人教版四年级语文下册语文园地五习作5教学设计
【教学目标】
１、继续深化学生对生命的理解和认识，激发对生命的思考和热爱。
２、在口语交际和习作的过程中，进一步提高口头和书面的表达能力。
３、发现并总结体会句子含义的方法，培养学生良好的阅读习惯。
４、积累关于生命的名言警句。
５、理解成语故事，体会其中蕴含的道理。
【课前准备】
１、整理本组课文收集的相关资料。
２、搜集关于生命的'名言警句。
第一课时 口语交际
一、谈话导入
生命，对于我们每个人来说都只有一次。如何让自己的生命在有限的时间里得到无限的延伸，是我们每一个人都应该认真思考的一个问题。通过这组课文的学习，相信大家一定对生命有了更为深刻的理解和认识，这节课就让我们共同交流一下吧。
二、自主准备
１、默读提示，了解本次口语交际的内容。
２、投影出示：
内容：
⑴ 说说自己了解到的生命现象。
⑵ 讲讲自己知道的热爱生命的故事。
⑶ 谈谈自己获得的感受、得到的启发。
３、回忆本组学习的几篇课文，浏览搜集的资料，阅读教材中提供的三段文字。
４、选择自己感兴趣的内容，确定交流的角度，想一想自己打算怎样说。
５、自己轻声练习讲述。
三、畅所欲言
１、自由选择伙伴互相交流，互相评议、指正。教师参与部分小组的交流，给予个别指导。
２、每小组推荐一名同学上台交流，要求讲话学生清楚流畅地表达，听者认真、安静地倾听。
３、教师引导学生大胆进行评议、辩论。
四、总结评价
１、自我评价：
自己在这节课中发言是否踊跃，表达是否清晰，态度是否大方，思维是否敏捷，与同学的交流、合作是否积极等。
２、学生评价：
你认为这节课谁的表现最佳？为什么？
３、教师评价：
总结本节课中学生突出的优点，提出存在的问题及改进意见。
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