《乘数末尾有0的乘法》教学设计
教学内容：
教科书第16页上的内容，练习四的第6—11题。
教学目的：
使学生比较熟练地进行被乘数、乘数末尾有0的乘法计算，并且能用被乘数、乘数后面有0的乘法简便算法，进行口算。
教学重点：
学会被乘数、乘数末尾有0的简便算法。
教学难点：
计算方法更加简便合理。
教学关键：
使学生的计算方法更加简便合理。
教学过程：
一、复习
1、口算。
14×3100×5140×25×30
15×420×460×33×19
2、出示卡片，指名判断下面各题乘得的数的末尾要添写几个0？
二、新授
1、引言。应用被乘数、乘数末尾有0的简便算法，进行乘数是整十数的'乘法口算，可以提高口算速度。今天继续学习例8，内容是乘数是整十数的乘法口算。（板书课题）
2、教学例8。说一说下面各题怎样算得快。
80×5012×40400×2014×50
（1）审题，题目有什么特点？
（2）讨论：怎样算得快？
归纳：乘数是整十数的乘法口算：可以先把0前面的数相乘，乘完以后，看被乘数和乘数的末尾一共有几个“0”，就在乘得的数的末尾添写几个0。如80×50，8×5＝40，末尾再添写两个0，得4000。
（3）学生口述算法训练。
三、巩固。
完成教科书第16页上的“做一做”题目。
四、学生自学教科书第16页的“你们知道吗？”
五、作业
做练习四的第6—11题。
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