合并同类项优秀教学设计
教 材 分 析
1.课标中对本节内容的要求是:正确理解同类项的概念,掌握合并同类项的法则,能进行同类项的合并;本节内容的知识体系是:同类项的概念和合并同类项的法则;本节内容在教材中的地位是:合并同类项是从具体数字发展到代数式的转折点,起到了承前启后的作用,为后面的整式加减做准备;前后教材内容的逻辑关系是前面的学习为了后面的顺利学习。
2.本节核心内容的功能和价值是:同类项的定义的引出,学生学会怎样的整式是同类项,合并同类项的法则的探索,也是一个学习的过程,同时也是为了后面的学习奠定基础。
学 情 分 析
1.我所上的两个班的'学生学习基础不是很好,通过各方面的检查,我发现一部分学生对学习不感兴趣,上课时不够主动地参与课堂,作业只是应付了事,对所学过得知识运用不够熟练,灵活。两个班的学生数学基础不是很均匀,两极分化很严重,为了照顾全班同学都学有所获,采用了分层教学的教学思路,使课堂成为学生获取知识的主阵地。
2.学生认知发展分析:学生现在的数学基础很不扎实,学习的能力很差,只是完成老师布置的作业,不想去钻研其它的相关题目。
3.学生认知障碍点:学生的计算能力比较差。
4.在学习本节内容之前必须掌握单项式和多项式的知识
教 学 目 标
1.理解同类项的概念。
2.掌握合并同类项的法则,能正确进行同类项的合并。
3. 灵活运用所学的知识去进行化简求值。
4.探究得出合并同类项的法则,培养学生观察 探索、分类、抽象、概括等能力,体会合并同类项的作用。
教学重点和难点
教学重点:掌握合并同类项的法则,熟练的合并同类项;
教学难点:对同类项概念的理解,灵活运用法则去进行合并同类项。
教 学 过 程
活动1:探究合并同类项的概念和合并同类项的法则
活动2:应用同类项法则进行运算
活动3:合并同类项的应用拓展与提高
活动4:谈收获与体会
活动5:布置作业
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