半学期学习总结

时间：2023-11-10 08:48:15 学习总结我要投稿

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半学期学习总结

　　总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，为此要我们写一份总结。总结怎么写才是正确的呢？以下是小编帮大家整理的半学期学习总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

半学期学习总结

半学期学习总结1

　　政治宣布成绩的一刹那，我的心就像一条绳子被拉得很长，忽地又松开来，心猛地一颤，脑袋嗡嗡地响着。不敢相信，迟迟不敢相信，第一名怎么可能是我呢？不可能是我的呀！应该是那些老师用来做榜样的人啊！之所以吃惊，是因为这样一个普通的我，用了极其普通的方式，却得了一个令人羡慕的第一名！

　　以下是我对学习的总结：

　　1.明确学习目标

　　首先，就应该明确学习目标，这一项十分重要。

　　有一则故事：猎人的目标父亲带着三个儿子到草原上猎杀野兔。在到达目的地，一切准备得当，开始行动之前，父亲向三个儿子提出了一个

　　问题：“你看到了什么呢？”老大回答道：“我看到了我们手里的枪、在草原上奔跑的野兔、还有一望无际的草原。”父亲摇摇头说：“不对。”老二的回答是：“我看到了爸爸、大哥、弟弟、枪、野兔，还有茫茫无际的草原。”父亲又摇摇头说：“不对。”而老三的回答只有一句话：“我只看到了野兔。”这时父亲才说：“你答对了。”有了明确的目标，才会为行动指出正确的方向，才会在实现目标的道路上少走弯路。

　　还有一则故事：一个心理学家的试验：某天,一个心理学家做了这样一个实验：他组织三组人，让他们分别向着10公里以外的三个村子进发。第一组的人既不知道村庄的名字，也不知道路程有多远，只告诉他们跟着向导走就行了。刚走出两三公里，就开始有人叫苦；走到一半的时候，有人几乎愤怒了，他们抱怨为什么要走这么远，何时才能走到头，有人甚至坐在路边不愿走了；

　　越往后，他们的情绪就越低落。第二组的人知道村庄的名字和路程有多远，但路边没有里程碑，只能凭经验来估计行程的时间和距离。走到一半的时候，大多数人想知道已经走了多远，比较有经验的人说：“大概走了一半的路程。”于是，大家又簇拥着继续往前走。当走到全程的四分之三的时候，大家情绪开始低落，觉得疲惫不堪，而路程似乎还有很长。当有人说：“快到了！”

　　“快到了！”大家又振作起来，加快了行进的步伐。第三组的人不仅知道村子的名字、路程，而且公路旁每一公里都有一块里程碑，人们便走边看里程碑，每缩短一公里大家便有一小阵的快乐。行进中他们用歌声和笑声来消除疲劳，情绪一直很高涨，所以很快就到达了目的地。心理学家得出了这样的结论：当人们的行动有了明确目标的时候，并能把行动与目标不断地加以对照，进而清楚的知道自己的行进速度与目标之间的距离，人们行动的动机就会得到维持和加强，就会自觉地克服一切困难，努力到达目标。

　　在学习中，总会有劳累的时候，也就是这个时候，你会感受到目标的重要性，它是你前进路上的指示牌，是航行途中的灯塔，是黑暗路途上的路灯。

　　2.课前，课上，课后

　　（1）课前预习的作用

　　能够提高课堂听课效果。通过预习，学生对下一次课要学习的内容已经有了大致的了解，哪些地方看懂了，哪些地方没看懂，已经做到了心中有数，在听课时会轻松的跟上老师的思路。这样变被动听课为主动听课，变盲目听课为带着问题听课，无疑是大大增强了听课效果。在预习中已经看懂了的知识再经过老师讲解，印象会更深，没看懂的地方自然就成了听课的重点，在老师的帮助下，这个“拦路虎”会轻而易举的搬掉。听课质量的提高又会让学生节省课后复习和做作业的时间，腾出时间再进行下一次课的预习，从而形成良性循环。

　　（2）能够培养自学能力。到了中学阶段，学生学习成绩不理想往往是因为自学能力差。如果学生学习知识全靠老师讲解，离开老师这根拐棍儿就寸步难行，是不可能取得好成绩的。课前预习是培养自学能力的好机会，课前预习使学生减少了对老师的依赖，增强了独立性，能够锻炼培养阅读、理解、分析、综合等多种能力。自学能力是一种十分重要的能力，如果学生在校期间就能培养出这种能力，不但会大幅度地提高学习成绩，而且会使学生走上工作岗位，脱离开老师指导时，能够独立的学习，不断更新知识，跟上时代的步伐。

　　（3）能够提高学习兴趣。一个班级的学生除去一部分上头生以外，大量的是中差生。他们在听课时经常感到很吃力，这样长期下去，差距会越来越大，有的学生会发展到听课像听“天书”，哪里还有兴趣可言。但经过课前预习情况就大不一样，通过预习，有的地方学生自己已经弄懂了，从而产生一种自豪感。有的地方尽管一时还没弄懂，但是带着问题听课能够听到点子上去，能听出“门道”，听课就会津津有味，学习的兴趣随之产生。

　　对于我们大家的学习来说，掌握好的学习方法是十分重要的。好的学习方法能够充分的提高我们大家的学习效率，让我们大家的学习变得更加的轻松。课堂学习在学习中十分的`重要，了解课堂学习的意义与特点，对于我们大家重视课堂学习有很大的作用。

　　2，课堂学习的必要

　　（1）、课堂学习的意义

　　课堂学习的意义主要体现在以下两个方面：

　　①课堂学习是获取知识的主要来源

　　听课是学生掌握知识，理解知识，增长知识，接收知识的重要环节和途径。

　　在课堂上，不仅可以听到老师对知识的精心讲解，还可学到老师分析问题、解决问题的方法，并通过课堂练习，使所学知识得以巩固。因而，课堂学习效率的高低，对学生学习成绩的优劣起着决定性的影响。

　　②课堂学习是发展智力的重要途径

　　搞好课堂学习，必须充分运用智力，即充分运用观察力、思维力、记忆力和想象力。而智力只有长时间地运用，才能得到发展。所以，努力提高课堂学习有利于智力的发展，而且，智力发展了，势必大大促进课堂学习效率的提高。

　　3，课后复习的重要

　　1、巩固记忆。

　　课上听一遍，课下不复习，没有人能彻底持久掌握知识。没有经过复习的知识，就像泼到筛子上的水，根本留存不住。没有复习就没有记忆，当然也就谈不上知识运用。

　　2、加深理解。

　　作为中学生，每天都要接受很多新知识，不经复习很难学深学透。当堂第一次接触新知识，对许多东西还不能深入理解，必须依靠复习，才能加深钻研、质疑解难、深化理解，知识才能真正为你所掌握。

　　3、温故知新。

　　很多新知识都是在复习旧知识的过程中“生长”出来的。有些新知识，就是在旧知识的基础上，“变化了”一点点。

　　也正因为如此，在平时的教学过程中，我经常向学生们这样强调：“如果每天不进行课后复习，内容生疏了，知识结构散了就要花费更多的时间重新学习。不妨算算这笔时间账，划算吗？你们要明白，修复房子总比重建房子要省事得多。”

　　这样容易的方法，只要坚持下来，就会有意想不到的结果！

半学期学习总结2

　　兴奋的脱离了高考，跳入了大学校园，用力的睁大尚且天真的双眼，迫不及待的想要走遍整个学校，认识每个新同学，融入将有四年生活的大学。

　　由于大学之前从未住宿，对即将与同学一起生活充满了兴奋、好奇，当然还有担心，还好，宿舍的同学都是个性温和的人，和他们住在一起很舒服、很温馨。周围的宿舍与我们宿舍相处的也很融洽，在生活上感到很满足，接下来就是同学了，很荣幸我们被分到了四人间(这样到了大二的时候就不用那么麻烦换宿舍了，嘿嘿)，但是并不是我们所有的同学都在这里，所以也引起了一些信息传递上的不必要的麻烦，不过还好，经过了一段时间班级里的同学们相互熟悉了，同学们也经常到我们宿舍来玩，这样沟通不便的麻烦就省去了。

　　大学的`课业并不像高中那么紧张了，甚至可以说是悠闲，大一的科目较少，还没有涉及到专业课，平时的课程都很枯燥，大学的第一学期就遇到了最令我烦恼的语文，不过还好，平时上课都是欣赏类的，身心放松，也丰富了不少知识;第一学期，我选修了中国经济专题这门课程，老師的讲课让我们大开眼界，并感觉自己真的知之甚少，感到还有很多事情需要学习、接触，本以为课程会很枯燥，但其实很轻松;英语课一直都是我的弱项，但我却很喜欢学习英语，感觉到英语的重要，所以在课余的时间里经常看一些有关英语的书籍，背一些单词词组，感到很受益。期末考试到了，这种考试方式真的让我很吃惊，大学的考试说简单也简单，说难也难，他与高中时期的考试不同，高中时考试是考平时积累，但大学就不一样了，我从没经历过这种纯粹的“临阵磨枪式的考试”，呵呵，说来还是有点不适应，不，应该是不知所措吧，没想到平时如此轻松的大学语文在期末考试竟然是重头戏，简直是书海政策，背背背，作家作品，代表作，处女作，成名作，年代，朝代，官职等等，还有诗歌、诗经，就连简介也要背的清清楚楚，好在经历了一番磨难后，结果还不错，成绩很理想;

　　转眼到了第二学期，学期中还是一样轻松自在，就连高中时的那种紧张似乎都忘得干干净净了，但我开始觉得事情有些不妙，大学到底在学什么，我反复的问身边的同学，能答出者鲜矣!我心目中的大学生活不应该是这样子的，如果这样一直下去，我将一无所获，除了能够在考试前出色的背下明天要考的题目我还得到了什么呢，所以，用了几天的时间仔细思考，似乎渐渐明白，大学应该是自我学习的场所，他并不像小学、中学、高中一样处处需要老師家长的督促，在被动中学习，大学，是真正考察意志的时候了，一切都要为自己打算安排了，一时间不知如何是好，就像一只断了线的风筝，没有了约束但却似乎更加迷茫，连续几天我拿起课本却不知道从何读起，坐在图书馆的阅览室里却不知道眼睛要看哪里，没有方向的船，真的什么风都不是顺风，迷茫了几天，后来豁然开朗，也许可以先利用这段没有专业课的时间好好的丰富一下自己，看一些课外的书籍，把自己的重点放在英语上，因为除此以外再也找不到更加重要觉得有用的科目;

　　另外一只让我困惑的事情就是在我的生活中缺乏一个人生目标，一个让我不惜一切为之付出的目标，很多同学也是和我一样因为没有目标所以没有动力，这样我一直在试图寻找看报纸关心时事，看军事新闻，看科技新闻，甚至有时候对制作电视节目很好奇，总之在尽力的让自己丰富起来，了解一些本没有接触的知识，希望通过这种方式让自己找到想要做的事，想要成为的人，而不是一味的沿着一条路机械的走下去，第二学期的期末还是一样，过去了，等待成绩，成绩似乎不是很理想，但总算是不差吧，有点担心，不知道应该怎样，是为了高分就这样下去，混一个毕业证，还是努力想着自己的方向努力，总之这个学期给了我很大的启发不论是在学业上，还是在人生上，让我思考了很多事情，第一次为自己的未来担心、期待、打算，我想到了大二应该会很充实吧，期待这大二的到来，呵呵，不过又要为四级头痛了。

半学期学习总结3

　　总的来说，这半个学期我表现还是不错的，成绩也不错。就拿语文来说吧！我进步了很多。上学期良好、合格老是陪伴我考试，优和我基本上不沾边；这学期的考试出现优，都变成了不以为然的事了。这当然离不开老师的栽培。通过这半个学期的学习，我知道了预习功课是很重要的，上课时老师会让我们先读书，再提问题。没有预习过是很难一下子找准课文的重点的。复习也是非常重要的，当你学完了一些内容后，就会很容易忘记，特别是老师的突击听写，更让我们感觉到了复习的重要性。所以每学完一些知识，晚上就复习一下，这样就能把学的知识记的更加牢固。

　　加固了课内的基础，老师也不忘给我们学点课外的，“古典文学”老师也要求大家来掌握一点：《古诗必背70首》，还有老师打印出来的古诗词……课外阅读训练的书籍老师会挑几本让我们买来做比如：《小学语文阅读训练80篇》，《新课标新阅读》，《小学毕业素质测试卷》。这些书籍都让我们受益不小。

　　语文需要常积累，因为积累是十分重要的,特别是作文的积累,作文的积累又包括了素材的积累,成语、词语的积累。因为我平时不注意素材的积累，所以我常常被自命题的'作文弄得愁眉苦恼。其次经常的进行阅读训练是十分必要的,要把文章的内容,以及作者所要表达最深层的意思,和文章的结构各个方面都要自己认真的分析理解,从而达到练习的目的。

　　数学能掌握课本知识后,要对所学的知识进行巩固,做完题目之后要思考总结解题的技巧和经验,从而使自己有所提高。

　　下学期，就是小学最后的一个阶段了，也是最重要的一个阶段，所以更应该努力了！

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