优质课教学设计：一亿有多大
一、设疑激趣
1、写出100000000
2、生读1亿
3、质疑：一亿是个很大的数，想象一下一亿到底有多大呢? (学生自由想象)
二、活动感知：
1．测量一亿张纸有多厚
（1）让学生自由猜测、自由想象
（2）分组讨论测量方法、分工合作
（3）派代表汇报
（4）教师根据汇报板书
2、测量一亿步有多远
（1）同桌讨论、指名汇报
（2）教师根据学生汇报板书
3、解决情境问题——《“农夫山泉”做出的.贡献》
（1）教师出示：情境问题——“农夫山泉”矿泉水公司员工为贫困儿童献爱心，他们做出每售出一瓶矿泉水就向希望工程捐献一分钱来帮助贫困儿童完成学业的决定。如果矿泉水年销售量为1亿瓶，一位贫困儿童一年的上学费用为400元，算一算，农夫山泉一年捐赠的钱，可解决多少位贫困儿童的上学问题。
（ 2）学生计算得出：售出1亿瓶就捐出100万元，可供2500位贫困儿童一年的上学费用。
（3）进行思想品德教育
三、全课总结交流
通过这节课，你有哪些收获？关于一亿有多大，你还想了解些什么?