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小蝌蚪找妈妈的优秀教学设计

时间:2020-07-17 20:00:25 教学设计 我要投稿

小蝌蚪找妈妈的优秀教学设计

  作为一名无私奉献的老师,往往需要进行教学设计编写工作,借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。一份好的教学设计是什么样子的呢?下面是小编为大家收集的小蝌蚪找妈妈的优秀教学设计,希望能够帮助到大家。

  训练要求

  1、学会本课13个生字,认识3个生字。能正确读写由要求学会的生字组成的词语。

  2、正确流利的朗读课文。

  3、能认真观察图画,了解动物不同特点,培养学生的观察能力和想象能力。

  4、通过看图学文,了解小蝌蚪是怎样长成青蛙的,教育学生自觉保护青蛙和蝌蚪。

  教学重点

  1、学习本课生字新词。

  2、正确、流利地朗读课文,了解青蛙生长特点,懂得要保护青蛙和小蝌蚪。

  教学难点

  课文中“迎上去”…“追上去”…“游过去”的意思有什么不同。

  课时四课时

  第一课时

  教学目的:

  1、整体感知课文。

  2、图文结合分析理解第一、二自然段。

  教学过程:

  一、表演激趣,引入新课

  1、播放音乐,表演小品《小蝌蚪找妈妈》。

  2、师问:同学们刚才看到的表演内容是什么?(板书:小蝌蚪找妈妈)。

  二、配乐朗读,整体感知

  课文主要讲了一件什么事?小蝌蚪为什么要找妈妈?它们是怎样找到妈妈的?带着这些贯串全文的问题,一边播放课文录音,一边教师画图。

  三、讲读分析,理解内容

  1、精要分析第一段。

  (1)指导看图,思考:图上画的是什么动物?小蝌蚪是什么样的?

  (2)让学生图文对照,把看图与学文紧密结合起来,说出小蝌蚪的特点:“大脑袋,黑灰色的身子,长长的尾巴。(贴画:长尾巴的小蝌蚪。)

  (3)词句训练:“快活”是什么意思?请将这个词跟以往的生活经验联系起来说一句话。

  (4)小结:这一段主要讲小蝌蚪的样子。

  2、重点讲读第二段。

  (1)引导学生看图:引导学生观察思考:

  a、过了几天,小蝌蚪有什么变化?(板书:“过了几天”。贴画:长出后腿的蝌蚪)。

  b、它们看见了什么?(贴画:鲤鱼)问了什么话?鲤鱼阿姨告诉了小蝌蚪什么?

  (2)小蝌蚪看见鲤鱼妈妈教小鲤鱼捕食,会产生什么想法和念头?

  (3)什么叫“迎上去?”小蝌蚪与鲤鱼阿姨面对面“游”过去,这叫“迎上去”。“迎上去”也表示小蝌蚪有礼貌。(板书:“迎”)

  (4)用“迎上去”说一句话。

  (5)分角色朗读。

  分组对读,男女生对读,指生对读。

  第二课时

  教学目的:

  1、指导学生自学第三、四段,简单讲读第五段。

  2、表演青蛙的演变过程。

  一、复习导入

  1、朗读课文第一、二段。

  2、过了几天,小蝌蚪有什么变化?它们看见了什么?问了什么话?鲤鱼阿姨告诉了小蝌蚪什么?

  二、指导自学,理解内容

  1、指导自学第三段。

  (1)默读课文,并思考后讨论回答问题:

  ①过了几天,小蝌蚪样子和颜色又有什么变化?

  ②小蝌蚪为什么把乌龟当做妈妈?

  ③乌龟告诉了小蝌蚪它们妈妈的哪两个特征?

  2、指导自学第四段

  (1)默读课文,思考后再讨论回答问题:

  ①过了几天,小蝌蚪又有什么变化?

  ② 它们来到哪里?看到了什么?想到了什么?

  ③青蛙妈妈对小蝌蚪说了什么?小青蛙是怎样跳到荷叶上的?

  3、简单讲读分析第五段。

  (1)齐读。

  (2)看图,让学生观察小蝌蚪变化。提问:小蝌蚪是怎样变成青蛙的?小蝌蚪在变成青蛙的'过程中,尾巴有什么变化?

  (3)学生讨论:我们应该怎样保护青蛙?

  (4)小结:青蛙主要吃田间害虫,据有关资料表明,一只青蛙每天大约能吃70只害虫,每年能吃2万多只,对农业有益。因此,称它为“农田卫士”。

  第三课时

  教学目的

  1、识记生字。

  2、写字指导。

  3、完成练习。

  一、复习

  有感情地朗读课文。

  二、识记生字

  1、在课文中划出生字词,再读一读。

  2、出示生词卡片,指生读,接火车读。

  二、写字指导

  1、学生自主选择生字,仔细观察字在田字格中的位置,谈谈发现了什么。

  2、重点指导下面几个字。

  蝌 姨 宽 嘴 鼓

  3、学生练习书写。

  第四课时

  一、写出表示颜色的词。

  ( )兔 ( )山 ( )花

  ( )叶 ( )云 ( )夜

  二、填空。

  ( )的池塘 捕( )

  ( )的衣裳 找( )

  ( )的肚皮 追( )

  ( )的眼睛 迎( )

  三、按要求填空。

  1、蝌蚪是什么样的?

  小蝌蚪大 , 的身子,甩着 的尾巴,在 里游来游去。

  2、青蛙是什么样的?

  大青蛙 腿, 嘴巴, 对大眼睛,披着 ,露着 。

  3、小蝌蚪是怎么变成青蛙的?

  小蝌蚪先长出 ,过了几天,长出 ,又过了几天, 变短了,就成了青蛙。

  四、把下面的词语组成句子写下来。

  1、欢迎 远方 热烈 人们 来 客人 的

  2、捕食 池塘 小蝌蚪 一群 在 里

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