物理教师个人年度总结

时间：2023-08-29 08:50:50 教师总结我要投稿

物理教师个人年度总结（通用2篇）

　　总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，不如静下心来好好写写总结吧。但是却发现不知道该写些什么，下面是小编整理的物理教师个人年度总结，欢迎大家分享。

物理教师个人年度总结（通用2篇）

物理教师个人年度总结1

　　高中物理是一个系统性强、较为抽象的学科，学生们普遍感觉难以掌握。作为一个物理教师，教育教学方法显得尤为重要。在教学过程中，我多方探究与尝试，取得了一定的效果。现将20xx年度高中物理教学工作总结如下：

　　一、基本情况

　　按学校的安排，本学期我负责高三72班以及高一96、97班的物理教学工作。高三教学主要围绕着新课的学习和第一轮总复习展开。而在高一的教学中则突出了初中物理与高中物理的衔接，还注重学生思维模式的转变和物理模型的建立。

　　二、成果和问题

　　1、以课堂教学为核心，实现四十分钟的高效课堂

　　（1）加强基础。在课堂教学中，我们应该突出基本的知识、概念和规律。在针对各种难点的概念和规律时，应该通过对物理现象和演示实验的观察分析，以期让学生能够更好地推导和理解新概念、定理和结论，并且培养学生的思维能力和想象力。比如，在学习《超重、失重》一章时，我让学生亲自体验站在秤上的过程，以此来加深他们对于相关物理过程的理解。同时，我们还需要遵循循序渐进的原则，通过逐步积累、扩展和延伸知识的方式，来帮助学生更好地掌握知识。此外，我们也应该设法将难以理解的知识内容通俗化、简明易懂，以期培养学生对物理学习的兴趣和信心。例如，在讲解《波的传播》时，我使用了口诀来帮助学生记忆理解。

　　（2）强化能力。物理教学的重要任务之一，便是培养学生的能力。这个过程需要潜移默化，并非机械式的灌输，也绝非一朝一夕可成。培养能力需要正确的学习态度、良好的学习习惯以及严谨的学习作风。准确地理解和掌握物理概念和规律，是培养能力的前提。在课堂和作业练习中，应该注重做题规范化。例如，在解答主观性习题时，学生必须清楚地指明研究对象、画图分析受力情况、写明所用的定理和定律名称，而且必须重视关系式等。同时，也应该重视物理概念和规律的应用，帮助学生逐步学会运用物理知识解释生活中的物理现象，提高独立分析和解决实际问题的能力。例如，在讲解运动学的过程中，我通过图象法、公式法等多种方法来帮助学生理解习题。另外，课堂上还可以分小组讨论，推荐一些力所能及的习题，来帮助学生提高能力。

　　2、激发学生的学习热情

　　针对高一学生普遍感觉物理比较难，甚至对物理失去信心的现象，我采取了多项措施来提高学生的物理成绩和兴趣。

　　首先，我组织学生成立物理课外兴趣小组，包括实验小组和小制作小组，宣传物理思想，调动学生的学习积极性，培养他们的学习意愿。我邀请四个班的学生，共同组成物理学习总组成员，我和四个班的物理课代表担任物理总组理事会成员，为学生们制定了一个共同的目标——提高学生的.物理成绩。月考成绩作为衡量标准，我将每个班的学生根据成绩上、中、下合理分组，以6—7名学生为一学习小组，每个小组设组长一名，再按组进行编号，这有助于学习小组之间的互相联系和评比，在不断的竞争中求发展。

　　通过这些措施，学生们的学习积极性逐渐提高，对物理的兴趣也越来越浓。成绩也随之取得了较大的进步。

　　其次，我建立了一个错题集，作为提高学生学习质量的手段。错题集又名双色笔记，蓝笔抄题，红笔写分析感想。我每周让学生交一次错题集，并对错题集进行打分。我采取的评分方式是比较好的得5分，有一些错或不整齐的给4分，错的较多的给3分，数量较少的给2分。

　　然而，这种评分方式容易导致学生对错题集失去兴趣和关注，错题仍然错，不见长进。因此，我改变了做法，对错题集整理比较好的给予5分，其他情况不得分，只用红笔勾出错处。这种做法能够充分激发学生的学习热情，让他们更加认真地整理错题集。学生们对自己的学习效果和进步产生了不同的感受，这种积极情绪有助于他们继续努力、进一步提高成绩。

　　最后，我坚持进行课堂10分钟随时小练习，以概念填空或小计算题为主。通过随时地进行课堂小练习，有助于学生形成课后复习的好习惯，又进而促进教学。同时，我还坚持周周定时练，让学生们在课下有充足的时间进行练习和复习。这些坚持不懈的努力和措施得到了学生的认可和喜爱，提高了学生的学习热情和成绩水平。

　　每周坚持晚自习

　　作为一个教育者，我每周会安排一次晚自习，以检测学生对于本周知识要点的理解。根据艾宾浩斯遗忘曲线，知识的遗忘先快后慢，而每周的练习有助于加强学生对本周知识的系统掌握，及时弥补遗漏，更好地为下一阶段的学习做好准备。

　　坚持章节单元练

　　在学完每一章节后，我都会进行复习巩固。为此，我会选取精选习题，在统一的时间内进行考试，并通过单元练习来提高学生的综合能力，同时让学生更好地串联知识。该方法也有助于检测学生对于章节的掌握情况。对于进步幅度较大的学生，我会在周报上公布以激励其他学生。

　　坚持物理天天见

　　在高三教学中，我坚持让学生每天进行物理练习。各班级的课代表负责统一安排，每天精心挑选一道中等难度的习题，在黑板上展示并分析讨论。在平等交流的氛围中，学生之间提出建议和解决问题，有助于加深理解、提高能力。

　　存在的问题

　　进行教学反思是必要的，因此我会随机抽取班级学生进行研讨，总结学习中成功和不足的地方，并探讨老师应继续提倡哪些，应该避免哪些，还要听取学生的建议。我也会开边缘学生动员会，针对考试成绩不理想的学生，帮助他们查找问题，激励他们勇往直前。在对于入学基础较差的学生，我会耐心接触，组织激励会，并告诉他们成绩只是代表过去，只要坚持不懈努力，成功就会到来。

　　结尾

　　在教学过程中，发现问题就要不断探索和改进。我要积极投入工作，努力帮助学生成长，推动学校成为示范性中学。

物理教师个人年度总结2

　　本学期我承担了高二（10）、（11）班理科物理教学工作，圆满地完成了任务。现做小结如下：

　　一、教学任务完成情况

　　本学期进行了物理选修3—1和物理选修3—2的教学。具体工作如下：

　　（一）教学内容：完成选修3—1的电场、恒定电流和磁场教学，以及选修3—2中的电磁感应、交变电流（第一、二、三节）的教学。

　　（二）作业批改：本着精练精练、抛弃题海战术的指导思想（符合新课改精神），对作业完成情况进行统计，并分析其质量。同时对错误解法进行剖析，对不同问题进行归类，对不同解法进行总结，加深学生对知识的掌握和技能的提高。

　　（三）测试情况：单元测试共进行了四次，包括电场、恒定电流、磁场以及电磁感应。全部试卷都批改完毕，并进行试卷中各题得分情况统计、卷面分析和讲评。我也与同学们谈话，分析每个同学的得失。期中考试使用了与选修3—1的模块考试同样的试卷，并进行了试卷各题得分情况统计、卷面分析和讲评。同时针对学生的学习情况进行评价，给予学分。

　　在抓好本职教学任务的同时，我还与本组其他老师一起积极进行教学科研，总结教学经验，探讨教学方法，努力提高自身的教学水平。此外，我还积极参加了深圳市教师继续教育学习，共计96学时。

　　二、迎评工作

　　我认真备课，做到万无一失，在学校要求下积极听从召唤，认真完成各项任务。

　　三、主要经验和体会

　　根据本学期新分班级的特点，我针对每个学生在高一具体学习基础和学习习惯的'情况下，制定出符合他们实际情况的教学策略。

　　首先，我注重在一开始指导学生物理学习方法和思维方式。我对个别基础较弱的学生进行重点辅导，引导他们尽快入门，增加他们学习的兴趣和自信心，从而建立良好的物理学习氛围，推动全班的学习成绩提高。

　　其次，在讲课过程中，我尽可能降低讲解难度，多作知识铺垫，督促检查，抓好知识能力的落实。我努力提高课堂学生的积极性、主动性和主体性。

　　此外，高二学生是学习分化较严重、需要更多关注的阶段。我通过努力营造轻松、充满乐趣的课堂氛围来进一步加深学生对物理课的热爱，让学生在高二这一关键时期打好基础，为高三年级的学习做好充分准备。

　　除了做好课堂教学，与学生多交流，在课外时为学生解答疑惑，关注学生的非学习生活也是实现优秀的教育任务的重要因素。在师生共同努力下，学生的物理成绩得到了很大的提高，为学生的进一步学习打下了坚实的基础。

　　回顾本学期的工作，虽然取得了一些成绩，但还需要进一步改进和提高。我会继续发扬育才人的奉献与敬业精神，认真地工作，为育才事业的发展贡献自己的力量。

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