幼儿园教师工作总结

时间：2023-07-15 09:49:17 教师总结我要投稿

幼儿园教师工作总结[优秀13篇]

　　总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，因此好好准备一份总结吧。总结怎么写才是正确的呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园教师工作总结，希望对大家有所帮助。

幼儿园教师工作总结[优秀13篇]

　　幼儿园教师工作总结篇1

　　我从九月份参加陕西省农村幼儿骨干教师置换脱产培训项目的幼师骨干培训以来，从通过听专家和教师的授课、看视频、做作业、参加讨论和评论，和老师与学员不断的交流，感觉自己的理论水平提高了，知识视野开阔了，相信在以后的工作实践中我的教学技能和管理能力会得到一次根本性的转变和提高!现将培训工作总结如下：

　　一、对国培项目的重要性和必要性的认识

　　幼教的国培项目是我们国家重点项目，通盘考虑后实施的一项重大培训项目，重点是解决骨干幼教老教师的教学水平和技能，让其在思想能得到一次解放和提高。这项工作对我国的幼教事业势必会有一个巨大的推动效应。对基层的幼儿老师会有一个明显的业务提高，对基层的幼教事业发展会有很好的带动作用。

　　二、感觉其内容的丰富性和别致性

　　这次国培活动专家和教师阵容强大，有教育专家的报告，专家是省内外的知名学者，学术能力高。他们中有来自高校的学者，有来自知名幼儿园的园长，如此强大的专家阵容足以让我们领略各个领域专家的学术专业之深，接触了一次精彩的国家级培训盛会，专家的学识、睿智、幽默时刻回旋，茅塞顿开与豁然开朗充斥着我们，让我们充分感受到专家的人格魅力，散发出无穷的智慧和力量。各个。报告精彩纷呈，理论知识有理有据，引发我们思考领悟，案例祥实有效。

　　三、培训形式多样，参与性强

　　这次培训不但有专家的讲座、老师视频授课，影子培训、返岗研修，而且有作业，有评论、有上传资源，参与讨论!形式多样的参与活动让我们在不知不觉中掌握了理论，巩固了技能，开阔了视野。而且每项培训还有明确的考核和打分，让学员有了压力，有了标准，也有了动力。通过这样形式多样的.培训会取得预期的效果。

　　四、理论性和实践性强

　　这次培训的很多内容使我掌握了许多专业理论知识，也使我了解到了许多书本上没有的知识，这是一种对思想的陶冶、知识的启发。进一步充实了自己的幼教理论基础，有效提升自己对幼儿园教学活动、区域活动的组织能力。也让从事幼教工作的我有了更一步的认识，在我们看孩子的时候更要用一种敬畏的心情和发展的眼光去对待。同时这次培训内容里，返岗研修时，我将理论和实践进行了有机的结合，相信在以后实践中我们会将两者很好的融会贯通，学以致用。

　　五、对我业务知识和技能的提高

　　通过这次培训我感觉自己收获最大的有两条：

　　(一)幼教思维和理念得到了开阔和升华。没有先进的、科学的幼教思维和教学理念，最好的教学技能也达不到预期的教学效果，培养不出合格的人才。

　　(二)实践一定要有教育理论指导。每一堂课，每一个活动，有了理论指导，就有了目标，有了依据，否则就是盲目的!

　　总之，通过这次培训活动，使我能与专家和有经验的老师探讨了老师存在的困惑，能共享优秀的案例和反思，提高自身的素质。

　　幼儿园教师工作总结篇2

　　我是刚来学校不久的一名新老师，在这辛苦而又忙碌的半一年里，使我自己成长了很多，在和同学们的相处中，让我感受到了学校的温暖和同学们的热情和拥戴，我感到非常的荣幸。

　　20xx年，对我而言是一个新的开始和一个新的起点，而对同学们来说，从学习上，是一个大的转折和磨砺。作为一名xx的幼儿教育学老师，再加上我又是一名新老师，曾经有一定的迷茫感，但同时这也是一件好事，促使我用更多的时间去学习研究新的课题，探索新的幼儿市场发展的变化，以便能够更好的来传授学生。

　　回首自己在xx这半年来的教学工作，在老教师的指导和帮助下，在与其他教师的交流和讨论中，教学还是比较成功的，对学生的指导及训练起到了很明显的作用，本学期即将结束，现在我对本学期的教学工作做以下总结：

　　一、认真备课。

　　不但备教材备教法而且备学生，根据内容及学生的实际，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如;了解学生原有的知识的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施;解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。认真写好教案，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备。

　　二、课堂上的.情况。

　　组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主导作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。课堂上讲练结合，布置好课后作业，作业少而精，减轻学生的负担。

　　做好课后工作。认真批改作业，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有放有失。

　　三、平时在教学上，有疑必问，在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法。

　　积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，并邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。培养多种兴趣爱好，到图书馆或上网博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

　　四、积极推进素质教育。

　　幼儿教育学是一门专业的幼师理论课程。为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。平时还培养学生的自由表达能力，在本学期期末考试之后要求根据本课程写一篇关于幼儿心得体会的感言。

　　五、存在的问题。

　　《幼儿教育学》课是为当一名合格的幼儿教师而专设的一门课程，在学生方面还没有到幼儿园实习的经验;我是一名新老师，知识结构还不是很完整;还需要对本书的知识点进行彻底的分析，把自己幼儿园的实际经验与它们结合起来，这些都有待以后更好的来改进。

　　在接下来的教学和工作中，我会更加努力，更加勤奋，以一个全新的面貌来迎接下学期的教学工作。

　　幼儿园教师工作总结篇3

　　五月工作总结：

　　1、教育教学：教师认真备课，使幼儿每一堂课都充满乐趣。本主题《水－我们的朋友》的学习，我们通过科学实验，视频教学以及幼儿亲身体验让幼儿水的作用大，了解水与人们生活的密不可分。

　　2、卫生保健：因处在手足口病的高发期，加强班级卫生消毒工作。延长卫生消毒时间，增强消毒力度。勤开窗，多通风。清洁幼儿所能触碰到的所有物品。提醒幼儿勤洗手。

　　3、班级常规：幼儿午睡常规有所进步，能快速的穿脱衣物，安静入睡。

　　4、安全教育：加强幼儿安全意识教育，不随便往门外跑，外出时一定要紧跟家长。

　　5、家长工作：初步尝试“家长会谈”活动，家长与教师相互沟通，增进了家长对教师，幼儿园的了解，也增进了教师对家长的了解。

　　六月工作计划：

　　1、开展下一个主题活动的'学习，完善《水—我们的朋友》的活动探究。

　　2、不间断对小朋友节目的排练，为家长准备一场精彩的节目3加强班级教师之间的合作与交流。

　　幼儿园教师工作总结篇4

　　时间的流逝，分秒的飞逝，中班的上半学期很快的过去了，每位幼儿都能愉快地在幼儿园学习生活，不仅个头长高了，各方面都的能力也有了不同水平的提高，幼儿在老师的悉心教养下，良好的情感，太度正逐渐养成，能力。知识与技能也得到了进一步的发展，现将本学期的各项教育。教学工作加以总结，具体体现在以几点。

　　一。班级情况：

　　我班是刚刚从小班升中班的班级，幼儿年龄都是3岁到4岁左右，其中有一两个是年龄比较小的，因为大多数的幼儿都在幼儿园生活了一段时间，所以对幼儿园的一切都是很了解，但在学习方面就与小班大大不同了，在小班的时侯我们班两位老师共同与幼儿打好了基础，大多数的幼儿个性特征。兴趣。爱好和生活自理能力及各方面都了如指掌，在幼儿还没正式入园时我们就对他们的情况制定不同的教育方案，为幼儿入园后能在很短的时间之内就适应幼儿园的生活奠定了良好的生活习惯与基础，幼儿入园后，我们班老师齐心协力和孩子一起做游戏。玩耍。引导幼儿尽快再次适应幼儿园生活，在家园合作也很愉快。指导家长做好幼儿入园的各项工作，尽量每天跟家长沟通幼儿在园的详细情况，把家长交代的事记好，使家长们帮助幼儿尽量缩短焦虑，通过这一系列活动我班幼儿很快的适应了幼儿园的生活，家长们也很放心的把孩子放在幼儿园。

　　本学期刚开始我班也不断的有新生入学，他们也有很大的情绪波动，在各方面都有点不适应幼儿园的生活，我们头两个星期不分早中班。付出更多的爱心和耐心去安抚他们。让他们诼渐适应幼儿园的环境，平时我们以大局为重。积极工作。不分彼此。处处以幼儿园的工作为主。从不计较个人得失，这学期比较冷。我们都在每天放学之前让幼儿将衣物整理好。我班每天下午放学都很有次序。

　　二。卫生保健：

　　我班老师尽心尽责地进行卫生保健工作。严格按照园里的要求执行各类物品的消毒工作。踏踏实实从不因为幼儿而给我们带来不便的而影响工作，让幼儿生活在一个整洁舒适的环境中对卫生保健工作。我们一向也较为细致，我们两位老师每天兢兢业业细心耐心的观察记录，如：严格记录每位幼儿的吃药情况。不漏吃。不迟吃。晨检时注意观察幼儿脸色，幼儿有不舒服现象及时通知家长，因个别幼儿还不能及时的表现需要。日常生活中注意观察幼儿脸色及时了解她的需求。特别在幼儿吃饭方面。我们老师更是细心照顾不怕麻烦。引导每位幼儿吃好吃饱，半年来我班幼儿基本上都学会了独立吃午饭。养成了良好的进餐习惯。在喝水方面家长们也比教关注。每天保证幼儿喝够三杯水，教育幼儿让幼儿明白口渴时应该应及时补充水分，为了保持幼儿的手指卫生和预防抓挠小朋友。每星期固定为幼儿剪指甲。

　　常规教育：

　　我们十分重视孩子常规的培养，在幼儿入园后不久我们进行一日常规教育。培养了幼儿良好的生活习惯，我们还教幼儿学会一些力所能及的事。自己的事情自己作。由于我们老师统一要求。统一管理使我班的`幼儿从小就养成良好得到行为习惯。

　　三。教育教学：

　　1。我们班两位老师深入细致的备好每一节课，在备课中我们认真研究教材，力求准确把握难点重点，并注重参阅各种杂志，制定符合幼儿认识规律的教学方法及教学形式，注意弱化难点强调重点，并不断归纳总结，提高教学水平。

　　2。认真上好每一节课，上课时注重幼儿主动性的发挥，发敬幼儿的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养幼儿的严谨性及逻辑性，在教学中提高幼儿的思维素质，保证教学质量。

　　3。注意听取幼儿的意见及时了解幼儿的学习情况，并有目的的对幼儿进行辅导。

　　4。坚持听课。注重学习其她老师的教学经验，努力探索适合自己的意见与教学模式。

　　5。注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用到教学中。做到学有所用。一学期下来。我们班的教学水平得到很大的提高。

　　四。家长工作：

　　一个班的工作能否得到顺利的发展，除了靠老师以外，更重要的是的到家长的支持和配合，所以我们为了使家长信任。支持和配合我们的工作。我们采取了以下措施：

　　1。主动亲切地与家长沟通，及充分利用了早接和放学的时间跟家长交流，使家长了解自己的孩子在园的情况。

　　2。定期电访。

　　3，让家长参与到我们的工作中，布置家庭作业。要求幼儿与家长一起共同完成，这活动不仅能促进我们与家长的关系，而且还能让家长了解我的工作。

　　幼儿园教师工作总结篇5

　　“以铜为镜，可以正衣冠;以人为鉴，可以明得失;以史为鉴，可以知兴替。”回顾过往的工作有利于总结经验和查找不足，有利于明确下一步的努力方向。XX学年度，我严格要求自己，根据国家教育针对幼儿的进行和初步的、全面的发展的教育，使幼儿健康、活跃快乐的成长，为入小学打好基础，教育系统布置的各项任务有计划的尽力完成。做到无私奉献精神，恪尽职守，勤奋工作，始终按照以幼儿健康成长的教育为中心的要求，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以为促进幼儿园幼儿健康的发展，维护幼儿园稳定作出了应有的贡献。现将我20xx—20xx学年度工作情况总结如下：

　　一、加强思想，提高觉悟

　　当一名幼儿教师，必须要有正确的政治思想。我认真学习了党的理论，用党的理论武装自己的头脑，树立全心全意为幼儿服务的思想，做到无私奉献。通过学习，我提高了自己的政治思想觉悟，拥护中国共产党的领导和社会主义制度，坚持四项基本原则，忠诚党的教育事业，有强烈的事业心和责任感。从教以来，我把全部身心投入到教育教学工作上，既教书又育人，做到为人师表，把教育事业作为自己的终身职业，树立了良好的职业道德。在工作中，我养成吃苦耐劳、善于钻研的敬业精神和求真务实的工作作风，做到爱岗敬业、任劳任怨、依法执教、践行职责、教书育人，率先垂范，为祖国教育事业的发展作出了我自己的努力。

　　特别是XX学年度以来，我带了8个早教班，(比别人多带两个班)休息日很零散，没休过完整的一天。但是我从不抱怨，一直默默地承担着自己应尽的责任，平时能和助教老师一起准备教具，有的时候助教老师忙了，就尽量减轻她们的负担，自己主动准备。

　　二、加强学习，提升能力

　　我严格要求自己遵守公民职业道德规范，爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献，对工作高度负责。教书育人的事来不得半点马虎，俗话说:十年树木，百年树人。人民教师为人师表，自己的一言一行都影响着学生。先律己然后育人。“教不严，师之惰”高度的责任心与奉献精神是一个人民教师必须的素质。

　　5月末在沙区早教志愿团成立的当天，为了使早教义工们能顺利地完成早教进社区的任务，我为他们做了现场的培训，效果非常好，赢得了现场的老师和与会领导的高度肯定。6月8日又为这些早教义工们进行了第二次的现场培训。另外7月初结合早教课程中出现的问题给家长们做现场的培训。这几次培训活动对我来说也是一个不断学习、总结和提高的过程。让我能有机会踏踏实实地坐下来认真地回顾自己走过的早教之路，深入的去思考一些问题。在这个过程中我个人也在不断地收获着、成长着。

　　三、加强教学，发家共育

　　(一)丰富教育活动，搞好富有教育意义的班会

　　在教学活动中，我能积极参加课改的理论学习，转变自身的教育理念，在立足本班幼儿的特点，积极开展主题活动和领域活动相辅相成，在选择中思考，在思考中选择，建立有利于本班幼儿发展的课程。如：“我是好宝宝”、“糖果甜甜”、“各种各样的汽车”、“有趣的纸”、“真好听、真好看”、“太阳、月亮、星星”等活动，为幼儿创设了大量的生活环境，物质环境。利用社会、幼儿园、家长资源，使活动开展得活泼生动、丰富多彩。使幼儿在“玩”中“学”，去演绎活动中的主人。幼儿在课改活动中获得知识面更广阔，活动的积极性大大增强，使教师可以顾及到每个幼儿根据每个幼儿的情况及时教育，使每个幼儿都能有进步。面对特殊的幼儿班集体，我深感自己责任的重大。公民教育要从娃娃抓起，让他们在幼小的心灵里播下做个“好公民”的优良种子，懂得怎样做个好孩子、好学生、合格小公民的基本道理。这学期我坚持在上学期“我们爱学校、我们爱集体、我们爱学习，我们要做好孩子”的基础上，结合团结友爱、明理诚信等简单易懂的'公民教育，按照学校教育活动要求在班内搞好争做“五小优秀小公民”的教育活动。我非常重视学生的思想教育工作。通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。使学生能养成良好的班风、学风。

　　我们在活动中经常会遇到一些不太配合的孩子，比如有的孩子大声哭闹，不肯坐下;还有的孩子像小燕子一样四处去飞，安静不下来……对于这些孩子我们老师应该有一些小策略，比如我们可以在兜里装一些好吃的山楂片。由于孩子年龄小，有好吃的天性，当他的天性得到了满足，无形中就拉近了老师和孩子的距离，孩子就会乖乖的坐下来，听我们的指挥，按我们的要求去做。在活动中我还会经常的蹲下身体，去摸摸他们的小脑袋，亲亲他们的小脸蛋，及时地为他们竖起表示赞扬的大拇指，送上一个赞许的眼神，这些对孩子很受用，孩子知道老师喜欢他们，他们也就会喜欢老师、亲近老师。我觉得早教指导老师在宝宝的世界里是丰满的、是变化的形象：有时像个日韩高级宾馆的服务生，有着“跪式”的服务;有时像妈妈，有责任心、有爱心、有耐心，要无微不至地照顾着宝宝;有时像个大朋友，有“童心”，能陪着宝宝一起疯玩;有时又是个“魔术师”，把各种新奇的玩具变到宝宝的眼前来。这样宝宝就会越来越喜欢老师，越来越盼着上早教课程。

　　(二)建立“小苗成长联系册”，紧密与家长的联系

　　通过联系册，我随时与家长沟通校内外情况，听取了家长对班主任工作的意见和要求，不断改进工作，发现问题及时纠正，争取了家长的理解、支持与帮助。班上的工作开展起来比较顺利，并收到了较好的效果并得到了家长的认可。幼儿的学前教育工作是需要学校，老师，家长协作才能做好的，一个学前教育工作者只有认识到这一点才能在工作中对症下药，才能在幼儿教育工作中取得成绩。

　　过去的一年已经过去，再多的成绩也属于昨天，胜不骄，败不馁。继续前进才铸就新的辉煌才是我的目标。我既是一名教师也是一位新时代的女性。把别人的孩子当做自己的孩子，将自己全部的爱倾注在这些可爱的孩子身上是多么高兴的事啊!我愿永远做一片默默无闻的绿叶，心怀眷恋、心存感激，在教育事业上，倾注绿叶对根的满腔情谊。我愿在教育事业这片沃土上孕育出更多的新苗。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”看着孩子们一张张天真可爱的笑脸，看着家长赞许满意的目光，还有什么比这更重要?请大家在新的一年内继续鼓励，帮助，监督我的工作!

　　幼儿园教师工作总结篇6

　　时间飞逝，我进xx幼儿园已有两个月多了。时间虽短，但对于我来说，却是受益匪线啊！这期间，在园长与老师们的关心支持下，我逐步对幼师这份职业有了更深的认识与了解。

　　我在幼儿园担任幼师的工作，刚开始我认为幼师工作比较简单，不过是教教书陪陪小朋友玩耍等工作，但通过一段时间后，才明白自己对幼师工作的认识与了解太肤浅了。幼师工作责任重大，因为小朋友都是祖国的花朵。我们不仅保护幼儿精神方面的，而且也要保护幼儿身体方面的。所以做好幼儿安全的'工作极为重要。我不仅能力欠缺，而且缺乏工作经验。还好在友好的老师们的帮助下，我学会如何讲课和护理幼儿等知识。

　　现在我也喜欢这个工作了。每当看到孩子们一张张笑脸，心里感到十分欣慰。回想起点点滴滴的工作历程，作一个小小的总结。

　　一：达成度分析

　　我们中（三）班的孩子，男女数目不同，而且有些小朋友比较好动，但我们始终能根据幼儿的特点，个性，让幼儿全面发展。

　　其一，针对幼儿品德进行教育

　　1、班内幼儿能礼貌对人尊师守纪，和同伴友好相处。

　　2、爱班级，爱集体，懂得爱护公共财物。

　　其二，对幼儿健康方面的教育

　　1、经常组织户外活动，保证户外活动时间。

　　2、教育幼儿养成良好卫生习惯，并保持仪容仪表的整洁。饭后不能剧烈运动

　　其三，对幼儿进行学习方面的教育

　　1、能学会简单的儿歌，数字宝宝等。

　　2、积极参加游戏，在游戏中学会道理。

　　3、能对周围事物产生好奇，好问。

　　二：家长工作

　　开展家长开放活动，虚心听取家长的意见和建议。利用家长读刊，家访等形式，与家长沟通，取得家长的信任和对我们工作的支持。这样家园互动，师生互动，就能够顺利的开展。

　　三：存在问题

　　1、幼儿有挑食的习惯，不爱吃蔬菜。

　　2、在活动中，缺乏探索精神。

　　四、原因分析

　　以上情况，主要是受家庭和外界环境的影响，我们应该发现问题后及时与家长联系，希望得到配合和支持，使得出现问题能够及时的纠正。

　　五、改进措施

　　1、督促

　　2、制造气氛

　　3、请家长配合

　　4 学习

　　总之，以循循善诱和鼓励为主，正面引导幼儿，使他们能更快的取得进步。

　　以上是我个人的总结，希望我以后越来越有进步。

　　幼儿园教师工作总结篇7

　　一、主要做法与经验

　　（一）优化课程日常管理，提高课程执行能力

　　1、解读课程实施方案，规范教师保教行为

　　园所在上一学期中，虽已较为全面地制定了课程实施方案，但教师对课程实施方案的关注不够。为此，园所利用开学前、开学后的时间，采用提前自学、集中解读、后续测试的方法对全园教师（不论是成熟型教师，还是新教师，或者是支教教师）进行了蓝天幼儿园课程实施方案的全面、细致的解读，解读不仅包含对课程实施方案的具体文本，同时还包含相配套的各类保障制度。

　　从整个学期的课程执行情况，以及将近学期结束后的测试来看，教师对园所课程实施方案较为清晰，能够以此方案来规范自己的保教行为，促进幼儿的发展。

　　2、调整主题开展顺序，优化主题课程内容

　　园所发现，上学期在课程实施中出现主题经验与幼儿已有经验不符的情况。为此园所对主题内容的开展顺序进行了适度的调整，主要调整为两大内容：

　　（1）主题序列调整：以上海市新教材的主题序列为参照，根据园所实际情况，确定本学期的主题序列为：

　　小班：9月我的幼儿园小宝宝；10月小兔乖乖学本领；11月苹果和桔子小医生；12月熊的故事不怕冷；1月过年啦；

　　中班：9月身体的秘密；10月玩具总动员；11月在秋天里；12月在农场；1、寒冷的冬天；

　　大班：9月我自己（跟长大、大带小结合）；10月我是中国人（国庆导入）；11月有用的植物；12月、1月春夏和秋冬；

　　（2）课程内容调整：由于主题序列的调整，课程内容同步更改。在调整的过程中，园所继续采用波线性的运作模式进行微调，即：课程研究小组根据各自分工调整主题目标、评估指标及四大板块内容----业务园长审核，提出围绕主题挖掘内容的改进意见----课程研究小组成员再微调----教师实施内容并反馈。以此力求课程内容与主题更匹配。

　　3、继续加大监控力度，促进均衡发展

　　（1）行政监控中加强反馈机制促均衡

　　本学期弱化了行政人员共同对保育员规范性操作的监控指导，重视了行政监控中的反馈机制。做到每周有监控记录的反馈信息，每月有监控现状的反馈内容，及时发现问题并解决问题。

　　A、提高绘画技能

　　本学期行政人员发现，幼儿在美术表达表现方面存在技能低、画面不美观等情况，于是园所加大力度，从教师技能出发，采用教研组加强主题背景下绘画素材的解读----每周每位美术教师的绘画作品设计制作与小组展示----阶段对幼儿美术作品的关注----每月幼儿绘画技能的测试等，不断提高教师与幼儿的绘画水平，促进课程落实均衡、幼儿均衡发展。

　　B、丰富个别化学习材料

　　上个学年，园所对个别化学习材料的提供策略进行了研究，本学期重点落在教师个别化材料的自主丰富方面。为使自主丰富有效落实，园所采用个别化学习材料评比----每周个别化学习材料的丰富----阶段反馈个别化材料提供情况等策略激励教师丰富材料，并均衡个别化材料的提供。一个阶段后，个别化学习材料的丰富性得到显著提高，幼儿在探索中的学习能力得到助推。

　　（2）教研组长监控中关注课程落实促均衡

　　教研组长的监控维度与行政人员有所区别，行政人员关注每日的课程组织情况，而教研组长则关注每周的课程均衡情况。从关注每周周日计划的制定----案头资料的检查----每月对幼儿的发展测评等方面，更为细致全面地了解教师在课程设置中的均衡情况，配合课程领导小组，就课程发展、幼儿发展中出现的不均衡情况，积极落实，带领教师一起促进课程均衡、幼儿发展均衡。

　　4、关注计划与总结质量，提高分析归纳能力

　　（1）在区教研室指导下提高业务工作计划与总结的质量

　　20xx年10月，区教研室提出对业务工作计划的改进要求，园所采用“园长提出修改批注----业务园长细致修改----区教研员面对面指导----后续完善”的方法，不断优化业务工作计划的制定。与此同时，在教研员提出总结改进意见后，园所采用“学习他园总结写法----逐字逐句细致推敲”的方法，让总结高度提炼经验做法或策略，为后续制定计划提供有效依据。

　　（2）在园所把关下提高教研组计划与总结的质量

　　对教研组计划的制定与总结的撰写，园所同步给予指导。园所采用“开学初提供思路放手让教研组长制定----集中交流发现同事间计划的优缺点----业务园长提供格式指出问题优化教研组计划”，使教研组计划在原有基础上不断提升。学期末，园所采用“先将区级层面的总结要求提供给组长----细致审阅组室总结文字批注提出改进要求----组室总结不断优化直至通过”，保证组室总结也能高度概括，提炼经验做法。

　　（3）在家教部门监督下提高宝宝成长档案计划与总结的质量

　　本学期，家教部门对宝宝成长档案采用每月检查、每月反馈指导的方法，主要方式有：文稿批改标注式和集体问题归纳反馈式。对于个性的问题进行文稿批注，对于共性问题进行大会强调性地改进要求，让教师们自己对照要求，寻找问题进行修正。为保证检查质量，在检查宝宝成长档案时，园所将每月资料打印进行，对每一篇观察记录等进行批改，标注出问题，备注出指导建议，让教师们有修改的方向。

　　通过认真监督与及时的反馈指导，我园的幼儿成长档案在计划制定、按计划严格落实、参照计划不断反思方面逐渐有所好转。

　　5、紧跟区级课程研究，盥洗室环境逐渐凸显

　　20xx年12月4日，区教研室下达生活环境创设的任务，园所统整考虑、设立试点班，并于第二天启动此任务。

　　我们的主要做法：

　　（1）业务园长自学，全面解读生活教参，深入思考盥洗室环境中需要创设的内容与要求。

　　（2）带领试点班三个班级六位老师，一起学习生活教参，对涉及到的盥洗室的内容进行一一罗列。

　　（3）制定蓝天幼儿园盥洗室环境创设表，表格包含：创设的具体内容、名称与照片、生活教材要求、呈现方式的价值分析、呈现的区域位置等，通过表格进一步使试点班的老师明确盥洗室环境创设的价值，不仅会创设，还能说出创设的依据，同时也为其他教师学习、借鉴提供了资源。

　　（4）提出盥洗室环境呈现的方法，我们要求小班以图片为主，中大班以图文为主，大班出现幼儿自制的标志等。

　　（5）业务园长汇总蓝天幼儿园盥洗室环境创设思路成文，从“关于盥洗室环境在生活教材中的要求、关于盥洗室环境涉及班级中的创设点（解读生活教参后达成的共识、三个年龄段试点班的创设体现）、创设时年龄段的体现等三方面进行汇总，清晰地展现园所盥洗室环境的创设情况。

　　我们的成效：

　　20xx年12月8日，试点班进行阶段交流，从交流中，发现教师们能较好地体现创设的要求。

　　20xx年12月21日在方塔幼儿园进行区级小组盥洗室环境交流。从当天参加的白云、方塔、机关、车墩，以及我们蓝天幼儿园的情况来看，我园盥洗室环境创设的方法、思路得到了大家的一致好评。

　　（二）探索课题运作模式，明确课题优化行动

　　1、教科研整合模式，聚焦礼仪特色研究

　　20xx年6月，园所成功立项园级龙头课题《传承中发展的幼儿礼仪启蒙情境教育的探索与实践》为区级课题。为使研究有实效，也为了减负增效，园所采用教科研整合的方式，推进礼仪课题的研究。

　　整合之一：大组专题研究即为课题研究活动，主要解读新教材，在新教材中选择与确定幼儿礼仪启蒙情境教育内容

　　整合之二：教研组实践活动即为课题实践活动，主要对组室确定的内容进行教法、学法的探讨，在实践中确定内容选择与教学法的合理性。

　　2、五轮研讨模式，保障研究有序落实

　　学期初，园所制定“五轮研讨模式”，对一学期课题的开展进行了任务与方法的明确，力求课题有序、有效落实。

　　“五轮研讨模式”，即“课题中心组研讨----课程研究组确定----教研组（备课组）集体备课”的流水线式的线性研讨模式，每个月根据主题的开展，课题的需要进行三位一体的研讨过程，目的使教师们能根据课题研究主方向，解读主题核心经验，围绕“礼仪认知活动、礼仪生活活动、礼仪游戏活动”，设计能符合幼儿年龄特点的较高质量的活动方案。这样的线性研讨模式共经历五轮，故命名为“五轮研讨模式”。

　　同时，为保证五轮研讨模式中各层面人员均能有序有效开展各项活动，园所明确人员的职责分工、制定学期各类研讨活动时间表、提供主题解读思路、订制集体备课研讨表、确定学期物化成果内容等，使教研、科研、研讨、实践自学期之初开始便在园长室的统筹下逐一落实与推进。

　　3、“2+1+1+1”解读模式，共同学习解读素材

　　本学期园所大组专题研究的侧重点，主要是解读新教材，即围绕新教材主题中的核心价值来选择与确定幼儿礼仪启蒙情境教育内容。“2+1+1+1”的模式，即两次业务园长素材解读示范引领、一次教研组长素材解读初步尝试、一次课题组成员后期跟进、一次教师代表素材解读学习应用。共涉及人员10位。

　　我们的解读方式：课程基本经验（含生活、学习等）----主题内容与要求（核心经验）----活动教学点分析，分析与判断在这一主题背景下与礼仪启蒙情境教育相吻合的、匹配的教学内容，从而为课程小组确定内容提供较为准确的信息。

　　如11月份是第一个1，即教研组长进行解读，在大班主题“有用的植物”第四条线索“能保健和治病的植物”中，教研组长解读到“为家人制作八宝茶”这一内容与家人的交往礼仪相匹配，在为家人制作八宝茶的过程中即可以帮助幼儿积累对植物的保健、治病作用的了解，同时有效引发幼儿积极地关注家人的身体状况，通过根据家人身体情况泡制适合的保健茶这一实践活动，从而激发幼儿学着用言行关爱家人。

　　这一模式的运用，逐渐帮助教师明晰新教材的解读方式、提高了解读新教材的能力，教师们能围绕主题的内容与要求、主题线索、主题中的教学点去寻找与礼仪启蒙教育相匹配的内容。

　　4、特色活动调控模式，保证礼仪活动质量

　　“礼仪认知活动、礼仪生活活动、礼仪游戏活动”是本学期园所推进区级课题的主要载体，为使三类特色活动能有效落实，园所积极采用调控模式保证礼仪特色活动质量。

　　（1）对素材选择进行调控

　　此调控由课题组中心组、课程组与业务园长共同落实。对每一个主题素材的解读，先由课题组对成员素材解读进行把关，确定后在业务大组层面进行全园介绍。再由课程组对礼仪特色活动具体内容进行研讨把关，确定后在大组活动中进行全园介绍，最后业务园长再对选定内容进行审核确定，在源头上把好素材选择第一关。

　　（2）对活动设计进行调控

　　此调控由教研组长、业务园长一起落实。在礼仪特色内容确定后，项目组成员根据分工，先分别对礼仪认知活动、礼仪生活活动、礼仪游戏活动进行设计，设计时把握关键点，即认知活动重认识：为什么要这么做？礼仪生活活动重实践：即我该怎么做？礼仪游戏活动重后续：做得怎么样？大家集思广益，发挥智慧。后教研组长或备课组长将大家的设计进行优化重组，使三类活动设计更为科学。最后业务园长每周深入班级，观察教师组织情况，从组织中评价活动的设计情况，发现问题，解决问题，使活动设计不断优化。

　　一个学期下来，园所积累了一定的优质活动，如大班组《我是中国人》主题背景下的“参观中国馆”、《有用的植物》主题背景下的“我给爸妈泡花茶”、《春夏秋冬》主题背景下的“打电话”。中班组《玩具总动员》主题下的“学会原谅”，《在秋天里》主题背景下的“问路”。小班《学本领》主题背景下的“抱抱”、《熊的故事》主题背景下的“鼠宝宝做客”活动。

　　5、课题阶段汇报模式，发现问题解决问题

　　为增加组室间的相互了解与经验互享，园所同往年一样运用课题阶段汇报模式。本学期共开展三次阶段汇报活动，十一月为大班组，为《有用的植物》主题背景下“逛超市”活动、十二月为中班组，为《在秋天里》主题背景下的“问路”活动，一月小班组（提前在十二月完成），为《熊的故事》主题背景下的“鼠宝宝做客”活动。

　　在这三次课题阶段汇报中，我们发现了一些问题：

　　（1）礼仪特色活动出现“伪主题”背景下活动

　　情况

　　如大班《有用的植物》中“绿色菜篮子”，教师解读到“蔬菜超市”这一教学点，考虑到大班到公共场所的交往，故确定了逛超市这一内容。但在设计中出现逛超市中不是去买蔬菜，而是其他物品。

　　分析

　　教师重视了公共场所的交往课题，忽视了主题内容与要求中“区别蔬菜的不同品种，积累有关蔬菜品种的经验”的核心价值，即设计“跑偏”了。

　　（2）礼仪特色活动出现主题背景下“伪课题”活动

　　情况

　　如中班《在农场里》这一主题，教师解读到“喜爱动物，有兴趣了解家禽、家畜和人们生活的关系”这一核心价值，根据主题中有一个“比蛋”的教学点设计了“蛋宝宝有营养”这一活动，活动从蛋的营养出发，不能少吃不能多吃，可以做成多种蛋制品解决不爱吃蛋黄的现状。可是，中班组的研究课题是交往，而教师的设计从幼儿自己的角度出发，未能凸显交往这一课题。

　　分析

　　教师已建立从新教材中选择教学内容的方法，也能把握主题的核心价值，但往往顾此失彼，将礼仪特色研究中的交往给落下了。课题研究再次“跑偏”。

　　面对情况，园所马上制定新一轮改进策略，促使课题研究走上正轨。

　　策略一：明确方向

　　对素材选择进行研讨，务比做到务必与主题核心经验相匹配、务必将本教研组的研究专题相匹配、务必好好分析素材的价值点。

　　策略二：解决问题

　　对两大活动出现的问题进行分析、改进，共同解决问题，并引以为患。

　　6、礼仪卫士每周推模式，逐渐形成学礼之风

　　20xx年11月，园所推出“礼仪卫士每周寻“活动，目的是在幼儿群体中树立礼仪榜样，形成学礼之风。

　　我们的做法：

　　1、成立“礼仪小伯乐”小队，由大班组教师与6位幼儿共同组成，其中教师是队长。

　　2、制定蓝天幼儿园“礼仪小卫士”申报表，每周由各班班主任自荐一名幼儿，将幼儿在“个人礼仪、交往礼仪、公共场所礼仪”中的突出表现进行描述，并于每周四前上交至“礼仪小伯乐”的队长。

　　3、每周四中午，“礼仪小伯乐”的队长带领6位大班幼儿根据“礼仪小卫士”评选重点进入各个班级进行寻找活动，采用帖五角星的方式进行评比确定，最终由“礼仪小伯乐”的队长汇总并推荐出园所二至三位礼仪小卫士。

　　4、推荐出的二至三位礼仪小卫士，在每周一园所国旗下讲话活动中进行自我良好礼仪行为的介绍，让全园幼儿互为学习。

　　此类做法的优势：

　　1、增强了教师对每周礼仪实践内容的重视程度，在班级里树立幼儿榜样。

　　2、营造了幼儿间相互学习、互为提高礼仪行为的良好氛围。

　　3、促进了幼儿在集体面前大胆表述个人先进事迹的表达能力。

　　三、优化教师培养方式，提高教师专业能力

　　1、在调整中提升不同层面教师的专业素养

　　（1）调整负责人提升组织管理能力

　　根据1-5年、6-10年、10年以上的年限要求，三爱俱乐部中有些5年的教师进入了6-10年的队伍中，而有的教师则成长到10年以上队伍中。为此，园所对人员与负责人进行了调整，让一些更有责任心的老师担当起俱乐部的活动组织中，提升她们的组织管理能力。

　　（2）调整培训任务提升理论素养

　　原先爱评课俱乐部的成员只要对爱上课俱乐部的成员进行2+1的模式评价即可，本学期提高对这支队伍的培训要求，需要她们不仅组织好对1-5年教师的集体备课任务，还要她们围绕师幼互动这一专题进行理论培训，提升这支队伍的理论素养。

　　而爱培训俱乐部成员本学期重在对个别化学习材料的实践引领，要求这支队伍想在前、做在前，对于教师材料制作中的情况及时发现，并通过集中研讨有效解决出现的问题，提升这支队伍发现问题与解决问题的能力。

　　2、在教学比武中提升中青年教师的专业水平

　　为迎合区级中青年教师教学评比活动，有效提升园所中青年教师的专业水平，园所积极给予教师提供平台予以支持。

　　（1）说课培训给予中青年教师技术支持。培训围绕说课说什么，怎么提高说的技术进行指导，为园所中青年教师参加区级评比活动提供支撑。

　　（2）说课评比创设青年教师出线机会。本次说课评比，中青年教师发挥都较好，但为了给青年教师更多锻炼的机会，园所一致推荐两位第三年的教师参加区级比赛活动。在压担子、挑担子的过程中促使青年教师更快更好地成长。

　　（3）细致指导帮助青年教师成功晋级。自园内一位青年教师顺利通过中青年区级教学评优初赛后，园所采用细致指导的方法帮助青年教师成功晋级。

　　主要的方法：

　　（1）提供成熟方案细致解读，帮助青年教师对素材选择、目标定位、活动设计意图与方法等有更明确的认识。即为何选择这一素材、素材与幼儿间的关系、素材与活动方案中科学应用等，让素材----幼儿----目标----方案设计互为融合，科学有效。

　　（2）邀请市级专家提供思路，开拓青年教师更开阔的思路。市级专家从游戏化的数活动、优质的绘本教学、生活中需要关注的.群体等方面，提供了大量的活动方案，使园内青年教师豁然开朗，选定从幼儿身边熟悉的人入手，激发幼儿的感恩之情。

　　（3）完善教学活动说课方式，帮助青年教师理顺说课脉络。在市级专家指导后，园内立马要求青年教师进行活动方案的改良，并采用说课的方式理顺活动脉络。在此过程中，园所对整个活动的环节、过程、提问、教学具运用等进行一一把关。同时将评委可能要提出的问题进行罗列，要求青年教师重点把握主题核心价值与幼儿现有阶段的发展水平。

　　我们的成果：

　　在本次参加的中青年教师评优中，我园青年教师是最为稚嫩的，只有第三年的教龄。但我们还是顺利入围复赛，并获得区级教学评优三等奖，且排位考前。

　　3、在多层面指导中帮助新教师顺利上岗

　　为进一步加强见习期教师入职培训的实效性，加速提升入职教师的师德修养和专业能力与水平。园所加大对见习期教师的培养力度，不仅制定园本培训方案，还采用多层面的指导模式给予指导。

　　层面一：区级层面指导，给予比较上位的指导。

　　层面二：园所工会层面给予政治、师德等方面的指导，提升见习期教师的职业素养。

　　层面三：园所带教老师层面给予实践指导，在计划制定、环境创设、教学活动方案设计与组织、儿童化语言的有效使用等方面给予精心指导，帮助见习期教师顺利上岗。

　　层面四：各类园本培训给见习期教师提供更多的理论支持、实践帮助等，使见习期教师对新教材、幼儿年龄特点、活动组织方式等有更多的了解与启迪，进一步提升见习期教师的专业水准。

　　一个学期后，园内见习期教师的专业水平有了显著的提高，能较好地开展小班集体教学活动，活动质量较高。

　　4、在多形式考核下促进教师更好发展

　　教师的成长应该是理论、实践、技能同步发展。本学期在发现幼儿表达表现能力发展较为薄弱的情况下，园所改进考核方式，采用日常教研实践与专项技能相结合的方式进行。日常教研实践突出礼仪特色的实践研究，专项技能以新教材学习教参中的内容为主，在绘画与弹唱中激发教师重视自身基本功。

　　此类考核方式对教师技能提高的优势：

　　1、教师加强对自身技能水平的重视，每天花半小时到一小时进行练习。

　　2、教研组层面相互探讨，使音乐旋律更贴近曲风、绘画作品构图更为合理。

　　二、主要成绩与收获

　　（一）教师个人成绩

　　1、沈伟在松江区20xx学年中青年教师教学评优活动获得区级三等奖

　　2、沈晓晴的教学活动“温暖的礼物”获得“走进童心世界”全国幼儿园优秀教育活动文章类评选二等奖

　　3、章新茹的教学活动“微笑的力量”、“赛龙舟”均获得“走进童心世界”全国幼儿园优秀教育活动文章类评选二等奖

　　4、王一多老师的教学活动“轻轻打喷嚏”获得“走进童心世界”全国幼儿园优秀教育活动文章类评选三等奖

　　（二）教学成果梳理

　　1、汇编整理了20xx学年第一学期主题背景下礼仪启蒙情境教育十六套礼仪特色活动方案、三十二节礼仪特色活动课例与课件。

　　2、初步探索出礼仪特色研究中的经验做法

　　（1）礼仪特色活动教学模式

　　礼仪认知活动教学模式：一、激趣导入、（谈话、图片演示、情境导入）

　　二、感知理解（理解、讨论、游戏、观摩）

　　三、行为辨析（小结）

　　礼仪生活活动教学模式：一、经验回顾

　　二、实践体验

　　三、实践体验

　　礼仪游戏活动教学模式：一、情境设置（孩子需要去干嘛）

　　二、游戏体验

　　三、经验提升

　　（2）礼仪特色活动教学法

　　a.礼仪认知活动

　　教法：情境法、设问法、演示法、环境创设法、生生互动法

　　学法：讨论法、观察法、体验法、思辨法

　　b.礼仪生活活动

　　教法：情境法、环境创设法、激励法、示范演示法、操作实践法、启发引导法

　　学法：实践操作法、游戏法、交流法

　　c.礼仪游戏活动

　　教法：情境法、环境创设法、游戏法、评价法

　　学法：游戏法、体验法、评价法、观察法

　　（3）礼仪特色活动策略

　　a.礼仪特色活动素材选择策略

　　主题性（主题经验）、价值性（对幼儿有价值的）、幼儿主体性（体现幼儿的年龄性）、典型性（契合礼仪素材点）

　　b. 礼仪特色活动情境设置策略

　　主题性（具有主题特征）、生活性（适合幼儿的实际生活）、课题性（情境设置具有礼仪课题的内容）、整体性（设置考虑贯穿整个活动）

　　c. 礼仪特色活动教学法设置策略

　　趣味性（教学法运用有趣和生动）、有效性（教学法运用有实效）、多元性（教学法运用多样）

　　三、主要问题与思考

　　（一）教师发展不够主动

　　1、情况

　　园所近些年一直致力于集体教学活动有效性的研究，但教师们在素材选择、环节架构、问题设计等方面还存在思考不够深入、学过忘过的情况，总是依赖骨干教师、教研组长、业务园长的智慧，一旦脱离了这些人员的参与，活动在设计与组织中总会出现很多问题。

　　2、思考

　　调整教师考核方式，以日常教研中教师教学活动的自我设计为主要考核内容。

　　调整课程日常监控表，采用定性与定量结合的方式，进一步突出教师日常工作的主动性与存在的主要问题。

　　调整俱乐部运作模式，采用日常工作中的具体问题与改进策略的研讨模式为主，变空洞理论为实践操作，在交流中进一步发现善于思考的教师，大力提倡教师主动发展之路。

　　调整每月考核指标，变面面俱到为点、面结合的考核方式，再次强调教师的主动发展。

　　（二）组室礼仪特色研究维度不一

　　1、情况

　　本学期围绕“个人礼仪、交往礼仪、公共场所礼仪”开展三个年龄段的探索研究，在研究中发现无论是个人礼仪还是公共场所礼仪都与交往有关，而这些内容的研究有的时候与主题核心价值点又有些牵强。

　　2、思考

　　调整三个组室的课题研究名称，以主题核心价值点为导向，围绕主题核心价值点挖掘与礼仪特色研究相关的素材与内容。

　　（三）个别化学习活动材料提供不够科学

　　1、情况

　　园所虽然采用了激励措施丰富个别化学习材料，但教师对材料制作后幼儿的活动情况未作进一步的观察

　　2、思考

　　加强对材料投放后的观察，从幼儿表现中验证材料的科学性

　　幼儿园教师工作总结篇8

　　本学期，随着“博客”的建立和逐步完善，进一步加强网络活动力度，推动各幼儿园园本活动的积极开展，激发广大教师参与网络的热情，县教师进修学校幼研室充分发挥网络（博客）资源，于20xx年10月8日在全县的幼儿园全面开展了第三次网络活动。

　　本次活动，有赖县幼儿教育中心组、各幼儿园组长、各中心校幼儿园教师的大力支持和精心组织，老师们积极参加研讨，使活动初见成效，形成浓郁的氛围，下面就网络活动的情况作一个小结。

　　一、基本概况

　　研讨围绕“幼儿园谈话教学的有效性”这一话题，分别从“谈话活动设计与组织的环节”“引导幼儿有效自由交谈的策略”“谈话活动组织过程中教师的有效指导策略”等几个方面在网上展开了讨论。各园教师参与热情高涨，在短短的时间内，至今共点击263人次，评论82人次，回贴率65%。由于是来自教师身边的教育话题，使老师们真诚而深进的互动交流，让老师们进一步明确了教育实践中如何更好地讲究教育策略与方法，充分发挥了专业的引领作用，也有效地增进了幼儿园教师间的沟通和交流。幼研室还邀请了县幼儿教育中心组部分成员参与了本次的网上研讨。

　　二、参与面广，参与热情高。

　　1、20xx年10月8日在网上发布了“如何进步幼儿园谈话教学的有效性”，为本学期的网络活动拉开了和谐的.序幕，并立刻有11位教师积极响应，他们是：实小晨曦，铜陵大拇指幼儿园实小幼儿园，黄莉琛，康幼罗老师，铜陵中心小学幼儿园朱萍萍，白埕中心幼儿园，陈婉娇老师，樟塘中心幼儿园林莲叶，宅幼方雯清，宅幼叶梅，宅幼林舜英。

　　2、各类幼儿园教师积极参与。此次活动，实验幼儿园、铜陵中心园、铜陵中心小学幼儿园、康美中心园、宅山中心园、实小附设园和大拇指民办幼儿园等部分幼儿园老师积极参与研讨。66名老师参与了网络，绝大部分幼儿园都能按时提交作业。各镇中心幼儿园能起模范带头作用，所在的幼儿园老师能按时按质完成。

　　三、作业有一定的质量。

　　在本次的网络中，有些幼儿园、和部分老师态度十分认真，围绕所选的研讨专题，展开讨论，有个人独特的见解，有些观点还具备一定的指导意义和研究价值。同时，部分老师还能理论联系实际，根据研讨的专题，反思自己的日常教学，举出实例，把成功的方法与大家分享。

　　一是谈话的内容要符合幼儿实际，贴近孩子的生活。

　　二是谈话内容要引起幼儿兴趣。

　　三是就必须采取恰当的谈话方式。

　　使研讨落到实处，取得实效。在活动中，老师不仅仅在于提出自己的问题困惑、关注自己问题困惑所解答问题的同时，还关注在线每个人对教育活动所提出的问题，积极思考、开展讨论。这种汇聚的多元观点，又为教师间的相互交流、相互切磋营造了良好的氛围。

　　在这里要特别表扬康美中心园全员、宅山中心园全员、实小幼儿园除公办教师还组织代课老师参与研讨参加。

　　四、点击与精彩回复

　　今天到，点击率为263次，实幼副园长佘凤妹组织老师认真参加了本次活动，并提出自己的建议与见解。很多教师都能积极、主动参与到网络研究活动中来，把自己在平时数学教学中的经验、反思、教学案例等发表到日志里，与同行们共同分享，共同切磋，共同成长。

　　幼儿园教师工作总结篇9

　　一、控制教研工作的方向和内容

　　控制的目的是确保预先制定的目标与计划的实现，而不是限制和包办代替。因此，业务园长在发挥控制职能时应注意：第一，为了及时掌握信息，就要有职位层次清晰的组织机构及畅通的意见沟通渠道；二是善于制定和运用规章制度激发各类人员的责任感与主体意识，以实现目标管理中的分层管理；三要在计划指标与现行情况相核对、徇的过程中，要做到"控制管理与灵活处理的辩证统一"。

　　二、指导教研工作进程

　　（一）明确指导内容

　　首先，业务园长要指导各教研组制订各自的教研工作计划并予以审批。教研组是幼儿园教研活动的基本单位，全园的教研工作计划必须通过各教研组的计划才能落实。因此，业务园长应深入各教研组，指导教研组长根据全园教研管理总目标、各年龄班（或活动组）教育目标要求，结合各组实际情况，分解制定出班组教研工作计划（最好直接为学期教研工作计划）。其次，业务园长要努力创设教研活动的`条件与环境。

　　第二，业务园长要指导各教研组长联系本组实践中的具体问题开展教研活动。业务园长在给教研组长交任务、压担子时，必须指导教研组长如何开展工作。

　　第三，帮助保教研究人员及时总结、推广教研经验。一是召开经验交流会；二是兴办现场观摩活动；三是编辑教研经验集。

　　（二）采用多种方式进行指导

　　1、宏观指导与微观指导相结合。

　　2、"走马看花和下马看花"相结合。即指全面总体观察和重点细致观察相结合的方法。

　　3、直接指导与间接指导相结合。直接指导即业务园长直接参加教研活动的组织与开展。

　　4、阶段指导与分层指导相结合。

　　（三）注意指导的适宜性

　　1、指导要适度。

　　2、指导要适时。

　　3、指导要因人而异。

　　三、协调教研工作关系

　　（一）协调服务与领导的关系。

　　树立为园长和广大教职工服务的思想。对上应主动地将保教研究管理情况和保教人员参与情况向园长汇报，可采用反复提示法或事实启迪法赢得园长对自己分管工作的大力支持与配合；对下要善于发挥教师的优势，大胆使用，及时给予激励，调动其积极主动性。

　　（二）协调幼儿园各部门间的关系。

　　业务园长应主动向各部门（如后勤组、保健组等）介绍幼儿保教研究情况，听取负责人的意见，争取各部门的支持与协助。

　　（三）协调全园教研与各教研组活动的内容、时间。

　　业务园长应全局控制教研活动内容与进程，以全园教研活动指导与启发各组的教研活动，各组的教研活动又围绕全园教研工作展开。时间上可周期轮流或月周递进，一般全园教研活动间隔稍长，各组教研活动间隔稍短。

　　（四）协调好幼儿园与外界环境、兄弟单位的关系。

　　幼儿园教师工作总结篇10

　　已经进入深秋，我在幼儿园的教师工作也将进入新的一个阶段，那么对于这一个阶段的工作我也将进行一个总结。以下是我作为大班幼儿教师的工作总结：

　　一、潜心备课，精心教学

　　身为一名教师，而且还是大班幼儿的老师，我在月份里潜心备课，每天都会做好第二天的教案和教学的步骤，对大班的幼儿进行一个精心的教学。备课是按照幼儿每天能够学习的量去制作教案，尽可能的把课本的知识教给幼儿们。让幼儿能够在课堂上学习到知识，帮助大班的幼儿们把学习给提高上去。教学跟着孩子们走，教幼儿当前学习的知识，也会适当的增加一些课外知识，让幼儿接触得到更广大的世界。

　　二、帮助幼儿进行阅读

　　大班的幼儿，距离进入小学只有一年的时间，当前他们的阅读能力不是很好。在9月份的.时候，我就观察到很多的孩子不能独立完成阅读，这样对他们答题来说很艰难的。所以从发现孩子们这个问题开始，在进入到月后，我就积极的帮助和培养孩子们的阅读能力。我每天上课前会让幼儿进行课本阅读，每天都会让一个幼儿进行阅读，当场帮助他们去把阅读给培养好。这样的措施下，孩子们对书本的一个内容很熟悉了，能够自己去把课本阅读一遍，字词也认识的多了。还有就是我买了一些适合幼儿阅读的书籍，都是带有拼音的，让他们在课下的时候进行阅读，这使得这群孩子不仅阅览的书籍增加了，还让他们的阅读能力一点点的得到提升，达到了帮助大班幼儿们培养了良好的阅读习惯和独立的阅读

　　三、辅导幼儿们的作业

　　我对孩子们的作业进行了辅导，没有让家长一个人承担这份责任。我跟家长们进行了辅导作业商量，因为放学比较早，家长们也没有在家，孩子们的作业在以往通常是完不成的。所以我就加长了一个小时，在园里帮助需要进行辅导作业的孩子辅导，把他们的作业在园里的时候就做好了，这样他们回家之后，也不会有很大的负担，同时也给家长减少了一些重担。在这样的一个措施下，孩子们的作业通常都完成的很好。

　　这个月的工作将要结束了，我回顾以往的工作的同时，也期待着下个月的工作，我相信自己可以把下个阶段的工作做好的。

　　幼儿园教师工作总结篇11

　　一、坚持抓好环境卫生和卫生宣传

　　幼儿园内外环境的好坏直接影响每个孩子的健康，本园长期坚持每一天小扫，每周大扫，室内空气流通，厕所要消毒通风，及时清扫，严格执行一人一巾一杯制，每周教室桌椅、玩教具的消毒，做到每周园长、书记重点检查，平时抽查，经常性检查和定期检查评比相结合。，促进了工作的落实。根据季节和疾病的流行状况，办黑板报，向家长宣教育儿保健和护理小孩的科学知识，也取得了良好效果。

　　二、严把消毒关、晨检关和体检关

　　1、每一天坚持晨检及全日健康观察制度，医生坚持每一天晨检(巡检)，认真做好一模、二看、三问、四查，每日进行口腔消毒，把好病从口入关，园领导每一天午检，发现问题及时处理。今年没有发现传染病在园内蔓延。

　　2、做好新生入园体检工作，严格把握各类传染病混入，体检合格才能入园，严审保健手册，接种卡检查达100%，对原有的老生要向家长仔细询问假期外出，生活及身体健康状况，均无了现任何状况。十月份对全园幼儿进行身高、体重、视力检查，元月份身高、体重检查。

　　3、坚持消毒隔离制度，保育员每一天都要用“84”消毒液抹桌椅门把、杯架、床架等幼儿摸到的'地方，玩具、厕所、地面，空气消毒每一天用“紫外线灯”消毒，每周都要消毒并都要登记检查，学期末进行总评。市防疫站对我园“十样”抽样检查，细菌培养全部合格。

　　4、园领导十分重视幼儿伙食，为了提高伙食质量，配合领导抓好饮食卫生，每一天到厨房检查及碗筷的消毒状况。炊事人员根据不一样季节做出各种花色品种，多样化食品，给幼儿带来新鲜感，从而提高了食欲，幼儿的进食量增加，各种营养素的摄入到达了所需的量，我园今年热卡均达94.7%，蛋白质108。7%，优质蛋白58.9%。

　　三、认真抓好计划免疫工作

　　搞好计划免疫是幼儿园保健工作的一项重要工作。9月份幼儿接种了流脑

　　四、坚持定期召开伙委会

　　由炊事员到班长、医生、园领导老师代表参加，主要听取个方面意见和推荐，总结不足，研究对策，提高育儿伙食质量。每周定期与食堂人员、教师、园长共同研制幼儿食谱，使伙食质量到达科学化、合理化，确保儿童生长发育需要，认真做好膳食分析评价，以备今后研究提高。

　　五、坚持抓户外活动和体育锻炼

　　老师根据幼儿年龄特点，每一天坚持户外活动两小时以上，开展各种游戏活动，让幼儿能充分接收阳光的照射，进餐后都要带着孩子在户外活动一段时光，再上床睡觉。

　　六、本学期定期培训保育员，加强保育意识

　　七、严格控制各种传染病的发生，并做好预防工作

　　今年我园天气变化反常，一入春秋两季，我园给幼儿服用板兰根、茵陈加以预防，效果相当显著，今年没有出现流行病的蔓延。

　　八、加强小科保健

　　目前，幼儿弱视、近视，龋齿，肥胖儿发病率较高，为了能早期发现及时矫治，十月给幼儿进行了身高、体重、视力检查，加强了视力、口腔方面的健康教育，并调查幼儿在家用眼卫生状况，对肥胖儿进行跟踪调查

　　九、加强幼儿教师安全教育

　　对意外事故的发生及时通知家长，送医务室或医院。12月邀请消防人员培训教师消防知识，本学期无大事故发生。

　　幼儿园教师工作总结篇12

　　“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣。”幼儿教师，就是一个要把别人的孩子当做自己的孩子一样热爱的职业，幼儿教师就应该是用自己博大的爱呵护每一个幼儿！

　　我欣喜于每天能徜徉于幼儿中间，望着一张张童稚的笑脸，听着一句句真诚的话语，感受着心与心碰撞时的那份快乐，我觉得自己仿佛走进了生命中最灿烂的时刻。我最喜欢这样一首诗：“有一首歌最为动人，那就是师德，有一种人生最为美丽，那就是教师，有一种风景最为隽永，那就是师魂……”“用爱谱写师魂，用爱对待每一个幼儿”成了我无言的承诺。我为幼儿教师这个光荣的职业而感到自豪和幸福。

　　回想与孩子们朝夕相处的每一天，不论是他们哭鼻子、调皮捣蛋的样子，还是他们抱着我跟我玩闹的样子，都令我感到无比温暖。我会拉起他们不知所措徘徊时的小手，也会用我温柔的话语和眼神安慰他们的焦虑和不安；我会为他们的笑声而感到快乐，也会为他们的进步而感到骄傲。

　　教师的爱是一种强大的力量，爱会影响孩子们的身心发展、个性的形成、人生道路的转变，基至会影响其终生。教师应该把整个心灵纯洁的爱献给孩子们并坚持一视同仁，将神圣的师爱均匀地撒向每一个孩子。我认为爱孩子，就是因材施教，有教无类。对于好动、做事没有恒心的孩子，我会放大他的优点，热情当众表扬他；对于缺乏自信心的孩子，我会给予更多的机会让他在群众面前锻炼；对于调皮捣蛋的孩子，我会耐心的说服，让他们自我换角度思考。我想只有爱孩子，才能接近孩子；了解孩子；也只有爱孩子，才会懂得孩子，赞赏孩子，也只有爱孩子，老师才能和孩子很好的沟通交流，才有通向所有孩子心灵深处的钥匙。爱，就是师德之魂。

　　爱是教师最应该具备的品质，一切师德要求都基于教师的人格，每一天都带着一份好情绪投入到工作中，带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的陪伴下玩的开心，我觉得这就是我工作的价值。师德是教师自我修养的体现，是深厚的知识内涵和博大的胸怀！我愿把我的爱奉献在幼儿教师这个平凡而重要的职业上，我愿我的爱能感化每一个我教过的孩子。在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让孩子们能在我的陪伴下健康、自由、平等、快乐地成长，这就是我最大的人生价值。

　　我上幼儿园的时候，特别幸运地遇到的都是很温柔的老师，在我的印象里，那些老师都和蔼极了，从来没跟我们大声叫嚷过，年纪大些的老师就像奶奶，还有年轻一些的`，虽然可能长得并不是说多么的漂亮，但我就觉得她们都是特别美丽的老师，所以我现在回想起幼儿园的日子就感觉非常美好。幼儿园的老师让我知道了老师对待学生温柔一些会让特别小的孩子对幼儿园不那么畏惧，可以拉近亲近感。如今我也做了教师，他们的优秀师德就像是光辉一般照耀着我，我经历过那些特别美好的事情，我也要努力做那些可以给学生带来温暖和光明的事情。

　　陶行知先生说得好：捧着一颗心来，不带半根草去，这正是无私奉献爱心的典范，也是我做教师工作的一面镜子，时刻提醒着自我。

　　教师对学生的爱，如一缕阳光，温暖心灵；似春风化雨，润物无声。在平凡与伟大的教育工作中爱是最美丽的语言，我们要拥有博爱之心，去对待孩子，影响孩子，用爱为他们的健康成长保驾起航。

　　幼儿园教师工作总结篇13

　　时光飞逝，转眼间一学期就要结束。本学期，我能热爱幼儿教育事业，为人师表、关心集体、团结同事，努力做好本职工作，有高度的责任感，自觉遵守幼儿园的各项规章制度。树立良好的职业道德形象。现将一学期工作总结如下：

　　一、政治思想方面：

　　作为一名教师，我始终坚持贯彻党的教育方针，忠诚于党的教育事业，坚持四项基本原则，热爱教师职业。认真学习马列主义、毛泽东思想，并通过多种形式来了解国内外。以师德的要求时刻提醒自己，时刻以我园的办园要求严格要求自己。

　　二、工作方面：

　　1.教育教学：在一日活动中我结合本班幼儿的特点积极为幼儿创设一个优美舒适的教学环境，注意动静交替，创造各种机会让幼儿互相学习、积极尝试，并鼓励幼儿学习各种生活技能，获得愉快成功的情绪体验。在教育活动中我能根据主题目标、幼儿的发展需求选择适合的活动，运用多种教学手段，尽可能地打破传统教学模式，采用多启发、多提问开放式教学调动幼儿的学习兴趣在活动中让孩子自主地学习。我还特别注意结合本班幼儿的年龄特点，选择生动、形象的材料供幼儿操作，并激发幼儿各种感官的共同参与。在环境的创设上让幼儿参与材料收集、布置、参与环境的管理。物质环境上，让幼儿有丰富的操作材料进行动手探索，在实践的过程中对已有的经验进行整合并获得新经验。

　　在本学期的教学的过程中，我发现，要促进幼儿主动学习主动发展，就要从幼儿的需求和兴趣出发。而要尊重幼儿的兴趣和需求首先要把握幼儿的心理年龄特点。结合幼儿的特点，从教材的选择，目标的定位，幼儿的已有经验了解出发，制定符合本班幼儿年龄特点的形式。因此我们在一日生活各环节中创造机会条件，发展幼儿的各方面能力。在教学形式上力求新颖，体现游戏教学的形式，充分运用各种教具激发幼儿表达的兴趣，使幼儿愿意、敢于表达。

　　2.家长工作：幼儿园的工作，如果得不到家长的支持将会事倍功半。因此，想做好班级工作一定要同家长做好交流和沟通。我们认真填写家园联系本，这是家长与教师之间和沟通的一道桥梁，成为彼此了解、沟通、相互间紧密合作的纽带。通过细心得工作，家长们总是很认真的去看、去提出自己的意见和建议。为了让家长们可以更好的与我们或其他家长进行沟通、交流，我们还与家长开通了飞信服务，这样家长就可以随时了解孩子在园的情况，也可以和老师聊聊自己的育儿经验或向我们提出一些建议了。

　　3.安全工作：幼儿园是幼儿每天生活、学习的环境，为了确保幼儿能够生活在一个健康安全的环境中，我们在开学初就对教室的每个角落进行了全面检查，彻底排除不安全因素：把平时常用的尖锐的钉子等物，摆放在幼儿够不到的地方；把幼儿平时经常使用的各种工具（剪刀等）摆放在教师与幼儿都能看到的地方，以便教师观察控制；对教室里物品的摆放，我们都会先考虑到是否安全，做到科学合理地摆放，为幼儿创设了一个温馨安全的生活学习环境。

　　我们面对的是一群四五岁的孩子，控制力差，安全意识薄弱，对他们讲大道理有时也不能理解，于是，我们就通过幼儿在实际生活中碰到的`、见到的、听到的，让孩子们观察讨论，谈谈自己的看法，讨论并总结应当注意些什么。

　　4.保教结合：中班孩子的自理能力还不是很强，所以我们三个老师商量把班级的常规及自理能力一起抓。经过努力，我们班小朋友进步很快，家长反映也不错。自理能力方面：我们坚持正面教育，对幼儿以表扬为主，强化他们的自我服务意识，改变他们的依赖思想。对幼儿好的行为或表现给予肯定，赞赏和鼓励，使幼儿能够更有信心，更积极地做好事情，完成任务。而我们老师做到适时帮助，以提高幼儿的自立能力，并及时与家长沟通，争取家长配合。就行为方面：对少部分幼儿出现的不良行为，我采取的是及时分析原因，并给予适度的教育，引导幼儿养成良好的行为习惯，慢慢的做到友好的与幼儿进行交往。在我们的努力下，幼儿开始喜欢上幼儿园了，喜欢与小朋友一起上课、做游戏了，也结识了许多好朋友。他们还学会了不少礼貌用语，有了初步的生活自立能力。三、下学期工作方向:1、针对部分幼儿挑食现象，我们将开展"吃饭不挑食"的活动，鼓励幼儿做个不挑食的好宝宝，同时取得家园一致，请家长注意幼儿营养的去全面性，多让幼儿平时不太爱吃却又营养丰富的蔬菜。

　　2、在课堂常规上我们三位老师还应统一思想，步调一致，以表扬为主，共同培养幼儿良好的课堂常规，发现问题及时解决。

　　3、我将不断学习新的教育教学技能，不断提升自己的专业水平。

【幼儿园教师工作总结】相关文章：