx年在我省求职择业的毕业生可能超过40万人。根据人事部进行的有关统计，近几年大学毕业生的需求量不断下降;而根据教育部的数据，近几年大学毕业生人数却不断上升。由此可见，当前大学毕业生就业难已是不争的事实。一般说来，大学生就业难、易主要表现在两个方面：就业率的高低和就业满意度的高低。
高校毕业生是人才市场上非常重要的人力资源，近年，随着高校大规模的扩招，在校大学生人数急剧上升，毕业生人数也逐年增加，随之而来的就是毕业生就业问题。有一句话可以很生动的形容现在大学生的现状和就业形式：本科满街走，硕士多如狗，只有博士可以抖一抖。这就是中国特色的就业行情。说起来可笑，现在为就业发愁的大学生，从小接受的教育是世界是你们的要有历史的使命感为21世纪中国四化建设贡献力量。N年寒窗下来，才发现自己不但不是什么国家栋梁，而是连参与建设的机会都几乎没有了。曾经的天之骄子，你被谁抛弃。大学生已被用人单位抛弃!用人单位困惑：大学生在写字楼干事不如中专生，在工厂干事不如技术工人。他们能干什么?大学生也困惑：居然被招过来搞跑腿打杂，收入也压得低低的(尤其应届生)。
二、大学生就业难的原因
现在的大学生就业难，首先是由于近年来的大学生扩招，使得市场上的大学生就业供过于求，大学生的就业形式也就日益严峻了，而究其原因，大学生自身也存在着很多的问题：
1、考证存在盲目性：2、先就业后择业渐流行：3、对企业不够了解：4、对薪酬的期望更加现实：5、职业规划意识不够强：6、大学生自主创业的现状：
三、大学生就业存在的主要问题
1、就业心理准备不足
(1).自我角色转换不够及时
对于80%的学生来说，大学阶段过的是一种单纯而有保障的生活，学习、生活、交际都较有规律，这样的生活与现实社会自然存在一定的距离。在大学生活结束之际，踏上岗位之前。最重要的就是能够迅速完成自我角色转换，做好就业心理准备。就是要摆正自己的位置，客观、冷静地进入求职状态，认识社会，了解社会，以自身的实力，积极主动地去适应社会需要.
(2).自我认识，自我了解不够准确
个性是个体统一的心理面貌，是指人的心理活动中那些稳定的，具有个人特色的心理特征与心理倾向组合成的有层次的动力整体结构。它以个体稳定的行为模式与态度体系表现出来。能力、特长应包括教育培训的程度，因为教育和培训可以转化为能力、特长。能力是求职择业以及事业成功的重要保证。
2、择业过程中的心理素质参差不齐
(1).敢于竞争，善于竞争。
(2).正确对待挫折
人们在求职择业中遇到挫折是正常的，切不可因此而自卑。一个心理健康的人对人生总保持着自信心，如丧失了自信心，就失去了开拓新生活的勇气。顺境中有自信心不足为奇。逆境中更需要自信心的支持。
四、大学生就业政策
1、高校毕业生依然面临结构性就业难题
各专业毕业生就业水平虽然会不平衡，冷热不均，但是社会对不同专业的需求量会有所变动。如果能够放低期望值，愿意到西部、到基层去工作，应该说无论是热门专业的学生，还是冷门专业的学生，都可以找到工作。
2、招聘单位将更加理性化
大部分用人单位一改印象中非名牌、高学历毕业生不用的状况，现在更重视学生的综合素质和专业素质的培养。
3、民营企业将成为就业机会的最大提供者
一些名企仍将为大学毕业生提供相当数量的工作岗位。
4、就业空间将就一步扩大
中国经济的快速发展提供了广阔的就业可能。
5、人才市场趋向在转变
据调查显示，人才市场未来长期的趋向是，有新知识，高技能的良好品质的人才有机会，而非大学生身份，这就要求我们大学毕业生，必须在毕业后，继续学习各种知识，不断提高自己的综合素质。
五、解决大学生就业难的对策思考
如前所述，我们学院毕业生近三年的就业率虽高，但仍面临着就业难问题。要有效解决此一现实问题，笔者认为，当务之急是要大力提高大学生的就业竞争力、端正就业意愿和提高供求匹配的效率。
1.大力提高大学生的就业竞争力。
构成大学生就业竞争力可分为就业能力和创业能力，其要素主要包括知识结构、心理素质、交流表达能力、与人合作能力、自我学习能力、问题解决能力、追踪和掌握新技术的能力。其中，知识结构是基础。只有不断优化知识结构，求职者才会显得有内涵。而心理素质是否过硬，已越来越成为双向选择成与败的关键。交流表达能力、与人合作能力、自我学习能力、问题解决能力、追踪和掌握新技术的能力则是能否持续工作和取得工作成功的关键。
2.进一步端正当前大学毕业生的求职意愿。
这些事例和数字进一步向我们说明了一个简单的事实：当前年轻人的求职意愿明显偏离社会用人需求。这也可以说是当前大学生就业难的一个重要原因。因此，教育青年大学生树立职业平等观、帮助年轻人树立正确的求职观已成为当前高校就业工作的迫切需要。
学生调查报告 篇8
有时候我甚至觉得，上大学就是把父母的血汗钱给糟蹋了！他们辛辛苦苦挣钱供我上学，可我念出来之后，不但养活不了他们，连自己都养不了。”一口气说完这些话，小赵沉默了好一会儿。
“那你后悔上大学吗？”
“后悔！”回答很干脆。
一个月前，小赵从北京农业大学毕业，找到了一份工作——保安，每月800元。小赵说什么也不甘心，他和其他三个准备考研的同学一起，租了一间不到20平方米的民房，白天忙着复习考研，晚上去麦当劳打工挣点儿钱。
“上了高中就要考大学，考了大学还得考研，但是实际没学到什么东西，就是拿了个文凭。”他无奈地笑了笑，“虽说后悔，但也是身不由己，像是一种惯性。我现在发现，要想有出头之日只能接着考研。”
近日，中国青年报社会调查中心与腾讯网新闻中心联合开展了一项调查（共有8777人参与），结果显示，34。7%的在谈到自己的大学生活时，都觉得“后悔”。
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现在有种流行的说法叫做“经营人生”。作为“经营者”，不少大学生对上大学的投入产出比表示了不满。他们认为自己投入了过多的时间与金钱——四年的学习时间与高昂的学费，可收获的.是“没学到什么有用的东西”、“念了四年，出来还是找不到工作”。
之所以会“后悔”，调查显示，51。5%的人认为，自己在大学里“没学到什么有用的东西”。几年前，上海交通大学、清华大学博士生导师刘西拉教授，在两校大四年级成绩比较好的学生中进行的一次调查也发现，2/3的学生对大学前三年的课程“不满意”，觉得“没什么收获”。
“所谓的专业其实并不专，公共课要求很多，而且这几年我花在英语上的时间占了一大半。我真不知道为什么古汉语专业对英语有这么高的要求。”一名汉语言专业的大三学生说起这些，还是觉得“很郁闷”。
对此，高等教育研究学者、上海交通大学的熊丙奇教授认为，我国的高等教育本身确实需要改革。“现在50%以上的大学生将经历主要用在外语学习上，考四六级、考gre、考托福、考雅思等等。相反，他们对专业课投入的精力却很少。另外，现在大学开设的很多课，都不是学生想学的专业知识，而是规定学、要求学的课程。”
调查发现，让一些人觉得“后悔”的原因，还有“念了四年，出来还是找不到工作”（39。2%）。据教育部公布的统计数字，XX年全国高校毕业生人数为115万，XX年，第一批扩招本科生进入就业市场后，毕业生人数超过212万。到了XX年和XX年，高校毕业生人数分别增长到330万与413万。
伴随着数倍于以往的毕业生数量，近年来，大学生找工作的难度越来越大，期望也越来越低。，扩招之前，应届大学毕业生的目标月薪普遍在2500~3000元，而到了XX年，求职毕业生主动将月薪要求降至1000元、800元、500元，一些人甚至不惜“零工资就业”。
与此同时，大学的学费却一路看涨。自1994年至今，国内大学学费从每年几百元一路飙升至每年5000~8000元不等，10年间学费猛涨20倍。大学四年，学生的花费在4万~8万元。“大学质量和收费不符，特别是二类大学。”一名参与调查者留言说。和他一样，19。0%的人因为觉得“学费太高，得不偿失”而后悔上大学。
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有意思的是，尽管调查中只有47。6%的人明确表示“不后悔”，但被问到“如果重新选择会怎样”时，60。1%的人都说，自己仍然会选择上大学。
“因为现在找工作要看文凭啊！”小赵的想法代表了很多人对当今大学价值的认可与判定，“网上有一句话我非常赞同：上大学后悔四年，不上大学后悔一辈子。”
对此，熊丙奇解释说，“上大学=好的工作单位=有保障的生活”，这在中国几乎成了一条人人认可的社会定律。长期以来，人们总是认为，考上某大学，就意味着获得这所学校的学历文凭，也就意味着推开了通往成功的大门。换句话说，不上大学就意味着没出路。而另一方面，长久以来，很多用人单位认为，招高学历的员工才是硬道理，在高学历的基础上再考虑员工的工作能力。这就导致更多的学生一味追求高学历，造成人才浪费。
调查发现，尽管67。2%的人赞成“扩招后大学生越来越不值钱了”的说法，但也有44。7%的人承认“上大学找不到工作，不上更找不到工作”。
值得注意的是，28%的表示，如果重新选择，自己会“上个高职，学门手艺”。有网友留言说：“当初我一心想上大学，可现在想起来，真应该听父亲的话，中学毕业去读个高职。那样的话两三年就能出来工作了，有门手艺工作也好找。”
北京某技校机电一体化专业毕业生小陈，在北京经济开发区一家合资企业实习一年后，顺利留下了。和他一样，大部分技校生都能找到实习单位并顺利签约。踏实肯干、操作技能熟练、可塑性较强，愿意从基层做起，且便于管理、稳定性强是技校生就业优势所在。有资料显示，近几年，北京市技校毕业生签约率均在95%以上。
根据北京市劳动和社会保障局公布的统计数字，截至去年年底，北京市至少缺口8万名高级技能人才。也有数据表明，当下社会急需的、月薪超过5000元的“十大职位”中，高级技术工人占了4个。
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另一种论调也在蔓延——“考不上好大学=没有工作=白读书”。
为了上一个好大学，1999年，上海457名上线考生放弃高考志愿，此后几年，放弃大学入学机会的学生有增无减，高考复读班的“录取分”越来越高。对此，熊丙奇教授曾分析说，不少学生和家长都认为，上大学是投资。现在上不同层次、不同质量的大学，投资的时间和金钱几乎没有差别，可今后的就业前景、发展空间却有天壤之别。笔者在采访中也发现，越是非重点学校毕业的学生，“后悔”者的比例也越高。
对于“后悔上大学”的问题，一方面，大学自身确实存在这样那样的问题，但我们也应该看到，另一方面，公众对于大学的期待，已经渐渐超出了“接受教育”本身，出现了功利化的倾向。调查中，24。6%的人认为“拿到大学毕业证书才是最关键的”，20。6%的人赞成“不上大学多没面子”的说法。
熊丙奇说，我们有一种思维定势：上大学是农村、贫困地区孩子的惟一出路。在这样一种逻辑中，接受教育的目的是“跳出农门”，如果这个目标达不到，上学就没有多少价值了。如果把这种逻辑再继续下去，“新读书无用论”——上大学学费太高，毕业了还是一样找不到工作，还不如早点儿打工去——也就是顺理成章的事了。
对此，复旦大学中国历史地理研究所所长葛剑雄教授曾谈到，我们把过多的希望都与念大学联系起来，比如说离开农村、改变身份、提高社会地位等等。他认为，对一个人能力的评价，不能只看一张文凭。
学生调查报告 篇9
一：概要
调查目的:了解我校大学生课外阅读情况，及时发现存在的一些问题，促进大学校园良好读书风气的形成。
调查对象:校本部在校大学生
调查方式:采用书面问卷形式，在分层的基础上对各年级进行抽样调查。
调查项目:课外阅读的目的、时间长短、阅读场所、书籍类型及其范围、阅读书籍来源。
二、结果与分析
(一)课外阅读的状况：
本次调查涉及大学生的整个课外活动，调查结果表明：大学生的课外活动兴趣丰富多彩，范围广泛，种类繁多。当代大学生最喜欢的课外活动按次序排列分别为：课外阅读65%、网上冲浪62%、体育活动59%、观看影视58%、玩牌25%、其他(2%)。本次调查大学生课外阅读兴趣的范围是书籍、报纸和杂志，调查表明大学生最喜欢的课外活动就是阅读!这说明我校大学生对课外阅读有较高热情，对课外阅读持积极态度。
上网和课外阅读是大学生打发业余时间最常用的方法,我们从其他调查结果了解到,大学生对网络资源的利用率比较低,把网络用于学习的只占较小的比重,而用于聊天和玩游戏的所占比重最大.我们走进网吧和学校机房的时候就会获得一些体验和清醒的认识---应接不暇的是奇迹-传奇-大话西游等网络贵族游戏和如CS等硬盘游戏,以及嘟嘟嘟的QQ铃声。对于这样的调查结果,我们应该感到幸运---课外阅读者比网上冲浪者高出三个百分点,从中我们可以知道,现在大学生的危机意识提高了很多,对自己的前景不如以前那么自信,知道怎么才能增加自己在未来竞争中获胜的筹码,切身感到充实自己,提高自己修养的重要性,当代大学生逐渐多了几分成熟,少了一些冲动和急噪,开始用审视的目光看待未来。令人欣慰的是，作为理工类院校的矿业大学，有阅读习惯的人占总人数的94%，这不能不说是一个进步，尤其是在阅读类型上。
文学类书籍的阅读者要远多与其他如专业辅导、外语计算机等，达到60.07%，如果在人文类院校，这并不是一个比较高的数字，但在以煤炭专业为主导的矿大，能有这样的结果，已经算是一个不小的进步了(这里缺少纵向比较的数据)，作为文科学生，可以从中获得一些安慰，因为这写数据可以告诉我们这样一个信息――我们学校又多了一些人文气息，已经在向真正的综合类院校转变，不必担心一个崇尚学术自由和学术交流的人文学者在这里找不到知音和“敌人”。但是这里又存在了一个问题，就是人们课外阅读的结构是否合理的情况，大学生都 对文学特别青睐，而对专业课的学习却不够重视，容易出现对什么都了解除了自己的专业的怪现象。
从课外阅读时间和阅读量上，我们可以直接了解到人们对课外阅读的态度及重视程度：
在时间上：46.27%的学生每天花1小时左右的时间作课外阅读，35.07%的学生花2小时，12.69%的学生花3小时，5.97%的学生花3小时以上的时间。所花时间在两小时以内的占总人数的81.34%，超过两小时的仅占18.66%，说明在课外阅读上所花的时间还是偏少。因为大学还是相别于高中的，我们有着很多的课余时间，从时间上看，我校学生对课外阅读的重视程度还是不够的。
在阅读量上：没月不搞课外阅读的仅占4.1%，有49.63%的人每月读1.5本，29.85%的学生每月读3.5本。而每月读4.5本的占了19.42%。从阅读两上暴露的问题则更加明显：每月阅读量在1.5本以内占53.73%，在3.5本以上的仅占49.27%，在业余时间很充裕的大学里出现这重状况，不管怎样也不算是合理。所以虽然矿大的人文气氛有所改善，但总体上还是不够理想，与以文科为主导的学校相比还存在很大的差距。
三、大学生课外阅读兴趣状况：
从表二：大学生课外阅读类型可以看出我校学生的课外阅读兴趣：比较偏爱文学类(60.07%)，外语计算机次之(10.07%)，专业辅导仅9.33%，其他20.52%
(一)大学生课外阅读兴趣差异
从年级看，大一大学生专业辅导类占课外阅读的3.08%，文学类占61.54%，外语计算机占12.31%;大二：专业辅导1.56%，文学类68.75%，外语计算机类7.81%;大三学生：
专业辅导11.86%，文学49.15%，外语计算机16.95%;大四：专业辅导类5.77%，文学类42.31%，外语计算机类23.08%。对于 不如同的年级，同学的阅读状况并不一样，表现出很大的差异，低年级大学生比较喜欢娱乐性、消遣性的课外读物;高年级大学生比较喜欢知识性、专业性和学术性的课外读物，其中文学类的读物大二是高峰，然后呈递减的趋势
(二)大学生课外阅读兴趣分析
课外阅读兴趣，是当代大学生最主要的课外活动兴趣之一，占总人数的65%，这也是大学生作为知识文化群体的主要特征。调查发现，文学书籍(主要是小说)依然是当代大学生课外阅读兴趣中最主要的读物，这与文学自身的特色与优势有关。同时在紧张而又枯燥的专业学习之余，大学生们希望阅读一些高质量的休闲、娱乐类读物，文学类书籍以其思想性和批判性的风格，非常适合大学生的阅读心理(也适合更多的大众)，因此成为了大学生首选的阅读刊物。造成大学生低年级和高年级阅读兴趣差异的主要原因是低年级大学生的理论素养比较差，学术水准较低，专业理想尚未完全形成，没有良好的课外阅读方法，因而对专业性、理论性、学术性的课外读物难以产生兴趣，只能把阅读兴趣主要放在消遣、娱乐性的读物上。
四、大学生的阅读动机
55.97%大学生的阅读目的是为了陶冶情操，80.97%是为了拓展知识，指导实践也占了25.31%，而为了提高考分的仅占3.36%。这说明在课外阅读中，人们的功利意识并不是太强，并不是单纯的为了提高考分，拿到学分，在考试中可以不“挂”，而是上升到一个高度，即为了自身发展，提高自己的素质，全面发展自己，培养自己的人格，也是为了指导自己的学习，使自己的行为更加合理化和科学化。同时，也是为了调节机械的专业学习，获取专业以外的知识，养成合理的习惯，从这一点上，我们就不难理解为什么文学类读物更受大学生的欢迎了。从大学生的阅读动机中我们可以了解到，课外阅读已经成为大学生提高自我修养不可或缺的一部分了，已经成为大学生全面发展自己的最重要的方式，专业学习固然很重要，但是若没有课外阅读的调节和补充，大学生的业余生活也是不可想象的。
五、总结：
(1)当代大学生的兴趣具有广泛性和多样性
本次调查表明在课外阅读兴趣等方面，当代大学生的阅读兴趣表现出了个性化和多样化，所涉及的范围极其广泛，种类也繁多，虽然在调查中，我们知道的是大学生对文学类读物比较偏爱，但这并不能掩盖阅读的多样化倾向，大学生注重从多方面去发展提高自己，需要从不同的方向入手，才能全面提高自己的修养。
(2)当代大学生的兴趣具有娱乐性和消遣性
个体兴趣自身具有娱乐性和消遣性的特征，对满足大学生课外业余活动和闲暇生活具有非常重要的意义，也是大学生个性和谐发展和自身社会化不可或缺的途径。例如大学生对文学类课外读物的兴趣，满足了他们认识社会、认识人生、认识生活，并借以抒发和寄托自己的生活理想和表达自己对生活憧憬的美好意愿和情感，这对他们强烈的探索人生、探索生活需要联系在一起。但是，我们也要注意到，大学生对文学类读物的过多重视，而埋头于对他人生活的解读，忽视了自己的现实生活，这也显然不利于大学生个体素质的提高。
(3)当代大学生的兴趣具有社会性和实用性
兴趣的产生和发展是以需要为基础的，大学生兴趣的选择也是其个人需要和社会需要的反映。从调查得知，文学类、英语计算机类和专业辅导类是大学生最经常阅读的对象，大学生的课外阅读兴趣中对实用性的英语、计算机类课程及专业等读物的关注，符合当前社会的发展现实，这也是社会对人才需求的重要体现。当前社会各行各业对英语、计算机等人才及知识的广泛需要，成为大学生们兴趣发展的有效内驱力，也反映了大学生对自身发展和社会需要关系认识的现实和实用的态度。
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