苏教版四年级下册美术全册教学设计
课题:节日
1.教学目标
(1)认知目标:
引导学生感受保守节日,回忆丰富多彩的节日场景,抓住节日活动中具有表示力的一面,让学生学会运用不同资料、不同绘画方法,发挥想像表示热闹的节日场景,进一步培养学生的观察能力和造型能力.
(2)品行目标:
通过对本课的学习,让学生在感受、讨论、扮演、绘画、制作、表示节日的有关活动中,激发学生对美好生活的热爱,更好地体验节日给我们的生活用品、学习带来的乐趣,从而掌握节日局面的表示方法;加深对保守节日文化、风俗的了解,增强学生的民族自豪感.
(3)情感目标:
培养学生对保守节日文化的了解和认识,增强民族自豪感.提高学生发明力和表示事物的能力,发展艺术感知能力和造型表示能力.
2.学习内容
教学重点:
着重利用多方面的信息让学生感受、表示节日。在课堂上,教师可引导学生通过看看、说说,由浅入深地感受节日活动,掌握节日场景的绘画方法,并引导学生主动探索研究保守节日中的风俗活动。
教学难点:
回忆丰富多彩的节日场景,抓住节日活动中最具有表示力的一面,让学生学会运用不同资料、不同绘画方法,发挥作用想像表示热闹欢快的节日场景。
3.课时:2课时
教学过程:
课前准备:
师:有关节日的大量视频录像、图片、磁带、各种与节日有关的风俗习惯的文字介绍、范作、课件等.
生:收集各种与节日有关的风俗习惯图片和文字,以和绘画工具(油画棒、彩笔).
教学思路:
(1)创设情景、激发兴趣:
教室里挂些与节日有关的饰品,窗户上贴些窗花,营造出节日的气氛.观看具有代表性的不同节日的有关视频,引导学生感受节日欢快的氛围,激发学生参与课堂的兴趣.(多媒体课件展示)
(2)讨论探究:
组织学生讨论所看的是哪些节日?并尝试介绍与这些节日相关的风俗活动.
(3)模仿游戏:
学生自身模仿节日活动中人物动作、活动的情景,如:端午节划龙舟、重阳节登山、元宵节看花灯……
体验、感受可以加深学生记忆,给学生留下深刻印象.激发学生主动参与课堂的欲望.
(4)欣赏交流讨论:
欣赏课本图片,讲述图片中节日场景的构图方法和色彩的表示,激发学生兴趣.引导学生观察节日中的细节,开阔学生的'眼界,拓宽学生的思路,发展学生的扩散性思维。
(5)总结示范:
老师示范绘画一幅体现节日热闹局面、有一定人物造型的画面。
(6)学生作业:
让学生在感受的基础上,选择利用自身所带的工具资料画出一幅具有节日气氛的画面。主要让学生在感受的基础上,引导学生体验、探索、研究节日场景的表示方法,鼓励学生自由大胆地想像,制作具有一定人物动态的作品,在绘画过程中体会创作的快乐;并让学生在绘画过程中体验民族自豪感,增强学生的审美感受.
(7)评价展示:
学生自主评价为主。
学生互评,老师评价小结为辅培养学生的自主创作和评价意识.鼓励构思新颖、独特的学生,激励学生的发明欲望。学生之间的交流可以锻炼学生的表达能力,拓宽学生的思维,体现自主学习,探究学习.培养学生的评价能力，提高审美欣赏能力。
（8）课的拓展：
欣赏有关节日活动的照片、诗词，在诗词中寻找中国保守节日的活动，体验古人在诗词中表达出的对于节日的情感。
例如清明节、中秋节……让学生在体验中了解中国保守节日，引导学生热爱中国保守文化。
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