How many apples do you have教学设计及反思
教学内容分析：能够听、说、读、写单词ne, four, five, six, seven, ten, pear, apple, banana, peach, strawberry.初步掌握部分名词的复数形式：apples, bananas, peaches, strawberries.了解名词复数的基本构成；并能正确用How many+名词复数形式…?问答事物的数量。
教学目标及重难点分析：
能够听、说、读、写单词ne, four, five, six, seven, ten, pear, apple, banana, peach, strawberry.
能熟练掌握数词one到ten与名词的搭配使用。
3. 初步掌握部分名词的复数形式：apples, bananas, peaches, strawberries.了解名词复数的基本构成；并能正确用How many+名词复数形式…?问答事物的数量。
4.能听懂句子: What are these? They are… How many…?
5. 能熟练掌握句型：
-How many pears do you have?
-I have three pears.
-May I have one?
-What about you?
6.能用本课句型自如对话。
课前准备:
1.教师准备阿拉伯数字1到10的卡片，英语数字one到ten的'卡片，教学图片。
2.学生准备one到ten的卡片。
3.如果有可能让学生自带一些水果，如：梨、苹果、桃子、香蕉、草莓等。
教学课时：1课时
教学过程
1. 热身（Warming up）
教师可播放Lesson 9中Let’s chant部分的歌曲，和学生一起边跳边说唱进行本节课的热身活动。
2. 新课展示（New Presentation）
通过孩子们都熟悉喜爱的卡通人物Tom和Jerry的对话引出本课重点句型和词汇学习。
Tom: Hi! Jerry! I have five apples. How many apples do you have?
Jerry: I have two. How many bananas do you have?
Tom: Well, I have three.
Jerry: May I have one?
Tom: Sure.
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