对青年教师指导工作总结（精选21篇）
辛苦的工作已经告一段落了，经过过去这段时间的积累和沉淀，我们已然有了很大的提升和改变，不妨坐下来好好写写工作总结吧！你还在为写工作总结而苦恼吗？以下是小编收集整理的对青年教师指导工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
对青年教师指导工作总结 1
作为丹阳市学科带头人，在学校的组织、协调下，我积极承担了一些培养、指导青年教师成长的工作。由于工作单位上的变动，这几年中，我指导青年教师的工作也有一些变动：20xx年9月至20xx年8月，我的结对对象是丹阳市蒋墅中心小学的戴xx、葛xx两位老师;20xx年9月以来，我的结对对象是丹阳经济开发区中心小学的朱xx老师。指导青年教师是一项长期的，连续性、可持续发展工作，期间体现着一定的工作特点和规律，以及个人工作个性，现就我做的`工作作一点简单反思与小结：
我以为，作为校本培训中的一环，指导青年教师，除了在职业道德上给以积极影响,教育教学主要可以从两个方面着手：
一是课堂教学。
我认为，青年教师最需要的，首先是教学技艺上的提升，这对他们综合教学素养的提高，工作自信、个性的培植都是至关重要的。上好一堂课，是对一名合格教师起码的要求。提高教学水平无疑是青年教师最想做的。他们年轻，所以思想先进，对新的事物接受吸收得快，特别是新课程改革实验更是给他们以用武之地。然而，他们的缺点也是明显的，就是教学经验太少，无法把学习到的教育理论应用于实践。为提高他们的教学水平，我抓住“备课、教学反思”两方面对他们进行指导。备课时，要求让他们到四个“精心”。即精心钻研课程标准和、教材，明确教学目标和教学重难点;精心设计课堂结构，做到精讲多练，及时巩固;精心设计练习，做到梯度、密度合理;精心设计板书，合理运用教具，做到纲目清楚，直观形象。反思时，让他们着重思考为什么课的进行不能象自己想象的那样、为什么学生的反应自己不能应付自如、怎样改进可以使课堂更精彩些。实践中，我们通过共同备课、互相听课、彼此评课来实现共同研究、共同进步。
二是教育科研。
只会上课的教书匠，现代社会要求老师是学者型、科研型的，即既有一定的理论功底、又有一定的实践能力，能在实践与理论两个领域贯通遨游，展示风采。指导和培养青年教师，抓住教育科研，就能帮助他们加强学习、不断充电;加强反思，不断提高;加强研究，不断推陈出新!时下，各级教育行政主管部门组织的教育科研活动名目繁多，这些为促进教师理论素养的提升，教育科研能力的提高提供了很好的平台。但是，由于畏难情绪，广大青年教师对此认识不到位，参与积极性不是很高，这就需要我们这样的“指导教师”加以推动、促进了。其实，与青年教师一起侃侃教育现象、问题，一起改改教育心得、随笔、论文、案例，真的是乐在其中的美事，彼此进步的好事!
在她们自身的努力下，她们都取得了可喜的成绩。朱雅琴是丹阳市教学骨干，丹阳经济开发区中心小学数学教研组总组长;戴俊红是丹阳市蒋墅中心小学教导处副主任、镇校级学科带头人;葛金花是丹阳市蒋墅中心小学数学教研组组长、镇校级学科带头人。她们都多次在丹阳市级上公开课，深获好评;她们撰写的论文、案例多次在省、市级获奖……
做青年教师的指导工作，也是我自身发展的一个重要平台，在以后的日子里，我将更加用心地对待这项有意义的工作!
对青年教师指导工作总结 2
要我说培养指导青年教师谈不上，只好凭着本人在工作中互帮互学、共同进步的原则来实现自己的做法。廉彦英老师是刚参加工作不久的青年教师。我和他一起进行课堂教学、备课、参与课题研究等。时间是20xx年9月至20xx年7月。经过半年来的培养和指导，该同志在教学方法，备课、课堂教学、校本研修等方面取得了较大成果。成绩显著，得到了老师们的认可和好评。
我在培养和指导上采取了如下的做法：
1、在每学期开学初制定计划，坚持每周听廉老师一节课，并认真分析，与黄老师讨论，共同建设。我利用课余时间与他共同学习教学工作理论和经验材料，探讨课程新的教学方法。
2、引导廉教师找准自己的特色、特长，并结合到教育教学实际之中，成就自己特色的课堂教学风格。
教学有法，无定法，“有法”与“无定法”之间，有着很大的`探索空间，每一位青年教师从学校中走出，有思想，有创新，有个性与特长。这是年轻所赋予他们的特点。而作为我，引导了廉老师利用好自己的特长，鼓励他“出风头”。并为廉老师提供展示个性展示特色的舞台，为其搭建“出风头”的平台。因此，我利用学校数学教研活动，听他的公开课，及时评课指出优点，找出不足，并要求他写出教学反思，来弥补在教学中的不足。
3、引导青年教师用眼用心进行教育教学实践；引导青年教师向理论寻求答案，终身学习，为己所用。
我的指导对于廉老师的成长是外因，成长的内因我都没有忽视。因此，我引导他用心灵去感悟教育，用热忱去打动童心。作为刚从教的教师，我应引导他要学会做工作中的有心人，发现教育细节，拿捏教育分寸与火候。不能因一时的阳刚之气，一时的心头之火，造成不必要的伤害——对孩子，对自己。
4、引导青年教师，通过笔，记录自己的实践与思考，并持之以恒，养成习惯。
在教育教学工作中，指导廉老师，用心观察之余，还应学会用自己的笔，记录自己的行，抒写自己的思考：行而惑，惑而思，思而著，著而明。态度决定行动，行动决定习惯，习惯决定成功，当他持之以恒地思，日积月累地著，廉老师的教育教学感悟越来越深刻，越来越理性。教学上也取得了优异的成绩。
对青年教师指导工作总结 3
本年度本人对青年教师向声国进行指导，我现阶段总结如下：
一、认真指导备课：
针对年轻教师教学经验少，我从备课抓起，让他从思想上充分认识到备课的重要性.我认为，青年教师最需要的，首先是教学技艺上的提升，这对他们综合教学素养的提高，工作自信、个性的培植都是至关重要的。上好一堂课，是对一名合格教师起码的要求。提高教学水平无疑是青年教师最想做的。
他们年轻，所以思想先进，对新的事物接受吸收得快，特别是新课程改革实验更是给他们以用武之地。然而，他们的缺点也是明显的，就是教学经验太少，无法把学习到的教育理论应用于实践。为提高他们的教学水平，我抓住“备课、教学反思”两方面对他们进行指导。备课时，要求让他们到四个“精心”。即精心钻研课程标准和、教材，明确教学目标和教学重难点；精心设计课堂结构，做到精讲多练，及时巩固；精心设计练习，做到梯度、密度合理；精心设计板书，合理运用教具，做到纲目清楚，直观形象。反思时，让他们着重思考为什么课的`进行不能象自己想象的那样、为什么学生的反应自己不能应付自如、怎样改进可以使课堂更精彩些。实践中，我们通过共同备课、互相听课、彼此评课来实现共同研究、共同进步。
二、跟踪听课：
青年教师以后的路怎么走，课上的怎么样，在初始阶段最为重要，因此，我跟着他听每一节课，帮助她扬长避短，尽快成长起来。
三、让他听课：
让他把一单元的每一个环节都听到，从课型上让他对数学课有一个整体的了解，能够自己去设计课型。
总之，在指导青年教师的过程中，我自身也得到了不断地进步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，注重与青年教师共同探讨，把自己在教学经验、知识结构、技能等方面微薄的经验，与我们的青年教师共同分享，同时也不断提升自己。
对青年教师指导工作总结 4
20xx年9月，我担任指导青年教师黄丹的指导工作，我主要从以下几个方面对她进行了指导。
一、不慕名利、养成甘于奉献的品格
我认为对于青年教师，首要的任务是使黄丹老师认识到教学工作是默默无闻又是实实在在的工作，它琐碎，需要不厌其烦；它艰辛，需要不遗余力。我经常鼓励青年教师要热爱教育事业，热爱学生。使黄丹老师认识到教师职业在崇高的背后是艰辛，在艰辛的背后也有无穷的乐趣因此我常常利用课余时间和黄丹老师谈心。以自己在工作中的感受，在教学中的实践来帮助黄丹老师正确认识教师职业。我还用自己的行动影响年轻教师，不争名不争利，默默无闻的工作。在我的影响之下，黄丹老师逐步认识到了，选择了教师就是选择了奉献。
二、精心辅导提高教育教学水平
青年教师接受新的事物、吸收新的教学理念快，新课程改革实验更使他们感到有了用武之地。然而，他们的教学经验太少，无法把学习到的教育理论应用于实践。为提高黄丹的教学水平，我抓住教学过程的四个环节。
在备课时我给黄丹老师以指导，严格要求年轻教师要做到教学目标全面、具体、恰当，体现大纲和教材的要求，有层次性让黄丹老师明白教学目的和教学重难点，讲课时，要求教学环节紧紧围绕教学目标进行，师生达标意识强。在教学内容方面，要做到构建知识网络，创设教学情境、形成学科的知识结构。教学内容完整准确，抓住重点难点，少而精同时，落实四基，着力于思维训练跟能力培养。并且我深入课堂认真听课每周至少听一节课；课后我耐心评点，从新课导入、课堂结构的设计、板书设计、教学语言到练习设计，我都提出中肯的意见。作业批改、课外辅导我都尽自己所知给予辅导。黄丹老师也非常的勤学，加上我的耐心，她的业务水平都有了突飞猛进的`发展。
三、用行动影响他们，不断学习。
新一轮课程改革更需要教师对自己有新的认识，看到自己不足。于是我鼓励黄丹老师在加强学习的同时，还要积极听课，要求每个青年教师每周听课不能少于两节，向老教师学习，学习他们的合理的师生活动安排、合理的教学环节安排、留给学生参与课堂教学的时间和空间安排，通过听课比较，认识到自己的可取与不足之处，还要自觉投身于教学理论的学习，不断提高自己的专业水平，弥补自己知识能力的不足。为此，我同黄丹老师一起苦练教学基本功：每周抽出一定的时间去阅览室，学习教育名家的教学经验。在我的引导下，黄丹老师也常常阅览一些教育理论方面的书，吸纳新的教育理念并用在了具体的实践中。黄丹老师在较短的时间内得到较大的提高。
四、鼓励青年教师，要有创新意识
一开始黄丹老师基本是听一节课然后讲一节，备课离不开教学设计，列举的事例要不太旧要不就是与生活脱节，学生兴趣不浓。她的课堂几近于是在模仿，而且死板缺乏活力。于是我就鼓励黄丹老师，形成自己的风格，学会自己处理教材，从网络自己筛选需要的信息。我说“既要模仿，更需要创新”。这样我们的课堂才有生命力。在我的鼓励下，黄丹老师勇敢的打破条条框框，开始学的放开手脚，有了创新的意识。
对青年教师指导工作总结 5
青年教师是一所学校的生力军，青年教师的专业成长将直接影响着学校的可持续发展。我按学校要求积极开展师徒结对工作，培养高中政治青年教师，使他们成为我校教育教学生力军，教学骨干。我担任过李惠、张书华等教师的指导老师，我深知自己肩上的责任，在自身不断学习，不断进取的同时，与青年教师一起互相帮助，共同进步。我按照学校的统一要求，对青年教师进行下列方面的指导。
一、制定计划，培养和指导目的'明确
每学期开学初制定培养和指导计划，要求自己在政治思想，师德行为，教育教学诸方面做出楷模。每周共同探讨教育、教学的有关问题，包括探讨教材内容、教法、学法指导，典型例题。指导青年教师备课、上课，进行教法指导，充分了解学生，在备课中要求能备学生，根据不同班级的情况进行备课、上课，达到提高学生的学习效率和学习效果为目的。每周至少听一节课，及时评课，查找不足，制订改进措施，切实帮助其提高课堂效率。加强对教学基本功的指导，包括语言表达能力、解题能力、组织教学能力，板书和教学能力。
二、进行课前备课指导，确保准备充分。首先讲备课的要点，要求把握课程标准的精神，弄清教学目的、学科教学特点及注意的问题，深入钻研教材，抓做重点，突破难点，结合教材内容，渗透思想教育同时要全面了解和掌握学生的学习基础注重因材施教。在教学方法上注重创新，恰当的使用现代化教学手段。
三、指导青年教师认真钻研业务知识，教给学生一碗水教师要有自来水。要求青年教师利用业余时间加强学习，不断强化自身专业水平。平时督促其加强现代教育理论和学科发展前沿理论的学习，使其具有较高的教育理论修养，不断丰富与更新学科知识。建议结合所教专业，精选高质量的教育教学专业书籍和报刊作为辅助学习内容。
四、鼓励青年教师认真积极上好校级课，并能积极参加校级以上各类评优课、观摩课、示范课、公开课为自身争取锻炼的舞台。
五、指导青年教师认真学习新课程标准，掌握现代新课标精神。积极推进课程改革，不断更新自己的观念，力求在新课改中有所创新有所提高。
路漫漫其修远兮，今后我将更加努力与他们携手共进。
对青年教师指导工作总结 6
教师是学校的人才资源，更是学校的宝贵财富。而青年教师是学校的未来和希望。但由于青年教师都是刚刚走上工作岗位，工作阅历较浅，教学经验不足，往往需要经过一段时间的传帮带或者一段时间的重点扶持和培养，才能成为可用之材。为了提高教学质量，增强教师的业务素质，加强对新教师的培养，学校制定了导师制。
李xx，崔xx老师是教导处下达的培养和指导指标。培养和指导项目的课堂教学、备课等。时间是20xx年8月——20xx年1月。我在培养和指导上采取了如下的做法：
一、加强新老师的理论学习，提高他们的自身素质。
为了丰富理论知识，更好的搞好教育教学工作，他们首先阅读了《化学课程标准》、《中学化学教师》、《中学化学教学设计》等书籍。大量理论书籍的阅读，使他们学到了很多的.理论知识,非常有利于我们的教学。其次，我们一起借看了很多优秀课例的光盘，广泛吸收借鉴别人的精华，不断优化自己的课堂教学结构。经过努力，他们的课堂教学有了很大进步。
二、备课、上课、互相评课。
学期初，我们就制定了多在一起备课，互相多听课，听后多提意见的计划。工作中，我们也是这么做的。一学期来，我一共听了新老师10节课左右，使他们学到了有关组织教学、课堂评价等方面的许多经验。新来的老师也经常听我的课。每次听完，我都会提出很多的宝贵意见，帮助他们不断进步。我还利用课余时间与他们共同学习教学工作理论和经验材料，探讨化学新课的教学方法。另外还利用学校化学教研活动，听其他教师的公开课吸取其优点，弥补自己教学上的不足。经过一学期的培养和指导，两位年轻教师的课堂教学，备课和授课等方面都有较大提高，已经完成本学年的培养、指导的目标和任务。经过该同志的努力和指导教师的帮助，他们的课堂教学中启发学生思维和调动学生学习积极性的教学方法得到全全校的认可，目前，已经胜任化学教学工作。
他们在指导学生准备参加考试的过程中尽心尽力，体现了求真务实的工作精神。在指导学生考试的过程中，能结合学生的学识水平和心理特点，组织学生进行有效复习。经过培养和指导，经过自己的努力和同志们的帮助，他们的工作取得了显著的成绩，相信他们在不久之后会成为我校的一名优秀的化学教师。
对青年教师指导工作总结 7
文学院很重视年轻教师的培养和成长，关注我们的生活和学习。不但让青年教师能快速的融入到文学院这个大集体，还能很快适应高校教师的角色，提高教育科研水平。为此文学院实施青年教师培训长远计划，为年轻老师制定“导师”，从而对新进教师实现一帮一、一对一的帮扶。
我的导师是高恒忠院长，他是教学经验丰富、教学质量过硬、教学效果突出的资深教师，同时又是文学院的领导，负责全系的日常工作。根据学科的特点和培养要求，高老师为我制定了详细的指导计划，并具体实施。
一、随堂听课、尽快适应教育教学工作要求
我跟随高老师进行听课学习，并从教学方法、教学手段、教学活动的安排等角度进行近距离的观摩。他的文学理论课程和我的外国文学课程具有学科的关联性，在很多关键流派和术语方面具有相同性，他学风严谨、具有强烈的事业心和责任感，对于自己所学的专业知识深入研究，并结合理论前沿进行授课。这在很大程度上激励我感染我，使我坚定了积极献身教育事业的决心。
高老师经常随堂听我授课，并在课下提出建议，帮助我快速提高教学水平，并引导我参与到辅导答疑、批改作业、辅导实验实习等教学工作。在高老师的长期帮扶下，我已能独立承担一门课程的主讲，课堂教学评价达到良好水平，在系里组织的青年教师授课比赛中，荣获一等奖。
二、撰写教案，鼓励科研
在导师的指导下，我按照规范，并进行多媒体教学课件的制作与使用，努力做到教学内容安排合理、详略得当、重点突出。并在导师鼓励下，申请或参与教研、科研项目，提高科研能力和水平，现已获批河南省社科联项目3项，市级科研项目2项，校级科研项目1项。
三、帮助完成本科学生毕业论文指导工作
作为系里的'职称在硕士学位以上的老师，我也参加了本科学生毕业论文的指导工作。高老师从选题的确定到下达任务书再到开题报告对我进行了不厌其烦的指导，实现了先进的教育教学经验与青年教师电脑操作技术的顺利对接。
四、生活中的照顾和帮助
高老师既是我的导师，也是文学院的领导。他非常关心青年教师的生活问题，努力为我们的生活提供各种便利。如为我们争取房源、努力解决家属问题、解决孩子入学问题等，让青年教师感觉到集体的温暖和关心，并能安居乐业，专心教研。
高老师要求我不但要学会做老师，还要做好老师。青年教师要立足一线，积极参加各项学术交流活动，参与校级系级各项比赛。在教学方法、情感教育、课堂效果、教学个性各方面进行培养和提高。
文学院实施的青年教师导师制调动了广大青年教师的工作积极性，为文学院的发展注入了生机和活力。
对青年教师指导工作总结 8
凤台四中校领导一直倾心关注着青年教师尤其是新教师的成长，为了全面提升青年教师素质，促进青年教师专业成长，进一步提高我校的教学水平，教导处组织新老教师结对子，进行“传”、“帮”、“带”活动。这是营造学习型学校的一项长期而深远的举措。在上学期开始，教务处就将指导青年教师池玉衡的任务交给了我，我知道师徒结对不是一个虚空的形式，它将承载的是一份责任与一份自我体现。我深深感到身上的责任和压力，在这项活动中，我也是本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长。转眼一学年就结束了，在这一学年当中，我和这池老师共同收获了辛苦与快乐。为了今后更好的开展此项工作，现将本次帮教活动做一小结：
一、师德方面：
我想：要想做好“传、帮、带”工作，我们首先要做到：言传身教，率先垂范。我首先要以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先让她们牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导她们发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。明白自己的权力和义务。在这一学年中，池老师做到了依法执教、爱岗敬业，没有发生任何违纪违规现象。
二、教育教学方面：
1、我对自己工作上严要求,处处为年轻教师做好表率，将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给她们，学会分享。在池老师执教遇到困难时给予真诚的关心与帮助，使他走出困境。从高从严地要求自己和他，在帮带中共同进步。
2、做到指导加强教育理论学习和课堂教学的研究，形成正确的教育理念，树立“以人为本，育人为本”的新理念。这要求通过对新《课程标准》的解读，将理论联系到实际教学工作中，尽快熟悉教学过程中的每一个环节。在工作的同时，鼓励池老师多阅读教育理论书籍，领会《纲要》的精神，时刻不忘提高自己的自身素质，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平。
3、师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课，在日常的教学中，我们通过互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。
本学年，我听了池老师十余节的推门课，课后及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，进行交流，找出不足，总结经验，以此提高她们的课堂教学能力。重点指导了他在教学过程中如何根据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能根据学生的实际情况和本校的教学实际确立切实可行的`教学方法，通过这个活动来提高他对教材的理解驾御能力。还经常指导他如何写好课后反思，如何做好培优辅差工作，并经常检查批改作业情况，指导他如何积累教学经验，从而不断改进课堂教学，提高教学水平，面对我提出的一些不足之处，能认真反思，虚心接受建议和指导，经过一学年的培养和指导,池老师成长很快，在教学方法、备课、课堂教学等方面都有较大提高，基本完成本学年的培养、指导的目标和任务。20xx年参加凤台县优质课评比获二等奖。
在培养指导池老师的过程中，我不光在业务上指导他，还在生活上关心他，思想上引导他，让他加强政治理论学习，提高自己的思想认识，积极要求进步，刻苦钻研业务知识，提高教学水平。同时在指导青年教师的过程中，我自身也得到了不断地进步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，注重与青年教师共同探讨的过程，把自己在教学经验、知识技能等方面微薄的经验，与我们的青年教师共同分享，为凤台四中美好的明天贡献出自己的一份力量。
对青年教师指导工作总结 9
我于20xx年毕业就始终担当小学数学教学工作，我所在的xx小学青年老师不多。青年老师是代表着学校的将来，所以指导青年老师的成长任重道远。
xx是师专的毕业生，是个很有活力的女孩，教育处将指导她的任务交给了我。作为一名参与工作二十几年老师的我来说：培育、指导青年老师谈不上，只好靠着本人在工作中互帮互学、共同进步的原则来实现自己的做法。培育和指导方面包括老师的思想、观念、教学、辅导学生等。经过一年来的培育和指导，该同志在这些方面都取得了较大成果，成果显著，得到了领导和老师的认可和好评。我在培育和指导上实行了如下的做法：
一、端正青年老师的职业认同
刚参与工作的她，对老师职业的相识往往失之偏颇。有些好高骛远，然而却对教学实践中的实际困难估计不足，适应不了志向与现实的巨大反差。针对这种状况，我经常同她促膝谈心，以自己在工作中感受，在教学中的实践来帮助她正确相识老师职业。让她相识到在诸多绚丽夺目的桂冠下，老师静默无闻地从事着事实在在的工作，它琐碎，须要不厌其烦；它艰辛，须要不遗余力；它平淡，须要耐得住孤独；它清苦，须要挡得住诱惑。更使她相识到老师职业在崇高的背后是艰辛，在艰辛的背后也有无穷的乐趣。
二、转变青年老师的学习观念
面对飞速发展的二十一世纪，老师不能墨守成规，固步自封。面队机遇和挑战，老师必需树立起终身学习的思想。新一轮课程改革更须要老师对自己所从事的老师职业的专业性有新的相识，看到自己作为老师的优势与不足，自觉投身于终身学习，不断提高自己的专业发展水平。对于接着教化，她往往不理解，认为自己已经在师范院校受过教化。为此，我和她特地探讨了好久，我告知她现在社会需求的改变和学生需求的改变以及家长需求的改变。我还告知她：只有你时刻的学习，你才能时刻的丰富自己的见识和文化学问，你才能更好的.教化好每一个学生，只有你拥有了“一桶水”，你才能分给你的学生“一碗水”。最终，她认同了我的说法，并且付之于实际。
三、在教学方面
年轻老师在理念上往往比较先进，能够大胆的尝试，有很好的创新精神。但是阅历不够丰富，课堂上的调整实力，对教学效果的把握等方面须要逐步在教学中积累阅历。于是在教学上设计思路与实施就很关键，我做了有益的尝试，平常相互听课，对各自的学科特点如何突出把握，如何把各种先进的理念运用于各自的教学当中，如何针对后进生制定补救安排。
在一次评优课活动中，我们共同探讨了课的设计思路，并对每个环节进行了细致分析，一起探讨制作课件，对目的和实施的实效性进行了探讨和修改，进行试讲并修改，最终取得了很好的效果。经过长期的沟通与指导，她在课堂教学水平方面有了很大提高，形成了课堂教学气氛活跃，环节支配清楚连贯，训练细致的特点。
四、在辅导学生上
对学生的课外辅导也是一项重要工作，在这方面我们也相互借鉴学习。在辅导训练的过程中我们常常一起探讨技巧，商议辅导方法，依据学生的性格特点和驾驭的效果进行分组，用老队员带新学生，形成了完整的训练体系，平常安排好事务，进行了扎实而有效的训练，这其中也付出了艰苦的劳动，经常训练到下班以后，也取得了很好的成果。
总之，自己在与年轻老师的沟通学习中获得了丰富的阅历，帮助其成进步步的同时，自己也得到了提高，学到了不少东西，为自身的发展积累了丰富阅历，也对青年老师进行了有效的指导，取得了很好的成果，使其在教学，班级管理，辅导学生方面都有不少收获，在自己的岗位上成为阅历丰富的老师，各方面水平都有很大的提升。真正做到了互助互利，达到了双丰收。
对青年教师指导工作总结 10
一年来，在学校领导和同事们的关怀帮助下，我按照我校工会的教师帮扶活动要求，与我机电组老教师陈孔楠，共同探讨，悉心教研，使所任学科成绩有了很大提高。为使今后的教学工作取得更大进步，现对帮扶工作作一总结。
一、认真学习教案，明确教学目标。
为了使我的专业教学适应新时期电子教学要求、树立起新的专业理念，我们俩经常抽休息时间对电子线路进行了研读，了解了电子线路教学的目的、掌握了电子线路教学的重点、明确了专业教学的总目标和各学期的分级目标、理解了电子专业的教学原则、学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。
二、扎实备课，理清教学思路。
备课是课堂教学的重要环节，我们在备课时做到了以下几点：
1、课前备课，做到“有备而来”。认真阅读各种教科参书，既备教材、教法，又备学生。结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知的横向衔接； 既要突出重点，又要突破难点；
既要体现出完整的教学过程，又要注意好各环节的过渡自然。并结合教学过程中可能出现的知识点，提供给学生配套的实验，为课堂教学做好服务。
2、课中备课，灵活安排简单易操作的实验活动。我通过演示实
验引入新课教学时，为了不打消学生的积极性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简单易操作的实验，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动有趣“快乐堡”，让他们在快乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的实践操练（如：测量、测试、焊接等形式）来巩固所学新知。在活动中学生们都乐于参与，充分调动了学生们的情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。
3、课后备课，总结教学经验。每上完一个线路，我们都及时对该知识模块作出总结和反思，写出教后感，肯定本节课成功的地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。
三、认真上课，体现以人为本。
教学就应该让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。这便要求专业课的教学要以学生为主，培养他们学习专业的兴趣，提高他们对专业理论知识的掌握能力和知识实际运用的能力。为此，我们在实际的课堂教学中做了以下几点：
1、巧设导入，培养兴趣。每节的'教学我首先通过做实验，提问题来激发学生的学习兴高自身教学能力的一个好方法，新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。这一个月，我听了十多节课，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。我听完课之后，把那些教师上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课设计进行参考，将其他教师很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去。
2、及时做好课后反思，加强课堂教学效果。
都说反思是青年教师成长的飞跃。开始我还不太清楚反思的真正含义，还是王老师在指导我写教案的过程中发现了我的这一问题，并及时帮我弄清了反思的内容及意义。所谓反思是指新教师应善于总结学习及实践中取得的成果和出现的问题，不断调整自己的知识结构，实践方式，以获得持续的终身发展，达到成长的质的飞跃。
对青年教师指导工作总结 11
今年是抚宁县实施高效课堂建设年，我校把培养青年教师，建设青年骨干教师队伍作为今年工作的重要任务。为促进她们尽快成长。我们的工作取得了一定的成效，现总结如下：
1、领导尽责尽心，重视与青年教师的沟通。
学校坚持和青年教师思想交流和联系制度，无论工作多么紧张，每天至少要和一位青年教师个别交谈。谈思想、谈工作、也谈生活；肯定进步、指出问题、指导工作、也征求意见。在交谈中了解每位青年的特点，了解他们一个阶段的成长状况和思想情绪，鞭策他们不断进步。
2、建立指导青年教师工作小组，使其成为我校青年教师成长的摇篮。
学校组成了由骨干教师组长的青年工作小组，学习教育思想，学习科学理论，探讨教育教学中的体会，也相互交流思想，并使学习活动制度化，在学习中激励青年教师成长进步。
3、搭建舞台，在实践中培养青年教师的`教育教学能力。
中心校举办了青年教师常态课教学技能评比活动、开展班级主题班会展示活动。学校领导都给予青年教师直接和具体指导，使青年教师专业水平在实践锻炼中得到提高，使他们尽快地成为教学改革、教育创新、推动素质教育的骨干力量。选送他们参加县教研室优质课评比活动，为青年教师成才搭建平台。我校吴秀伟等七位教师在《驻操营学区青年教师常态课大赛》中分别取得了一、二、三等奖的好成绩；李金涛老师的英语课在县级英语课评比中被评为优质课，她也被评为县级优秀英语教师；梅xx、李xx两位教师代表驻操营学区参加县语文多课型的观摩活动；李x老师的美术课《圈圈变变变》在县优质课评比中获得二等奖；李xx老师的音乐课《唱给妈妈的摇篮曲》在县优质课评比中获得三等奖；体育社团培养的学生杨xx被选拔到秦皇岛体育基地足球学校，王xx老师也被评为县级优秀教练员。龚xx老师在音乐学科教师教学基本功大赛中获县级一等奖、市级二等奖。
我们的培养工作还存在一些不足之处，今后将在指导青年教师工作的活动形式上寻求突破，在专题研究方式上探求新的模式，使这项工作常抓常新。
对青年教师指导工作总结 12
我本着共同学习，互帮互助的理念，给年轻人机会，给年轻人压力的宗旨，用实际行动影响着贺明珍老师。我们共同收获了辛苦与快乐。
一、自己就是最好的教材。
我觉得：要想做好传、帮、带工作，首先要做到：言传身教，率先垂范。我一直严格要求自己，处处以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先让老师们牢记德高为师，身正为范的训言，引导她发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。让她明白自己的权力和义务。在六一运动会期间，克服各方面的压力，把工作、学校放在第一位，三年级的奇思妙想的展板给每个人留下了深刻的印象。
二、让我们一起成长。
1、我对自己工作上严要求,处处为年轻教师做好表率，将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给她。自己也是一名新的数学老师，认真钻研教材、坚持听课，认真反思，不灰心、不放弃。我们一起共听、共评每一节课，真正做到了学而不厌。在老师们遇到困难时给予真诚的关心与帮助，扶持她走出困境。一个学期里，只要我能想到的工作和注意事项，都及时提醒她，避免她走弯路。教学的功夫应放在平时，把自己以前好的做法和她一起分享，毫无保留，我时刻谨记，自己也年轻过，自己也不是一个完美的人。
2、在指导工作中，注意加强教育理论学习和课堂教学的研究，形成正确的教育理念，《语文名师讲座》我们一起研读，并努力做到理论联系到实际教学工作中，尽快熟悉教学过程中的每一个环节。在工作的同时，鼓励她多阅读教育理论书籍，时刻不忘提高自己的自身素质。
3、在日常的教学中，我们通过互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。课后及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，进行交流，找出不足，总结经验，以此提高年轻老师的课堂教学能力。从听课中，我发现贺老师在课堂中调控课堂的能力有待于提高，课上语言不够精炼、练习内容较少。针对这些现象，我及时纠正，并把自己的做法和想法和她一起分享。她脚踏实地的'学习精神，一丝不苟的工作态度也感染了我。我多次提醒老师们要学会积累，把自己在工作中成功的地方、不足的地方、看到和学到的号的方法做好积累，为今后的工作少走弯路打好基础，贺老师也耐心的记录了自己的得失，在六一团体操训练当中，贺老师哑着嗓子管理着孩子们，我心里多次被震撼着，我相信她一定会成为学校教育教学上的主力军。
在指导青年教师的过程中，我自身也得到了不断地进步。她走的路就像自己的昨天，今天她多的是信任、帮助、支持，同时压力和机会也不能逃避。无论是谁，让我们一起为学校美好的明天贡献出自己的一份力量。
对青年教师指导工作总结 13
本学期在做好本职工作的同时，为了组内年轻老师的成长，使他们能够尽快提升教学水平和专业素养，利用一部分时间指导和培育年轻老师，主要从以下几个面开展工作：
一、体育思想与理念：
在个人工作和交往中，始终践行“健康第一”和“欢乐体育”的理念，从而潜移默化的影响年轻老师，许多刚走上工作岗位的老师，在思想上还没有完全弄明白体育老师的职业魅力和从事体育教学应当具备哪些先进理念。这是一个具有较长周期性的工作，试想一下，在短时间内快速提高青年老师的职业涵养与理念也是不切合实际的，因此必需要从几个方面影响他们，第一在教学工作中，年轻老师都比较喜爱观摩其他老师上课，这样可以很快借鉴别人的优点，从而为自己的教学服务，我个人在上示范课的时候，为了让年轻人有所收获和借鉴，一般都会用肯定的时间打算课时教案，上课的重难点，动作要领的叙述、动作示范的演练、学生组织形式的调动、学生练习方法的讲解与组织、学生主动性的调动等等一系列课堂要素，这样做的目的'就是为了培育他们的体育老师专业化理念。其次，与他们的交谈中，都要将体育教学这个话题放在首位，叫做三句话不离老本行，常常与他们聊聊我们身边的体育事和体育人，这样既可以激发他们的工作热忱，又可以让他们从内心认同我们的工作，因为一个人只有在内心深处喜爱上这个职业，才会将这个职业当做一份事业去做。我主要就是在这几个方面来指导青年老师树立事业心的，从目前状况来看，艺体组内的年轻老师的职业情节较以前都有所提升。
二、体育课堂教学阅历与创新：
体育老师与其他学科老师一样，都须要通过“传、帮、带”等一系列活动，促使他们尽快胜任体育教学工作岗位，在和他们沟通的同时，我会将他们近期的课时教案细致查看，查看他们的撰写教案的精细程度、过程设计技巧、教学方法与组织调动，看看这些支配和设想是否符合学生的实际状况、是否适合教材的教授、是否符合现实教学环境。还会抽出时间到他们的课堂中去听课，这样就能最为贴切的看到他们的实际教学实力，可以看到他们的优点，也可以发觉他们的缺点，指导的意义就更大了，因此这学期我听的青年老师课比较多。任何学科的进步都离不开创新，但是不能一味要求年轻老师创新，我们同样要指导他们怎样进行创新，也还须要在自身工作中加以创新，20xx年安庆市中小学体育老师基本功竞赛，我校就有两位青年老师参赛，从报名之初起先，我们组内就起先进行打算，督促和指导他们深化探讨课程标准20xx年版，从理论上彻底武装自己，在撰写教学设计上，共同对方案进行探讨和探讨，商讨各种教材的创新教法，从打算活动起先到徒手操到基本部分的队伍组织再到嬉戏及结束部分的设计，由于我们的细心打算，两位年轻老师的课都收到特别好的效果，能有这么快的提高，我深感兴奋。
三、综合实力素养：
体育老师的个人专业素养特别重要，精通一项运动技术，就是体育老师的个人名片，因此，为了尽快使他们有一张亮丽的名片，就必需在体能、技术、战术等各个方面强化训练，利用闲暇时间带他们打球、看球、探讨球，虽然有时会很乏味，但是看到他们为了自己的点滴进步而激情满怀时，作为他们的领路人和指导者，内心还是特别兴奋的。一个优秀的老师还可以有更多的爱好和特长，因此，我主动激励他们多做一些自己喜爱并且对自己的课堂教学有利的事，譬如：写作、摄影、计算机等等，我觉得这些素养对他们以后的发展都特别有好处。
总之，本学期的工作虽然劳碌，但是收获还是许多的，这也许就是一分耕耘，一分收获吧!希望艺体组的年轻老师能够有更多的进步!
对青年教师指导工作总结 14
为了全面提升青年老师素养，促进青年老师专业成长，进一步提高我校的教学水平，学校组织新老老师结对子，进行“传”、“帮”、“带”活动，这是营造学习型学校的一项长期而深远的举措。在本学年，我负责指导了青年老师韩鹏，我知道师徒结对不是一个虚空的形式，它将承载的是一份责任与一份自我体现。我深深感到身上的责任和压力，在本次活动中，我也是本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长。转瞬一学期就要结束了，我和韩老师一起，共同收获了辛苦与欢乐。为了今后更好的开展此项工作，现将本学期心得体会如下：
一、师德方面：
我想要想做好“传、帮、带”工作，我们首先要做到：言传身教，领先垂范。我首先要以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先让韩老师牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导他发扬爱岗敬业精神，喜爱训练教学工作。让他明白自己的权力和义务。在本学期，韩老师做到了依法执教、爱岗敬业，没有发生违纪现象。
二、训练教学方面：
1、我对自己工作上严要求,到处为年轻老师做好表率，将自己的工作阅历和教学阅历一点一滴、毫无保留地传授给她，学会共享。在韩老师遇到困难时肯定赐予真诚的关怀与关心，扶持他走出逆境。从高从严地要求自己和韩鹏老师，在帮带中共同进步。
2、做到指导加强训练理论学习和课堂教学的讨论，形成正确的训练理念，树立“以人为本，育人为本”的新理念。将理论联系到实际教学工作中，尽快熟识教学过程中的每一个环节。在工作的同时，鼓舞韩老师多阅读训练理论书籍，时刻不忘提高自己的自身素养，不断提升精神追求，增加职业道德，把握训练规律，拓展学科学问，强化专业技能和提高训练教学水平。
3、师徒结队的一种基本活动形式就是相互听课评课，在日常的教学中，我们通过相互听课、评课等形式的活动，共同探讨、讨论教学中遇到的`问题，查找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。
本学期，我听了韩老师十余节的课，课后准时对教学中存在的问题提出自己的看法和看法，进行沟通，找出不足，总结阅历，以此提高韩老师的课堂教学力量。重点指导了他在教学过程中如何依据教学的要求确立教学目标，重点、难点，并能依据同学的实际状况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法，通过这个活动来提高韩老师对教材的理解驾御力量。还常常指导韩老师如何课后反思，如何写好教案，并常常检查批改作业状况，指导他如何积累教学阅历，从而不断改进课堂教学，提高教学水平，韩老师面对我提出的一些不足之处，能仔细反思，虚心接受建议和指导，经过一学期的培育和指导,韩鹏老师成长很快，在教学方法、备课、课堂教学等方面都有较大提高，基本完成本学期的培育、指导的目标和任务。
4、要求韩老师学会沟通，学会沟通，学会合作。只有博采众长，才能在自己的教学中得心应手，在指导青年老师的过程中，我自身也得到了不断地进步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，注意与青年老师共同探讨的过程，把自己在教学阅历、学问技能等方面微薄的阅历，与我们的青年老师共同共享，为我校美妙的明天贡献出自己的一份力气。
对青年教师指导工作总结 15
自己虽然还年轻，但从事教育教学工作已有7个年头了。多年的教学体会到教育教学并不是一件容易的事，尤其对于语文教学更需要教师间的相互交流，相互学习。在工作中营造一个敬业乐群、积极向上的氛围。
能成为语文学科教学能手，离不开学科主任和老教师的热心帮助，是他们耐心的传帮带，一步一步地引领，我才能走进教育教学这块天地，逐渐成长，并有幸能帮带青年教师。提高教学水平是我们共同努力的方向，我从“备、教、批、辅、考、评”诸方面和青年教师共同探讨、共同进步。备课时，让他们做到是个“精心”，即精心钻研课程标准和教材，明确教学目的和教学重难点；精心设计课堂结构，做到精讲多练；精心设计练习和作业，做到梯度、密度合理；精心设计板书，合理应用教具，力求纲目清楚，直观形象。课堂教学时，让他们实现三个“转变”，即教学目标的转变、学习方式的转变、教师角色的转变。经常听他们的讲课，然后予以中肯的'评价，不断总结反思，逐步提高。
面对日新月异、飞速发展的21世纪，教师不能墨守陈规、故步自封。面对机遇和挑战，教师必须树立终身学习的意识。新一轮课程改革更需要教师对自己所从事的职业的专业性有新的认识，看到自己作为教师的优势和不足，自觉投身于终身学习，不断提高自己的专业发展水平。
为此，我同他们一起苦练教学基本功，从简笔画、钢笔字、粉笔字、毛笔字等方面入手，力求达到一个更高的水平，以适应教育教学的需要。对于继续教育和校本培训，要认真对待，狠抓细节，把握每一次学习的机会，不断充实自己。对青年教师教的指导，也使我积累了更多的理论经验，提高了教学技能。我们相互学习、相互鼓励、共同进步。
对青年教师指导工作总结 16
青年教师是学校建设与发展的生力军。我校数学教研组是一个年轻化的队伍，有好几位是刚刚走上工作岗位的青年教师。早参加工作几年的我，帮助青年教师提高教育教学水平，责无旁贷。积极辅导青年教师，从思想上、业务上关心青年教师成长，任期内对青年教师进行个别辅导达30多次，每期都为青年教师上示范课和公开课，一年内利用教研例会为青年教师举办专业讲座或组织专业学习达5次之多。
一、培养忠诚的敬业精神
教师的一言一行，关系到学生的成长和未来，爱岗敬业是教师必备的品质。教师只有具备忠诚的敬业精神，才有可能出色地做好教书育人工作。本人工作上勇挑重担，特能吃苦，每期上两个班的数学课，进行各种活动，总是走在前列，组织复习题，经常出单元测试卷、段考、期末考试题，每期必上公开课、示范课。学校安排的'工作，从不推辞，给青年教师起到了一个好的表率作用。
二、锤炼扎实的教育教学基本功
培养青年教师的教育教学基本功，我主要从对数学教材的处理、课堂教学的设计与教学语言的锤炼、板书设计来指导青年教师。如xxx等老师指导时，我经常听他们的课，指出其优点与不足，以便他们更好地调整和改善教学方法和手段。对新参加工作的教师一般都是采用先听试教再到教室上课的方式，有时一堂课反复听几面后才正式到教室里上。经常指导青年教师上公开课、比武课，听课后在教研会和备课组会上共同探讨与学习，取长补短。我所指导的青年教师有多人在学校、县、市的青年教师比武活动中获奖，如xxx老师在20xx年青年教师比武课中获市直一等奖，在学校青年教师教学基本功比赛中，荣获一等奖。这些老师都已成为学校的骨干教师。
三、培养浓厚的教研兴趣
立足教学抓教研，抓好教研促教学。教学与教研互助互长，积极鼓励青年教师写好教学后记。我经常和他们在一起交流、探讨，指导青年教师根据自己的教学写出心得体会，深入分析和钻研问题，指导青年教师进行课题研究，尝试着将自己的教学体会写论文，投到各报刊杂志上。在我中学一级教师任职期限内，指导青年教师在省市级各大报刊杂志上公开发表论文和在省市级获奖论文共十多篇。
对青年教师指导工作总结 17
教师是实施新课程的主体，是推行教改的关键。青年教师作为最具活力的一部分，更应该成为新型教师的主体。为了让青年教师更快地成长起来，成为学校教学的中坚力量，本学年由我负责指导张永建老师，现就一学年的指导工作做如下总结。
一、指导常规教学。
一年来，我主要指导张永建老师掌握备课、上课、考试评价等教学常规工作的要领，帮助他展开对教材教法和学生学习情况的研究分析。为了及时给予分析、评述和指导，我每两周就听他一节随堂课，对他的具体教学工作进行有的放矢的指导，取得明显的`效果。
二、指导教研工作。
为了深入开展教学科研，我还指导张永建老师选择并确定教研课题，有效课堂教学模式探究，并把它作为校本课程的专题来研究，极大地激发了学生的学习兴趣。
三、指导继续学习。
随着社会的发展、时代的进步，学科的知识结构、认知体系都在不断变化。教师只有不断地学习才能充实自己、更新自己的知识体系，才能以更全面的视角、更新的观点、更丰富的知识来面对学生。为此，我经常指导张永建老师要抓住继续学习机会，不断地在磨练中吸取营养，不断提高自己，那么就能加快自身成长，促进专业发展，提升业务水平。
四、指导学会反思。
由于青年教师还缺乏相关的教学经验，我就指导张永建老师经常通过自己的反思，将自己的心得与教学理论结合起来，不断修正自己的学习和教学行为，促进自身的不断发展。比如在教学过程中，经常会遇到这种情况，某一节课自己上得很差，差在哪里，这些问题很少去追问。在意识到反思的重要性以后，我引导青年教师注意寻找这些问题的答案，尝试写点读书笔记和教学反思。通过这种经常性的反思，把平时那些隐性的知识不断的外显化，然后再用这些显形的知识来指导自己的教学。
师徒结对可以加速青年教师的成长，使青年教师尽快适应角色和环境要求。同时，在开展师徒结对工作之中，我自己在教学经验、知识结构、教学技能等方面也得到了不少的进步。在我的帮助之下，同时，在开展师徒结对工作之中，我自己在教学经验、知识结构、教学技能等方面也得到了不少的进步。张永建老师的课堂教学水平有了更大的提高，20xx年8月学校派他去参加泉州市农村语文教育教学培训，也多次被学校确认为“优秀教师”。
对青年教师指导工作总结 18
一、自己就是最好的教材。
我觉得：要想做好“传、帮、带”工作，首先要做到：言传身教，率先垂范。我一直严格要求自己，处处以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先让老师们牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导他们发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。让他们明白自己的权力和义务。
二、让我们一起成长。
1、我对自己工作上严要求,处处为年轻教师做好表率，将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给他们。自己是一名从事12年语文教学的老师，认真钻研教材、坚持听课，认真反思，不灰心、不放弃。我们一起共听、共评每一节课，真正做到了学而不厌。一个学期里，只要我能想到的工作和注意事项，都及时提醒他，避免他走弯路。教学的功夫应放在平时，把自己以前好的做法和他一起分享，毫无保留，我时刻谨记，自己也年轻过，自己也不是一个完美的人。
2、在指导工作中，注意加强教育理论学习和课堂教学的研究，形成正确的教育理念，《语文名师讲座》我们一起研读，并努力做到理论联系到实际教学工作中，尽快熟悉教学过程中的每一个环节。在工作的同时，鼓励他们多阅读教育理论书籍，时刻不忘提高自己的自身素质。
3、在日常的`教学中，我们通过互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。课后及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，进行交流，找出不足，总结经验，以此提高年轻老师的课堂教学能力。从听课中，我发现杜老师在课堂中调控课堂的能力有待于提高，课上语言不够精炼、练习内容较少。针对这些现象，我及时纠正，并把自己的做法和想法和他们一起分享。他们脚踏实地的学习精神，一丝不苟的工作态度也感染了我。我多次提醒他们要学会积累，把自己在工作中成功的地方、不足的地方、看到和学到的号的方法做好积累，为今后的工作少走弯路打好基础，他们也耐心的记录了自己的得失。
在指导青年教师的过程中，我自身也得到了不断地进步。他们走的路就像自己的昨天，今天他们多的是信任、帮助、支持，同时压力和机会也不能逃避。无论是谁，让我们一起为水磨中学美好的明天贡献出自己的一份力量。
对青年教师指导工作总结 19
本学期我对新教师毕然进行了教育教学指导，成为了教育教学上的“师徒”。根据新教师知识丰富、年轻充满朝气的特点，针对小学教育，从以下几个方面进行对她进行了指导。具体培养内容如下：
一、加强以“爱”为中心的师德培养
我认为建立一种师生关系、摆正教与学的地位是开创教育新天地的关键，而其中的核心是一个“爱”字。爱班级中的每个学生，用关爱的眼光看待学生的每种解答、每项活动。这种爱，不仅体现在对学生学习的帮助，也包括积极的鼓励，远大理想的引导，更体现在教育教学每个环节之中，如教学过程的安排，教学模式的选择、具体问题的.提出，新知识的导入等等。我坚信，加强以爱为核心的师德修养，不仅是教育教学的客观需要，也是教师个人品德的具体体现，更是维护每个学生的自尊心、自信心，保护学生基本人权的根本保证。因此，师德建设是新教师的必修课。
二、加强学习，不断提高自身素质。
现代社会，日新月异，知识的更新周期在缩短，要加强学习，充实自己，只有思维经常处于一种开放的状态，才能不断接受新知识、新观点、新理念，也才能去发现问题，进而去研究问题，不致成为笼中鸟，井底蛙，新知识的不断输入，对自身从事的教育教学工作，也有莫大的帮助。作为新教师，更是要不断提高自身的教育教学水平，来适应不断变化的教育问题。
另外，掌握新知识新理念的精髓，才能克服盲目性、随意性，才能取得积极教育教学的效果。教师是灵魂的工程师，不是流水线上的操作工，这一职业的特点决定了除了必须具备一般的知识、技能之外，更要有做好这一工作的热情、信心和激情。心灵一种开放进取的思维方式，是完成教书育人工作的保证。
三、做好自己的本职工作
作为一名新教师，不仅要自己认真准备课，更要注重集体备课，运用集体的力量完善自己。认真上好每节课，是一个教师价值体现的基本途径。钻研教材、研究教法、总结教学所得，应当是平常教育教学工作的重点。在每次备课前要深入研究挖掘教材教参，同时阅读大量课外刊物；在备课过程中力求做到精、简、全，详略得当、重点突出；讲课之后即时将讲课过程中发现的问题、应注意的问题补充到教案中，跟同年级的教师及时进行交流和沟通，经常与同年级的老师进行教学方法，教学策略和思想的交流，对于在教学中出现的问题第一时间讨论解决的策略，对于闪现的好的教学思路和方法及时的互相交流，大家互相促进使我们的教学更加有序，教学进行的更加顺利，教学效果更好，时刻注意每个学生的学习情况，发现问题即时解决，我相信这对一个新教师来说是有着莫大帮助的。
总之，在本学期的结对子过程中，我将自己的经验化作语言传授给她，我和毕然老师教学相长，本学期的结对子任务圆满完成。
对青年教师指导工作总结 20
“新老结对,以老带新”是我校固有的校本培训模式。20xx年9月开始，我有幸与董xx、周xx两位年轻老师同年级共事，并被学校安排与她们结对。我们本着“共同学习，互帮互助”的原则进行交流。现将一路走来的交流工作做一个总结。
一、绘事后素
孔子曾经对他的学生子夏说过一句话：“绘事后素”。句子的本意大概是，先有白色底子，然后绘画。比喻有良好的质地，才能进行锦上添花的加工。这里讲的是绘画的问题，子夏以此顿悟，得出了“礼”于“仁”后的结论。而我从“绘事后素”中领悟到的是为人的道理。
作为教师，“学高”是我们不止步的'追求，而“身正”是我们为人为师的基础。只有保持洁净的底色，我们才有可能真正引领学生构画最绚烂的生命彩图。
感谢两位年轻老师，她们爱岗敬业，谦虚好学，纯朴善良。这些可贵的品质也在深深激励着我“永不卑贱，永不虚伪，永不残忍”。
二、做好自己
要做好“传帮带”工作，首先要做好自己。我自认工作踏实认真：
1.对待专业知识深思慎取；
2.对待学生耐心细致；
3.课堂氛围平等和谐；
4.积极转变教育教学观念，努力贯彻“以学定教”以学生为主体的教育教学理念。
三、备课交流
1.集体备课
作为年级学科组长，我和两位年轻老师的备课交流首先集中在学科教研会的集体备课上。
在学期之初，我们会对整个学期的集体备课有一个总体的规划。每次集体备课，主备人认真准备，钻研教材，搜集资料；其他老师集思广益，关注课程定位，关注重难点，关注考纲。两位年轻老师在教研活动中积极主动，既能贡献自己的好想法好做法，又善于质疑提出困惑。
2.平时
教研会交流之外，我们随时随地交流教学进度，分享教学心得，讨论平常教学的疑难。交流方式多样，我们建立了年级学科微信群和qq群，随时共享各类有益信息和资源。我们也会偶尔尝试在微信平台上开教研会。
四、听评课交流
课堂是最能反应教师能力的舞台。为了更直观切实地交流，除了教研会的听课计划外，我和两位老师经常不定期地相互推门听课。
评课时，我们能做到不说假话，不说套话。课堂亮点充分认可；课堂缺憾绝不讳避。以此，相互学习，互助互进。
五、常规督促
1.教案常规
要求两位新老师的教案备详案，详案必须包括教学目标、教学重难点、课时安排、课堂设计、板书设计、教学反思等必要环节。
对两位老师的教案会进行定期检查，检查结果表明董老师和周老师的备课认真细致，有思想的闪光。
2.作业批改
教研组讨论制定了常规作业类型和作业批改标准。两位老师都能按要求甚至超要求批阅作业。
六、问题反思
客观地说，这项“青蓝工程指导教师奖”我受之有愧，感觉自己只是尽了一些本分，做了一些本职工作，存在的问题其实还很多：
1.关于听课
因为各种原因，我们最近一学期的听课没有前三学期落实。就我自己而言，学校要求的每周至少分别听一节新老师的课，学期合计40节对两位老师的听课，我是远远没达到的。
2.关于交流态度
扪心自问，对于老带新工作，只要两位老师有需要，我绝对倾己所能绝不保留。但有时困于自己工作生活上的各种问题，面对这项工作，自己不够积极主动。
3.关于自身能力
汗颜自身能力有限，对于两位老师的需求，也许我并不能给出真正切实有效的回应。
总之，感谢学校的提名。我想，这个奖项对自己而言，既是认可和鼓励，更是鞭策和警示。希望在接下来的工作中，自己更能尽好人事，不负期待，问心无愧。
对青年教师指导工作总结 21
本学年，作为我校数学学科带头人的我，在做好自身工作的同时，积极承当了我校培养、指导新教师——闫同志的工作。这是一项长期的，连续性、可连续发展工作，期间体现着一定的工作特点和规律，以及个人工作个性，现就我做的工作作一点简单反思与小结。
我以为，指导青年教师，除了在职业道德上赐与积极影响，教育教学主要可以从三个方面着手：
一、教育观念
在平时，利用教研组长的优势，我常常和新老师学习讨论教育教学的新动态，学习课改新课程标准，在不断的交换谈心中，使其迅速走近课改，迅速建立起一种全新的教育观念，与时俱进。
二、课堂教学
我认为，青年教师特别是新教师最需要的，第一是教学技艺上的提升，这对他们综合教学素养的提高，工作自信、个性的培养都是至关重要的。提高教学水平无疑是青年教师最想做的。他们年轻，所以思想先进，对新的事物接受吸获得快，特别是新课程改革实验更是给他们以用武之地。然而，他们的缺点也是明显的，就是教学体会太少，没法把学习到的教育理论运用于实践。为提高他们的教学水平，我抓住“备课、上课、教学反思”三方面对他们进行指导。
（1）认真指导备课：针对新教师教学体会少，我从备课抓起，让她从思想上充分认识到备课的重要性，我利用课余时间与她共同学习教学工作理论和体会材料，常常查看她的教案，课外活动展开情形。
（2）跟踪听课：青年教师以后的路怎么走，课上的怎么样，在初始阶段最为重要，因此，我随着她每周听一节课，帮助她扬长避短，尽快成长起来，审核新教师的`学期教学计划，学生思想展开的内容。
（3）让其听课：让她把一单元的每一个环节都听到，从课型上让她有一个整体的了解，能够自己去设计课型，要求她每周听课至少2—3节。
（4）完成教学反思，总结，找差距，尽快成长起来。经过一学年的培养和指导，这位老师的课堂教学，备课和授课等方面都有较大提高。她屡次上的公布课，遭到一致好评。
三、教育科研
只会上课的只是教书匠，而现代社会要求老师是学者型、科研型的，即既有一定的理论 功底、又有一定的实践能力，能在实践与理论两个领域贯通漫游，展现风采。指导和培养青年教师，抓住教育科研，就可以帮助他们加强学习、不断充电；加强反思，不断提高；加强研究，不断推陈出新！在我的组织带动下，新教师的业务素养得到了进一步提高。她申报了自己的研究课题，具有了较高的独立组织教学研究的能力。
在指导新教师的进程中，我自身也得到了不断地进步。以后，我要一如既往地在做好自身工作，同时展开好师徒结对工作。重视与青年教师共同探讨，把自己在教学体会、知识结构、技能等方面微薄的体会，与我们的青年教师共同分享，同时也不断提升自己。
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