人教版语文八年级《五柳先生传》教学设计
教材分析
《五柳先生传》是人教版语文八年级下册第五单元的一篇文言文。是陶渊明托名五柳先生而作的小传。 文章篇幅精短，仅208字，就从性格、爱好、生活状况等方面塑造了一位“不慕荣利”“守志安贫”的隐士形象，赞美了他安贫乐道的精神。教学中应设法为学生创设宽松的学习环境和讨论氛围。指导学生自主探究，把握作者塑造的“不慕荣利”“守志安贫”的五柳先生形象，引导学生在诵读中，提高感悟能力，解读五柳先生独特个性。
学情分析
学生经过一年半的'学习，已初步形成了一定的学习文言文的方法，而且经过以往的朗读训练，他们很容易感受到短文的独特之处，容易从朗读中获得学习文言文的喜悦感与成就感，加之这是一篇人物传记，所以大多数学生会主动加入到背诵、解说、创作等学习活动中来。
教学目标
1、知识与能力目标：通过学生自主诵读，识记文言文字词音、形、义，能够扫清文字障碍，自主疏通文意，把握内容，使学生能够掌握相关文言知识，形成学习、分析文章、把握主旨的能力。
2、过程与方法目标：分层三步读书法，即通过初读—品读—诵读的程序，采用学生自主合作探究的方式，教师巧加点拨，让学生了解人物志趣、生活状况、性格方面的特点。
3、情感态度与价值观目标：学习陶渊明“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”的精神风貌；教会学生辨证认识事物的能力。
教学重点和难点
了解人物形象，把握其性格志趣及精神风貌
【人教版语文八年级《五柳先生传》教学设计】相关文章：
高中语文必修四《张衡传》教学设计12-25
柳传志的创业秘笈02-08
《水浒传》教学设计05-19
人教版灰雀教学设计04-02
人教版小学语文三年级教学设计09-18
中年奇迹名人柳传志的创业故事05-06
《我的伯父鲁迅先生》教学设计(15篇)09-19
《我的伯父鲁迅先生》教学设计15篇03-03
人教版四年级上册语文教学设计04-26
人教版九年级语文上册《隆中对》教学设计12-03