年级英语教学工作总结
光阴似箭，日月如梭。紧张忙碌的一学期的工作即将结束，回顾一学期的工作，有许多的欣喜和收获，也有许多值得反思和回味。本学期，我担任六年级4个班的英语教学工作。由于教学经验颇浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。同时在教学过程中，能够根据学生的特点采取不同的教学方法，经过一个学期的努力，我取得了一些小小的成绩。以下是我在本学期的教学情况。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的。学生是主体，教师是引导者，因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，怎知小测出来才知道不如人意。后来听同学们反应，才知道我讲的大部分同学没弄明白，而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。
农村的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，一班的同学比较活跃，上课气氛积极，优生不少，但是差生就差的很多，讲得太深，没有照顾到整体，而二班的同学比较沉静，学习欠积极性，虽然优良生比例大，但整体理解能力较差，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的`重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，我们每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。
本学期也发现自己存仍然还存在一些不足，对教材的把握不够好，英语阅读教学今后会做为教学中的重点，再有很多优秀老师的优点没有全部学到，听课的次数也还不够多，有些缺乏与其他教师的沟通，希望在下个学期能与其他英语教师进行多学习和沟通，多吸取他人经验，不断提高丰富自己的教学经验，使学生的成绩和自己的业绩获得双丰收。
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