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教学质量检测课题研究阶段性小结

时间:2022-12-29 23:00:25 教师总结 我要投稿
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教学质量检测课题研究阶段性小结

初二地理复习教学,时间紧,内容多,任务重,如何才能达到更好的复习效果,使学生在稳步提高成绩的同时,提高学生生物学素养和基本能力,养成良好的学习习惯,推进学生综合素质的提高,是备课组长期困惑和思考的问题。这学期开学初,我们经过认真分析,决定开展教学质量检测研究的课题。

教学质量检测研究的课题开学开始准备,并进行实施研究,在这半学期的时间里,经过课题组成员的辛勤工作,努力探索研究,取得了一些初步成果,下面就课题的研究情况具体汇报如下:

一、课题研究的准备工作

1、课题组成员认真分析,讨论通过了课题的研究内容,研究计划,研究形式和具体分工;

2、集体备课,认真研究各单元重点知识,以及学生认知结构和容易在学习中出现的问题;

3、根据各单元重点知识合理安排周周练,单元考试的题目,达到巩固基础知识和提高学生的应用能力等

二、课题研究的实施过程

1、认真准备,集体研究,分工协作, 保证周周练习和单元检测试题的命题既符合中考考点要求,又能结合学生的实际情况

(1)、周周练习试题命制的准备:集体备课,认真研究每节课讲授的内容和方式,针对考纲中的基础知识和重点知识在练习中都有所侧重。

(2)、单元检测试题命制的准备:

①根据学生的作业,对上课过程和学生作业中出现的比较突出的问题及时反馈,认真总结,采取相应的应对措施,并做好记录和统计,为命制单元检测试题做必要的准备;

②课题组成员认真研究本单元的重点知识,重要数学思想和方法,认真分析考试大纲要求,结合近几年中考在本单元命题的基本形式和特点,结合本校学生在本单元学习中的实际情况,确定试卷结构,题目难度和形式,以及每题的分数,分工由一位老师负责试题命制,然后在研究讨论做出必要修改和调整后通过。

2、试卷分析,讲评反馈,单元总结,落实提高

(1)、试卷分析:课题组统一评分标准,在判完后先进行单元检测试卷和学生掌握情况的分析,与考试预期做出比较,查找和在平时教学中以及单元检测试卷命制中存在的问题;

(2)、讲评反馈:结合单元检测,及时对本单元学习情况进行总结和反馈,存在的比较突出的问题,重点讲解,并安排适当的练习,力争有多突破和改观,对于存在问题比较突出的学生,及时交流,并在学习方法方面进行必要指导和帮助,督促落实;

(3)、单元总结:在讲评试卷的基础上,要求学生对每一个做错的问题进行认真的分析,并对本单元学习的情况以书面的形式进行总结.

(4)、落实提高:对问题比较突出的内容,老师要用不同的形式,适时再现,加强落实,对差距比较明显的同学,督促复习,察缺补漏,并进行及时的补测和反馈.

三、课题研究的阶段性成果

1、教学质量检测课题的开展,在促进老师教育和教学观念转变,逐步成长为科研型教师,提高课堂效率,促进学生成绩提高,促进学生良好学习习惯的形成等方面发挥了一定的作用;

2、集体备课,共同研究,互相听课,老师合作和交流的意识明显增强,上课、单元检测试题的命制和分析,大家都在学习,思考,研究和总结,教研意识明显增强;

3、课堂效率提高了,学生的学习成绩有所提高;由于备课充分,研究深入,设计合理,指导针对性强,课堂教学效率明显提高;

4、学生逐步形成了良好的学习习惯,现在提前预习的同学越来越多,试卷和平时作业更正越来越规范和认真,做错题总结和单元总结慢慢地成为一部分学生的学习习惯,及时总结,不断调整;

四、课题研究过程中存在问题

1、由于教学时间紧迫,对单元检测后的数据分析不是特别全面,对课题的深入研究有较大影响;

2、总结不够及时,缺乏理论指导,不够深入;

3、没有全程对比实验,使课题研究成果具有不确定因素。

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