2016学前教育儿童营养改善调研报告

时间:2017-10-31 调研报告 我要投稿

  营养改善是学生就餐问题的一项健康计划。本文将介绍2016学前教育儿童营养改善调研报告。

  2016学前教育儿童营养改善调研报告(1)

  大家知道,教育是民生工作的重中之重。学前教育又是终身学习的开端,是国民教育体系的重要组成部分,是重要的社会公益事业。办好学前教育,关系儿童的健康成长,关系千家万户的切身利益,关系国家和民族的未来。

  正因如此,这次自治区人大常委会副主任铁力瓦尔迪·阿不都热西提调研乌市学前教育和学生营养餐开展情况,这说明了自治区领导对学前教育和学生营养改善工作的高度重视,此举深得民心。

  长期以来,学前教育的重要性并未引起人们的足够重视。在一些地方,学前教育倍受冷落,举办学前教育的主要责任推向了市场,财政投入长期过低。而这些本就数量不多的经费又仅仅投向了少数示范幼儿园,由此导致学前教育资源总体规模不足与结构不均衡,这是造成“入园难”、“入园贵”的主要原因。

  正如自治区人大代表、乌鲁木齐市教育局局长胡军海认为,虽然乌鲁木齐充实学前教育资源已基本实现,但是入园难、入园贵的问题仍比较突出。在乌鲁木齐的293所幼儿园中,公办幼儿园只有23所,不足10%。所以,乌鲁木齐的学前教育是一个很大的短板,所以针对目前乌市存在的学前教育“入园难、入园贵”问题。笔者建议,其一,要严格执行幼儿园教师资格准入制度和幼儿园审批、考评制度,切实加强师资队伍和幼儿园的监督管理。要形成以政府办园为主体、社会积极参与的多元化办学格局。其二,尽快推进学前基本教育服务均等化。其三,要将学前教育经费列入各级财政预算,以满足城乡居民子女的“入园”需求,努力解决幼儿入园难、入园贵的问题。

  针对学生的营养餐问题。所话说得好,民以食为天,食以安为先,食品安全问题无疑是压倒一切的头等大事,营养餐和学生餐必须保证安全卫生。诸多事例启示我们,堵住营养餐或其他学生餐“营养”流失漏洞,需要制度给力,并且政府和学校、企业共同负起责任,自觉接受社会各界的监督。在营养餐采取不同供餐模式的过程中,应制定严格而细致的实施细则,明确各个环节的责任,确保采购、贮存、加工、配送、分餐等环节规范运作,确保营养餐和学生餐安全。

  当然,要彻底管住学生营养餐问题不是一件容易的事情,这就需要制度给力,共同监管。需要各级政府和教育主管部门承担着指导和协调的任务,明确分管领导的责任,加强工作检查,实施校长负责制等,切实承担起具体组织实施的相关管理责任,为学生的安全健康把好关、站好岗。

  总之,人大调研组的此次调研是重视民生的具体举措,我们要以这次调研为契机,高度重视学前教育和学生营养餐工作,要把教育惠民作为最大的民生事业来抓,牢固树立人才是“第一资源”的执政理念。只有这样,才能让祖国的花朵美丽绽放。

  2016学前教育儿童营养改善调研报告(2)

  为进一步落实《国务院办公厅关于实施农村义务教育学生营养改善计划的意见》(国办发【2011】54号),实施农村义务教育学生营养改善计划,进一步改善农村牧区学生营养状况,提高农村牧区学生健康水平,加快农村牧区义务教育发展,促进教育公平发展,我市商都县、化德县、兴和县农村牧区义务教育阶段学生(不含旗县政府驻地镇就读学生)为国家首批试点县。

  (一)全市学校基本情况:

  全市现有各级各类学校、幼儿园379所,其中:小学242所,教学点155个,普通中学83所,特殊教育学校1所,幼儿园53所。现有在校生246324人,其中:小学123981人(其中教学点3697人);普通中学122061人(其中:初中75097人,高中48802人),特殊教育学校282人,幼儿学前教育13171人。

  (二)国家试点旗县学校基本情况

  化德县属国家贫困县,又被国家划入集中连片特殊困难地区。实施学生营养改善计划学校共9所,受惠学生727人。

  兴和县着手在义务教育阶段农村学校启动实施学生营养早餐“蛋奶工程”。工程实施范围为20所农村中小学,32个教学点,共计3411名中小学生。

  商都县共有农村义务教育阶段学校(含教学点)32个,在校学生1652人,住宿生1083人。

  为全面了解我市农村义务教育学生营养改善计划在营养食谱、原料供应、供餐模式、食品安全、监督管理等方面的落实情况,我市于今年3月份对试点县就以上问题进行了调研和督查。

  一、工作进展情况

  (一)我市农村学生营养改善计划实施情况

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