我要投稿 投诉建议

指导青年教师工作总结

时间:2023-01-25 18:19:12 教师总结 我要投稿

指导青年教师工作总结集合15篇

  总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性结论的书面材料,它可以使我们更有效率,不如立即行动起来写一份总结吧。那么你知道总结如何写吗?下面是小编为大家整理的指导青年教师工作总结,仅供参考,欢迎大家阅读。

指导青年教师工作总结集合15篇

指导青年教师工作总结1

  朱老师是我校引进的教学人才,从广西师范大学中文系毕业,自身素质很高,为促其尽快成长,按照学校的安排,我有幸和朱老师师徒结对。自此,我的教学生涯中多了一道亮丽的风景。咱们是师徒,更是兄弟姐妹。在相互领悟中共同进步。我主要做了以下一些工作。

  结合自我的成长经历,我常对朱老师说:学然后知不足,教然后知困。我要求他把目标定位在:立足课堂教学实践,不断总结反思,带着实践中的困惑到理论中去思考,用教育教学理论指导教学实践。

  第一步:多看、阅读理论书籍,备课前要求做到深入分析学生的基本状况,钻研教材,充分了解学情。

  第二步:备课时,做到四个精心。明确教学目的和教学重难点;精心设计课堂结构,做到精讲多练,及时巩固;精心设计练习,做到梯度、密度合理;精心设计板书,合理运用教具,做到纲目清楚,直观形象。

  讲课时,实现三个转变,即教学目标的转变,领悟方式的转变,教师主角的转变,听他的课我也从这三个方面来评价他的课堂教学水平。

  每节课后都写教学反思:

  ①本节课的成功关键所在;

  ②教学中的明显不足之处。咱们还一齐经常听其他老师的课,吸取其精华。还一齐观看名师的教学录相,体验名师授课艺术,感悟课堂教学的真谛。经过不懈发奋,他的教学水平大有长进。先后上了多节市级公开课,获得了听课老师的'一致好评。我自身从中也收益匪浅。我强烈的意识到老教师也不能墨守陈规,固步自封。应对机遇和挑战,教师务必树立起终身领悟的思想。新一轮课程改革更需要教师对自我所从事的教师职业的专业性有新的认识,看到自我作为教师的优势和不足,自觉投身于终身领悟,不断提高自我的专业发展水平。在主动领悟中,能用心吸收和借鉴先进教育理念;在实践中,注意研究学生的身心特点、认知规律和心里需求,心中有学生,能站在学生的角度看问题,能找准学生的兴奋点,从而采取有效的教学方式,取得好的教学效果。我常给他讲,一个好教师,在教学活动中,他不能是书本知识与学生之间的二传手,而是要把教学的全过程当作一个创造去研究。去走1条领悟――教学――科研三结合之路。只有透过这条路,才能实现由辛苦型、经验型、向科研型、创造型转变。随着新课程改革的深入进行,咱们师徒之间也在不断强化课程意识,让语文教学走向开放,开辟语文教学的新天地,变教科书是学生的世界为世界是学生的教科书。这也是新课程倡导的理念。关注学生的个性差异,创造性开展工作,构成适合自我个性的教学风格。课堂上,让学生开动各种感官,使思想丰富起来,思维活跃起来,性命户外起来,让学生真正成为领悟的主人。几年来,咱们走过了一条不寻常的路,在永不放下的发奋中,收获的是掌声和芬芳。教师这平凡的工作,让咱们师徒俩发现了生存的好处,获得了内心的满足感和自我价值实现的愉悦感。就这样,咱们互相鼓励,互相领悟,共同进步,共同提高。

指导青年教师工作总结2

  作为丹阳市学科带头人,在学校的组织、协调下,我积极承担了一些培养、指导青年教师成长的工作。由于工作单位上的变动,这几年中,我指导青年教师的工作也有一些变动:20xx年9月至20xx年8月,我的结对对象是丹阳市蒋墅中心小学的戴俊红、葛金花两位老师;20xx年9月以来,我的结对对象是丹阳经济开发区中心小学的朱雅琴老师。指导青年教师是一项长期的,连续性、可持续发展工作,期间体现着一定的工作特点和规律,以及个人工作个性,现就我做的工作作一点简单反思与小结:

  我以为,作为校本培训中的一环,指导青年教师,除了在职业道德上给以积极影响,教育教学主要可以从两个方面着手:

  一是课堂教学。我认为,青年教师最需要的,首先是教学技艺上的提升,这对他们综合教学素养的提高,工作自信、个性的培植都是至关重要的。上好一堂课,是对一名合格教师起码的要求。提高教学水平无疑是青年教师最想做的。他们年轻,所以思想先进,对新的事物接受吸收得快,特别是新课程改革实验更是给他们以用武之地。然而,他们的缺点也是明显的,就是教学经验太少,无法把学习到的教育理论应用于实践。为提高他们的教学水平,我抓住“备课、教学反思”两方面对他们进行指导。备课时,要求让他们到四个“精心”。即精心钻研课程标准和、教材,明确教学目标和教学重难点;精心设计课堂结构,做到精讲多练,及时巩固;精心设计练习,做到梯度、密度合理;精心设计板书,合理运用教具,做到纲目清楚,直观形象。反思时,让他们着重思考为什么课的.进行不能象自己想象的那样、为什么学生的反应自己不能应付自如、怎样改进可以使课堂更精彩些。实践中,我们通过共同备课、互相听课、彼此评课来实现共同研究、共同进步。

  二是教育科研。只会上课的教书匠,现代社会要求老师是学者型、科研型的,即既有一定的理论功底、又有一定的实践能力,能在实践与理论两个领域贯通遨游,展示风采。指导和培养青年教师,抓住教育科研,就能帮助他们加强学习、不断充电;加强反思,不断提高;加强研究,不断推陈出新!时下,各级教育行政主管部门组织的教育科研活动名目繁多,这些为促进教师理论素养的提升,教育科研能力的提高提供了很好的平台。但是,由于畏难情绪,广大青年教师对此认识不到位,参与积极性不是很高,这就需要我们这样的“指导教师”加以推动、促进了。其实,与青年教师一起侃侃教育现象、问题,一起改改教育心得、随笔、论文、案例,真的是乐在其中的美事,彼此进步的好事!

  在她们自身的努力下,她们都取得了可喜的成绩。朱雅琴是丹阳市教学骨干,丹阳经济开发区中心小学数学教研组总组长;戴俊红是丹阳市蒋墅中心小学教导处副主任、镇校级学科带头人;葛金花是丹阳市蒋墅中心小学数学教研组组长、镇校级学科带头人。她们都多次在丹阳市级上公开课,深获好评;她们撰写的论文、案例多次在省、市级获奖……

  做青年教师的指导工作,也是我自身发展的一个重要平台,在以后的日子里,我将更加用心地对待这项有意义的工作!

指导青年教师工作总结3

  近年来,校领导一直倾心关注着青年教师尤其是新教师的成长,为了全面提升青年教师素质,促进青年教师专业成长,进一步提高我校的教学水平,教导处组织新老教师结对子,进行“传”、“帮”、“带”活动,这是营造学习型学校的一项长期而深远的举措。转眼一学年度工作结束了,和青年老师一起,共同收获了辛苦与快乐。为了今后更好的开展此项工作,现将本次帮教活动做一小结:

  一、师德方面:

  要想做好“传、帮、带”工作,我们首先要做到:言传身教,率先垂范。师傅首先要以身作则,起到示范表率作用,在言传身教中首先让青年老师牢记“德高为师,身正为范”的训言,引导他们发扬爱岗敬业精神,热爱教育教学工作。让他们明白自己的权力和义务。在本学期,青年老师们做到了依法执教、爱岗敬业,没有发生违纪现象。

  二、教育教学方面:

  1、师傅们对自己工作上严要求,处处为年轻教师做好表率,将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给他们,学会分享。在青年教师遇到困难时一定给予真诚的关心与帮助,扶持他们走出困境。从高从严地要求师傅和结对教师,在帮带中共同进步。

  2、做到指导加强教育理论学习和课堂教学的研究,形成正确的教育理念,树立“以人为本,育人为本”的新理念。这要求通过对新《课程标准》的解读,将理论联系到实际教学工作中,尽快熟悉教学过程中的每一个环节。在工作的同时,鼓励青年教师多阅读教育理论书籍,领会《纲要》的'精神,时刻不忘提高自己的自身素质,不断提升精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平。

  3、师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课,在日常的教学中,我们通过互相听课、评课等形式的活动,共同探讨、研究教学中遇到的问题,寻找解决问题的方法,不断改进与完善课堂教学方式,从而不断提高自身的业务素养。

  本学期,师傅们听了各听取青年教师十余节的推门课,课后及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见,进行交流,找出不足,总结经验,以此提高他们的课堂教学能力。重点指导了他们在教学过程中如何根据新课标的要求确立教学目标,重点、难点,并能根据学生的实际情况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法,通过这个活动来提高青年老师对教材的理解驾御能力。还经常指导青年教师如何写好课后反思,如何做好培优辅差工作,并经常检查批改作业情况,指导他们如何积累教学经验,从而不断改进课堂教学,提高教学水平,他们面对我们提出的一些不足之处,能认真反思,虚心接受建议和指导,经过一学年的培养和指导,青年教师成长很快,在教学方法、备课、课堂教学等方面都有较大提高,基本完成本学期的培养、指导的目标和任务。

  4、要求青年老师学习师傅的经验,但不要奉若神明;可以学习名师的潇洒,但不要刻意地模仿。要有自己独立的思想,独到的见解和独特的风格,千万不能丢失自己的个性,5、要求青年老师学会交流,学会沟通,学会合作。只有博采众长,才能在自己的教学中得心应手,

  在指导青年教师的过程中,师傅自身也得到了不断地进步。以后,我们要一如既往地在做好自身工作的同时,开展好师徒结对工作,注重与青年教师共同探讨的过程,把自己在教学经验、知识技能等方面微薄的经验,与我们的青年教师共同分享,为天小美好的明天贡献出自己的一份力量。

指导青年教师工作总结4

  我本着共同学习,互帮互助的理念,给年轻人机会,给年轻人压力的宗旨,用实际行动影响着贺明珍老师。我们共同收获了辛苦与快乐。

  一、自己就是最好的教材。

  我觉得:要想做好传、帮、带工作,首先要做到:言传身教,率先垂范。我一直严格要求自己,处处以身作则,起到示范表率作用,在言传身教中首先让老师们牢记德高为师,身正为范的训言,引导她发扬爱岗敬业精神,热爱教育教学工作。让她明白自己的权力和义务。在六一运动会期间,克服各方面的压力,把工作、学校放在第一位,三年级的奇思妙想的展板给每个人留下了深刻的印象。

  二、让我们一起成长。

  1、我对自己工作上严要求,处处为年轻教师做好表率,将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给她。自己也是一名新的数学老师,认真钻研教材、坚持听课,认真反思,不灰心、不放弃。我们一起共听、共评每一节课,真正做到了学而不厌。在老师们遇到困难时给予真诚的关心与帮助,扶持她走出困境。一个学期里,只要我能想到的工作和注意事项,都及时提醒她,避免她走弯路。教学的功夫应放在平时,把自己以前好的做法和她一起分享,毫无保留,我时刻谨记,自己也年轻过,自己也不是一个完美的人。

  2、在指导工作中,注意加强教育理论学习和课堂教学的研究,形成正确的'教育理念,《语文名师讲座》我们一起研读,并努力做到理论联系到实际教学工作中,尽快熟悉教学过程中的每一个环节。在工作的同时,鼓励她多阅读教育理论书籍,时刻不忘提高自己的自身素质。

  3、在日常的教学中,我们通过互相听课、评课等形式的活动,共同探讨、研究教学中遇到的问题,寻找解决问题的方法,不断改进与完善课堂教学方式,从而不断提高自身的业务素养。课后及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见,进行交流,找出不足,总结经验,以此提高年轻老师的课堂教学能力。从听课中,我发现贺老师在课堂中调控课堂的能力有待于提高,课上语言不够精炼、练习内容较少。针对这些现象,我及时纠正,并把自己的做法和想法和她一起分享。她脚踏实地的学习精神,一丝不苟的工作态度也感染了我。我多次提醒老师们要学会积累,把自己在工作中成功的地方、不足的地方、看到和学到的号的方法做好积累,为今后的工作少走弯路打好基础,贺老师也耐心的记录了自己的得失,在六一团体操训练当中,贺老师哑着嗓子管理着孩子们,我心里多次被震撼着,我相信她一定会成为学校教育教学上的主力军。

  在指导青年教师的过程中,我自身也得到了不断地进步。她走的路就像自己的昨天,今天她多的是信任、帮助、支持,同时压力和机会也不能逃避。无论是谁,让我们一起为学校美好的明天贡献出自己的一份力量。

指导青年教师工作总结5

  xx老师是20xx年8月来我校工作的,受学校指派,我再次接任x老师的培养指导工作,经过一年来的培养和指导,该同志在教学方法,备课、课堂教学、校本研修等方面取得了较大成果。成绩显著,得到了老师和学生的认可和好评。回顾一年来的指导工作,现总结如下:

  一、认真指导备课

  x老师刚参加工作,干劲十足,备课很下功夫,课堂上学生却不买帐,互动很少,她不得其解。我从课改的要求和目的入手,让她从思想上充分认识到备课的重要性,不仅仅备教材,还要备学生,备课堂变化;备课要灵活,充分。

  二、跟踪听课,针对指导

  无论从事什么职业,起始阶段很重要,教师更是如此。x老师上课时,我跟着她听每一节课,认真记录上课的每一个细节,课后和她一齐坐下来针对失误进行分析指导,帮她扬长避短,纠正克服课堂上的失误、不足,使她尽快成长起来。

  三、带她听课,取别人之长

  让青年教师尽快掌握教学技能,听课是一种捷径。学校里许多中壮年老师的课都很优秀,我带她进入课堂,听这些老师的讲课,学课型,学技巧,学思想,学方法;课余和她一齐找老师讨教,作好笔记,领悟别人长处,学习并领悟设计自我的.课型。

  四、指导复习

  青年教师除了要把握教材,认真备好课,上好自习课,让学生有收获也个性重要。领悟完相关资料,让学生把所学知识系统起来,融会贯通,举一反三,才能学有所获。我有意引她参观了一些老师的自习课,并结合我的教学体会,指导如何利用自习搞好一节或一章的复习。

  五、指导青年教师认真钻研业务知识

  学校所学知识是工作的基础,要想在实际教学中取得成绩,还需要下功夫认真钻研业务知识,要给学生一碗水,教师就要有一桶水,教育发展到这天,教师有一桶水哪里够?我让她仔细观察其他老师的工作和领悟,帮她订阅与学科相关的资料,促使她养成良好的自领悟惯和方法,利用业余时刻,加强领悟,不断强化自身专业水平。一学年很快就结束了,透过帮带活动,我发现青年教师有大潜力,一年的领悟进步很快。x老师基本掌握了教学的基本技能和技巧,学习并领悟了设计适合自我的课型,有了自我的教学思想,也得到了学校师生的一致好评。我也在帮带活动中得到了提高,将继续发奋发挥自我的长处,为振兴家乡的教育事业而奋斗。

指导青年教师工作总结6

  任职以来,在青年教师的帮带活动中,我毫无保留,倾心奉献,给青年教师以热情的指导和帮助。现将两年的指导情况小结如下:

  一、认真学习,更新观念

  我认为对于青年教师,首要的任务是使他们认识到教学工作是默默无闻又是实实在在的工作,它琐碎,需要不厌其烦;它艰辛,需要不遗余力。我经常鼓励青年教师要热爱教育事业,热爱学生。使他们认识到教师职业在崇高的背后是艰辛,在艰辛的背后也有无穷的乐趣因此我常常利用课余时间和他们谈心。以自己在工作中的感受,在教学中的'实践来帮助他们正确认识教师职业。我还用自己的行动影响年轻教师,不争名不争利,默默无闻的工作。在我的影响之下,青年教师逐步认识到了:选择了教师就是选择了奉献。

  二、交流思想,细致指导

  青年教师接受新的事物、吸收新的教学理念快,新课程改革实验更使他们感到有了用武之地。然而,他们的教学经验太少,无法把学习到的教育理论应用于实践。为提高他们的教学水平,我抓住教学过程的四个环节。

  在备课时我给他们以指导,严格要求年轻教师要做到教学目标全面、具体、恰当,体现大纲和教材的要求,有层次性让他们明白教学目的和教学重难点,讲课时,要求教学环节紧紧围绕教学目标进行,师生达标意识强。在教学内容方面,要做到构建知识网络,创设教学情境、形成学科的知识结构。教学内容完整准确,抓住重点难点,少而精同时,并且我深入课堂认真听课每周至少听一节课;课后我耐心评点,从新课导入、课堂结构的设计、板书设计、教学语言到练习设计,我都提出中肯的意见。作业批改、课外辅导我都尽自己所知给予辅导。

  三、积极鼓励,大胆展示

  在辅导过程中,我只要发现优点,便及时记录,每周进行一次总结时,给于积极评价和充分的肯定,并鼓励积极参与各项教研活动,参加各类展示课活动,大胆展示自己,锻炼自己,不断提高自身的水平。

  四、鼓励青年教师,要有创新意识

  一开始青年教师基本是听一节课然后讲一节,备课离不开教学设计,课堂几近于是在模仿,而且死板缺乏活力。于是我就鼓励,形成自己的风格,学会自己处理教材,从网络自己筛选需要的信息。我说“既要模仿,更需要创新”。这样我们的课堂才有生命力。在我的鼓励下,青年教师勇敢的打破条条框框,开始学的放开手脚,有了创新的意识。

  培育学生,我乐此不倦,培育新人,我乐在其中。看到年轻人的成长,我倍感欣慰,因为,这里面包含我的一点心血,在以后工作中,我将会贡献自己的力量,帮助他们再上一个台阶。

指导青年教师工作总结7

  通过二年多的师徒合作,张静、刘丽萍俩位青年教师进步很快。20xx年中考成绩均名列全县前茅,刘丽萍的语文中考成绩名列全县第二名,并且被评为学校模范教师,优秀班主任,年度考核为优秀。在教学科研方面也取得了很大成就,张静的论文《浅论语文课堂教学中的提问艺术》在山西省教育学会教育心理学专业委员会组织的课堂教学改革优秀论文评比中荣获一等奖,刘丽萍的论文《阅读品味是语文教学的关键》在本次活动中也获得了一等奖,我的论文《教师如何照顾到班里的“差等生”》也获得了三等奖,今年三月我的论文《关于合作学习的思考》在少年素质教育报语文专刊(教研版)上发表。这些成绩和收获,我感到非常欣慰,仿佛看到了又一批优秀的学生正在成长,看到了我们二中的希望,我为他们取得的成绩而骄傲。

  在这一年中,除了在常规的`备课、讲课等环节上交流和探索外,我重点指导她们做了以下几方面的工作:

  一、从学生管理入手,为学生的学习创造良好的环境,这是全面提高教育质量的关键。

  二、从学生的心理着眼,想方设法激发学生的学习兴趣,充分调动学生的学习积极性和主动性。

  三、从学习理论着手,不断反思教学实际,提高自己的课堂教学水平。

  四、从总结经验出发,进行案例分析研究,提高教师的教学科研能力,以提高教学质量,减轻学生负担。

  五、从打造精品课开始,引导青年教师不断完善自我,由骨干向名师迈进。张静、刘丽萍俩位青年教师在我的指导下扬长避短,勤于探索,勇于创新,取得了很大成就。我相信,今后我们师徒合作的将更加和谐、有效。

指导青年教师工作总结8

  近年来,校领导一直倾心关注着青年教师尤其是新教师的成长,为了全面提升青年教师素质,促进青年教师专业成长,进一步提高我校的教学水平,教导处组织新老教师结对子,进行“传”、“帮”、“带”活动,这是营造学习型学校的一项长期而深远的举措。在本学期,分配给我的任务是指导青年教师田新娟,我知道师徒结对不是一个虚空的形式,它将承载的是一份责任与一份自我体现。

  我深深感到身上的责任和压力,在本次活动中,我也是本着“共同学习,一起进步”的理念,在互帮互助的学习中共同成长。转眼一学期就要结束了,我和xx老师一起,共同收获了辛苦与快乐。为了今后更好的开展此项工作,现将本次帮教活动做一小结:

  一、师德方面:我想:要想做好“传、帮、带”工作,我们首先要做到:言传身教,率先垂范。我首先要以身作则,起到示范表率作用,在言传身教中首先让xx老师牢记“德高为师,身正为范”的训言,引导她发扬爱岗敬业精神,热爱教育教学工作。让她明白自己的权力和义务。在本学期,xx老师做到了依法执教、爱岗敬业,没有发生违纪现象。

  二、教育教学方面:

  1、我对自己工作上严要求,处处为年轻教师做好表率,将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给她,学会分享。在xx教师遇到困难时一定给予真诚的关心与帮助,扶持她走出困境。从高从严地要求自己和xx教师,在帮带中共同进步。

  2、做到指导加强教育理论学习和课堂教学的研究,形成正确的教育理念,树立“以人为本,育人为本”的新理念。这要求通过对新《课程标准》的解读,将理论联系到实际教学工作中,尽快熟悉教学过程中的每一个环节。在工作的同时,鼓励xx教师多阅读教育理论书籍,领会《纲要》的精神,时刻不忘提高自己的自身素质,不断提升精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平。

  3、师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课,在日常的教学中,我们通过互相听课、评课等形式的活动,共同探讨、研究教学中遇到的问题,寻找解决问题的方法,不断改进与完善课堂教学方式,从而不断提高自身的业务素养。

  本学期,我听了xx教师十余节的推门课,课后及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见,进行交流,找出不足,总结经验,以此提高xx老师的课堂教学能力。重点指导了她在教学过程中如何根据新课标的要求确立教学目标,重点、难点,并能根据学生的实际情况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法,通过这个活动来提高xx老师对教材的理解驾御能力。

  还经常指导xx教师如何写好课后反思,如何做好培优辅差工作,并经常检查批改作业情况,指导她如何积累教学经验,从而不断改进课堂教学,提高教学水平,xx老师面对我提出的一些不足之处,能认真反思,虚心接受建议和指导,经过一学期的培养和指导,xx教师成长很快,在教学方法、备课、课堂教学等方面都有较大提高,基本完成本学期的培养、指导的目标和任务。

  4、要求xx老师学习我的经验,但不要奉若神明;可以学习名师的潇洒,但不要刻意地模仿。要有自己独立的思想,独到的见解和独特的风格,千万不能丢失自己的个性,

  5、要求xx老师学会交流,学会沟通,学会合作。只有博采众长,才能在自己的教学中得心应手,在指导青年教师的过程中,我自身也得到了不断地进步。以后,我要一如既往地在做好自身工作的同时,开展好师徒结对工作,注重与青年教师共同探讨的`过程,把自己在教学经验、知识技能等方面微薄的经验,与我们的青年教师共同分享,为市一小美好的明天贡献出自己的一份力量。新一轮的课程改革已经走进了我们的校园,新的课程需要新型的教师。

  教师是实施新课程的主体,是推行改革的关键。青年教师作为最具活力的一部分,更应该成为新型教师的主体。走上工作岗位十二年的我,在做好自身工作的同时,注重与青年教师共同探讨,把自己在教学经验、知识结构、技能等方面微薄的经验,与我们的青年教师共同分享。

  我经常在教学常规、教学研究、教学思想等各方面,全面关心和指导青年教师,帮助青年教师掌握备课、上课、考试评价等教学常规工作的要领,展开对教材、教法和学生学习情况的研究分析,指导青年教师选择和确定教研、科研课题,深入领会并具体体现学校优秀教育文化传统和先进教育思想。

  还经常给予青年教师以具体的教学指导,每两周至少听青年教师一节随堂课,并及时给予分析、评述和指导。其次,对学生学习习惯的把握、学生学习年龄特征的研究也十分重要。我经常指导青年教师要抓住继续学习机会,因为随着社会的发展、时代的进步,学科的知识结构、认知体系都在不断变化,教师只有不断的学习充实自己、更新自己的知识体系才能以更全面的视角、更新的观点、更丰富的知识来面对学生。

  另外,由于青年老师还缺乏相关的教学经验,我就指导青年教师要经常通过自己的反思,将自己的心得与教学理论结合起来,不断修正自己的学习和教学行为,促进自身的不断发展。如在以前的学习中,青年教师往往重视对知识的获取,忽视对知识的管理。

  比如在教学过程中,经常会遇到这种情况,某一节课自己上的很差,差在哪里,这些问题很少去追问。在意识到反思的重要性以后,我引导青年教师注意寻找这些问题的答案,尝试写点读书笔记和教学反思。通过这种经常性的反思,把平时那些隐性的知识不断的外显化,然后再用这些显形的知识来指导自己的教学。

  还有,我经常指导青年教师要思考如何才能加快自身的成长,促进自身的专业发展?课改的一个很重要的内容就是我们的教育要适应当今社会的这种变化,我要求青年教师要做一个终身学习者,不断地在磨练中吸取营养,不断的提高自己,那么就能加快自身成长,促进专业发展师徒结对可以传、帮、带,加速青年教师的成长,使青年教师尽快适应角色和环境要求。

  在我的帮助之下,xxxxxx、等老师的课堂教学水平都有大的提升,县教研室教学工作在指导青年教师的过程中,我自身也得到了不断地进步我要一如既往地在做好自身工作的同时,开展好师徒结对工作,注重与青年教师共同探讨,把自己在教学经验、知识结构、技能等方面微薄的经验,与我们的青年教师共同分享,同时也不断提升自己

指导青年教师工作总结9

  青年教师是一所学校的生力军,青年教师的专业成长将直接影响着学校的可持续发展。我按学校要求积极开展师徒结对工作,培养高中政治青年教师,使他们成为我校教育教学生力军,教学骨干。我担任过李惠、张书华等教师的指导老师,我深知自己肩上的责任,在自身不断学习,不断进取的同时,与青年教师一起互相帮助,共同进步。我按照学校的统一要求,对青年教师进行下列方面的指导。

  一、制定计划,培养和指导目的明确

  每学期开学初制定培养和指导计划,要求自己在政治思想,师德行为,教育教学诸方面做出楷模。每周共同探讨教育、教学的有关问题,包括探讨教材内容、教法、学法指导,典型例题。指导青年教师备课、上课,进行教法指导,充分了解学生,在备课中要求能备学生,根据不同班级的情况进行备课、上课,达到提高学生的学习效率和学习效果为目的.。每周至少听一节课,及时评课,查找不足,制订改进措施,切实帮助其提高课堂效率。加强对教学基本功的指导,包括语言表达能力、解题能力、组织教学能力,板书和教学能力。

  二、进行课前备课指导,确保准备充分。首先讲备课的要点,要求把握课程标准的精神,弄清教学目的、学科教学特点及注意的问题,深入钻研教材,抓做重点,突破难点,结合教材内容,渗透思想教育同时要全面了解和掌握学生的学习基础注重因材施教。在教学方法上注重创新,恰当的使用现代化教学手段。

  三、指导青年教师认真钻研业务知识,教给学生一碗水教师要有自来水。要求青年教师利用业余时间加强学习,不断强化自身专业水平。平时督促其加强现代教育理论和学科发展前沿理论的学习,使其具有较高的教育理论修养,不断丰富与更新学科知识。建议结合所教专业,精选高质量的教育教学专业书籍和报刊作为辅助学习内容。

  四、鼓励青年教师认真积极上好校级课,并能积极参加校级以上各类评优课、观摩课、示范课、公开课为自身争取锻炼的舞台。

  五、指导青年教师认真学习新课程标准,掌握现代新课标精神。积极推进课程改革,不断更新自己的观念,力求在新课改中有所创新有所提高。

  路漫漫其修远兮,今后我将更加努力与他们携手共进。

指导青年教师工作总结10

  我叫陶永琴,是20xx年来到龙湖中学?民生校区的,对于一个刚刚走出大学校门的我,还没有从学生的角色中转变过来,就要去教书育人,那时的我很是紧张、害怕,甚至不知道第一节课该说些什么,上什么内容。这个时候,陈磊老师走了过来,仿佛看出了我的心思,跟我说刚开始他也是这样的,又跟我说了他那时候怎样慢慢进入角色的。就这样,他是我在这个学校第一个认识的同事,后来很巧的也成为我师徒结对子的师傅。在这两年中,是他耐心的教我、鼓励我,使我不断的成长。

  一、加强自身师德修养

  陈老师教给我的第一课是加强自身师德修养,本着奉献为先,学习为先的原则。在思想上首先要做一个乐于奉献,勤于思考,勇于创新的新时代的教师。把爱学生、爱工作、爱学习当作生活中最大的乐趣。教师的工作是一份良心活,面对的是活泼可爱、有血有肉、有思想,有理想并且还没有定型的孩子,在教育教学工作中,真正为学生的终身发展负责,不让孩子在成长的过程中因为遇到了你而留下任何遗憾。虽然我们平时上课都在室外,但我们仍然可以对于学生的品德进行良好的教育,“成才先xxx”是陈老师经常对我说的一句话,我觉得非常有道理,也是我努力的方向。他还说要树立新的教育理念和思想。不断探索新的教法,在教学中有创新,活动中注重学习创新意识和培养学生的良好的意志品质。

  二、不断提高个人素质

  陈老师交给我的第二课是在教育教学上,不断提高个人的素质,多读书,勤做笔记,用先进的教育理论指导自己的工作,广泛阅读教育教学类杂志,并认真做好摘记,同时注意多钻研,勤思考,将自己的教育教学实践与理论结合起来,并在总结和反思中形成自己的教学风格;以此不断提高自己的理论知识和文化修养。

  三、加强业务素质,提高教学质量

  为了提高我的业务素质,陈磊老师从备课、上课、听课、评课,课后辅导等方面一点一点的教我。

  1课前准备:认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,每节课尽量发挥学校的'物质资源的优势,增加一些教学内容,激发学生的兴趣爱好;了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识技能可能会有那些困难,采取相应的方法手段和预防措施;考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动;扩充学生的知识量,拓展学生的知识面。

  2要提高教学质量,还要注意课的导入。我在导入课堂时,无论从场地的布置、学生的队列队形、学生活动的队形、活动的内容以及组织手段的形式等方面,都根据不同的类型的课时内容,因地制宜的为学生创设一种富有激情、新颖的外界条件。

  3陈老师还让我经常到图书室去看看书,查阅资料,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。真正做到教学互长,并贯彻“活到老,学到老”的思想精神,使自己不落后于时代。

  四、获奖情况

  我来到学校没几个月,就有一次全淮南市优质课比赛,当时陈老师就把通知拿到我的面前,让我先看看。我就说我这样的水平怎么能去参加比赛呢,可在陈老师的帮助下,我不断的写教案,他帮我不停的修改,然后再一次一次反复的上给全组的老师看,就这样我第一次参加比赛就获得了一等奖。后来又陆续获得说课一等奖及论文二等奖。

  我来自蚌埠,在这里没有任何亲戚,陈磊老师就像老大哥一样时时照顾着我,在工作和生活中给了我很多帮助和鼓励,还带我取得这些成绩。我相信自己在未来的教育工作中会更加努力,更加用心,取得更优异的成绩。

指导青年教师工作总结11

  “新老结对,以老带新”是我校固有的校本培训模式。

  20xx年9月开始,我有幸与董兆娜、周启燕两位年轻老师同年级共事,并被学校安排与她们结对。我们本着“共同学习,互帮互助”的原则进行交流。现将一路走来的交流工作做一个总结。

  一、绘事后素

  孔子曾经对他的学生子夏说过一句话:“绘事后素”。句子的本意大概是,先有白色底子,然后绘画。比喻有良好的质地,才能进行锦上添花的加工。这里讲的是绘画的问题,子夏以此顿悟,得出了“礼”于“仁”后的结论。而我从“绘事后素”中领悟到的是为人的道理。

  作为教师,“学高”是我们不止步的追求,而“身正”是我们为人为师的基础。只有保持洁净的底色,我们才有可能真正引领学生构画最绚烂的生命彩图。

  感谢两位年轻老师,她们爱岗敬业,谦虚好学,纯朴善良。这些可贵的品质也在深深激励着我“永不卑贱,永不虚伪,永不残忍”。

  二、做好自己

  要做好“传帮带”工作,首先要做好自己。我自认工作踏实认真:1.对待专业知识深思慎取;2.对待学生耐心细致;3.课堂氛围平等和谐;

  4.积极转变教育教学观念,努力贯彻“以学定教”以学生为主体的教育教学理念。

  三、备课交流

  1.集体备课

  作为年级学科组长,我和两位年轻老师的备课交流首先集中在学科教研会的集体备课上。

  在学期之初,我们会对整个学期的集体备课有一个总体的.规划。每次集体备课,主备人认真准备,钻研教材,搜集资料;其他老师集思广益,关注课程定位,关注重难点,关注考纲。两位年轻老师在教研活动中积极主动,既能贡献自己的好想法好做法,又善于质疑提出困惑。

  2.平时

  教研会交流之外,我们随时随地交流教学进度,分享教学心得,讨论平常教学的疑难。交流方式多样,我们建立了年级学科微信群和qq群,随时共享各类有益信息和资源。我们也会偶尔尝试在微信平台上开教研会。

  四、听评课交流

  课堂是最能反应教师能力的舞台。为了更直观切实地交流,除了教研会的听课计划外,我和两位老师经常不定期地相互推门听课。

  评课时,我们能做到不说假话,不说套话。课堂亮点充分认可;课堂缺憾绝不讳避。以此,相互学习,互助互进。

  五、常规督促

  1.教案常规

  要求两位新老师的教案备详案,详案必须包括教学目标、教学重难点、课时安排、课堂设计、板书设计、教学反思等必要环节。

  对两位老师的教案会进行定期检查,检查结果表明董老师和周老师的备课认真细致,有思想的闪光。

  2.作业批改

  教研组讨论制定了常规作业类型和作业批改标准。两位老师都能按要求甚至超要求批阅作业。

  六、问题反思

  客观地说,这项“青蓝工程指导教师奖”我受之有愧,感觉自己只是尽了一些本分,做了一些本职工作,存在的问题其实还很多:

  1.关于听课

  因为各种原因,我们最近一学期的听课没有前三学期落实。就我自己而言,学校要求的每周至少分别听一节新老师的课,学期合计40节对两位老师的听课,我是远远没达到的。

  2.关于交流态度

  扪心自问,对于老带新工作,只要两位老师有需要,我绝对倾己所能绝不保留。但有时困于自己工作生活上的各种问题,面对这项工作,自己不够积极主动。

  3.关于自身能力

  汗颜自身能力有限,对于两位老师的需求,也许我并不能给出真正切实有效的回应。

  总之,感谢学校的提名。我想,这个奖项对自己而言,既是认可和鼓励,更是鞭策和警示。希望在接下来的工作中,自己更能尽好人事,不负期待,问心无愧。

指导青年教师工作总结12

  20xx年9月,校园安排我与青年教师张老师、刘老师建立了师徒关系。当时,我是中学一级教师,县教学能手,20年的教学经历和6年的班主任经验,校园把两个青年教师交给了我,也是顺理成章的事。况且,我一向乐意与青年人交流,有多年的`带徒经历,我相信必须能与她俩共同提高。

  建立师徒关系后,我们三人在同一个办公室、带同一个年级的语文课,几乎朝夕相处,给我们指导、交流、合作带来了方便。一年来,我们从制定计划、确定教学目标和重点、难点到方法的选取,以及课后反思,简直是全程研讨。她俩经常向我提出有关教情和学情的问题,我总是耐心细致地给她们讲解,并从理论上分析,实际中论证。同时,我也从她们身上学到了不少新的知识,掌握了先进的教学手段,我们真正实现了互帮互学,师徒相长。

  透过一年的互教互学、互听互评,我们师徒不仅仅教学水平有了很大提高,教学成绩在全县都名列前茅,受到了社会、校园、家长、学生的好评。不仅仅如此,一批教学成果也涌现出来。

  张老师撰写的论文《浅谈语文教学中语感的培养》在山西省教育学会组织的课堂教学改革优秀成果评选活动中获一等奖,20xx年被评为县教学能手和校园模范教师。刘老师被评为县模范教师。

  成绩的提高,社会的肯定,成果的出现,更增添了我们师徒的信心。今后的教学中,我们更要加强交流,共同探索教育教学规律,继续提高教育教学水平,向名师迈进。

指导青年教师工作总结13

  从教已17年,我一向虔诚而执着地站在数学教学的第一线。回顾自己从拜师学艺到授艺课带徒之路,感触颇深。尤其是这两年,看着爱徒韦淑珍、王君梅朱铭、符丽娜等青年教师一天天成长,一次次获奖,在学生、家长心中、在同行眼里、在社会上声誉鹤起、教育教学水平大幅度提升,更使我深感教学生涯其乐无穷。

  20xx年9月,按照校园的安排,我被指定为韦淑珍、王君梅青年教师的指导教师。自此,我的教学生涯中又多了一道亮丽的风景,我的肩头也多了一重职责。按照要求,我首先确定了:坚定信念、实践反思、潜心探索、勇于创新的培养思路。按照这一基本思路,我做了以下工作。

  一、潜移默化坚定信念

  17年教学生涯的艰辛奋斗,使我体会到了甘也倍尝了苦。因此也深知在开放搞活的这天,从事教育,尤其是在农村的教育,是需要坚强的信念支撑的。为此,授徒的第一件事就是和他们谈论我的老师吴锁芳、顾书庆等我校优秀教师不为名利所动,矢志献身农村教育,生受人敬及其生活中的平凡,亲切而又可敬的琐事。同时有意识地经常和他们谈起我送出去的一批批学生及他们的成功业绩使我产生的自豪,让他们意识到当一名教师,只有耐得住寂寞与清贫,干一行、爱一行、专一行,全身心地投入,才能在平凡的岗位上取的不平凡的成绩。

  二、实践反思筑牢基础

  学然后知不足,教然后知困。结合自己的成长经历,我的目标定位是:立足课堂教学实践,不短总结反思,带着实践中的困或到理论中去思考,用教育教学理论指导教学实践。备课前要求他们深入分析学生的基本状况,认真阅读各种有关的参考资料,从教案的设计到一次次试教,无数次地修改教案,再到总结反思教学过程。他们发现每节课都是唯一的,都有许多值得研究改善的地方,体验到了教学有法,但无定法。引导他们从四个方面写教学反思:

  ①本节课的成功关键所在;

  ②学生中好的思维方式;

  ③学生中存在的普遍典型错例;

  ④教学中的明显不足。

  经过三年的不懈努力他们的教学水平大有长进,对所教学科知识有较系统的把握,能胜任该学科的教学工作。这个时候要克服小胜即满的思想,我又不失时机地借来名师的教学录相,让他们体验名师授课艺术,感悟课堂教学的真谛。带领他们走进《人民教育》名师人生栏目,踏著名师成长的足迹,他们发现这些名师都是在终身学习的道路上,不断反思,不断超越自我,不断超越学科教学的求索中,走向成功之路的。与名师对话,其乐无穷,专家引领,改变着教育理念,也融入了他们的教学实践,看到他们步入专业发展的高速路,并快乐着收获着。

  三、潜心探索发展自己

  实践是一所校园,也是一位老师;研究是一种发现,也是一种提升。随着教育改革的不断深入,教育科研显得尤为重要,潜心探索教育规律,加强科学研究,与时俱进,提升教育生命质量将是教育发展的主旋律。为此我的目标定位是:学习教育理论,在理性认识中丰富自己;投身教学研究,在把握规律中端正自己。引导他们要善于学习,养成终身学习的习惯,注意研究学生。在主动学习中,能用心吸收和借鉴先进教育理念;在实践中,注意研究学生的身心特点、认知规律和心里需求,心中有学生,能站在学生的角度看问题,能找准学生的兴奋点,从而采取有效的教学方式,取得好的教学效果。我常给他们讲,一个好教师,在教学活动中,他不能是书本知识与学生之间的二传手,而是要把教学的全过程当作一个创造去研究。去走一条“学习、教学、科研”三结合之路。只有透过这条路,才能实现由“辛苦型”、“经验型”、向“科研型”、“创造型”转变。三年来,他们的课逐渐“看的见热情、看的见思考、看的见议论、看的见合作、看的见创造,越来越迈入了教育的自由王国”。一节节公开课,一篇篇论文,教育随笔等都赢得了专家和同行的高度赞扬,这给了我莫大的.鼓舞。

  四、不断创新张扬个性

  随着新课程改革的深入进行,我们师徒之间也在不断强化课程意识,让化学教学走向开放,开辟化学教学的新天地,变“教科书是学生的世界”为“世界是学生的教科书”。这也是新课程倡导的理念。为此我的目标是:整合各种教育资源,注重评价的多元化,关注学生的个性差异,创造性开展工作,构成适合自己个性的教学风格。课堂上,让学生开动各种感官,使思想丰富起来,思维活跃起来,生命运动起来,让学生真正成为学习的主人。应对一群活泼可爱不同个性的变化中的学生,教育切忌简单、一种摸式育人,而要以人为本,注入生命教育的灵性。三年来,我们走过了一条不寻常的路,在永不放弃的努力中,收获的是掌声和芬芳。教师这平凡的工作,让徒弟俩发现了生存的好处,获得了内心的满足感和自我价值实现的幸福感。

  回顾自己带徒走过的路,平凡却精彩着,辛劳却幸福着!在未来的岁月中,我将继续带着这份爱,不断追求教育的理想境界,将和青年教师们一齐:

  坚持教学相长在师生交往中发展自己;

  反思教学实践在总结经验中提升自己;

  学习教育理论在理性认识中丰富自己;

  投身教学研究在把握规律中端正自己;

  尊重同行教师在借鉴他人中完善自己。

指导青年教师工作总结14

  本年度本人对青年教师向声国进行指导,我现阶段总结如下:

  一、认真指导备课:

  针对年轻教师教学经验少,我从备课抓起,让他从思想上充分认识到备课的重要性.我认为,青年教师最需要的,首先是教学技艺上的提升,这对他们综合教学素养的提高,工作自信、个性的培植都是至关重要的。上好一堂课,是对一名合格教师起码的要求。提高教学水平无疑是青年教师最想做的。

  他们年轻,所以思想先进,对新的事物接受吸收得快,特别是新课程改革实验更是给他们以用武之地。然而,他们的缺点也是明显的,就是教学经验太少,无法把学习到的教育理论应用于实践。为提高他们的教学水平,我抓住“备课、教学反思”两方面对他们进行指导。备课时,要求让他们到四个“精心”。即精心钻研课程标准和、教材,明确教学目标和教学重难点;精心设计课堂结构,做到精讲多练,及时巩固;精心设计练习,做到梯度、密度合理;精心设计板书,合理运用教具,做到纲目清楚,直观形象。反思时,让他们着重思考为什么课的进行不能象自己想象的那样、为什么学生的.反应自己不能应付自如、怎样改进可以使课堂更精彩些。实践中,我们通过共同备课、互相听课、彼此评课来实现共同研究、共同进步。

  二、跟踪听课:

  青年教师以后的路怎么走,课上的怎么样,在初始阶段最为重要,因此,我跟着他听每一节课,帮助她扬长避短,尽快成长起来.

  三、让他听课:

  让他把一单元的每一个环节都听到,从课型上让他对数学课有一个整体的了解,能够自己去设计课型。

  总之,在指导青年教师的过程中,我自身也得到了不断地进步。以后,我要一如既往地在做好自身工作的同时,开展好师徒结对工作,注重与青年教师共同探讨,把自己在教学经验、知识结构、技能等方面微薄的经验,与我们的青年教师共同分享,同时也不断提升自己。

指导青年教师工作总结15

  自从与xx老师师徒结对以来,我体会最深的是:指导青年教师的活动,同教学相长一样,是一个师徒相长的过程,师徒在共同的教研活动中,互相学习,互相帮助,努力提高自身素质,共同获得很大的提高。回顾自己的指导工作,我总结如下:

  一、制订师徒计划

  彭法良老师是安庆师范数学教育专业毕业,在教材的把握上有自己的特别优势,但在课件制作中往往是平均用力,突破不了重点,于是她对于不足的地方,帮助其改正,对于她的优势地方,向她学习,使我们在原有的'基础上都能够得到一定的发展和提高。在此基础上我们制定了相应的计划。

  二、努力提高自身素质

  虽然我是指导教师,但“三人行、必有我师焉”,我在很多地方还是不足的。所以,我把提高自身素质作为我的工作目标之一。首先努力使自己在课堂教学方面有进一步的提高。其次,在其她老师上公开课时,我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习,并仔细记录、认真评课,使自己在评课方面有一定进步。再次,在平时的休息时间里,我经常寻找有关资料、多看相关书籍,撰写论文,使自己的专业理论也有一定的提高。

  三、认真指导备课

  因彭老师工作年限不长,对教育教学方面还不是很熟悉,我把每一节课都当成示范课,充分准备,不管是教具、教学过程都会精心设计,尽量把最好的方面展示给她。上完一节课后,我总是向她阐述本节课的构思,所以她备课时会特别注意围绕授课目标安排教学活动。我一旦发现她教学设计有问题就会帮助她及时改正,从而使她的备课水平有了提高。指导她上汇报课或公开课时,我尽力帮她分析透教材,设计出科学合理的教学环节,精心设计有层次有弹性的作业,并指导她多次试教,尽量把优秀的教学活动汇报出来,以提高教育教学水平。

  四、跟踪听课,针对指导

  通过听课、评课帮助她发现一些自己难以注意到的问题,及时改正。我给她评课时,会反馈很多她们自己没有意识到的优点和缺点。比如她上课时和学生互动、小组讨论、关注全体学生等比较好等优点我都给予肯定;对她的缺点如重点难点知识的不够突出、课堂上缺少激情,评价语言较少,整堂课时间分配得不够科学等,我都直言不讳地给她指出来。每次她都能乐意接受,并虚心改正。

  一晃一个学期即将过去。通过帮带活动,我发现青年教师有很大的潜力,学习进步很快。彭老师已经掌握了教学的基本技能和技巧,学会了设计适合实际的课型,有了自己的教学思想,在教学工作,班级工作中取得了一定的成绩,得到了学校师生的一致好评。青年教师都有充沛的精力,有好学的热情,有丰富的知识,有创新的能力。而我也愿意把自己的一切毫无保留地传授给她们,指导的过程中也能不断完善自己,取人之长,补己之短。今后我们还将共同经历学习、成长、成熟的专业化成长过程,相信我们在今后的活动中会获得双赢。

【指导青年教师工作总结】相关文章:

指导青年教师工作总结06-05

指导青年教师的工作总结01-21

指导青年教师工作总结12-30

指导青年教师工作总结06-19

指导青年教师的工作总结09-04

指导青年教师工作总结范文11-16

指导培养青年教师工作总结09-09

培养指导青年教师工作总结08-31

指导青年教师工作总结范文01-21

指导青年教师工作总结范本01-01