合并同类项优秀教学设计

时间：2021-02-24 10:38:23 教学设计我要投稿

合并同类项优秀教学设计

　　教材分析

合并同类项优秀教学设计

　　1．课标中对本节内容的要求是：正确理解同类项的概念，掌握合并同类项的法则，能进行同类项的合并；本节内容的知识体系是：同类项的概念和合并同类项的法则；本节内容在教材中的地位是：合并同类项是从具体数字发展到代数式的转折点，起到了承前启后的作用，为后面的整式加减做准备；前后教材内容的逻辑关系是前面的学习为了后面的顺利学习。

　　2．本节核心内容的功能和价值是：同类项的定义的引出，学生学会怎样的整式是同类项，合并同类项的法则的探索，也是一个学习的过程，同时也是为了后面的学习奠定基础。

　　学情分析

　　1．我所上的两个班的'学生学习基础不是很好，通过各方面的检查，我发现一部分学生对学习不感兴趣，上课时不够主动地参与课堂，作业只是应付了事，对所学过得知识运用不够熟练，灵活。两个班的学生数学基础不是很均匀，两极分化很严重，为了照顾全班同学都学有所获，采用了分层教学的教学思路，使课堂成为学生获取知识的主阵地。

　　2．学生认知发展分析：学生现在的数学基础很不扎实，学习的能力很差，只是完成老师布置的作业，不想去钻研其它的相关题目。

　　3.学生认知障碍点：学生的计算能力比较差。

　　4.在学习本节内容之前必须掌握单项式和多项式的知识

　　教学目标

　　1.理解同类项的概念。

　　2．掌握合并同类项的法则，能正确进行同类项的合并。

　　3. 灵活运用所学的知识去进行化简求值。

　　4.探究得出合并同类项的法则，培养学生观察探索、分类、抽象、概括等能力，体会合并同类项的作用。

　　教学重点和难点

　　教学重点：掌握合并同类项的法则，熟练的合并同类项；

　　教学难点：对同类项概念的理解，灵活运用法则去进行合并同类项。

　　教学过程