四年级下册Unit6第5课时教学设计
教学目标：
1. 能够听、说、认读4个描述商品的形容词：nice, pretty, cheap, expensive。
2. 能够在语境中正确运用这4个形容词描述商品的品质及价格。
3. 能够完成let’s play的活动，观察四张图中四位主线人物的衣物用品及其价格，然后按照示范填充表格，再运用句型sarah has a pretty dress. it’s 50 yuan. it’s very nice. 进行描述。
教学重点：
能够听、说、认读4个描述商品的形容词：nice, pretty, cheap, expensive。
教学难点：
能够完成let’s play的活动，观察四张图中四位主线人物的衣物用品及其价格，然后按照示范填充表格，再运用句型sarah has a pretty dress. it’s 50 yuan. it’s very nice. 进行描述。
教具准备：
1．教材相配套的教学视频 、音频。
2．教师自制的.单词卡，衣服道具。
教学过程：
一、定向导学：（5）分
1.日常用语复习：
how do you like this_________?
it’s________. they are_________.
2.今天我们学习几个关于描述服装的单词。
呈现学习目标：
1. 能够听、说、认读4个描述商品的形容词：nice, pretty, cheap, expensive。
2. 能够在语境中正确运用这4个形容词描述商品的品质及价格。
3. 能够完成let’s play的活动，观察四张图中四位主线人物的衣物用品及其价格，然后按照示范填充表格，再运用句型sarah has a pretty dress. it’s 50 yuan. it’s very nice. 进行描述。
二、自主学习（10分）
1、整体感知新词播放录音或视频。（3’）
呈现视频及点读页面，点读跟读，分层次读，由易到难，自学单词。
2.组词造句：
the _______is_______. the________are________.
三、合作交流（10分）
合作学习：
1.let’s play
sarah has a pretty dress. it’s 50 yuan. it’s very nice.
译成汉语，并提问：who has a bag?
who has a scarf? who has a umberlly?
针对个人的实际实物进行描述
2.小组合作进行操练。
例：chenjie has a pretty shorts. it’s25 yuan. it’s very nice.
评价标准：声音洪亮（1分） 发音准确（2分） 动作协调整齐（2分）
四．质疑探究。（5分）
look at that pants. look at those skirt.
五、小结检测 (10分)
（一）小结：
能够听、说、认读4个描述商品的形容词：nice, pretty, cheap, expensive。能够在语境中正确运用这4个形容词描述商品的品质及价格。
（二）课终检测：
练习册66页四、五、六题
板 书
unit6 shopping
a部分 let’s learn
词汇: nice, pretty, cheap, expensive。
句子：the ______is_________.
the _______are________.
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