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中学教师总结

时间:2021-01-23 20:14:14 教师总结 我要投稿

【必备】中学教师总结4篇

  总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律,是时候写一份总结了。那么总结要注意有什么内容呢?以下是小编为大家收集的中学教师总结4篇,欢迎阅读与收藏。

【必备】中学教师总结4篇

中学教师总结 篇1

  为了加强思想道德建设,维护我州民族团结的大好局面。我校特组织全体教职工进行了为期两周的“反分裂、反渗透”集中学习。现谈一谈对本次学习的体会。

  为了避免有些人对我区民族政策的曲解,并且为了让更多的人们了解那些分裂分子的丑恶嘴脸,我们必须加大正面宣传教育的力度,把各族群众充分发动起来,让他们充分认识到分裂活动是颠覆人民政权、破坏祖国统一、挑起民族纷争、损害安定团结的罪恶活动。这样民族分裂主义分子就不会有可趁之机了。同时让人们明确分裂和反分裂斗争是一场你死我活、不可调和的政治斗争。我们正在进行着一场彻底的意识形态领域中的反分裂、反渗透的斗争。而这场意识形态领域里的斗争是一场争夺人心、争夺群众、争夺阵地,巩固社会主义思想基础的斗争。这是一个没有硝烟的重要战场,斗争异常激烈、复杂,直接关系到祖国统一、民族团结和各族人民的根本利益,直接关系到新疆的长治久安和自治州改革发展稳定的大局。

  作为一名在新疆生活的公民,尤其是一名教育工作者,我们有责任和义务去维护新疆的稳定。应该做好正面的宣传和引导工作。

  首先我们自身应该努力通过学习,深化了对反分裂斗争的认识,加强政治思想学习,提高了政治水平和自身免疫力。

  第二要充分履行教师的职责和义务利用班会课及平时时间对所教学生进行思想政治教育,组织他们学习《新疆地方史》,了解新疆的历史,认识到多民族并存的益处,净化学生灵魂。

  三可以通过一些资料的学习使学生懂得今天的幸福生活是来之不易的,应该倍加珍惜。同时让学生认识到今天我们的祖国是强大的,团结进步也是今天的历史潮流,是人心所向,大势所趋,搞分裂只能是螳臂当车,不自量力,必然遭到各族人民的坚决反对,并一定会以失败而告终的。

  总之,通过此次学习我加强了自身的政治思想修养,对反分裂、反渗透问题有了一个更深刻的认识,明确了作为一名普通的人民教师应该做好的工作。今后我会发挥自己的优势为建设一个团结、稳定的博州而贡献我的一份力量。

中学教师总结 篇2

  实习内容:

  实习单位:XX中

  实习时间:XXX年X月XX号至XXX年X月X号

  指导老师:

  一、实习目的:

  这次实习是学校安排毕业生的一次实习活动,是毕业生走向社会实践的一次模拟性教学锻炼,主要目的是培养一名能够驾驭好语文课堂教学能力,在新课程改革的大背景下,尽快熟悉和了解新课标教育教学的特点及其教学方式,同时也是对我们这些毕业生一次四年学习状况的一次检验,考察我们在学校学习基础知识、基本理论和专业技能等各方面的能力,所以这次实习主要是在锻炼我们毕业生在走向教师岗位的一次很好的学习机会,是一次近距离接触基础教育教学的,积累相关教学经验,为以后走上教师岗位,从事基层教育事业打下良好的基础。

  在这次短短的一个来月的实习过程中,我的实习内容主要分为班主任工作和课堂教学两大块,在班主任工作方面,一是积极协助原班主任管理班上日常工作事务,逐步了解一些班主任工作的方法以及班主任工作的要求。其次是深入了解学生的思想学习动态,面对问题作出及时的解决,为学生提供一个良好的学习班级氛围,使班级集体感的到更好的强化。在教学这一块,主要是改进和提高自己的教学业务能力为主,通过不断的锻炼,尽快解决一些在教育教学上自己存在的一些大的,比较明显的教学缺点,使自己能够接受在新课程改革的一些先进的教学理念和教学模式。以便在未来的教育教学上奠定一个很好的教学基础。

  二、实习内容:

  我们这次实习的学校是XX中,新余四中是一所省市重点中学,拥有先进的教学理念、雄厚的师资力量、优异的办学成绩。我们在XX年XX月X号前往,中午到达后在经过短暂的休息后就直接开始了我们这次实习的内容工作,下午就参加了学校了召开的班主任会议,会议就家长会、学校段考和校庆等问题作出了明确的指示,从这次班主任会议后自己就开始真正进入了实习工作。这次实习工作首先在班主任工作这一块开始了

  1.班主任工作方面:

  这次实习工作我担当的是高一年级组(18)班,在原班主任的指导帮助下,我首先开始熟悉班级的日常状况和开始了解学生的基本情况,很快就熟悉和掌握班里学生的思想情况和班级特点,另外家长会的召开,让我从家长哪里更好的了解掌握了学生的情况。并且还有部分家长直接和我私下谈了学生存在的一些学习

  问题。我在带着这些情况,通过自己的慢慢观察发现后作出了有针对性的解决。在两个周的实习后我很好地针对班级的特点进行相应管理,真正能够独当一面,并获得了“优胜班集体”的荣誉称号。深入细致了解学生,热心真诚面对学生,了解亲近学生,耐心地工作是我的准则。用自己的真诚去换取学生的信任,要注意培养学生的学习斗志,在这次段考结束后,我发现这次考试并不理想,针对一些学生存在的问题,我对部分同学进行了个人私下谈说的方式,帮助他们解决学生方法和一些学习态度存在的一些问题,并且取得了不错的效果。另外,我还通过主题班会的模式树立起他们的学习兴趣,通过举行“放飞梦想”的主题来培养学生对未来的憧憬。这些工作的开展,使学生和我的距离更加亲近了,使我更加能够进一步的了解他们。

  在班主任日常管理工作中,积极负责,认真到位,事事留心。从早晨的卫生监督,仪表检查,作业上交,早读到课间纪律,课间操,课堂纪律,午休管理,眼保健操,自习课等等,每样事物都负责到底,细致监督。当然,在监督他们的同时不忘结合他们的个性特点进行思想道德教育,以培养他们正确的学习目标,积极向上的乐观人生态度和正确的人生价值观。 班主任是班级的组织者、管理者和策划者,也是学生活动的参与者,更是学校管理的中坚力量和骨干分子,对良好班风,学风,校风的形成起到了举足轻重的作用。通过实习班主任工作,我的最大感悟就是:要付出极大的难以想象的心血才能打造出一个好班。

  总的来说,在这一个多月的实习生活中,让我有机会将理论与实践进行有机的结合,从而发现自己的不足之处,加以改正,努力提高自身综合素质,提升自我修养水平,在此同时得到流花中学有关领导与老师的关心指导让我受益匪浅。通过实习,我学习到老师们的三样东西:一是要有责任心;二是对工作的奉献精神,三是勇于探求新知识的能力。

  2.课堂教学

  在教学实习这一块,刚开始主要任务是听课,听XX老师和其他老师讲课,再回顾我的任课老师的授课方式,我从中吸取了许多经验,发现了每个老师都会有不同的教学风格,或许这就是教无定论的真正含义。我深深佩服老师在课堂上的应对自如,能够面对学生在课堂上的反应,突然改变教学目标,调动学生的学习兴趣,他通过讲述他身边的故事和例子,加上幽默风趣的语言,虽然没有多媒体的帮衬,但课堂气氛依然活跃。

  在听课过程中,我深感,教学是一门艺术,课堂语言是这种艺术的传达方式。听课的过程,是积累经验的过程。在了解教学流程的同时,也应注意教学方式和组织教学能力的积累。听了一周的课后,我开始走上讲台,由于经验不够,应变能力不强,第一堂课纯粹忽视了学生的课堂气氛,成为我一个人的课堂,出现了上课重点不突出、讲课顺序不清楚等问题。毫无艺术感。很是失败,这次失败深深的惊醒了我,我深刻的认识到学生才是课堂的主体,只有学生接受了你才是真正的把课上好了,面对老师和同学指出的缺点,我在下堂课作了充分的准备,在备课时充分模拟课堂教学的每一步,每一个问题的设置。

  认识了自己的不足,听课就有了针对性,指导老师要求我多听课。并且为我指出了教案的不足以及上课的缺点,他没有丝毫的架子,更多的是朋友的亲切交谈。随着时间的推移,通过听课和实践,我开始有了一些进步。并在接下来的第二堂教学课中第一次获得的成功,深受老师的表扬。这次失败到成功的过程,让我明白了一些道理:

  一是上课要充分调动学生的积极性,要调动学生的感情,让学生用自己的

  感情接受文本,接受你的教学,情感教育是语文教学中不可忽视的一环,作为语文教师应该加以重视。

  二是在面对课堂教学时,要善于调整教学目标,不能死扣教案,课堂气氛要活跃。

  当然,在上课的过程中,我也遇到了困难。如课堂秩序、学生不配合。正是这些小小的挫折,让我越战越勇,更让我懂得,作为一名教育工作者,就要想方设法创设民主和谐的教学气氛,在教学活动中建立平等的师生关系,而且教师要把自己当成活动中的一员、学生们的良师益友。

  俗话说:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者”,我的体会是要充分调动他们的主观能动性,将他们的学习兴趣利用起来,使他们在快乐中学习。我采用以学生为主,教师为辅的启发式教学,适当列出提纲,设置思考题,加以点拨。由此而来,他们学习的积极性和主动性开始发挥作用,由“要我学”的教学方式转化为了“我要学”的学习方式。让这群刚刚进入高中的学生能过轻松快乐。

  批改作业,纠正学生的错误,弥补其中的不足,是非常重要的。尤其是对于作文的批改,更是认真严格。在批改之后,我都会指出其优点和不足,写上激励的评语,并且强调改正缺点的重要性,并根据各个学生的情况加以勉励之、开导之。我的指导思想是不断给学生纠正错误,完善缺点的机会,身为教育工作者,必须要用足够的耐心和毅力去爱护每一个学生。

  3.总结

  整个实习期间,我觉得班主任的工作最让我难以忘怀。高一年级的学生,由于我年纪和他们差距不大,他们都很愿意和我讨论问题。这时我就以朋友的角色与之倾心交谈,适当的给他们建议。将他们的内心世界作为我的平台,将心比心,他们也就会报以我同等的尊重。并在这段教育教学工作经历中,发现学生比一个老师更具有观察力,在他们最后个哦我的留言中,我听到了许多他们真正的心声。

  这次实习体验使我受益颇多,也对自己做了一场绝好的检验。作为一名语文老师,基础知识要扎实,知识面要宽广,平时要做有心人,多多细心观察生活,留意身边的事情,并将他们灵活的运用渗透于教学之中。作为一名班主任,耐心和毅力,理解和尊重,是处理学生工作时非常重要的因素。无论是哪一个角色,我深深体会到了教学相长的道理,其实,学生也是我的老师,我们一起成长成熟。

  三、实习总结:

  在这短短的一个来月的实习期间,给我带来一次全新的视角看待教育教学工作,发现自己正在由一个学生的角色向教师角色的转变,更加给自己以后在教师岗位的定位上有了一次充分的认识,不管在班主任还是教育教学上,我都得到了很好的锻炼,虽然深知作为一名基层教育者的困难,但是我们要利用好自己所学的知识,技能充分备好每节课,用一种现代化的`寓教于乐的方式去面对学生。唤起他们对语文的喜爱,唤起他们的斗志去努力向自己的未来冲击,给他们插上“放飞梦想”的翅膀,这些对于一个从事语文教育基层者来说是最大的收获!

中学教师总结 篇3

  一、学习发现亮点

  1、“10+35”课堂模式

  即一堂45分钟的课,10分钟属于教师,35分钟属于学生。意味着把课堂主动权还给了学生,意味着教师角色从根本上的转变。相信学生,发动学生,利用学生,发展学生。

  2、“三三六”自主学习模式

  即三个特点:立体式、大容量、快节奏; 三大模块:预习——展示——反馈;课堂展示六环节:预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评。

  二、学习心得体会

  (一)、努力为学生搭建发展平台

  杜郎口中学搭建了多个发展平台,让学生的能力得到全面的发展。教室里三面都是黑板,教室外走廊也有黑板,学生可以展示自己解题过程,锻炼了书写的能力,有评析、评判别人的解题的权力,锻炼了学生的判断能力;课堂上,学生分成小组进行学习,创造了合作、交流、探讨的平台,培养了学生的组织能力、协作能力和共享能力,小组长组织学生合作学习,鼓励组员动手动脑参入学习;教学中,教师尽可能地让学生去说、去评、去讨论,这样就锻炼了学生的听说能力、独立思考的能力;走廊的墙壁上,展示了各学科知识的手抄报,公共场所那几十块学习专刊,都是分组分学科由学生自己举办,并且每周举办两期,它是学生的设计能力、书写能力、创新能力的培养。操场上,优美的课间操;饭堂前,朗朗的读书声;均是学生个性的展示,真可谓是到处是学生发展的平台,处处有学生发展的空间,学生的能力得到了全面的培养。

  (二)焕发动感多彩课堂

  杜郎口中学课堂动中有静、活而不乱,学生发言几乎不用举手,学生站起来就说,说完自己坐下另一个接着说,遇到两个人甚至几个人同时站起来发言的时候,只要有的同学说上一句,其他同学就会自动让出来,非常有秩序,不需要教师的调解,而且学生回答问题的声音特别洪亮,语言有具有一定的逻辑性。在这里课堂完全是学生的舞台,展示课上学生站着的、蹲着的、靠着的不拘一格,老师融入学生中间,常常很难辨认,只有学生遇到难以解决的问题或出现错误或理解有偏差或需要引导总结方法规律时,教师才进行点拨、指导。课堂中学生的表现让我欣喜、佩服和震惊,每一个学生都充满了自信。自主、合作学习方式得到了真实的体现。这更让人想到了著名教育家叶圣陶先生的活:“教是为了不教”。教师不用教而学生就学的活学的积极主动,这难道不是一种真正的课堂教学吗?在杜郎口中学的课堂上会出现这样一种生动活泼的、学生积极参与的喜人场面,这其中无疑蕴藏着教师的辛勤努力和付出!学生的良好学习活动是教师价值的最好体现,从这个意义说学生的舞台有多大,教师的作用就有多大。当课堂完全变成学生的舞台时,那正是教师的作用发挥到最大程度的时候。把课堂还给学生是杜郎口中学的一种刻意追求,他们的坚定探索着实令人钦佩。这真正应和了学生所说的一句话:“快乐就在精彩的课堂,心情随课堂的生动而快乐”。

  (三)校园人文氛围浓重

  走进杜郎口中学,干净整齐的校服,女生也都是短发,说是学校建议女生留短发,一是可以节省梳理时间,二是培养干练的个性;他们将德育与行为习惯养成教育渗透在每一天的每一个环节,不断强化,培养学生自主管理能力,教师的作用就是引导、组织、解惑。虽然观摩的教师是学生的三、四倍,但学校依然井井有条,秩序正常。教学楼的走廊两面墙上,贴满了学生的名言警句。许多学校的校园文化设置大都是名人、名家名言,学生看了毫无思索,甚至看都不愿看,而杜郎口中学则一改惯例,干脆来个学生自创名言,一来学生瞑思苦想深有感触,二来让学生体会到成为名人的喜悦心情。有些学生的佳作棒极了,如:“每节展示一分钟,必定改变你一生”、“生活因充实而快乐,课堂因展现而精彩”、“人生需要快乐的点缀,快乐就在精彩的课堂”……,看到这些名言警句,自己不禁赞叹,学生很有个性,我们为何不让张扬?学生很有水平,我们为何不让发挥?让学生自己说出来,不比自己苦口婆心空洞说教强的多?原来,浓厚的学习氛围是学生自己营造出来的----这一切的一切都多么具有人性化。

  三、学习感悟思考

  (一)经验的借鉴不能生搬硬套

  杜郎口中学的很多地方都是值得我们学习借鉴的,但别人的经验,我们不能生搬硬套的加以运用,而是要根据我们的实际,借鉴符合我们教学实际的成功经验,摒弃那些与我们实际脱节的做法,教学要遵循教育原则,而教学方法是多种多样的。只有符合学生的实际,才能真正起到事半功倍的作用。因而经验的借鉴,我们先要分析我们的学生,思考应该如何着手,如何利用别人的经验融合到自己的教学中。

  (二)能力的培养需要持久的训练

  杜郎口中学学生自主合作学习的能力都非常强,他们的学习习惯、学习能力的培养并非是一日之功,是经过教师有计划、有步骤地培养出来的。因而,我们不能急于求成,要有长远的计划,要有具体的实施方案。在借鉴的过程中,我们不能要求学生一开始就能达到杜郎口那种效果,要遵循循序渐进的原则,从基础抓起,从一点一滴做起,从最简单的开始,做到有计划、有步骤地训练,逐步实现预期的目的。

  (三)完善软硬件配置,满足学生自学需求

  在杜郎口成功的课堂经验中,教师指导学生课前预习是一个重要的环节,它是课堂上学生学习的基础,是学生积累素材的过程,是学生合作、讨论、学习的依据,这一过程中,需要给学生提供场地和资源。学生查阅资料主要从两个途径入手,一是通过学校的图书室查阅图书资料,二是通过学校网络资源获取材料。因而,学校应该完善硬件和软件的配置,尽量满足学生是的要求。硬件上要建造有足够容量的图书阅览室,网络资源室,并且课余时间都能开放。软件上配齐配足藏书的数量和种类,能满足学生的需求,互联网进入校园,并保证运行良好。学校还要抽调专人管理,更好地服务于学生。

  (四)改革需要勇气和毅力

  课改先要改变观念,抛弃我们思想上所有的顾虑,更需要勇气和毅力。在观摩学习的过程中,就有少数人叹息说,自己的学生基础太差,实施起来有很大的难度,是的,不少的地方的学生基础是很差,并且守纪意识差,实施起来当然有困难,但要想一想,杜郎口当时的情况也是一样,正是基于这种情况才寻求出路的,现在不是取得了成功吗!别人能实行课改,我们为什么不能?首先要有试一试的勇气,万事开头难,一旦行动起来,我们就会一步步走向成功的。其次是要有毅力,改革课堂教学肯定会遇到各种各样的困难,我们就不能灰心丧气,要有恒心与毅力,作好打长久仗的准备,将课该进行到底。只要你持久的,一步一步的干好每一个环节,课改之花定会越开越灿烂。

中学教师总结 篇4

  20xx年xx月xx日,这一天对我来说注定是个意义非凡的日子。这一天,我来到了XX县XX镇中学;这一天,我开始了一个学期的顶岗实习生活;这一天,我迈出了走向一名人民教师的第一步。顶岗实习是我人生的另一个起点,对我的职业生涯规划有着重要意义;顶岗实习是我们师范生踏上教师工作岗位之前的岗前培训;顶岗实习是我们从学生到教师的角色转变,更是学校到社会的环境转变。

  从大一开始,我们就学习了很多教师教育的课程,比如:课程设计与评价、中学学科见习研习、现代教育技术应用技能实训、班主任工作技能实训等等。通过这些课程,我们掌握了一定的教师教育理论性知识,而顶岗实习给了我们把这些理论知识应用于实际的机会,让我们不再“纸上谈兵”。

  时间真是个奇妙的东西,几乎是眨眼间,实习结束了。这五个月来我体验到了教师工作的酸甜苦辣咸,收获了很多从书本上无法获得的知识,也认识到了我的很多不足,我对教师职业也有了更深一步的理解。我想对我的实习工作做一个总结,来作为纪念,记录我的教师职前实训。

  教师的工作主要是两方面——教育和教学,而我的实习工作也离不开这两个方面。

  一、教学——我们不是课本知识的转述者。

  刚来到XX镇中学实习,我就被分配到一名指导教师,高明华老师。我从高老师身上能学到很多东西。我每天跟着高老师听课,慢慢的我发现,在过去,老师扮演的常常是传授者,而随着社会的发展、教育制度的进步,新时代要求老师做一名引导者,多引导学生们自主学习、自主探究,教师不应该是课本知识的转述者。这样有利于让学生形成活跃的思维,更有利于 学生的发展。这样,老师在课堂上比以前轻松了,而学生收获的不仅仅是解题的步骤方法,更多的是怎么去发现并且主动的去解决问题。

  社会的发展还为教育提供了更多的方式方法、辅助工具,尤其是我们能利用多媒体辅助教学。用多媒体教学有许多好处,比如让学生从枯燥的课本和黑板上解放,吸引学生的注意力,也更加有助于学生的理解。

  我每天都按进度写教案,刚开始,我的教案字数很多,但是内容却不够丰富,写的多是一些没用的话,而现在我体会到,一个好的教案应该包含一个完整的教学过程,而教学过程中,导入是必不可少的。一个好的导入能引起学生的兴趣,有利于学生迅速的进入学习状态。

  我很珍惜我每一次上课的机会,而我在课堂上的状态也从刚开始的紧张、脑袋一片空白逐渐转化成了能够做到自然的教态。注意力从讲课内容、教学进度转移到了学生给的反馈上去,关心学生是否真正的掌握了知识。另外,在课堂上应该尽量多的顾及到所有学生。

  “活到老学到老”这是我的一个感概,本以为当了老师就可以不用再学习,但是我发现这个想法是非常错误的。我们应该多听听其他老师的课,从课上我总能学到很多,比如对于同一个问题,不同的老师是怎么给学生讲解的;其他老师运用了什么新的学生感兴趣的方式教学;对于某个知识点,其他老师有了什么自己没想到的扩展等等。

  二、教育——和学生们相处也是一门艺术。

  其实,对于怎么管理学生,这个问题我也不是很拿手。我观察到,有的老师对学生很严厉,有的老师则和蔼可亲,不同的老师有不同的管理学生的方法,这些方法各有利弊。而我们实习生,刚刚作为老师进入校园,想的都是一心一意对学生好,但是结果实习生对学生们的好,对学生没脾气,慢慢被学生们理解为老师好欺负,而实习生又对学生发不出脾气,最后甚至到了发脾气时学生们也不怕的地步。对于这一点,我觉得,刚开始我们就要做到“拿得起放得下,该出手时就出手”,当然我说的“出手”可不是出手打人,当学生犯错误,纪律不好时,该管就得管,该严厉就得严厉,得拿得出老师的架子。而往往实习生在惩罚学生时会心软,这一点非常不好,不利于在学生们面前树立威严。

  实习的这段时间我成长了许多,我逐渐从一个学生成长为一名老师,接触了各种学生,各种老师,各种校园内的突发状况,我觉得我在思想上也比以前成熟了许多。另外我的教学技能也较之从前有了很大的提升,我终于能把学到的理论知识应用与实际,发现自己的不足,发挥自己的长处,我不再是“纸上谈兵”而是应用与“实战”,像是上了战场的兵,真正体会到了教师职业,教师责任。我很庆幸有这么一段实习经历,我在这里得到了发展。

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