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支教教师工作总结

时间:2023-02-20 11:20:31 教师总结 我要投稿

支教教师工作总结合集15篇

  总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结,它有助于我们寻找工作和事物发展的规律,从而掌握并运用这些规律,快快来写一份总结吧。如何把总结做到重点突出呢?下面是小编为大家整理的支教教师工作总结,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

支教教师工作总结合集15篇

支教教师工作总结1

  一年的支教生活已经结束,回顾一年来自己的工作和表现,能够赢得学生的喜爱,受到同事的好评,得到受援学校的肯定,对于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同时也得到了升华,无论在思想上、业务上也可以说获益匪浅!我敬佩西山驿中学老师忘我的奉献精神,认真负责的工作态度,她们——才是我真正学习的榜样。在西山驿中学领导的大力支持下,同事的无私关怀下,我顺利完成了一年的支教工作,能够赢得学生的喜爱,受到同事的好评,得到受援学校的肯定,对于我来说真是莫大的安慰。有辛苦地付出,就有幸福地收获,我感受着支教赋予我生命的精彩。现总结如下:

  一、思想方面:

  做为一名支教老师,首先,我坚持走教育方针的基本路线,根据教育大纲进行教学。在思想上我积极要求进步,爱岗敬业,为人师表,遵守学校的各项规章制度,积极参加学校的各类政治学习,并且认真做好学习笔记,及时总结反省,努力提高自己的思想觉悟,不断地完善自我。其次,端正自己的服务态度,教书育人,为人师表。经常利用课余时间跟同事和学生进行交流,使自己成为同事们的知己,学生们的良师益友。支教对我们每个支教老师来说,是一次磨练,毕竟它打破了原有的生活规律,要具备吃苦耐劳的精神。因此,当我加入“支教”队伍之前,自己已经做好了充分的准备,不管遇到多大困难,一定要坚持下来,尽自己最大的努力干好自己的本职工作。我严格要求自己,服从领导的各项安排。平时,我能主动的与其他的科任的老师沟通交流,传播新的教育教学理念的同时也虚心向他们学习。在工作中坚持做到事事讲奉献,服从安排,以大局为重,以学校利益为重,不计较个人得失,理性地处理好个人利益与集体利益的关系,尽心尽职做好自己的本职工作。

  二、教学方面:

  (一)、降低重心,做教学一线的普通人

  我并没有因为支教就有了“光环”。自从我踏进西山驿中学校园那一刻起,就没有把自己当成一个“流水的兵”,而是以高度负责的主人翁精神,在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨,辛勤付出。首先,服从领导工作安排;严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求,做到按时到校,不迟到不旷课,有事先请假,坚持集体办公,按时完成领导交给的各项工作任务;其次、与群众打成一片,不搞特殊化。在学校食堂里就餐,并利用茶余饭后或工作之余与老师们聊聊天,叙叙家常,谈论一些生活和工作上的琐事。生活上从不向学校领导提出过多的要求,平时与老师交谈中,从没有居高临下的优越感,一律按学校的要求去办事;第三,树立主人公的意识。凡是涉及到学校利益的事,我总是从“西山驿中学”这个角度去考虑,凡是关系到学校声誉时,我总是以一个“西山驿中学教师”的身份去争取,这样过了一段时间之后,我打心眼里高兴,为她们能够接受、理解我而高兴,为我能够融入西山驿中学这个集体而高兴。

  (二)、认真听课、评课,精心准备并做好示范课和专题报告精心指导我校教师的教学工作。

  按照学校的安排,我把所有教师的课,全部认真地听了一遍,摸清了教师们课堂教学的基本情况,找到了教师课堂教学中普遍存在的一些突出问题。同时我对教师课堂上暴露出的这些问题,进行了认真分析,归类,并利用间周一次的教研活动时间,有针对性地,有计划地举行辅导讲座。我先后讲过的'专题有“物理课堂情境教学的有效性的探究”“新课程改革的基本思想”和“如何改变传统的课堂教学面貌”等8次讲座,为了让教师们学有所获,每次讲座,我都要翻阅大量的资料,认真撰写讲座稿。在讲座的基础上还做了多次的示范课,达到了每月一次,起到了较好的示范作用。

  三、不断加强学习,强化自身素养

  自己在不断学习理论知识的同时,一有时间就走进其他老师的课堂,学习他们的教学方法,通过对比,及时弥补自身不足,进一步完善自身教学策略。我常常在备课时,边参考教学用书,边考虑农村学校的教学资源和学生的实际水平,从学生的角度去备课。课堂上改变传统的“填鸭式”的教学模式,采用师生互动,以学生为主体启发引导的教学方式。课堂上,气氛逐渐活跃起来,连那些经常不善言语的学生都开始积极回答问题了;那些调皮捣蛋的也认真听课了,学生的改变让我钻研地劲头更足了。

  四、关心学生,奉献爱心,做学生的良师益友。

  我在所教学生身上,倾注了全部的爱。课前,我认真备课,了解每一个学生的各种情况,因材施教。课堂上我再现教师的风采,精彩的讲述,循循的诱导,积极地鼓励,深深的吸引着每一个学生。课后,我认真批改作业,按“四精四必”处理好学生作业,并对差生进行重点辅导,总是让每一个学生都理解消化了才肯罢休。工作中,我发挥吃苦耐劳的工作作风,兢兢业业地教学精神,很快便与学生、家长、校领导和老师建立了和谐的关系。我还非常注意学生的养成教育,个人卫生教育,帮助他们养成良好的生活习惯。我还非常关心学生的生活情况,能够和学生谈心,了解每个学生的生活,嘘寒问暖,帮助有困难的学生,当我了解到我班陈刚同学家里比较困难,并且还动员同事一起来帮助生活有困难的学生。我还针对学生课外知识面狭窄这一实际情况,经常从自己家里带书借给学生看,扩大学生的知识面,增强课外知识储备量。

  一年支教工作是短暂的,是忙碌的,也是充实的。尽管看起来显得有些平淡,但是我认为,它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。下乡支教一年,我觉得值!

支教教师工作总结2

  为了教育事业这一方热土,带着领导的重托和厚望,我作为连南县的第一批下乡支教老师,于20xx年x月来到涡水镇中心学校担任支教工作。在各级领导、老师的关怀和帮助下,我很快地适应了这里的生活,融入了涡水中心学校这个温馨和睦的大家庭,并积极投身于支教工作中。“风雨飘摇,日月如梳。”转眼间为期一年的支教工作即将结束,这一年的支教生活有苦也有累,经历了风风雨雨,风雨之后我看到了亮丽的彩虹,看到了瑶区教育事业的美好明天,收获着成功与希望。现就一年的支教工作总结如下。

  一、思想方面

  来到涡水中心学校后,我更加注重政治理论的学习和自身各方面素质的提高,服从领导的分工安排,人际关系非常融洽,爱岗敬业,踏踏实实地做好教育教学工作,敢于承担各种教学任务。时刻以集体利益为重,积极投身于学校的建设之中,积极参加学校开展的各项活动。

  二、工作方面

  一年来,我认真履行支教职责,与学校领导共同带领教师开展教研教改活动,通过上示范课、研讨课,举办新课程、新理念下的课堂教学专题讲座等,促进了该镇教育教学水平的提高,我的教育教学方法受到了学生的欢迎,得到了同行的肯定和领导的好评。

  (一)承担教学情况。

  支教期间,我主要承担五年级的语文、品德课教学并兼任副教导主任。在教学中,针对学生实际情况,我创造开放而又有活动力的课堂环境,营造平等、民主、和谐的师生关系,使学生在轻松、愉快的氛围中学习,从而提高课堂教学效率。我主要采取以下措施和方法:

  1、备课认真仔细,尽力做到科学、准确、严密。备课时力求深入理解教材,准确把握重点和难点。认真编写教案,力争突出新思路、新方法。

  2、教学工作中,我立足于课堂,努力将新课标的精神体现于每节课中,以启发式教学为主,坚持以学生为主体,教师为主导的教学思路,灵活设计教法,积极引导学生在主动探究、合作交流的过程中领悟和掌握知识、技能,注重对学生能力的培养。

  3、我把语文知识生活化,在课堂教学中,根据学生的年龄特点和认知规律,结合本校的实际情况,创设学生熟悉的教学情境,设计富有情趣的教学活动,让学生积极参与整个学习过程,使学生亲自体验成功和快乐。通过一年的努力,我班学生的语文综合素养得到了不断的.提高。在上学期期末质检中,成绩名列全县瑶区前茅。

  (二)开展教学研究情况。

  以新的教学理念为指导,以提高山区教师教育能力教学水平为重点,以转变观念,培养学生创新精神、实践能力为突破口,积极参与到教学研究的行列。我多次承担示范课、研讨课,多次指导上公开课的老师处理教材,设计教案,并取得较好的成效。平时,我充分利用课间、课余时间和老师们交流、研讨教书育人之道,相互取长补短,共同进步。我还与中心学校的领导、教研员将教研工作延伸到基层学校,把新理念带到基层学校,同他们一道奔赴全镇的每一所学校深入听课、课后评课、调查研究,分析当前的教育现状,努力探索提高农村小学教育教学质量的策略与方法,与老师交谈研讨,分析了全镇教育教学的现状,提出了存在的问题和改进措施。另外,我还与顺德小学保持密切的工作联系,参与顺德小学申报的省级课题“教授类言语的审美化”研究,随时把顺德小学好的管理方法和教学方法带进涡水学校。

  三、学习方面

  一个工作者有什么样的工作思想和教育理念,会直接体现在一切工作之中,只有通过不断地学习,不断地接受新观念,充实完善自己的教育教学思想,切实转变教育教学观念,不断提高自己的理论水平和实践水平,才能有不竭的动力和创新的源泉。新的国家课程标准体现鲜明的时代气息,它的应运而生,为教育注入了新的生机。为此,我把学习新课程标准作为本学期业务学习的一项重要内容,在这里,课余时间没什么娱乐,我就充分利用这宝贵时间研读了大量的教育教学书刊,不断地学习新的现代化教学方法和新的教学理念,并把它用于课堂教学实践中,把实践的体会和老师们一起分享。潜移默化中,这里的老师们更爱读书,更爱工作,更爱学生了。

  四、收获和希望

  一年来,我得到了不是亲人胜似亲人的呵护和关爱,是他们给了我克服一切困难的勇气和力量,纵有千言万语也道不尽我心中的感恩!我体会到山区教师的艰辛,使我更加珍惜在县城工作的机会,决心今后更加努力工作,竭我所能地与同行们共同托起明天的太阳!我看到了涡水中心学校的校风正、学风浓;看到了这里的领导班子有严谨的作风和明确的奋斗目标;看到了山区老师虽然环境差,仍兢兢业业、甘于奉献;看到了山区孩子渴求知识的愿望和奋发向上积极性。我坚信,有他们的共同努力,有县城学校热忱的帮助,有上级领导的大力支持,涡水中心学校的明天一定会更好!

  总之,一年的支教生活是短暂的,它既丰富了我的生活阅历又磨练了我的意志。这一年中的所见所闻,这一年中的经历,都值得我一生珍惜和追忆。最后,衷心感谢涡水镇的各位领导和老师们对我的关心和支持,愿你们身体健康,生活幸福!衷心祝愿连南教育的明天更加辉煌!

支教教师工作总结3

  “寻梦?撑一支长篙,向青草更青处漫溯;满载一船星辉,在星辉斑斓里放歌。”带着青春的梦想,开始了我支教之行。

  九月份是一个多雨的季节,连绵的秋雨下个不停。尽管如此,我还是从不迟到,按时到岗,认真谱写好我支教的每一天。我想:我正是磨练我意志的开始吧!进入冬天,天气慢慢冷了,走在农村的小路,由于路两边全是麦田,遇到大雾天是一件最麻烦的事情。09年11月24日,早上起来看着窗外稍稍有些雾,但也许是市里面,雾看起来比较小,但当我走到村里时,雾大的吓人,能见度不过5米,和我走对面的行人都像是从雾里冒出来似的,走在乡间的小路上,好像只有我一个人在雾里行走,车速很慢,既使是开的雾灯,也要不停的按喇叭。但自己还是一直坚持的向前挪动。走到学校时,上课铃已敲响了。有了这次的经验,以后每次遇到大雾天我总是提前尽一个小时出门。

  今年的冬天是近几年来最冷的一年,早上上班时,我是骑电车去的,既使手脸头都包裹得很严实,但也是相当冷,临到学校时整个眼睫毛上都接冰了。大雪更是不会眷顾这里的每一个人,年前的几场大雪似乎还没有走远,10年3月5日,上午来学校时还下着雨,但中午过后就飘起了雪花,雪花越来越大,比做“鹅毛”一点也不为过。临放学时,路上已铺满了厚厚的积雪,骑在电车上,我才体会到了“如履薄冰”的真正念义。风里夹雪,雪里带着雨,电车在慢慢的挪动,眼睛也睁不开,只好用一只手挡在脸上,从指缝间探出一条小路尽管在种恶略的天气下,我还是一直坚守着我当初的'信念:走好自己支教的每一天,开心支教,乐在其中!

  暑来寒往,光阴荏苒。不经意间,本学期的支教生活即将结束,回顾一学期来自己的工作和表现,能够赢得学生的喜爱,受到同事的好评,得到受援学校的肯定,对于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同时也得到了升华,无论在思想上、业务上也可以说获益匪浅!在校领导的大力支持下,同事的无私关怀下,我顺利完成了这学期的支教工作:一、降低重心,做教学一线的普通人。

  我并没有因为支教就有了“光环”。自从我踏进段庄校园那一刻起,就没有把自己当成一个“流水的兵”,而是以高度负责的主人翁精神,在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨,辛勤付出。首先,服从领导工作安排;严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求,做到按时到校,不迟到不旷课,有事先请假,坚持集体办公,按时完成领导交给的各项工作任务;其次、与群众打成一片,不搞特殊化。在学校食堂里就餐,并利用茶余饭后或工作之余与老师们聊聊天,叙叙家常,谈论一些生活和工作上的琐事。生活上从不向学校领导提出过多的要求,平时与老师交谈中,从没有居高临下的优越感,一律按学校的要求去办事这样过了一段时间之后,我打心眼里高兴,为她们能够接受、理解我而高兴,为我能够融入段庄小学这个集体而高兴。

  二、关心学生,奉献爱心,做学生的良师益友。

  我在所教学生身上,倾注了全部的爱。课前,我认真备课,了解每一个学生的各种情况,因材施教。课堂上我再现教师的风采,精彩的讲述,循循的诱导,积极地鼓励,深深的吸引着每一个学生。课后,我认真批改作业,按“四精四必”处理好学生作业,并对差生进行重点辅导,总是让每一个学生都理解消化了才肯罢休。工作中,我发挥吃苦耐劳的工作作风,兢兢业业地教学精神,很快便与学生、家长、校领导和老师建立了和谐的关系。我还非常注意学生的养成教育,个人卫生教育,帮助他们养成良好的生活习惯。我还非常关心学生的生活情况,能够和学生谈心,了解每个学生的生活,嘘寒问暖,帮助有困难的学生,。我还针对学生课外知识面狭窄这一实际情况,经常从自己家里带书借给学生看,扩大学生的知识面,增强课外知识储备量。

  一学期支教工作是短暂的,而过程中那些点点滴滴却始终萦绕在心头挥之不去。有人说:“使人成熟的,并不是岁月,而是经历。”在最短的时间内我已经爱上了那个教室,一个虽然并不华丽却可以让我感受真诚的教室;我也肯定我爱上了那个讲台,虽然不高,却可以让我无时无刻充满激情的讲台;我肯定我爱上了那个操场,虽然简陋,却让我感受到生命的力量,集体的力量,但是我更加明白我是爱上了那班淳朴的孩子,一群总会让我热情四射的学生。面对他们我所能做的就是以绝对的自信,百分的热情,最大的爱心去滋润他们。当我看到孩子们能流利的回答出问题的那一刻,我感到莫大的欣慰,为我的学生,也为自己,我体会到了身为人师的骄傲与责任。

  此刻微风袭袭,万籁无声,繁忙的一天总算过去了。疲惫,烦躁在寂静中开始烟消云散,发觉这犹如一片净土,没有噪音,没有拥挤,没有浮华,更没有五彩缤纷的灯光,一切都远离城市的喧嚣。这里有的只是纯朴,寂静,还有一颗颗对知识极其渴望的心。

  开始有一些体会到徐本禹的感觉,虽然我没有他的伟大壮举,但是那颗火热的心却是一样地跳动,我不期盼我能像他一样成为感动中国的精神符号,我只知道我现在所能做的就是尽自己所能,用热情,爱心做到让学生满意,让自己满意,给学生们带来一点点阳光,一点点快乐。

支教教师工作总结4

  我为了积极响应教育工作的需要,于20xx-20xx年度荣幸的成为一名支教老师。马山乡是一个山清水秀的地方,而马山小学周围的山水环境堪称自然小氧巴,这一切让我安心下来在这里工作和学习。到了小学,我接任的是二年级的语文和数学。教学任务的转化,教学对象的转变,及工作强度加大让我一时无以适应,工作一度陷入困境。幸运的是,得到了学校领导和中心校副校长和主任的指导、关怀和鼓励,他们听课给我指点迷津,为我们支教人员排忧解难,让我们顺利的完成了该年度的支教任务,现将个人工作总结如下:

  一、政治思想方面

  我一贯坚持中国共产党领导方针,拥护共产党,积极参加政治学习,关心国家大事,学习“十七大”精神,遵守各项工作纪律,为了不麻烦他人从不随便请假,团结并热心帮助同事,同事间关系融洽。工作态度端正,务实钻研,关爱学生,乐于奉献。

  二、教学方面

  1、备课

  作为一个刚参加小学教育工作的老师,我丝毫不敢懈怠,深知博采众长的益处。所以我积极各种教研活动,虚心向骨干教师请教,勤于听课,然后精心备课,写好教案。平时认真钻研教材,学习大纲,并邀请同事一有空就到我班听课,指出不足之处,以便更好的改进和提高。“他山之石可以攻玉”,为了上好课,我有空就上网查找与课文内容有关的资料。为了学生更好地感受所学的知识,我把每一园地的重点内容,分时间段,抄写在黑板上,让学生抄写,早晚朗读,易于理解更加深印象。 2、上课

  上好课的.前提是做好课前准备,认真讲课,力求抓住重点,突破难点,从学生的实际出发,找出更适合的方法,注意调动学生的积极性。培养学生的学习兴趣,对于差生针对性的出一些简单的问题由他们做答,这样给了他们表现的机会又得到同学们的肯定。抽空对他们进行辅导,并追踪记录,对比后找出不足,努力找到解决的办法。

  3、辅导

  我利用课间对学生个别辅导,耐心讲解,查漏补缺,培养更多的优等生,减少差生,并积极的与家长联系、沟通。使家长了解子女在校情况,以便双方配合教育。辅导学困生,我常在课后谈话做思想工作后,课文讲解,指导练习等,培养他们的学习信心和兴趣。

  4、作业

  根据减负的要求,每天的作业我都精挑细选,除了大纲要求的认字、写字外,适当的留一些有利学生发展、发挥主动性和创造性的作业。

  三、职业道德

  德育工作是学校常抓的重点工作之一,而搞好德育工作的秘密钥匙就是“爱”的教育,师爱,没有私利却有着巨大的力量。一句温暖的问候,一声贴心的叮咛,一份热切的期望,都能在很大程度上激发学生学习的兴趣和学习的热情。

  1、了解之爱

  爱学生就要了解学生,包括对基本情况的了解。课间和他们聊天,中午休息时给他们讲故事,了解情况,有的放矢的帮助他们,从而促进师生关系的融洽。

  2、关怀之爱

  老师要全身心的爱护、关心、帮助学生。入冬以后,叮嘱他们要注意身体。酷暑之时,要他们注意饮食,不吃垃圾食品。特别是对留守儿童的关怀,生病时在他们身边呵护他,想念父母时安慰他,拉近师生的心灵距离。

  3、尊重之爱

  每个学生在人格上是平等的,这就要求老师不能盛气凌人,不能伤害他们稚嫩的自尊。理解学生,要从他们的心理特点出发,要相信学生有潜在能力,放手让他们锻炼、成长。只有这样才能缩小距离,建立学生对老师的信赖感。

  经过长时间的接触,我发现他们思想基础好,有很强的自尊,我鼓励他们,不以分数排高低,适时的给予肯定和表扬。理解、尊重和信任是养料,师生感情开出芬芳的花朵。同时培育孩子对集体和他人的爱,使这种爱升华为对他人和社会的责任感,健全他们的人格。这样,我班的班风学风有了极大的变化,不交作业的小懒虫少了,打架偷东西的坏习惯改了.在“六.一”儿童节的拔河比赛中获得了一等奖。

  四、业务学习

  我积极学习各种理论以充实自己,努力适应当前教育形式,利用业余时间认真学习电脑知识,制作教学课件,利用新科技手段把课上的更精彩!加强自身素质的训练,在教学上下功夫,努力创造更好的成绩。

  另外,在事实求是的认真反思后,发现工作中还存在一些不足:

  进取的劲头不足,对学生的耐心也不够,潜心钻研也还少,自身学习还不够多,不能很快的吸收新的信息,所以教学水平进步不快。

  一年的支教工作在忙碌中结束了,虽然成绩平淡无奇,却让我学到了很多东西,它让我更清楚的认识到了我还有许多要改进的地方.俗话说,“旁观者清”。希望各位领导在看了我的总结之后,能提出宝贵意见和建议,让我前进的脚步迈的更坚实,有力。

支教教师工作总结5

  20xx年7月,我从一所师范学校毕业。那一年,虽然报了很多招考老师的考试,但由于自己因没有珍惜机会认真复习,考试都一一落榜。自己不得不去一家工厂上班,虽然能得到比较不错的工资,但过的并不舒心。因为自己在那工厂上班干的是体力活,学不到什么东西,得不到成长,却自己学的是师范专业,心愿一直是能走上讲台,当一名教师。

  20xx年春季的时候,看到了江西省将实施新一轮“三支一扶”计划,看完这一则消息,心理很兴奋。“三支一扶”虽然报名的人多,考试竞争比较激烈,但只考一门《行政能力测试》,内容简单,却对这门考试科目很感兴趣。于是就没到那工厂上班了,一直在家复习备考,心理告诫自己一定要珍惜这一难得机会,走上自己心仪的教师岗位。

  5月初的时候报名岗位出来了,自己的家乡南康支教岗位有专业限制不能报,于是把目光放在了隔壁县上犹的支教岗位。刚好上犹支教岗位上有招4个,很开心地报了名。同时也把“三支一扶”招考信息告知了我同学,希望一起去考,去考试好有个伴,考到了工作也做个伴。但我那同学虽然看了优惠政策,但看到工资只有1300,比较低,不是很满意,没报。我自己觉得一份工作不能只看工资,更应该看做这份工作有没意义,自己能不能从中得到成长,对社会有没有帮助。我至今都认为我选择支教这岗位是非常有意义的是非常正确的。

  出考试成绩的那天早上,自己就一直在焦急的等,不停地用手机查自己考试成绩,有没被录取,非常幸运的,招4个自己刚好第4名。接着填表、交材料、审核、体检等程序后,8月31号那天接到上犹县教育局的电话,通知我到营前中学报到。

  很兴奋,马上收拾了几件衣服、一个饭盒,用包装着背在肩膀上,并带着一份地图告别了家里骑着摩托车去了。还记得那天中午天气很好,骑车时风吹在脸上很舒服,骑车骑了两个多小时才到达学校也不觉得累。学校很大,很漂亮,进了学校第一眼看到的是宣告栏上贴的分班名单,学校分了好多个班,人数很多,心理就隐约感到在这学校工作很有挑战性。到学校时,刚好是午休时间,学校教师不在,门卫很热情跟我聊天,并告知我校长样貌,叫我等下去找他,下午见到了校长,校长很热情带我到办公室,叫旁边老师倒了一杯茶给我喝,分配了我工作与住宿。当自己把行李在宿舍整理好,自己就意识到新的工作开始了,自己的理想也开始放飞了,暗暗鼓励自己一定要加油。

  学校分到我教初一,并当了一个班的班主任。开学在学校所做的事比较繁琐,要把班上学生家庭信息输入电脑,填学籍表之类。但更困扰我的是如何上好课,我那时教了主课语文,刚开始上课比较吃力,会有紧张、语速过快、上课思路不太清晰等问题。虽然毕业前实习了好几个月,但自己真正走上岗位,与实习上课时就大不相同,毕竟多了一份责任。但学校对年轻老师,尤其是新老师一系列的锻炼与培训,让我们的教学功力大增,上课也得心应手了。

  开学过了几周,学校就实施了“新教师亮相课”方案,让每一位新老师在教室上一堂公开课,很多老师来听课。我记得我上那课是人教版的《第一次》,虽然自己上课前做了比较久的准备,但上课还是出了不少的问题。我们这语文组新老师上完课后都叫到校长办公室去听评课,评课的老师仅有语文组两位有教学经验的老教师,还有学校校长与书记。对那天的评课印象比较深刻,校长表扬了我上课成功的地方,也指出我很多不足之处,如上课语速过快、对上课无关的话讲的比较多、上课个人讲的多学生参与课堂自主学习的时间少。书记用另一方法点评,他如果上这课将如何去上,这评课方式很有比较性,让我获益匪浅。他讲了上这课会怎么导入,会提哪些问题让学生思考。现在还记得他说会提课文中讲述第一次事情,哪些是详写,哪些是略写。听了不自觉就会跟自己的上课方式结合比较,发现书记那上课方式地确很,自己以后应该要这样上。新教师亮相课上,让我们新老师即得到了展示,更让我们了解了自己上课的不足并且得到了很多改进的方法。

  新教师亮相课上完不久,学校又对我们年青老师实施了“青蓝工程”计划,让一名年青老师跟着一名教学丰富的老教师。我很幸运,跟了一位有责任心的教师,他常听我的课,听完课后及时点评,让自己不断的改掉自己上课的不足。自己要根据学校要求每周去听师傅一节课,学习驾驭课堂的技巧。通过“青蓝工程”让自己不断地成长,教学经验方面得到了很大的提高,上课掌控能力也越来越强。

  除了“青蓝工程”师傅传授教学经验外,学校还制定了校务行政老师到课堂听课并指导,还有一年一度的青年教师优质课竞赛,到县里去参加学习措施。学校推出的这些培训和锻炼机会让我对教学充满了信心,对教学更增添了兴趣。

  在支教过程中不仅教学方面得到了很大的提升,通过管理班级也使自己的.管理能力得到飞跃发展。那时刚来到学校,学校领导问我能不能当班主任,我不假思索很有信心地说可以。但接手一个班后,发现当好一位班主任管好一个班不是一件容易的事,学生都处在青春成长阶段,很多学生不太懂事,有叛逆性格。自己一开始管理班级方式单一,不科学,在管理班级上存在着很大的问题。但学校对班主任进行了很多次校内培训与座谈会交流,让优秀有经验的班主任介绍管理班级的方法。这让我学到了怎么用好班干部,通过听取他们对学生怎样实施量化考评分这一制度,让我知道了怎么更好的操作对学生量化考核。

  当班主任两年了,带的班上成绩中上,班里也稳定和谐,这使我忘掉班主任工作的艰辛,更体会到的是一种成就感。有时路上碰到以前和现在所教的学生,听到他们亲中叫我一声“老师”,心里很激动,有一种幸福感。其中有一个学生初一在我班上,成绩、在校表现都不是很好,批评甚至大声骂过他很多,但如今,只要他看到我在他边上他都会叫一声“老师”,这让我很是感动,自己对学生付出看到了回报,让我更增添了认真教学的动力。

  学校对我们不仅在教学管理对我们老师很大的帮助,还一直给予生活上的关怀,外地教师春节回家两趟路费给予报销,还对我们那些没有绩效的“三支一扶”支教老师发放300元慰问金,这让我们支教老师都很感动。和学校同事相处也比较好,下午放学吃完饭后,我们很多老师都会到河边散散步,各自聊聊自己的所见所闻,很有乐趣。

  在学校自己也不断提升自己,在业余时间看书看报,报考的自学考试在这一年多中考过了八门。看到学校那么多党员教师的先进事迹,很受感到,自发地写申请加入中国共产党,现在是预备党员了,更激励我不断向前。两年在支教生活就快期满了,在两年的时间里让我的理想得到了放飞,取得了不错的成绩,我已经融入到了基层并热爱上了基层工作,我取得的这些成果都应该感谢国家的政策以及学校的支持,我也非常愿意安置在原单位营前中学,希望以后能为学校为学生做出更大贡献。

支教教师工作总结6

  为期一年的支教任务圆满完成了。这次支教工作使我在思想上得到了升华、能力上得到了锻炼,业务上获得了提高。

  这次支教的学校是**县**小学。农村长大的我,从接到支教任务起,我就相信自己能克服生活上、工作上的困难,尽自己所能,配合学校的教育教学工作,为山区教育贡献一己之力,很好地完成好这次任务。

  20xx年9月3日,冒着大雨,我们到达**县教育局,随后跟着来接我的支教学校的领导进入**小学,开始了为期一年的支教工作。

  课程概况与工作突破

  **小学是一所寄宿制学校,6个年级12个班,总共600多名学生。开设语文、数学、英语、科学和品德5门课,平均每班配备2名教师包班,我担任的是五三班的数学、科学和品德课三门课。学校的作息时间从早上6:00起床开始,一节早自习课,上午4节课,中午一小时午自习,下午3节课,晚上6:30——8:30,2小时晚自习。

  学生一天的课时比较长,课程安排比较单调。为了给孩子们调节心情、活跃思维,我给他们增加了体育课和音乐课。音乐课上,透过学生那热情、专注、渴望的眼神,我知道这样的课对学生来说很解渴;体育课上,通过学生那真诚的态度、整齐的步伐、开心的大笑,我知道学生身上的好多东西得到了释放。校长看到体育课不仅能让学生锻炼身体、活跃心情,还给沉寂的校园带来勃勃生机,立刻决定全校每班每周增加两节体育课。

  至此,**小学结束了没有体育课的历史。

  学生现状与日常教育

  由于这里大多数孩子住宿,所以学生平时的卫生情况便成了问题,从个人卫生到教室卫生都很糟糕,于是检查卫生便成了我每天必不可少的工作。从提醒学生擦鼻子洗脸,到每个周末需要换洗的衣服;从教室的每一个桌屉、桌角 ,到操场的成片卫生区,每天都需要老师监督到位。

  为了培养学生卫生习惯的养成,我在品德课上适时对学生进行个人习惯养成教育、集体观念教育等,并结合学生的日常表现,有针对性的进行提示、鼓励、引导。经过近一个多月的检查、督促、教育,卫生的整体情况才慢慢好起来,但是,这样的检查一天都不能松懈,自始至终一直坚持。

  贴近实际的教学与教研

  与城里的学生相比,这里的学生学习节奏慢,知识面相对窄,机械重复性的作业比较多,学习效率比较低。针对这些特点在数学课上,我试着采用启发式教学,在慢节奏的过程中启发学生的多项思维、发散思维。比如在推导梯形面积公式时,启发学生用梯形旋转平移法、三角形法、平行四边形法等多种方法进行推导,拓宽学生的思维方式,开阔他们的.思路。久而久之,学生的思想开始活跃起来,思路渐渐地宽了,学习效率也开始提高。在学生的作业中,我尽量避免简单重复性的作业,鼓励学生灵活运用知识,多角度考虑问题,多种方法解决问题,作业不在多而在精,慢慢培养学生的数学素养。一个学期下来,多数学生有了明显的进步,表现突出的是闫佳宏和耿玉杰,这两位原是中等水平的学生,在期末考试中跃进了全班前4名。

  在与当地老师的教研中,我一方面学习他们真实有效的教学策略和教学方法,一方面把先进开放的教学理念推荐给他们,把网上的好课推荐给他们,使大家相互学习、共同进步。

  克服困难,遵守各项规章制度

  农村的冬天是很冷的,宿舍的暖气在太阳好的时候就没有了,晚上才来,睡觉时,身下的电褥子是热的,挨着被子的肚皮却怎么也热乎不起来,索性两床被子都压上;教室里是有空调的,但温度设定在10度左右,我穿着羽绒服都不觉得暖和。在这样的冬天,对于习惯了城里暖气的我,开始时很是不适应,但看到这里的老师们常年生活在这样的环境中都没有怨言,我也暗暗说服自己慢慢学着适应。还好,有我们长征街小学领导的温暖关怀,我们的宿舍后来变得温暖、温馨,这里我要向我校的领导们表示深深的感谢。

  一日三餐,老师和学生一样吃,刚开始我还能坚持吃食堂,但时间久了就坚持不下去了,虽然我想了一些办法解决吃饭问题,但最终还是闹起了胃病,回市里医院胃镜检查过后,带着药又回到了赞皇,任务还没有完成,需要坚持下去……

  **小学有一个习惯:期末考试前的星期天是不休息的,师生需要连续大干半个月,我本来家里有孩子需要周末回家照顾的,也只好委屈孩子自己了……

  早晚自习和寝室纪律

  每天早上6:00全校师生按时起床,学生们在凌晨的寒风中匆匆整理一下自己的个人卫生就赶到了教室,懵懂中打开课本开始早读;当天的值日生则拿起扫帚到操场打扫本班的卫生区……就这样,老师和学生们在匆忙中开始了新一天的学校生活。

  晚自习从下午6:30——8:30,在这个时间段里,班里几个不安分的学生,有时会跑出去玩游戏机,有时会跟学校外面的人发生摩擦,有时学生之间会发生矛盾……这些孩子是最让老师操心的,但他们也最需要老师的监督、教育、关爱和帮助。我坚持与这些孩子的家长做好沟通,协商解决孩子遇到的棘手问题,同时也对家长的教育方法提出合理建议,帮助家长树立科学的教育思想,家长和老师共同努力,纠正孩子的不良习惯。在对这些孩子的教育上,我坚持多关心、多帮助、多指导、少批评的原则,慢慢与他们建立朋友式的师生关系,使他们接受老师的建议和帮助。辛勤耕耘总会有收获,在期末学生自发组织的平安夜联欢会上,这些孩子竟然成了晚会上最活跃的积极分子,热情而投入的策划和表演,赢得了全体师生的热烈掌声,我为他们的进步感到由衷的高兴!

  晚自习后的寝室是事故多发时段,一次班里的王浩哲与人打架,头被打破了,班主任老师和宿管老师一起开车带他到30多里地外的县城医院缝针,回来时已经12点多了。还有一次学校停电,班里的3个女生自作主张到村里的亲戚家住宿,我和宿管老师急的到处打电话找孩子,把她们的父母从十几里外的村里叫过来,一起联络附近的亲戚朋友询问孩子的下落,直到晚上十一点,才在一个亲戚家找到了孩子的下落,我才把悬着的心放下来……

  一年的支教工作充满着辛苦、忍耐、适应、突破、感恩和欣慰,也让我平凡的生活平添了一抹明亮的色彩!

支教教师工作总结7

  自从9月份来到杨泡支教以来,在校领导及各位老师的关心和帮助下,支教工作已顺利地走过一个学期的时间,现我将这半年的支教工作总结如下:

  一、 加强理论学习,提高思想认识

  做为一名支教老师,首先,我坚持走教育方针的基本路线,根据教育大纲进行教学。在思想上我积极要求进步,爱岗敬业,为人师表,遵守学校的各项规章制度积极参加学校的各类政治学习,并且认真做好学习笔记,及时总结反省,努力提高自己的思想觉悟,不断地完善自我。其次,端正自己的服务态度,教书育人,为人师表。经常利用课余时间跟同事和学生进行交流,使自己成为同事们的知己,学生们的良师益友。支教对我们每个支教老师来说,是一次磨练,毕竟它打破了原有的生活规律,要具备吃苦耐劳的精神。因此,当我加入“支教”队伍之前,自己已经做好了充分的准备,不管遇到多大困难,一定要坚持下来,尽自己最大的努力干好自己的本职工作。我严格要求自己,服从领导的各项安排。平时,我能主动的与其他的科任的老师沟通交流,传播新的教育教学理念的同时也虚心向他们学习。在工作中坚持做到事事讲奉献,服从安排,以大局为重,以学校利益为重,不计较个人得失,理性地处理好个人利益与集体利益的关系,尽心尽职做好自己的本职工作。

  二、快速进入工作状态

  来到杨泡小学后,学校分配我担任2—6年级的《品德与社会(生活)》的教学工作,有时候还为出门听课的教师带班。支教这一学期,我切实做到关心爱护每一位学生,力求成为学生的良师益友,我深感肩上责任的重大。在所教的学生身上,我倾注了全部的爱。在思品教学中,我注重培养学生思想品德教育及学习习惯的养成,联系生活实际,从生活的点滴做起,教育学生要踏踏实实做人,课堂中,循循的诱导,及时鼓励,引导学生们大胆质疑,因材施教。

  三、以身作则,做教师发展的领路人

  支教期间,我了解到支教小学除了在教学设备、教育经费、师资条件等方面相对不足之外,还存在一个重要的问题,那就是教育教学的信息相对匮乏,教师外出学习的机会相对较少。在这种情况下,为了及时收集外面的`教育信息用于在实践教学中,我采取了以下措施,依据新课程标准认真研究教参,多方参阅各种资料,深入细致备课。在教学中因地制宜,因材施教,尊重学生的不同兴趣爱好,不同的生活和不同的表现形式,使他们形成自己的风格,不强求一律。坚持以学生为主体,教师为主导,通过创设问题情境、分组合作、自行探究、积极引导和热情鼓励等各种教学手段,真诚对待每一个学生。

  四、树立主人公的意识。

  凡是涉及到学校利益的事,我总是从“支教小学”这个角度去考虑,凡是关系到学校声誉时,我总是以一个“支教小学”的身份去争取……这样过了一段时间之后,教师们就不自觉发出了这样的感叹:“这个人比较随和,没有架子,容易接近!”听教师们说出这样的话,每次我都是会心地微笑着,打心眼里我为自己能够被教师们接受、理解而高兴,为自己能够融入支教小学这个集体而高兴。

  回味一学期来,支教的生活就像一杯清茶,没有华丽的色泽和醇厚的味道,淡淡的清香却让人回味无穷。人生几何,岁月匆匆,一个学期已经结束,但我的支教工作才刚刚开始。在今后的支教生涯中,我将尽我的微薄之力,为山区学校的发展作出一丝贡献。我始终抱着认真学习、努力提高的心态,我不因来到一个熟悉又陌生的地方而变得作风懒散,也不因学历高而放松对自己的要求。支教,让我走进了农村教育的一线,支教对我来说,是一次磨练,更是一种宝贵的人生经历。我要积极总结这半年支教工作的得失,在总结的基础上发现不足,努力提高自己,在下半年的支教工作中争取更加优异的成绩。同时感谢学校的领导,给了我一次磨砺的机会,使我无论在思想上还是在各方面素质上均有了一次大的飞跃,为我的人生注入了浓浓的色彩,成就了我永恒的记忆!

支教教师工作总结8

  8月30号,根据局支教工作安排,我来到xx河镇中心幼儿园报到,进行为期一年的支教工作,担任中心园中一班的班主任。一年光阴,飞速疾逝,回顾支教工作与生活,收获颇多,感慨颇多,让我随心而叙吧。

  九月初,接手中一班班主任和语言类教学工作之时,通过细心地观察和了解,发现本班幼儿良好的学习习惯、生活习惯尚未养成,各种能力几近空白,如美工、语言等方面,与机关幼儿园同年龄段的孩子相比,各方面差距较大。我及时调整自己的思路,与园领导交流,共同制定出符合幼儿实际能力的各科教学计划、常规训练计划。在一日活动的各个环节,充分利用各种机会,对幼儿进行全方位的常规训练;课堂上,细致而耐心地教孩子们学习各种基本技能;利用各种节前、节后,对孩子们进行情感教育。通过一学年的努力,我班孩子各方面的能力有了长足的进步,在两个的期末教学工作测试中,我班孩子表现突出,成绩优异,且取得幼儿早操竞赛一等奖、艺术操竞赛一等奖的好成绩。

  在做好班主任和教学工作的同时,我不忘自己作为支教老师的责任,经常与年轻教师促膝谈心,鼓励她们参加各种学习、竞赛活动,培养她们提升专业成长的信心。与年轻的谢月老师师徒结对。指导张娟老师参加市级信息化教学能手竞赛,从选课题到活动组织、教学方法、修改教案、全程陪同参赛等,对张老师进行全方位的指导。9月初,张老师在县级选拔赛上取得全县第二名的好成绩,并于10月23号代表洪泽县到淮安市参赛,取得淮安市二等奖的好成绩。对园内进行示范公开课两次:中班美术特色活动《线条想象画》、中班语言《春天的电话》。

  我积极配合中心园的教科研工作安排,分别于11月和4月对全园老师开设讲座两次:《如何写观察记录》、《如何撰写论文》,取得较好效果。在园内的各项教研活动中,我以身作则,认真对待每一次的活动,起到了讲解、示范的作用。我园老师们的教科研意识逐渐养成,教科研活动的氛围越来越浓厚,实际成效明显。

  在中心园的各项竞赛活动中,我作为评委,秉着公正、公平的态度,实事求是地做好评委工作,得到老师们的认可。

  在平时的教学工作中,我按时、按质完成备课、上课、听课的任务,在园领导的每次检查工作中,始终保持好评。

  在做好支教工作的同时,我积极做好市级课题《以绘本阅读活动为径,提高幼儿阅读素养的实践研究》的主持人工作,该课题于11月30日顺利结题,得到市级课题组专家的一致肯定。

  我作为课题组成员的省级课题《幼小课程与教学衔接的实践研究》于1月开题,现处实践研究中。课题组于5月7号进行了“幼小课程与教学衔接的‘同课异构’展示活动”,本人撰写的论文《幼小衔接的初步思考》参会交流。

  我设计的语言教案《鼠小弟的小背心》于12月26日获得淮安市教研室一等奖;撰写的论文《多媒体ppt图片在绘本教学中运用的实例分析》于12月26日获得淮安市教研室一等奖,并选送省教研室参赛,获省教研室二等奖。

  在年底的.师德考核中,我得到中心园领导和老师们的一致肯定,考核成绩为“优秀”。

  支教工作已近尾声,回首一年的工作,觉得最大的收获是:为一方的同行姐妹们送去较为先进的教育理念、科学的教育教学方法;为可爱的孩子们打开一扇扇窗,开阔他们的视野、拓展他们的思维、丰富他们的情感。于己,觉得虽然自己已过半百,但能克服身体有病,天天坐车,风雨无阻地坚持早到学校上班,已是一个完美,心态极其端正,为自己骄傲!

  一年的支教工作让我更加认识到支教工作的重要性和必要性,于洪泽的教育事业,于教师的个人事业!

支教教师工作总结9

  时间的脚步不会因为你的留恋而停步,好像一切工作还没有结束,但是一个学期又将结束,我的支教工作也又告一个段落。回顾本学期的点点滴滴,做以下总结:

  一、常规工作,有条不紊。

  为了让老师们自觉地做好自然角及主题墙的布置,我们学期初就又一次提出了要求及建议,并且于开学后一个月进行了检查,发现老师们还是比较重视这两项的内容,每个班级都根据自己的主题创设了相应的主题墙,并且做到平行班不雷同;每个班级根据自己班的实际情况,布置了各种风格的自然角,如利用泡沫箱子作为种植原地,如用装有颜料水的矿泉水瓶进行区域的划分等。当然中间也存在一些问题,如主题墙的板块太少,自然角自己种植的东西较少,缺少生气等。我们与老师们进行了当面交流,请老师们进行适当的调整。再一次去看的时候,觉得情况好多了。

  二、跟班调研,刻不容缓。

  1、作息时间制度化。

  本学期主要对老师们一日环节的各个流程进行了调研,发现有的老师缺少自觉性,只要领导不检查,就很少按照作息制度行事,比如说户外活动时间缩减,过度环节时间浪费大,过早地看电视,起床时间延迟等。通过调研,将以上情况进行公布,并与当事老师进行当面交流,然后提出严格要求:必须按照作息时间进行,老师们从刚开始的被动逐渐转换为了现在的主动。

  2、教学活动规范化。

  随意走进一个教室,首先检查老师的备课本,对照备课本,看老师的准备是否到位,然后看老师的实施是否可行。一开始,经常有老师备课本上写的准备的东西实际并没有准备,实际上课内容也与备课内容不符,上课随意性大。通过不定期的调研,老师们逐渐养成了严格按照教案执行的习惯,教学活动发挥了实际意义。

  三、小课题研究,意义深远。

  1、理论培训

  首先,我们确定了课题小组的成员,有我对课题小组的老师进行理论培训。其实自己也是半吊子水,所以,我就大量翻阅了别人的课题申报表,找来了我园部分老师的课题报告及相关的理论知识,组织老师们学习,明确课题报告应该由哪些部分组成等。

  2、确定课题内容

  根据xx幼儿园美术特色教育,我们确定了三个小课题的内容,分别为:托班——水粉颜料画初探;中班——线描画初探;大班——创意画初探。

  3、选择课程内容

  结合孩子的年龄特征,组织课题组成员寻找了大量资料,请她们选择了15个自己觉得合适的内容,由我进行把关,从中挑选12个内容作为本学期的课题组课程,并且对这些教案进行了一一批改。

  4、课题组开课及研讨

  学期中期,我请课题组成员根据课程进度,开展了一次课题展示活动,查看老师们课程进行的情况。课后,我先请老师们介绍了自己的设计意图,然后请她们对自己的课进行一下自评,最后,我提出了自己的建议。这样的研讨促进老师们能够准确知道自己存在的问题,在今后的活动中改进。

  5、中期汇报、交流

  5月底,组织课题组老师又一次开展了小范围的会议,请老师们汇报一下近期课程的实施情况、孩子们掌握的情况,提出自己在课程实施中遇到的问题,并且群策群力,共同协商、解决。

  6、作品展示、交流

  6月底,老师们将孩子的作品进行展示,从作品中寻找问题,相互提看法、建议,并且对一学期的工作进行一下总结。

  7、布置任务

  课程已经结束,但是教案、反思及作品的电子文档还没有落实,因此对老师们提出了要求:7月10日前全都完成;7月20日前整理成文。

  四、优质课展示,摸底排查。

  6月初,幼儿园每位教师进行了优质课的展示,在听了16位老师的课后,我们明确了老师们的教育观念,知道有的老师的`教育观念过于传统;了解了每位老师的教学水平及对幼儿年龄特征的掌握,知道哪些教师可以作为领头羊。课后经过评委的讨论、交流,评选了一、二、三等奖各一名,并且确定了展示课的内容,希望老师们取长补短。

  五、文字资料检查,以查促写。

  1、教养笔记每月一次

  每月月底,通过幼儿园的论坛检查老师们的教养笔记,在每位老师的教养笔记后留言,提出存在的问题及自己的建议,填写检查表格,推荐每月之星,请老师们进行学习。一个学期下来,有的老师已经形成了自己的写作风格,每一位老师都明确了应该如何写教养笔记,并且全都能够选择合适的点进行描述、分析。

  2、备课每周一次

  只要自己去支教,那么这一周的备课就会由我来抽查,我会仔细检查老师们的备课本及课后反思,发现问题及时与老师交流,指导她们改正,力求备课详细、可操作性强。老师们的备课从一开始的寥寥数句到现在的满满一页,其中的进步有目共睹,而且老师们的重难点制定也越来越到位。

  一个学期的支教历程虽然已经结束,但我的工作还远远没有结束。

支教教师工作总结10

  为期一年的支教生活即将结束。回顾一年来自己的工作和表现,我感慨万千:期间有辛苦的付出,也有幸福的收获。我感受着支教赋予我教育教学工作的神圣和精彩,我能够赢得学生的喜爱,受到同事的好评,得到受教学校领导和老师的肯定,对我来说真是很大的鼓励。我顺利完成了一年的支教工作,现总结如下:

  一、思想政治方面

  支教对我们每个支教老师来说,应是一次磨练,要求我们要具备吃苦耐劳的精神。在日常教育教学中我严格要求自己以高度负责的主人翁精神,服从乐安学校领导的各项安排,绝不搞特殊化,主动地与本学科组的老师沟通交流,虚心向他们学习,向他们请教宝贵的教育教学经验,在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨,辛勤付出。作为支教教师我还要为这里的老教师传递更多先进的教学思想和新课程的理念。我平时一有空就上网看一些教育信息,自己也经常买一些教育教学书刊、杂志来看。

  二、教育教学工作方面

  1、根据学习领导的安排,本学期我担任八年级物理教学工作,受教学校教师是老教师,他们教学经验相当丰富,为人友善,我很尊敬他们。他们年龄虽然大,但教研教改意识强烈,工作热情高,上进心强。教研工作做到计划详细、分工明确,都能积极主动投入到教育教学研究工作,不管是教学上遇到的困难还是课堂上出现的问题,我们都能做到相互商量,形成相互帮助、相互学习、相互促进、相互竞争的教研氛围,取长补短。

  2、精心准备做好示范课

  在太平镇二中的支教过程中,我时刻提醒自己,我应该以学习的态度严格要求自己,以“尽己所能,发挥优势,以点带面,产生效应”的原则开展支教工作。首先,我以物理课堂教学为切入点,针对学校的实际情况,结合物理学科新课程理念,科学合理设计每堂物理课。其次,经常与学科组内4位教师交流沟通如何上好符合农村学生实际的物理课,怎样开发校本资源上好语文课,怎样科学合理抓好课后辅导等问题,作好分析和指导,确保做好示范课,受到各位老师和学校领导的一致好评。

  3、认真听课、评课,精心指导我校青年教师的教学工作我在繁重的教学工作之外并结合我曾经教过多年的毕业班的教学经验,还承担了一项十分重要的任务,那就是指导学校青年教师黄老师的教学工作。听了他多节随堂课后,我提出了自己的意见和建议,并加以悉心指导,使得黄老师的教学水平有了很大的提高。

  (1)是“听”,按照学校的安排,我先听黄老师的课,摸清他课堂教学的基本情况,找准他课堂教学中普遍存在的一些突出问题。

  (2)是“讲”,我对黄老师课堂上暴露出的这些问题,进行了认真分析,归类,并利用每周一次的教研活动时间,有针对性地,有计划地举行辅导讲座。我先后讲过的专题有“如何有效创设课堂教学情景”“新课程改革的基本思想”和“如何改变传统的课堂教学面貌”等多次讲座,为了使他学有所获,我都要翻阅大量的资料,认真撰写讲座稿。在讲座的基础上还做了多次的示范课,达到了每月一次,起到了较好的示范作用。

  (3)是“跟”,我深入课堂,随堂听课,进行跟踪指导。一年来,我随堂听课达30多节,评课、指导课达20多节,说课达20多节,黄老师的课堂教学水平有了明显提高。支教对于教师来说是一次历练,无论是校舍,办公条件还是学生与县城学校比起来都是有差别的,但是作为教师教书育人的任务是不变的。虽是支教教师,但我也把自己作为镇二中的一员来看待,为镇二中学校的发展,为镇二中每个学生的发展而努力。课堂上我再现教师的风采,精彩的讲述,循循的诱导,积极地鼓励,深深地吸引着每一个学生。课后,我认真批改作业,按“四精四必”处理好学生作业,并对这个别孩子进行重点辅导,总是让每一个学生都理解消化了才肯罢休。

  这样,刚开始课堂上总是很难把握,要两边兼顾,很辛苦。但是经过摸索改进,现在我可以游刃有余地驾驭课堂,不同的学生也都有了各自的进步。这是孩子们的收获,更是我的收获,我很欣慰!工作中,我发挥吃苦耐劳的工作作风,兢兢业业地教学精神,很快便与学生、家长、校领导和老师建立了和谐的关系。我还非常注意学生的养成教育,个人卫生教育,帮助他们养成良好的生活习惯。我还非常关心学生的生活情况,能够和学生谈心,了解每个学生的生活,嘘寒问暖,帮助家庭经济有困难的学生暂时垫付一些买日常学习用品的费用。

  三、日常教育教学考勤方面

  从我踏进了镇二中的那一天起,以高度负责的主人翁精神,在每一个平凡的支教日子里辛勤付出。我严格遵守学校的'各项规章制度和纪律要求,做到按时到校,不迟到,不旷课,有事先请假,坚持集体办公,按时并保质保量完成领导交给的各项工作任务。除了完成教学工作之外,我还积极认真地去听其他老师的课,虚心请教,与他们一起研讨新的课改模式,一起进行新课改方案的实验与实施。

  四、教育教学成绩方面

  一分耕耘,一份收获。在学校领导的鼎力支持和各位教师的热情帮助下,学生的学习成绩明显进步,所教班级在全校名列前茅,。一年的支教工作是短暂的,是忙碌的,也是充实的,更是幸福快乐的。尽管看起来显得有些平淡,但是我认为,它将是我从事教育生涯上浓墨重彩的一笔。西部优秀自愿支教者冯艾的一句话最能表达我此行的感受:有一种生活,没有经历过就不知道其中的艰辛;有一种艰辛,没有体会过就不知道其中的快乐;有一种快乐,没有拥有过就不知道其中的纯粹!因为我踏踏实实地工作过,全心全意地付出过,认认真真地学习过,用尽爱心奉献

  时光飞逝,一年的支教生活已经圆满结束。回想在**中学这一年,留下了很多值得回忆的宝贵财富。总结成一句话那就是:我们用爱心去耕耘,收获的是感恩的心;教书育人长才干,支教生活见真情。在思想上、业务上我获益匪浅,能够赢得学生的喜爱,同事的关怀,得到学校的肯定,对我个人的成长和发展是非常重要的。

  一、思想方面

  在支教工作中,我严格要求自己,认真贯彻党的基本路线方针政策,通过报纸、杂志、书籍等多种渠道来积极学习政治理论;遵纪守法,认真学习法律知识;爱岗敬业,具有强烈的责任感和事业心,积极主动认真的学习专业知识,工作态度端正,认真负责。服从学校领导的各项工作安排,严格遵守学校各项规章制度和纪律要求。做到按时到校,不迟到,不旷课,有事先请假,按时完成领导交给的各项工作任务,时刻不忘自己是一名教师,踏踏实实做人,兢兢业业工作,率先垂范。

  二、工作方面

  教学中,我根据学生普遍乖巧有余而独立性不足的情况,努力营造民主、快乐、宽容、和谐的课堂氛围,张扬学生的个性,鼓励学生敢想、敢问、敢说,尽情释放自我。让他们在学习中思考,在体验中感悟,在活动中升华。我在所教学生身上,倾注全部的爱,做学生的良师益友。课前,我认真备课,了解每一个学生的各种情况,因材施教;课堂上我再现教师的风采,精彩的讲述,循循的诱导,积极地鼓励,深深的吸引着每一个学生;课后,我会不断反思,为更好地上好下一节课而准备。我还针对学生课外知识面狭窄这一实际情况,经常从网上搜集资料给学生看,扩大学生的知识面,增强课外知识储备量。在教育教学中我还利用合适的时机对学生进行心理健康教育,让学生学会自我调节、愉悦的接纳自我,健康和谐的成长和发展。通过师生的共同努力,两个学期以来,我所任教的初三年级五个班学生成绩在中考中也取得了令人欣慰的优异成绩。此外,我还通过备课、校本教研等形式与其他教师一起探讨新课程理念、教育教学对策、如何提高课堂教学效率以及对学生日常管理工作的一些心得和体会,做到集思广益,相互交流,共同提高。

  在完成学校的教学工作的同时,我还协同学校老师组织好校园文化活动,出色地完成了新生、入校军训、汶阳镇秋季运动会及冬季越野长跑比赛活动,主动承担了学校足球队和乒乓球队的业余训练工作,多次随队带队参加市运动会,并取得了优异成绩;受到了学校领导和广大同事的好评。

  三、生活方面

  学校的领导对我们支教老师非常重视,给予了我们无微不至的关怀和照顾,在生活中、工作上他们都尽可能的为我们提供方便,为我们解决生活上遇到的各种困难,更好的投身于工作之中。我们倍感温暖。我积极与同事搞好关系,树立主人公的意识。由于离家比较远,学校有食堂,中午我就在学校里就餐,常利用茶余饭后与老师们聊聊天,叙叙家常,谈论一些生活和工作上的琐事。生活上从不向学校领导提出过多的要求,平时与老师交谈中,从没有搞过特殊化,与其他教师打成一片,其他事情一律按学校的要求去办事。我总是以一个该校教师的身份去规范自己……这样过了一段时间之后,我打心眼里高兴,为他们能够接受、理解我而高兴,为我能够融入这个集体而高兴。

  支教工作是短暂的,是忙碌的,也是充实的。重温自己的支教生活,尽管看起来显得有些平淡,但是它让我受益匪浅,通过与老师们的真心接触,我收获了真挚的友谊,收获了宝贵的教育教学经验和人生的道理,并且拓展了眼界,开阔了思路,锤炼了能力,更为汶阳中学教师身上那种吃苦耐劳、踏实肯干、安于清贫的实干精神而深深感动。支教——它将是我人生道路上浓墨重彩的一笔,支教生活所焕发的光芒将照亮我今后的人生道路。

支教教师工作总结11

  根据县局安排,本学年共有九位教师来我校支教,现对其支教情况简要总结如下:

  一、学校对支教工作组织安排情况

  (一)工作安排

  姓任教学科王孟朱孙孙裴胡白苑地理音乐音乐音乐信息信息劳技研究性学习青春期教育班级一(4、5)一(2、3、4)一(5、6、7)一(8、9、10)三(2)三(4、5)三(5、6、7、8、9)二(5、6)一(1、2、3、4、5)兼职政教处政教员艺体处器械管理艺体处器械管理艺体处器械管理信息办管理员信息办管理员语文研究室管理政教处政教员图书室管理员备注(二)学校全力为支教教师工作提供保障

  学校专门召开会议,要求尽一切努力,竭尽所能为支教教师提供工作和生活上的便利,并配齐日常生活用品,学校全天开放了图书室和微机室,还为老师们提供兵乓球,羽毛球,篮球等运动器材,供支教教师锻炼,娱乐等。学校领导还深入了解支教教师的需要并及时优先解决,和他们细心沟通交流向他们讲解往届优秀支教教师的工作业绩,为新来的支教教师树立目标,引领他们迅速适应我校的环境,尽

  快了解学校与学生的现状。

  二、支教工作取得的成绩及问题

  (一)主要成绩

  多数支教教师在工作期间顾全大局,服从领导的工作安排。他们严格的遵守学校的各项规章制度和纪律要求,与我校教师打成一片,心往一处想,劲往一处使,不搞特殊化,生活上从不向学校领导提出更多的要求,平时与新同事的交谈中没有那种居高临下的优越感,更没有谁对学校的制度,各项工作,领导作风说三道四,他们为人谦虚谨慎,真诚友善,表现出了良好的师德风范。他们经常随堂聆听本地青年教师的授课,并能真诚的提出意见和建议,毫无保留的悉心指导青年教师。他们课前准备充分,循循善诱,积极地鼓励,深深地吸引着每一名学生。他们深入学生中去,能与学生进行心与心的交流,良好的沟通拉近了师生间的情感距离,为教学工作取得成效打下了良好的基础。

  支教教师的`到来,我校薄弱课程有了长足的进步,特别在音乐和信息方面,校园里响起更优美的旋律,学生更加喜爱信息课。

  (二)存在的问题

  部分支教教师因在原单位有些工作,在支教期间两头跑,造成时间精力不够。因而有些工作拖拉,备课及时性不够,有些课时质量不能达到最优化。由于教学环节工作的不扎实,不能有效地保证教学的质量。

  三、对做好下一步支教工作的建议

  1、根据被支教单位的需要选派支教教师。支教的目的不仅仅是让支教教师得到锻炼提高能力,更重要的是帮助被援助单位提高教师的教育教学能力和教学质量,以起到示范引领作用。目前我校的学科发展不够均衡,有些学科特别突出,但有部分学科师资薄弱,如音乐、美术、生物、地理等,我们更欢迎这些学科的教师来校支教。

  2、对支教教师更要强化管理。由于支教时间只有一年,被支教单位难以管理,县局可以出台更加具体详细的管理意见,不仅对支教教师有措施,更要对派出学校和接受学校有措施。

  3、进一步提高支教教师的奖惩力度。目前支教教师积极性还不够高,因而在工作中积极性、主动性、创新性不够。除坚决执行职称评审优先外,还要给予其它专项设奖表彰等。

支教教师工作总结12

  一年的兼职支教生活即将结束,回顾一年来自己的工作和表现,能够赢得学生的喜爱,受到同事的好评,得到受援学校的肯定,对于我来说真是莫大的安慰。有辛苦地付出,就有幸福地收获,我感受着支教赋予我生命的精彩。 一年的兼职支教时间,我工作着,收获着,付出着,感动着,可以说随时随地每时每刻都面临一种挑战,尽管有种种困难:离家路途遥远、生活不便、孩子幼小??但我依然风雨无阻,坚持着兼职支教工作的那份执着,用行动战胜自我,从容的面对困难,战胜困难。这一年的历程,将在我的工作生涯中写下不平凡的一页。我敬佩泥凼小学领导的求真务实、以人为本的工作作风,佩服老师们忘我的奉献精神、认真负责的工作态度,一年的支教生涯在忙碌中很快结束。在双方领导的大力支持和同事的无私关怀下,我顺利的完成了这一年的支教工作,现就总结如下:

  一、思想方面:

  做为一名支教老师,首先,我坚持走教育方针的'基本路线,根据教育大纲进行教学。在思想上我积极要求进步,爱岗敬业,为人师表,遵守学校的各项规章制度,积极参加学校的各类政治学习,并且认真做好学习笔记,及时总结反省,努力提高自己的思想觉悟,不断地完善自我。其次,端正自己的服务态度,教书育人,为人师表。经常利用课余时间跟同事和学生进行交流,使自己成为同事们的知己,学生们的良师益友。支教对我们每个支教老师来说,是一次磨练,毕竟它打破了原有的生活规律,要具备吃苦耐劳的精神。因此,当我加入“支教”队伍之前,自己已经做好了充分的准备,不管遇到多大困难,一定要坚持下来,尽自己最大的努力干好自己的本职工作。我严格要求自己,服从领

  导的各项安排。平时,我能主动的与其他的科任的老师沟通交流,传播新的教育教学理念的同时也虚心向他们学习。在工作中坚持做到事事讲奉献,服从安排,以大局为重,以学校利益为重,不计较个人得失,理性地处理好个人利益与集体利益的关系,尽心尽职做好自己的本职工作。

  二、踏踏实实教书,全心全意育人

  平时我切实做到关心爱护每一位学生,力求成为学生的良师益友。兼职支教一年里,我主要担任三年级英语的教学工作,并兼任三年级班主任,我深感肩上责任的重大。在所教的学生身上,我倾注了全部的爱。在英语教学中我注重培养学生的学习能力,教他们写读书笔记、练习演讲,指导学生积累语言,通过课外阅读丰富知识等,而且尽量让每个学生都不掉队。尽量要每个学生都完善自己,在各个方面有不同程度的提高。课前,我坚持做到认真备课,了解每一位学生的实际,因材施教。课堂上我再现教师的风采,循循的诱导,及时鼓励,引导学生们大胆质疑,拓宽阅读渠道。课后,我认真批改作业,对于后进生的问题,我给予更多的支持和尊重,对他们重点辅导;对于中等生,我努力使他们向更高的目标迈进;培优工作中,我鼓励他们放远眼光,开拓知识面,抓住亮点求更高的发展。

  要当好班主任,最重要的是要有事业心和责任感,要对学生和家长负责。接手三年级后,经过一星期的了解,学生暴露出很多问题,这个班学生学习成绩极差,学生自由散漫,随心所欲,简直是散沙一团。面对此情况,我立即采取行动,首先挖掘班级里思想上进的个体潜力,重新组建了班委会,时时做到紧跟班,天天利用晨会、班会反复对学生进行思想教育,让学生首先从思想认识上转变过来。对于问题学生我经常与他们进行谈心交流,通过了解,我感觉农村的学生真的很苦,班上有三分之二是留守儿童,跟着爷爷奶奶生活,爷爷奶奶

  也只能是管住孩子的吃喝,很少给孩子必要的交流和学习上的辅导。课余生活贫乏,除了看电视、疯跑之外别无其他。了解到他们的家庭情况和学生内心的世界后,我及时加以引导、教育,并给予他们更多的关爱,通过这一举措,学生有什么事情都愿意和我交流,班级纪律及学风有了很大改观。

  三、不断加强学习,强化自身素养

  自己在不断学习理论知识的同时,一有时间就走进其他老师的课堂,学习他们的教学方法,通过对比,及时弥补自身不足,进一步完善自身教学策略。我常常在备课时,边参考教学用书,边考虑农村学校的教学资源和学生的实际水平,从学生的角度去备课。课堂上改变传统的“填鸭式”的教学模式,采用师生互动,以学生为主体启发引导的教学方式。课堂上,气氛逐渐活跃起来,连那些经常不善言语的学生都开始积极回答问题了;那些调皮捣蛋的也认真听课了??学生的改变让我钻研地劲头更足了。

  工作中,我坚决不允许自己搞特殊,从来不迟到、不早退,绝对服从学校的统一管理,严格遵守学校的各项规章制度。积极参加学校组织的各项活动,在学校庆六一文艺汇演中,我所排练的节目获得全校第二名的好成绩,加强了班级的凝聚力,在德育教育方面受到同事的一致好评。

  一年的支教工作是短暂的,是忙碌的,也是充实的。重温自己的支教生活,尽管看起来显得有些平淡,但是它让我受益匪浅,更使我对支教产生了一种依依不舍的感情,能成为一名支教教师,是我无悔的选择,支教生活所焕发的光芒将照亮我今后的人生道路。

支教教师工作总结13

  近几年,根据国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和《关于进一步加强农村教育工作的决定》等文件精神,我们按照县教育局统一制定的帮扶规划,结合本地教育的现状与实情,启动了学校对口帮扶乡村薄弱学校工作。我们继续坚持求真务实的原则,精心组织,周密实施,努力推动结对帮扶工作的规范化、制度化运作。

  一、高度重视,制定工作计划和实施方案

  按照县教育局文件要求,我校迅速成立薄弱学校结对帮扶工作领导组,制定计划,明确任务,确保结对帮扶工作的顺利实施。按照“xxxx年结对帮扶计划”的规定,我校负责结对帮扶学校为xxxxxx中心学校和xxxx乡xxxxxx小学。

  二、营造氛围,积极做好结对帮扶工作

  开展结对帮扶工作,加强薄弱学校建设是一项难以操作的.教育工程。

  1、为了大力推动和促进此项工作的开展,我们一是加大宣传力度,及时召开校领导组会议和全校教职工会议,宣传结对帮扶工作的深远意义;

  2、鼓励中青年骨干教师到结对帮扶学校的从事支教工作作,并将支教与职评、评优晋级挂钩;

  3、定期组织教师深入结对帮扶学校开展教育教学研究、交流活动。

  三、资源共享,促进双方共同提高

  作为山区两乡两镇中唯一一所完全中学,我校教学教研条件肯定优于兄弟学校。因此,我们及时成立了xxxxxx片教学研究会,主动承担本片教研工作。乡镇教师培训,我们也积极支持,尽可能的提供场地及器材。由于我校教师外出培训、学习的机会多,带回的先进的教育理念或教学方法,我们总是主动的与帮扶学校交流、沟通。帮扶学校办公、试验有困难,我们也总会尽力帮助。通过结对帮扶,我们深感收获很多:

  1、双方都有了新的办学理念,明确了办学目标。

  2、支教教师在偏远学校艰苦创业、自强不息、乐于奉献教育事业的精神得到了发扬和升华。

  3、处在困境中的学生奋发向上的学习积极性得到渲染。

  4、有限的优质教育资源得到了共享,促进了教育人事制度改革的进一步深化和农村基础教育的均衡发展。

  5、受援学校得到的教学上和物质上的资助,改善了办学条件,增强了发展后劲。

  四、加强联系,建立稳定的互访机制

  为加强联系,促使共同提高,我们还建立了稳定的互访机制。

  1、领导互访,及时了解帮扶工作实施情况,确定下一阶段的工作重点,相互协调,保证帮扶工作顺利开展。

  2、教师互访,开展教研活动。主要以公开课、示范课、讲座课为载体,来提高帮扶学校教师在实际教学中的应用能力。

  3、学生互访。组织我校的学生与受援学校的学生建立“手拉手”互助互学活动。鼓励学生捐款、捐物,使受援学校贫困学生和学习困难生得到精神上、物质上和学习上的帮助。从而达到共同进步的目的。

  总之,开展结对帮扶工作是教育改革中一项根本性的战略举措,在今后的工作中,我们将继续坚持从实际出发,注重实效,使帮扶双方达到相互促进,共同提高,优质资源共享的目的,为逐步改变农村薄弱学校的办学条件,实现城乡基础教育均衡发展作出应有的贡献。

支教教师工作总结14

  XX年的9月份,我成为一名支教教师,带着光荣的使命,来到了服务地点——中心学校。支教生活是清苦的,寂寞的,单调的,俗话说“人往高处走,水往低处流。”过惯了城里生活的我来到乡下,要说不苦,那是假话。尤其是刚到学校时,生活很不习惯,没地方洗澡,吃的是三元一餐的便饭,经常空着肚子上课等。

  最惨的是坐车时还经常堵车,最长的一次我坐了八小时的车,最苦的是我还经常晕车,多跟同事和学生进行交流,使自己成为同事们的知己,学生们的良师益友。支教对我们每个支教老师来说,是一次磨练,毕竟它打破了原有的生活规律,要具备吃苦耐劳的精神。因此,当我加入“支教”队伍之前,自己已经做好了充分的准备,不管遇到多大困难,一定要坚持下来,尽自己最大的努力干好自己的本职工作。我严格要求自己,服从领导的各项安排。平时,我能主动的与综合科的老师沟通交流,传播新的教育教学理念的同时也虚心向他们学习。

  一、在工作方面

  努力使自己成为一名合格的志愿者。做一名合格的教师,要从教育、教学、教研三方面进行,这样才能不断的提高自己的水平。

  1、踏踏实实教书,全心全意育人

  在教育方面,自己始终坚持换位思考的方法,让学生干事的时候要换位思考,有的学生爱告状,有的爱打架,有的有逃学的心态等。而处理这些事情不能强硬,那样会伤害学生的心灵。一有时间,我就跟学生进行交流,了解他们的家庭情况和学生内心的世界,掌握每个学生的情况,使其处于自己的掌控中,从不处理没有把握的事情。通过这一举措,学生有什么事情都愿意和我交流,因为我认为当学生有什么事情向我寻求帮助时,这是对我的肯定。

  2、在教学方面,精心设计每堂课程

  自己在不断学习理论知识的同时,一有时间就走进其他老师的课堂,学习他们的教学技能,通过对比,自己什么地方不足,或者那种方法能使学生更容易接受。这样能快速的提高自己的教学技能。要上好一堂课,前提是要备好课,不上没有准备的课程。在备课时,在参考教案的同时,多考虑本学校的教学资源,学生的水平等综合考虑,从学生的角度去备课。课堂上改变传统的“填鸭子”的教学方式,采用师生互动,一学生为主体的教学方式。这样,我的课堂气氛特别活跃,带动了那些经常不善言语的学生都开始积极回答问题,这样的课堂会使老师使出百分之百的精力去给学生讲课。

  3、在教研方面,精心准备教研活动,共同提高。

  积极参与数学教研组的各种教研活动,促使自己不断研究好的教学方法,还能学到其他老师的优秀之处。通过教育、教学、教研三方面,自己的综合能力得到了提高。

  二、在生活方面

  我没有搞什么特殊化,不迟到,不早退,服从学校的统一管理,遵守学校的各项规章制度。积极参加学校组织的各项活动,在学校的队形比赛中,我所训练的班级获得中年级组的我还经常晕车,努力使自己成为一名合格的志愿者。做一名合格的教师,要从教育、教学、教研三方面进行,这样才能不断的提高自己的水平。

  1、踏踏实实教书,全心全意育人

  在教育方面,自己始终坚持换位思考的方法,让学生干事的时候要换位思考,有的学生爱告状,有的爱打架,有的有逃学的心态等。而处理这些事情不能强硬,那样会伤害学生的心灵。一有时间,我就跟学生进行交流,了解他们的家庭情况和学生内心的世界,掌握每个学生的情况,使其处于自己的掌控中,从不处理没有把握的事情。通过这一举措,学生有什么事情都愿意和我交流,因为我认为当学生有什么事情向我寻求帮助时,这是对我的肯定。

  2、在教学方面,精心设计每堂课程

  自己在不断学习理论知识的同时,一有时间就走进其他老师的课堂,学习他们的教学技能,通过对比,自己什么地方不足,或者那种方法能使学生更容易接受。这样能快速的提高自己的教学技能。要上好一堂课,前提是要备好课,不上没有准备的课程。在备课时,在参考教案的同时,多考虑本学校的教学资源,学生的水平等综合考虑,从学生的角度去备课。课堂上改变传统的“填鸭子”的教学方式,采用师生互动,一学生为主体的教学方式。这样,我的课堂气氛特别活跃,带动了那些经常不善言语的学生都开始积极回答问题,这样的课堂会使老师使出百分之百的精力去给学生讲课。

  3、在教研方面,精心准备教研活动,共同提高。

  积极参与数学教研组的各种教研活动,促使自己不断研究好的教学方法,还能学到其他老师的优秀之处。通过教育、教学、教研三方面,自己的综合能力得到了提高。

  三、在生活方面

  我没有搞什么特殊化,不迟到,不早退,服从学校的统一管理,遵守学校的各项规章制度。积极参加学校组织的各项活动,在学校的队形比赛中,我所训练的班级获得中年级组的`改善农村偏远学校师资力量不足和教学质量不高,为推动教育全面、持续、均衡发展,为实现教育公平,构建和谐教育所做出的一项重要举措。在支教期间,本人忠于党,热爱人民,热爱党的教育事业,以“一切为了学生,为了学生的一切”为宗旨,认认真真,兢兢业业完成领导交给的各项教育教学任务。

  四、工作方面

  我并没有因为自己是一位支教教师就有了什么“光环”。自从我踏进××一中校园那一刻起,就爱上了这个地方,就把自己当成一个真正的“××人”以高度负责的主人翁精神,在每一个平凡的日子里挥汗泼墨,辛勤付出。

  首先,服从领导工作安排;严格遵守学校的各项规章制度。做到按时到校,不迟到不旷课,有事先请假,按时完成领导交给的各项工作任务;本学年,我担任×年级一个班的数学课。

  其次,带动全校数学教师、搞好教研工作。作为一名支教教师,我深深地知道,单纯搞好自己的教学,并不是什么困难的事情,在抓好自己的教学工作的同时,我尽自己最大的可能去带动全校的数学教研工作,我把实验中学的“四部教学模式”推广到××学校,利用业务学习时间,多次给全校的数学教师们上示范课,观摩课,然后和各位老师谈本节课的设计理念、设计思路,并带动老师们积极参加网络教研、说课评课,和她们一起探讨新的教学理念和教学方法,打造高效课堂,相互交流,共同提高。

  最后,关心学生,奉献爱心,做学生的良师益友。我在所教的学生身上,倾注了全部的爱。课前,我认真备课,了解每一个学生的各种情况,因材施教。课堂上我再现教师的风采,精彩的讲述,循循的诱导,积极地鼓励,深深的吸引着每一个学生。课后,我认真批改作业,按“四精四必”处理好学生作业,并对差生进行重点辅导,总是让每一个学生都理解消化了才肯罢休。

  五、业绩方面:

  我所带班级学生学习积极性高,大多能独立完成思考问题、解决问题、并可以向老师一样

  走上讲台为大家分析问题;数学素质和能力得到了明显提升;

  在平时的阶段性小节中,月考期中考试中,班级学生优生率、及格率也多次排在年级前列;在我的带动下,全校数学学科的评课说课活动有了很大改善,看到刚入伍的青年教师的课堂越来越精彩、越来越成熟、我感到很欣慰!

  时间转眼既逝,我的支教生活还在继续,但是我始终抱着认真学习、努力提高的心态,我不因来到一个陌生的地方而变得作风懒散,更不因在这里工作时间较短而放松对自己的要求。支教,让我走进了农村教育的一线,支教对我来说,是一次磨练,更是一种宝贵的人生经历。我要积极总结这三个月支教工作的得失,在总结的基础上发现不足,努力提高自己,在接下来的支教工作中取得更加优异的成绩!

  又一次的挑战。即将走过这一年的历程,将在我的工作生涯中写下不平凡的一页,也是我人生阅历的丰富。支教生活虽然清贫,但我的收获很大,它是我生命旅途中的闪光点,极大的丰富了我的人生阅历,开阔了我的眼界。

  支教开始,我就没有把自己当作一名“流水教师”,而是把自己当作本校正式老师对待,遵守学校的各项规章制度,不迟到,不早退,努力的完成学校领导交给的各项工作任务,跟同事相处的特别融洽,对学生处于一片爱心。一年的支教时间,我工作着,收获着,付出着,感动着,可以说随时随地每时每刻都面对一种挑战,我用行动战胜自我,从容的面对困难,战胜困难,走过这一年的历程,将在我的工作生涯中写下不平凡的一页,也是对我人生经历的一次极大的丰富,更是我人生道路上浓墨重彩的一笔。有辛苦地付出,就有幸福地收获,我感受着支教赋予我生命的精彩。

支教教师工作总结15

  回顾一年来的自己的工作和表现,能够赢得学生的喜爱,受到同事的好评,得到受援学校的肯定,对我真是莫大的安慰,而我自己在支教的同时,得到了升华,无论是思想上、业务上,都可以说获益匪浅!

  一、降低重心,做教学一线的普通人

  自我踏进太子中学那一刻起,就把自己当成太子中学的一员,以高度负责的主人翁精神,在平凡的支教日子里挥汗泼墨,辛勤付出,服从学校领导安排,严格遵守学校各项规章制度和纪律要求,做到按时到校,不迟到不旷课,按时完成领导交给的各项工作任务。与群众打成一片,不搞特殊化,在学校食堂就餐。农村学校各方面条件较差,用水入厕极不方便,生活条件虽然艰苦,我从不向学校领导提出任何要求。而是克服困难,树立主人翁意识,把自己融于太子中学这个集体,做任何事情都以“太子中学”的成员角度去考虑。

  二、关心学生奉献爱心,做学生的良师益友

  乡镇音乐教育比较薄弱由于我的到来,学校专门设立了音乐教室,并配置了电子琴和收录机,感谢太子中学的领导和老师,是他们的支持、鼓励,给了我集体的温暖,才更加坚定我在太子中学支教的决心和工作热情。学校没有音乐教材,我看到眼里,急在心上,为了改变这种现状,我回到城里,向学校领导、广大师生发出倡议,为乡镇学校献爱心,把用过的音乐课本捐给农村的孩子。经过努力,我收到初一、初二年级学生捐献的100多本教材,分三次用书包背到太子中学,当太子中学的孩子们手拿音乐教材时,他们高喊着:“我们有音乐书啦!”听到孩子们他们欢呼声,我似乎看到他们对音乐的渴望,我深感做为一名教师的责任重大,我暗下决心,一定要把音乐课上好,更重要的是用爱心点燃希望。我对学生一腔热血,配合班主任经常与学生交流,走进学生内心,鼓励学生克服困难树立起学习的信心,让学生在“爱”的`关心中感受关注。我经常对学生进行个人卫生教育,帮助他们养成良好的生活习惯,关心学生生活,嘘寒问暖,为学校初二学生刘冬连因下肢残疾做手术和身患癌症的老师捐款,奉献爱心。

  三、教学精益求精

  在这里,我扎实工作,奉献爱心,挥洒热情。进入课堂,看到同学们一张张天真淳朴的脸,一双双清澈明亮的眼睛,眼里闪动着对知识的渴求,纯扑和可爱都写在脸上。那天真的笑脸、纯净的眼神一览无遗,让我感受着世界的美好和人性的善良,我的心被深深的感动了……看到这些可爱的孩子,一种责任感油然而生;我要全身心地投入到支教的工作中,不仅传道授业解惑,更重要的是用爱心点燃希望,用爱打开孩子的心,在他们的心里播种“美”的种子,让音乐放飞自己的理想。根据学生的实际情况,因材施教,课堂上,我再现教师的风采,精彩的讲述,悦耳的范唱,娴熟的弹奏,循循的诱导,积极的鼓励,深深的吸引着每一个学生,激发学生对音乐的兴趣和热爱,为了推动全镇的音乐教学,太子镇教育组的领导特请我为全镇的校长,教导主任、音乐教师上音乐观摩课,并做《如何运用新的教学理念上好音乐课》的专题讲座,使全镇各校音乐课进一步得到重视,受到师生的称赞和肯定。我的音乐课是孩子的乐上、爱上的课,是受孩子们爱戴的好老师,在学校评教评学中,在我所任的八个班级中,六个班排第一。每月的教学、教案检查我都名列前茅,荣获教学检查“优胜教师”。在支教的同时,我被特聘为湖北师范学院音乐学院音乐实习指导老师,为大四的学生进行“音乐课程改革,教学思路的改变”及“如何上好音乐课”的专题讲座,会场上师生互动热烈,气氛活跃,受到学院师生的高度好评。

  四、活跃校园文化、开展文艺活动

  为了活跃学生的校园生活,组建舞蹈兴趣班,每周上二次课,利用早晚业余时间给学生排练文艺节目,常常是5点起床,5点半就开始给孩子上排练,在全校的文艺汇演中,我编排的舞蹈获第一、第二名,在镇“六一”文艺演出中,我自编的舞蹈和学生同台演出,获得第一名。为了丰富和活跃学校教职工的业余文化生活,我又组建教师家属健身运动队,每晚教他们健身舞,开展广场健康运动。在我的带动下,学校开展的各项音乐活动,为乡镇的孩子提供了一个展示音乐能力的平台,不仅活跃了农村校园艺术氛围,而且音乐给孩子们带来了快乐。

  支教不仅是一种体验,而是一种提升,更是一种责任,在短短一年支教中,我用我的真诚带去城区师生对农村教育工作的关心和支持,我用我嘹亮的歌声和优美的舞蹈活跃了农村的校园生活,我用我的付出为学校争取了荣誉。我目睹了农村教师教学工作的艰辛,感觉了农村孩子对知识的渴望,更深刻地体会了教师责任的重大。支教赋予我太多,它让我在平凡中感动,在感动中思索。即体会了支教的艰辛,同时拥有了支教的快乐。感谢生活让我有了支教经历,支教将是我人生旅途中永不褪色的财富。

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