教师思想品德教学工作总结
时光飞逝，2014—2015学年度第一学期又将结束。在此，对自己这一个学期的工作做一个简要的回顾：本学期我担任八年级三个班的思想品德教学，七年级两个班的劳动技术课教学，担任一个教学班的班主任工作，任务比较重;但我在工作中立足新理念，向课堂要改革，向管理要质量，向学生要创新意识和自主学习能力更要良好品德的养成，使我的教学工作、班级管理工作都取得优异的成绩，好而优地完成了学校交给的各项任务，半年来很充实、很愉悦、也很辛苦。具体作如下总结：
一、立足新理念，向课堂要改革
加强学习，以适应不断发展变化的教育形势，更好地教育学生。认真研读了新课程标准，进一步整体把握了初中思想品德课的基本特点：思想品德课本质不是掌握一套知识体系，而是致力于道德品质和人文精神的`习得和养成。所以要以新的理念指导课堂教学，摒弃传统的单纯的知识体系的教学，向课堂要改革，以符合新的课程标准要求。
1、充分挖掘教材、教纲，对教材的基本思想、基本理念、基本结构、重点难点掌握透彻，在课堂上运用自如、得心应手，效果很好。
2、考虑教法，培养学生学习积极性、主动性。认真实践学校创设的“自主探究，当堂评价”的教学模式，灵活运用多种教法：如多媒体教学法、大量案例引入课堂、巧用歌曲等手段，生动形象又有感染力，使课堂形成突出的特色。学生们特别喜欢上我的课。
3、积极参与教改教研活动，发挥名师作用，深入各学科多位同行的教学课堂，博取众家之长，使自己的课堂更充实更丰富。一个学期听课30余节，评课20余节，的确受益匪浅。同时，对青年教师予以指导。王桂苓老师、马培胜老师参与优质课评选活动，全程听课、评课，并帮助他们修改教案，优化课程设计，在市优质课评选中，两个人都获得了好成绩，使我倍感欣慰。
4、善于动笔，积极积累教学中的经验、教学工作中的反思、课堂设计的亮点、外出学习的心得，在教学之余动笔记下。既积累下了成功的经验，也可为同行们共勉。我撰写的《巧用歌曲打造灵动的思品课堂》、《杜郎口之行我学到了什么》分别被《中小学教育》、我校校刊发表，成绩会不断激励自已不断前行。
二、向管理要质量，培养学生的自主管理能力
我担任八年级八班的班主任，对于初二学生，养成习惯、控辍保学是重中之重。要让学生养成良好的品德和自主学习的习惯，充分发挥班集体的凝聚作用，树立正确的人生观价值观。为此我采取一系列的管理方法：
1、让学生“学会尊重，学会理解，学会关爱，学会宽容”。这四个“学会”是我班的班训，让学生做到心中有他人。“让别人因我的存在而感到幸福”这是我班的座右铭，及时背诵、及时提醒、及时激励，既形成好品德，又加强了自律意识。其实，这是对学生爱的教育，因为没有爱就没有教育。
2、让学生进行自主教育。班主任的说教往往显得苍白无力，对学生的教育作用不大，而学生自我教育则不同。民主平等，全员参与班级管理，拟定班级各项公约。上课、自习、就餐、就寝等都有公约，违者“奖励”跑圈、写小短文、表演小节目，取得了想不到的好效果。可见孩子们的能力、潜力都是无限的。
3、以活动为载体，增强班级凝集力。学校的各项活动我班都认真组织，积极参与，我这个班主任亲自上阵，既当教练员又当战斗员。因此，在活动中学生的热情特别高涨，都取得了较好的成绩。不仅如此，我班自己设计各种小活动：每周一报、“一分钟写字比赛”、“一分钟跳绳比赛”、“一分钟读书比赛”等一分钟系列活动，使学生在活动中更热爱自己的班级。
本学期，我在取得上述成绩的同时，还存在一些不足之处。在课改的今天，只有在实践中不断摸索和学习，才能找到更符合学生自身发展的教育教学方法，才能适应当今教育要求。我相信，只要自己有决心，不断努力，就会使自己以后的工作更上一层楼!
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